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5 ANO

MATEMTICA

CADERNO DO PROFESSOR
Volume ii

5 ANO
o

MATEMTICA
CADERNO DO PROFESSOR

3 o BIMESTRE

Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios
Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais
Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenao Editorial SEDUC
Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetizao
Aparecida Tavares de Figueirdo
Equipe Eixo Alfabetizao
Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendona Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio-ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Tcnica
Wilson Linhares - Assistente tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de matemtica:
- Ccero Regnorberto de Alcntara
- Evandro Jnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robrio Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior
- Joo Paulo da Silva
- Wendel Melo de Andrade
......................................................................................................................................
Projeto e Coordenao Grfica
Daniel Diaz
Diagramaco
Jozias Rodrigues
Ilustraes
Breno Macedo
Leobdss
Reviso
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Marta Maria Braide Lima

Apresentao
Cara professora,
Caro professor,

Este caderno contm atividades elaboradas com o intuito de


complementar, enriquecer e reforar o trabalho que voc realiza
em suas aulas de matemtica. So atividades variadas, ldicas e
dinmicas abrangendo as habilidades e os contedos matemticos
sugeridos na Proposta Curricular para os quatro bimestres letivos.
Este caderno tambm tem o propsito de atender ao que se
prope o PAIC+5 que salienta a necessidade de fornecer sugestes
prticas para aperfeioar sua atuao como professor e proporcionar
trocas de experincias no exerccio docente.
Desejamos que o uso do caderno propicie uma viso diferenciada
da prtica de sala de aula, oferecendo novas abordagens e enfoques
variados dos contedos matemticos.
As atividades esto sinalizadas com a habilidade focada para
que voc possa dar mais nfase ao seu desenvolvimento de modo a
promover sua consolidao.
Esperamos que este caderno suscite a criao de outras
estratgias e outras dinmicas que venham enriquecer ainda mais as
suas aulas de matemtica.
Bom trabalho!
A equipe organizadora.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
SUMRIO

3o Bimestre
Atividade 01......................................................................................................................................... 7
Atividade 02...................................................................................................................................... 11
Atividade 03......................................................................................................................................14
Atividade 04......................................................................................................................................18
Atividade 05......................................................................................................................................21
Atividade 06......................................................................................................................................24
Atividade 07.......................................................................................................................................26
Atividade 08......................................................................................................................................28
Atividade 09......................................................................................................................................30
Atividade 10.......................................................................................................................................33
Atividade 11.......................................................................................................................................36
Atividade 12......................................................................................................................................38
Atividade 13......................................................................................................................................40
Atividade 14......................................................................................................................................43
Atividade 15......................................................................................................................................45

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 01

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Pedro adora ir ao parque. Sua brincadeira favorita bater bola. Ele tambm observa seus colegas
brincando. A criana que est sua direita

(A) ( X ) o garoto com a pipa.


(B) ( ) a criana do escorregador.

(C) ( ) o menino no balanador.


(D) ( ) o menino no banco.

Habilidade: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ponto de referncia e orientao a partir de seu prprio corpo.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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2. Na escola So Sebastio, a professora resolveu fazer um sorteio de um livro entre os alunos. Ela
sorteou o aluno que est no centro do quadro. Este aluno

Ana
Dalva
Guto
Josy
Neide
(A) ( ) Ana

(B) ( X ) Hlio

Bia
Eliane
Hlio
Lus
Otvio

Carlos
Fbio
Ivo
Mara
Paula
(C) ( ) Lus

(D) (

) Neide

3. Suponha que esse kit escolar seu. Responda: onde est localizada a cola?
(A) ( ) acima sua direita.
(B) ( ) abaixo sua direita.
(C) ( ) abaixo sua esquerda.
(D) (X) acima sua esquerda.

Habilidade: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ponto de referncia e orientao a partir de seu prprio corpo.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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4. Os amigos Lucas e Gabriela adoram sorvetes. Que distncia deve ser percorrida para chegarem at
o sorveteiro, sendo que cada lado do quadrado, abaixo, corresponde a 1 metro?

(A) (
(B) (
(C) ( X
(D) (

) 10 m
) 12 m
)8m
)9m

Habilidade: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de comprimento sem transformao.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
Observe a figura abaixo.

4
A

5. O balanador est em qual posio?


(A) ( ) (C, 3)
(B) ( ) (B, 4)
(C) ( ) (F, 4)
(D) ( X) (D, 4)

Habilidade: identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando dois ou mais pontos
de referncia distintos do seu prprio corpo.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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ATIVIDADE 02

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

Observe a figura abaixo.


1. Olhe o desafio que a professora de Pedrinho passou para ele. Ajude-o a descobrir o que falso e o
que verdadeiro.
2
1

(A) ( V
(B) ( F
(C) ( F
(D) ( F

) 1, 2 e 3 tm a mesma quantidade de quadrinhos.


) 1, 2 e 3 esto agrupados no mesmo formato.
) 2 e 3 possuem mais quadrinhos que 1.
) o grupo 1 tem a metade da quantidade de quadrinhos do 2.

Habilidade: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ponto de referncia e orientao a partir de seu prprio corpo.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
Figuras tridimensionais - so aquelas que tm 3 dimenses - tm um volume.
Elas tambm so chamadas de slidos geomtricos. Exemplos: a esfera, a pirmide, o cubo,
o cilindro, o cone, os prismas, etc.

2. Escreva os nomes das figuras tridimensionais.

Cubo
_______________________

Paraleleppedo
_______________________

Pirmide
________________

3. Faa a correspondncia.
(1) cone
(2) cubo
(3) paraleleppedo
(4) esfera

(Cubo-2)

(Paraleleppedo-3)

(Cone-1)

(Esfera-4)

HabilidadeS: - Identificar formas tridimensionais nos elementos da natureza, nos objetos construdos pelo homem.

- Identificar formas tridimensionais denominando-as.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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4. Joana campe de pega varetas na escola. Porm, ela perdeu a embalagem em que guarda suas
varinhas. Ajude-a a encontrar a forma tridimensional referente embalagem.

X (A)

(B)

(C)

(D)

Habilidade: Associar uma planificao figura tridimensional que lhe deu origem.

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ATIVIDADE 03

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Desenhe nos espaos um objeto que lembre a forma tridimensional.

CUBO

PARALELEPPEDO

PIRMIDE

CILINDRO

Habilidade: Identificar formas tridimensionais nos elementos da natureza e nos objetos construdos pelo homem.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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2. Identifique nas formas, abaixo, a quantidade de vrtices, faces e arestas.

5 Vrtices

5 Faces
8 Arestas

6 Vrtices
5 Faces
9 Arestas

12 Vrtices
8 Faces
18 Arestas

Habilidade: Identificar elementos das figuras tridimensionais.

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3. Observe a planificao da forma tridimensional e responda.
(A) Que figura voc pode construir com a imagem abaixo?
Cubo
(B) Quantas faces tem essa figura?
6 faces
(C) Quantas arestas?
12 arestas

Habilidade: Descrever figuras tridimensionais tendo como referncia seus elementos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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4. Observe as figuras, abaixo, e responda com os nomes das formas geomtricas.

Cubo e paraleleppedo
(A) Figuras tridimensionais com 6 faces: ____________________________
Pirmide de base quadrada
(B) Figura tridimensional com 5 faces: _____________________________
Cubo e paraleleppedo
(C) Figuras tridimensionais com 8 vrtices: __________________________
Pirmide de base quadrada
(D) Figuras tridimensionais com 8 arestas: __________________________

Habilidade: Determinar semelhanas e diferenas entre as figuras tridimensionais, tendo como referncia seus
elementos.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 04

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Sr. Juca quer construir uma caixa para guardar os brinquedos de seu filho, ele serrou vrias formas
geomtricas de madeira. Para construir a caixa ele precisa de quais e quantas dessas formas?

RESPOSTA:

04 retangulos e 02 quadrados ou 06 quadrados.

Habilidade: Identificar as figuras planas, nomeando-as.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
2. Associe as planificaes sua figura tridimensional.

(A)

(B)

(C)

(D)

C
Habilidade: Associar uma planificao figura tridimensional que lhe deu origem.

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3. Escreva os nomes das figuras e classifique-as em corpos redondos ou poliedros.
Figura

Nome

Classificao

Paraleleppedo

Poliedro

Cilindro

Corpo redondo

Cubo

Poliedro

Cone

Corpo redondo




Habilidade: Classificar figuras tridimensionaisem poliedros e corpos redondos.

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ATIVIDADE 05

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. A figura abaixo mostra um paraleleppedo. Cada lado do quadradinho da malha corresponde a 1cm.
A partir das informaes dadas, responda.

(A) Qual a altura do paraleleppedo? 4 cm


(B) Qual largura da sua base? 1 cm
(C) Qual o seu comprimento? 7 cm
Habilidade: Distinguir as trs dimenses de um poliedro: comprimento, largura e altura.

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2. Identifique as figuras planas e nomeie-as.
Figura

Nome

Tringulo

Quadrado

Retngulo

Paralelogramo

Trapzio

Crculo

Losango

Habilidade: Identificar as figuras planas, nomeando-as.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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3. Esta a casa de Rafael. Encontre as figuras que mais se assemelham s figuras geomtricas planas
e pinte-as. Depois, escreva o nome de cada uma delas.

Janela: losango ,quadrado e crculo.


Porta: retngulo
Caixa d gua: trapzio
E etc...

Habilidade: Identificar figuras planas em representaes como desenhos, fotos, pinturas e gravuras.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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ATIVIDADE 06

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

1. Complete a sequncia, contando e escrevendo os nmeros.

50

100

150

200

250

300

350 400

450

500

550

800

700
600 650

850

900
950

Responda: como voc conseguiu completar o exerccio?

750

1000

Fazendo a contagem de 50 em 50

2. Desafios.
(A) Qual o menor nmero par de dois algarismos? 10
(B) Quantas pginas com numerao par encontro em um livro de 40 pginas e que a primeira pgina 1?
20

HabilidadeS: - Realizar contagem oral da sequncia oral e da sequncia numrica, de 10 em 10,50 em 50, 1 000
em 1 000,a partir de determinado numero.

- Inserir nmero em uma sequncia numrica, com nmeros de at quatro algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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3. Escreva por extenso.
quatro mil, quinhentos e dezesseis.
(A) 4 516 _____________________________________________________________________

trezentos e cinquenta e oito.


(B) 358 ______________________________________________________________________

oitenta e cinco mil, setecentos e quarenta e trs.


(C) 85 743 ____________________________________________________________________

noventa e dois.
(D) 92 _______________________________________________________________________

um milho, quinhentos e quarenta e dois mil, cento e vinte trs.


(E) 1 542 123__________________________________________________________________

4. Faa a correspondncia adequada.


( A ) Dois mil, quinhentos e cinquenta e sete
( B ) Seiscentos e oitenta e cinco
( C ) Trs mil, cento e vinte quatro
( D ) Novecentos e sete
( E ) Setenta e oito

( D ) 907
( C ) 3 124
( E ) 78

( B ) 685
( A ) 2 557


HabilidadeS: - Escrever nmeros de at sete algarismos por extenso.



- Associar um nmero a sua escrita por extenso.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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ATIVIDADE 07

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Escreva o nmero que se pede.


(A) Um mil, setecentos e cinquenta e trs
1 753
(B) Vinte e oito mil, quinhentos e vinte e seis
28 526
(C) Novecentos e sessenta e trs
963
2. Ordene os nmeros abaixo na ordem pedida
2 614

8 459

5 321

4 573

6 466

1 382

1 200

8 120

1 450

7 900

3 551

9 414

2 210

4 751

5 987

6 100

7 310

8 000

9 745

1 000

Ordem
crescente

Ordem
decrescente

1 000

1 200

1 382

1 450

2 210

2 614

3 551

4 573

4 751

5 321

5 987

6 100

6 466

7 310

7 900

8 000

8 120

8 459

9 414

9 745

9 745

9 414

8 459

8 120

8 000

7 900

7 310

6 466

6 100

5 987

5 321

4 751

4 573

3 551

2 614

2 210

1 450

1 382

1 200

1 000

HabilidadeS: - Escrever nmeros de at sete algarismos.


- Ordenar nmeros com mais de quatro algarismos em srie crescente e decrescente.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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3. Escreva abaixo os nmeros que esto faltando.

10

16

22

28

34

40

46

52

58

64

70

76

82

88

94

100

106

112

118

124

130

136

142

148

154

160

166

172

178

184

4. Coloque os sinais < (menor que) e> (maior que) entre os nmeros.
(A) 78__ >__33 (B) 23__<__89 (C) 54__<_55
(D) 98_ >__87 (E) 15__<__73 (F)10_ >__ 8
(G) 45__<_ 66
(H) 28_ >___13 (I) 5__ >__3
(J) 15__<__50 (L) 12_ >__2 (M) 102_<__105
(N) 10_<_ 20
(O) 24 _ >__ 7 (P) 3_>_1

HabilidadeS: - Determinar relao de ordem entre dois nmeros usando os sinais < (menor que) e > (maior que).
- Inserir nmero em uma sequncia numrica.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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ATIVIDADE 08

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Descubra o sucessor e antecessor dos nmeros.


Antecessor

Nmero

Sucessor

23

24

25

43

44

45

65

66

67

56

57

58

22

23

24

247

248

249

756

757

758

68

69

70

587

588

589

95

96

97

21

22

23

891

892

893

2. Observe a reta

10

A reta acima formada por nmeros naturais pares. O nico nmero que no se enquadra nessa
sequncia
(A) ( ) dois
(B) ( ) quatro
(C) ( X ) sete
(D) ( ) dez

HabilidadeS: - Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.


- Identificar o antecessor e o sucessor de um numero.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
3. Carlinhos tinha como desafio descobrir qual ano a letra D representa. Ajude-o marcando o item
corretamente.

2000

2200

2400

(A) 2500 (B) 2800

2600 D

3000

(C) 2900

X (D) 2700

4. Na reta abaixo, identifique o nmero representado pela letra (F).

0
(A) (

10

F
)3

(B) (

)7

20
(C) (

(D) ( X ) 6

)9

5. Represente na linha abaixo os nmeros mpares existentes entre 50 e 60.

51

53

55

57

59

Recorde com
o professor
o que uma
reta.

HabilidadeS: - Identificar o intervalo entre os nmeros representados em uma reta.


- Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 09

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Os nmeros esto sempre presente nas nossas vidas e de grande importncia que os reconheamos. Pensando nisso, circule todos os nmeros que aparecerem no texto abaixo.
Ms passado minha escola nos levou para visitar o zoolgico. Pela contagem dava para ver
cerca de 30 alunos. Samos da escola s 7 horas e 20 minutos. Ao chegarmos, cada professora
cobrou R$ 1,00 de ingresso de cada aluno. Entramos no zoolgico e fomos direto ver a jaula
do leo. Ele andava de um lado para o outro, sem parar. Meu colega Pedro quis saber qual era o
peso do leo. Minha professora disse que no sabia ao certo, mas estimava que o leo pesasse
cerca de 200 kg. Vimos macacos, bicho-preguia, jacars, lobos, zebras, elefantes. Fiquei impressionado com a girafa! Nunca imaginei que ela fosse to alta. Acho que aquela girafa tinha
quase 3 metros. Samos do zoolgico quando o sol comeava a se pr. Chegamos por volta de
17 horas e 45 minutos escola. Foi o melhor dia da minha vida!

Habilidade: Reconhecer nmeros no contexto dirio.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
2. Associe as funes dos nmeros figura correspondente.
(3)

(2)

( 1 ) NUMERAR, QUANTIFICAR
( 2 ) MEDIR
( 3 ) ORDENAR

(1)

Habilidade: Reconhecer as funes do nmero: numerar, medir, ordenar e codificar.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

32

MATEMTICA

O sistema de numerao que usamos um sistema decimal, pois contamos em grupos de


10. A palavra decimal tem origem na palavra latina decem, que significa 10. Ele foi aperfeioado e levado para a Europa pelos rabes. Da o nome indo-arbico.
Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte. Observe.


10 unidades = 1 dezena
10 dezenas = 1 centena
10 centenas = 1 unidade de milhar

Outra caracterstica do sistema decimal que ele segue o princpio do valor posicional
do algarismo, isto , cada algarismo tem um valor de acordo com a posio que ele ocupa na
representao do nmero.

3. Complete observando a figura do cubo acima.


1 000
(A) Um cubo tem ____________________
unidades.

Dezena
de
milhar
(B) Dez cubos formam uma ______________________
Centena de milhar
(C) Dez dezenas de cubos formam uma ________________________
Milho
(D) Dez centenas de cubos formam uma Unidade de _______________

Habilidade: Identificar o grupo de 10 unidades de milhar como 1 dezena de milhar.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 10

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Represente os nmeros no quadro posicional.

7 ordem

6 ordem

5 ordem

4 ordem

3 ordem

2 ordem

1 ordem

Unidades
de milho

Centenas
de milhar

Dezenas de
milhar

Unidades
de milhar

Centenas

Dezenas

Unidades

(A) 557 526


(B) 8 974
(C) 847 893
(D) 5 348 961
(E) 36 587
(F) 395 284
(G) 1 685 732
(H) 2 893 647

Habilidade: Identificar o grupo de 10 centenas de milhar como 1 unidade de milho.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
2. Observe o modelo e preencha a tabela.
CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES
Centenas
Dezenas
Unidades
5
8
7
4
9
3
8
8
8
8
9
3
4
5
7
1
2
3
6
7
2
(A) 587
(B) 493
(C) 888
(D) 893
(E) 457
(F) 123
(G) 672
Responda com base no nmero abaixo.

Dezenas de
milhar

Unidades
de milhar

Centenas

Dezenas

Unidades

1 classe

Centenas de
milhar

2 classe
Unidades de
milho

Dezenas de
milho

Centenas de
milho

3 classe

3. Qual a ordem do algarismo


Unidades de milho
(A) 8 __________________
Unidades de milhar
(B) 2 __________________
Centenas
de milhar
(C) 7 __________________

(D) 9 Centenas
_________
Dezenas
(E) 6 _________
Unidade
(F) 1 __________

HabilidadeS: - Identificar as sete primeiras ordens do sistema de numerao decimal, nomeando-as.


- Relacionar as unidades das sete primeiras ordens.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
4. Represente os seguintes nmeros nos bacos abaixo.
(A) 2 457

DM

UM

UM

UM


(B) 58 793

DM


(C) 32 147

DM

Habilidade: Representar nmeros de at sete algarismos utilizando diferentes materiais.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

36

MATEMTICA
ATIVIDADE 11

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. A partir do nmero 246 891, determine o valor absoluto e relativo de cada algarismo.
2

valor absoluto

valor relativo

200 000

40 000

6 000

800

90

2. Componha os nmeros.
57 853
(A) 50 000 + 7 000 + 800 +
50 + 3 =_____________________
789 564
(B) 700 000 + 80 000 + 9
000 + 500 + 60 + 4 = _______________
(C) 300 000 + 60 000 + 8
000 + 400 + 30 + 2 = _________________
368 432
947
(D) 900 + 40 + 7 =___________________

82 419
(E) 80 000 + 2 000 + 400
+ 10 + 9 = ____________________

3. Decomponha os nmeros usando o princpio multiplicativo.


Exemplo: 45 678 = 4 x 10 000 + 5 x 1 000 + 6 x 100 + 7 x 10 + 8 x 1
2 x 10 000 + 6 x 1 000 + 7 x 100 + 8 x 10 + 9 x 1
(A) 26 789 ____________________________________________________________________
6 x 1 000 + 9 x 100 + 8 x 10 + 7 x 1
(B) 6 987 _____________________________________________________________________
1 x 10 000 + 2 x 1 000 + 8 x 100 + 3 x 10 + 5 x 1
(C) 12 835 ____________________________________________________________________
2 x 10 000 + 3 x 1 000 + 5 x 100 + 4 x 10 + 1 x 1
(D) 23 541 ____________________________________________________________________
HabilidadeS: - Compor nmeros naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. dos seus algarismos.
- Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em nmeros de at sete ordens.
- Decompor nmeros naturais em suas diversas ordens e na soma indicada dos valores relativos dos
seus algarismos, utilizando o princpio multiplicativo.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
4. Observe bem as possveis decomposies do nmero 9 321 e marque a nica alternativa que no
correta.
(A) (
(B) (

) 9x1 000 + 3x100 + 2x10 +1x1


) 9 000 + 300 + 20 + 1

(C) ( X ) 9x1 000 + 3x100 + 20x10 +1x1


(D) ( ) 93x100 + 21

5. Vamos arredondar os nmeros com o que se pede.


NMERO

Dezena Prxima

88

90

143

140

877

880

268

270

423

420

NMERO

Centena Prxima

258

300

327

300

119

100

237

200

468

500

6. Agora pesquise junto com os colegas.


Em quais situaes podem acontecer arredondamentos de nmeros? (RESPOSTA PESSOAL)
Por exemplo:
No caso de quantificar habitantes de uma regio ou em caso de porcentagem.

HabilidadeS: - Realizar aproximaes (arredondamentos) de nmeros.


- Reconhecer situaes em que o arrendamento de nmeros pode ser usado.
- Reconhecer diferentes decomposies de um nmero.

37

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

38

MATEMTICA
ATIVIDADE 12

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Mostre que fera! Resolva as adies com reservas.


136
+ 436
572

589
+ 427
1016

658
+ 427
165
1250

2. Calcule o resultado da adio.


1 parcela

2 parcela

Resultado

53

60

113

123

208

331

89

57

146

268

247

515

369

458

827

125

784

909

29

38

67

47

48

95

136

825

961

457

963

1 420

3. Pinte adequadamente os termos da adio ao lado com as cores abaixo.


1 parcela
Soma ou total
2 parcela

859
+ 447
1306

Converse com sua professora sobre a funo de cada termo.


HabilidadeS: - Estabelecer relaes entre os termos da adio.
- Resolver adio com dois nmeros de at trs algarismos com uma reserva.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
4. Observando a calculadora abaixo, marque a adio que mostra como chegar a esse resultado.
(A) 2 454 + 3 324
(B) 2 364 + 3 454
X (C) 2 354 + 3 324
(D) 2 054 + 3 324

5. Resolva as continhas de subtrao.


184
-1 0 5
079

4 73
-1 0 4
369

527
-3 0 9
21 8

427
-1 0 5
322

724
-2 2 5
499

893
-1 1 5
778

517
-1 0 8
409

427
-1 0 5
322

HabilidadeS: - Verificar resultados com utilizao da calculadora, explorando os recursos que ela oferece.
- Resolver subtrao com nmeros de at trs algarismos com um reagrupamento.

39

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

40

MATEMTICA

ATIVIDADE 13

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Marque no relgio as horas que se pede.

6 HORAS

10 HORAS

3 horas

4 horas

9 horas

5 horas

2. Relacione.
(A) Sculo (E ) 24 horas
(B) Dcada (A ) 100 anos
(C) Ano (D ) 30 dias
(D) Meses (F ) 60 minutos
(E) Dias (C ) 12 meses
(F) Horas (B ) 10 anos
HabilidadeS: - Ler horas exatas em relgios analgicos.
- Relacionar: sculo /dcada/ano/meses/dias/ano/semestre.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Observe o calendrio abaixo e responda.

41

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

42

MATEMTICA
(A) Em qual ms estamos? _____________
Pessoal
(B) Quantos dias tem o ano?____________
365 dias
(C) Quantos meses tem o ano?_____________
12 meses
(D) Quantos meses do ano tm
30 dias?_______________
4 meses
(E) E quantos meses do ano tm
31 dias?_____________
7 meses
(F) Qual o ms e dia do seu aniversrio?_____________
Pessoal
(G) E o da sua professora? _____________
Pessoal
(H) Quantas semanas h em um ms?___________
4 semanas
(I) Circule de vermelho o terceiro dia da terceira semana do ms em que estamos.

4. Desenhe os ponteiros e coloque as horas pedidas.

23:00

18:00

14:00

5. Reduza as horas a minutos, conforme o modelo abaixo.


5 horas e 30 minutos

330 minutos

10 horas e 10 minutos

610 minutos

2 horas e 45 minutos

165 minutos

1 hora e 15 minutos

75 minutos

HabilidadeS: - Ler o calendrio anual.


- Resolver problemas envolvendo medidas de tempo.
- Ler horas da segunda metade do dia.

17:00

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 14

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Preencha a tabela colocando incio, durao e fim do evento.


(A) Tereza foi a uma festa que durou 3 horas e terminou s 22:00. A que horas iniciou a festa?
19:00
_____________
(B) Breno participou de uma palestra que teve 2 horas de durao. Esta iniciou s14:00 e encerrou
16:00
s ___________.
(C) Csar e Patrcia foram a um baile da escola que comeou s 18:00 e encerrou s 23:00. Quantas
5 horas
horas durouo baile? _______________
Incio

Durao

Trmino

19:00

3 horas

22:00

14:00

2 horas

16:00

18:00

5 horas

23:00

2. Resolva os problemas sobre medida de tempo.


(A) Se um minuto tem 60 segundos, quantos segundos tm 25 minutos?

1 500 segundos
(B) Samara precisa tomar um remdio de 8 em 8 horas. Ela tomou s 10:00 da manh. Que horas
tomar o prximo?
18:00
3. Transforme para a unidade que se pede.
8 000 m
(A) 8 km =_______
40 dm
(B) 4 m =______
120 cm
(C) 12 dm=______
270 mm
(D) 27 cm=_____
18 000 m
(E) 18 km=________

HabilidadeS: - Resolver problemas envolvendo unidades de medida de comprimento com transformao.


- Resolver problemas envolvendo medidas de tempo.
- Estabelecer relaes entre o horrio de incio e de trmino e/ou o intervalo de durao de um
evento ou acontecimento.

43

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

44

MATEMTICA
4. Escreva CERTO ou ERRADO:
(A) O quilograma a unidade fundamental das medidas de massa.
Certo
(B) O quilograma mltiplo de grama.
Certo
(C) Para se medir grandes massas, utiliza-se o termo tonelada.
Certo

Habilidade: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de massa.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

45

MATEMTICA
ATIVIDADE 15

Tratamento da Informao

DATA: ____/____/______

1. Associe as tabelas aos grficos correspondentes e escreva os ttulos nos quadros.


Time com mais torcida
Flamengo
90
Corinthians
70
So Paulo
50
Vasco
30

Cor preferida
Azul
70
Verde
50
Vermelho
20

Cantora
Ivete
Sandy
Claudia leite
Pink

Sorvete preferido
Chocolate
60
Morango
50
Baunilha
40
Flocos
20

70
60
50

Sorvete
Preferido

80
60
40
10

70
60

Cor preferida

50
40

40

30

30

20

20

10

10

0
100
90
80

Time com
mais torcida

90
80

70

70

60

60

50

50

40

40

30

30

20

20

10

10

Habilidade: Associar tabela a um grfico e vice versa.

Melhor
cantora

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

46

MATEMTICA
ANOTAES:

5 ANO
o

MATEMTICA
CADERNO DO PROFESSOR

4 o BIMESTRE

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

48

MATEMTICA
SUMRIO

4o Bimestre
Atividade 01.......................................................................................................................................49
Atividade 02......................................................................................................................................52
Atividade 03......................................................................................................................................55
Atividade 04......................................................................................................................................58
Atividade 05......................................................................................................................................61
Atividade 06......................................................................................................................................64
Atividade 07.......................................................................................................................................67
Atividade 08......................................................................................................................................70
Atividade 09......................................................................................................................................73
Atividade 10.......................................................................................................................................76
Atividade 11.......................................................................................................................................79
Atividade 12......................................................................................................................................82
Atividade 13......................................................................................................................................84
Atividade 14......................................................................................................................................88
Atividade 15......................................................................................................................................91

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 01

espao e forma

DATA: ____/____/______

1. Voc precisar de uma rgua para fazer essa atividade.


Desenhe, no espao abaixo, o que se pede.
1 tringulo com lados de 3 cm
1 quadrado com lados de 6 cm
1 retngulo com lados de 2 cm e 4 cm

4 cm

3 cm

3 cm

2 cm

2 cm

3 cm
4 cm

6 cm

6 cm

6 cm

6 cm

HABILIDADE: Representar figuras bidimensionais utilizando rgua e esquadro.

49

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

50

MATEMTICA
2. Descreva as figuras bidimensionais baseando-se nas suas referncias.

Figura

Nome

NMERO DE
lados

NMERO DE
ngulos

SOMA DAS Medidas


DOS ngulos

Tringulo

03

03

180

Retngulo

04

04

360

Quadrado

04

04

Paralelogramo

04

04

HABILIDADE: Descrever figuras bidimensionais tendo como referncia suas propriedades.

360

360

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Relacione as figuras geomtricas com suas propriedades.
( A ) Possui trs lados e trs ngulos
internos que somam 180.


( B ) Quadriltero que possui lados iguais,
dois a dois.
( C ) Figura geomtrica com quatro lados de
mesmo comprimento e quatro ngulos
retos de 90.

(C )

( D)

( B)

( D ) Quadriltero que possui exatamente


dois pares de lados paralelos.

(A )

HABILIDADE: Associar representaes de figuras bidimensionais descrio de propriedades e vice versa.

51

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

52

MATEMTICA
ATIVIDADE 02

espao e forma

DATA: ____/____/______

1. Observe as planificaes abaixo. Qual delas forma um CUBO?

2
1

(X
(
(
(

) Planificao 1.
) Planificao 2.
) Planificao 3.
) Planificao 4.

HABILIDADE: Associar uma planificao figura tridimensional que lhe deu origem.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
2. Classifique os tringulos abaixo como equiltero, issceles ou escaleno.

(A)
Issceles
___________________________________

(B)
Escaleno
__________________________________

(C)

Equiltero
___________________________________

HABILIDADE: Classificar o tringulo, pelas medidas dos lados, em equiltero, issceles e escaleno.

53

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

54

MATEMTICA
3. Coloque F (para falso) e V (para verdadeiro) nas afirmaes abaixo.

RETNGULO

LOSANGO

QUADRADO

( V ) Losango tem todos os quatro lados congruentes.


( F ) Retngulo um paralelogramo com quatro ngulos retos e um par de lados paralelos.
( V ) O quadrado possui lados perpendiculares.
( F ) O quadrado possui dois ngulos retos.

HABILIDADE: Classificar os quadrilteros pela medida e posio de seus lados ( perpendiculares , concorrentes e
paralelos)

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 03

espao e forma

DATA: ____/____/______

1. Circule de vermelho as figuras que no so polgonos.

HABILIDADE: Classificar figuras planas como polgonos ou no polgonos.

55

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

56

MATEMTICA
2. Qual ngulo da figura abaixo reto?
( X ) ngulo A
(
) ngulo B
(
) ngulo C

3. A figura abaixo um trapzio. Classifique seus ngulos como obtuso, agudo ou reto.
ngulo A: AGUDO
ngulo B: OBTUSO
ngulo C: RETO
ngulo D: RETO

HABILIDADES: - Identificar o ngulo reto em figuras bidimensionais.


- Identificar ngulos menores e maiores que o reto nas figuras bidimensionais,denominando-os.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
4. Trace um eixo de simetria nas figuras abaixo.

Agora que voc j traou o eixo de simetria, faa a identificao das figuras acima.

HABILIDADE: Identificar eixo de simetria traado em figuras.

57

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

58

MATEMTICA
ATIVIDADE 04

espao e forma

DATA: ____/____/______

A B C D E F
200

240

260

300

1. Os pontos B e E na reta acima so, respectivamente


(
(
(X
(

) 220 e 270
) 210 e 280
) 220 e 280
) 230 e 280

2. Sabendo que a reta abaixo tem uma diferena de 10 cm de um ponto para o outro. Podemos afirmar
que o nmero 350 est correspondendo letra

310
(

) E

340
) F

(X) H

I
360
(

)G

3. Usando uma rgua, trace as retas pedidas nas malhas quadriculadas a seguir.

PARALELAS
HABILIDADE: Identificar a localizao de nmeros naturais de dois e trs algarismos na reta numrica.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA

PERPENDICULARES

CONCORRENTES

HABILIDADE: Reconhecer posies relativas de retas no plano: paralelas, perpendiculares e concorrentes.

59

60

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Quantas circunferncias voc encontra nessa imagem?

7
Resposta: _______________________________

HABILIDADE: Identificar a circunferncia entre diversas curvas fechadas.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 05

espao e forma

DATA: ____/____/______

1. Observe o desenho e responda.

1
(A) Todos os pontos da circunferncia esto na mesma distncia do ponto central?
Sim
(B) Quantos pontos esto formando a circunferncia?
Quatro
(C) Qual o centro da circunferncia?
Zero

HABILIDADE: Reconhecer que todos os pontos da circunferncia esto mesma distancia de um ponto central.

61

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

62

MATEMTICA
2. Ainda com relao figura da questo 1 (pgina 61):
(A) Desenhe a circunferncia no espao abaixo.

(B) Diga quais so os raios da circunferncia.



01 02 03 04
HABILIDADE: Identificar o raio como segmento de reta que liga um ponto da circunferncia ao ponto central.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
Hora da Pesquisa
1. Pesquise com os colegas e com a ajuda do professor O que um dimetro?
O dimetro igual a duas vezes o raio de uma circunferncia.

2. Com base no desenho abaixo, responda.


O raio de uma circunferncia mede 8 cm, logo seu dimetro mede

8 cm

16 cm
Dimetro: _____________

HABILIDADES: - Identificar o dimetro como o segmento de reta une dois pontos da circunferncia passando pelo
ponto central.
- Identificar o raio como segmento de reta que liga um ponto da circunferncia ao ponto central.
- Identificar a medida do dimetro como dobro da medida do raio.

63

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

64

MATEMTICA
ATIVIDADE 06

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Encontre os resultados das subtraes abaixo.


MINUENDO

SUBTRAENDO

REST0

60

53

208

123

85

89

57

32

268

247

21

458

369

89

784

125

659

38

29

48

47

825

136

689

963

457

506

Subtrao uma operao matemtica que permite retirar um nmero (subtraendo) de outro
(minuendo) e obter o resto ou a diferena entre eles.

HABILIDADE: Resolver subtrao com nmeros de at trs algarismos com um reagrupamento.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
2. Faa as relaes adequadas aos termos da subtrao.
(1) subtraendo
(2) minuendo
(3) resto ou diferena
(2)
(1)

398
- 177

(3)

221

3. Resolva as continhas abaixo e depois faa a verificao utilizando a operao inversa. Exemplo: na
adio utiliza-se a subtrao e vice-versa.
a) 245 - 127= 118
b) 585 - 138 = 447
c) 778 + 144= 922
d) 814 + 720= 1534
e) 915 - 145= 770
f) 1 714 + 825= 2 539

Faa seus clculos aqui!

HABILIDADES: - Usar a adio como prova de verificao da subtrao e vice-versa.


- Estabelecer relaes entre os termos da subtrao.

65

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

66

MATEMTICA
4. Joo precisa de 600 tampinhas de refrigerante para ganhar um campeonato na escola. Ele j tem
250 tampinhas, quantas faltam para Joo ganhar o campeonato?
Resoluo:
350 tampinhas

5. Na escola Duque de Caxias tem 2 classes de 5o ano. Na primeira classe tem 35 alunos e na segunda
tem 37 alunos. Quantos alunos tem ao todo?
Resoluo:
72 alunos

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio e da subtrao.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 07

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Descubra a parcela que est faltando em cada continha abaixo.

255

446
+

241

97

687

352

243

765

+ 653

124
889

896

2. Faa agora as subtraes abaixo.

548

589

146

- 325

402

264

414

846
- 713
133

289
125

HABILIDADES: - Resolver subtrao com nmeros de at trs algarismos com um reagrupamento.


- Resolver adio com dois nmeros de at trs algarismos com uma reserva.

67

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

68

MATEMTICA
3. Escreva no lado da tabela os termos da multiplicao.
325

Multiplicando

X 5

Multiplicador

1625

produto

4. Agora sua vez! No quadro abaixo, formule uma continha de multiplicao e coloque os termos.

RESPOSTA PESSOAL

HABILIDADE: Estabelecer relaes entre os termos da multiplicao.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
5. Escreva os mltiplos de
{0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, ... }
M(3) __________________________________________________
{0, 5, 10,15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50...}
M(5) _________________________________________________
{0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49...}
M(7) _________________________________________________
{0, 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63...}
M(9) _________________________________________________
{0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...}
M(4) __________________________________________________

HABILIDADE: Determinar o mltiplo de um nmero multiplicando-o por um numero natural.

69

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

70

MATEMTICA
ATIVIDADE 08

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Pinte de amarelo somente os mltiplos de 8.

12

16

20

24

28

32

36

38

40

44

48

56

60

64

69

70

72

2. Circule, no quadro abaixo, os mltiplos comuns entre 2 e 4.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

HABILIDADES: - Determinar os mltiplos de um nmero por meio de sua multiplicao pela sucesso de nmeros
naturais.
- Determinar mltiplos comuns de dois nmeros.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Encontre os divisores de
{1, 2, 5, 10}
D(10) =_______________________________________________________________________
= {1, 2, 3, 6}
D(6) _________________________________________________________________________
= {1, 2, 4, 8}
D(8) _________________________________________________________________________
= {1, 3, 9}
D(9) _________________________________________________________________________
= {1, 5}
D(5) _________________________________________________________________________
= {1, 7}
D(7) _________________________________________________________________________

4. Pesquise com os colegas e com seu professor qual o critrio de divisibilidade dos nmeros 2, 5 e 10.
Um nmero divisvel por 2 se ele par, ou seja, termina em 0, 2, 4, 6 ou 8.
Um nmero divisvel por 5 se o seu ltimo algarismo 0 (zero) ou 5.
Um nmero divisvel por 10 se termina com o algarismo 0 (zero).

5. Escreva quais os divisores dos nmeros abaixo e depois circule o nmero divisor comum entre eles.
= {1, 5 }
D(5) ____________________________________________
= {1, 2, 5, 10}
D(10) ____________________________________________

6. Encontre a multiplicao dos valores abaixo, colocando na base 1, 10 ou 100.


Exemplo: 580 = 58 x10
a) 1 000 = 1x1000
b) 5 970 = 597x10
c) 4 520 = 452 x10

d) 5 360 = 526 x10


e) 100 = 10x10
f) 10 = 1x 10

HABILIDADES: - Determinar os divisores de nmero.


- Identificar os critrios de divisibilidade por 2, 5 e 10.
- Determinar nmeros divisveis por 2,5 e 10.
- Resolver multiplicao abreviada por 10,100,1 000.

71

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

72

MATEMTICA
7. Vamos multiplicar.
1016

2347

x 5

x 2

5080

4694

1214

2241

x4

x3

4856

6723

HABILIDADE: Resolver multiplicao de nmero de trs e quatro algarismos por outro de um algarismo, com uma
reserva.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 09

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Treine mais uma vez a multiplicao e faa as reservas corretamente.

2947

9437

x 8

x 7

23576

66059

2. Agora que voc est craque na multiplicao, tente resolver com multiplicadores de dois algarismos.
A

152 x 29

4408

212 x 12

2544

458x 10

4580

245 x 22

5390

789 x 21

16569

456 x 32

14592

894 x 52

46488

Faa as contas aqui:

HABILIDADE: Resolver multiplicao de um nmero por outro de dois algarismos.

73

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

74

MATEMTICA
4. Resolva mentalmente as divises e escreva os resultados abaixo.
243
565 : 5 =________________
113
486 : 2 =______________
321

447
963 : 3 =________________
894 : 2 =_______________

5. Arme e efetue as divises.


(A) 262 : 3 =
87 resto 1
262 | 3
-24 87
22
-21
1

311 resto 1
(B) 934 : 3 =

934 | 3
-9
311
03
-3
04
-3
1

(C) 68 : 4 =

17 resto 0

68 | 4
-4 17
28
-28
0

(D) 48 : 3 = 16 resto 0

48 | 3
-3 16
18
- 18
0

HABILIDADES: - Resolver diviso exata em que o dividendo um nmero de dois ou mais algarismos e o divisor
um nmero de um algarismo.
- Resolver diviso de nmeros em que o dividendo um nmero de dois ou mais algarismos e o
divisor um nmero de um algarismo e que as divises parciais e finais so exatas ou tm resto.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
6. Para sabermos se a multiplicao est correta, precisamos aplicar a diviso e vice-versa. Resolva as
questes abaixo.
(A) 88 4 = 22

22 x 4 = 88

625
(B) 125 x 5 =________

625 ____=_______
5
125
____

14

(C) 42 3 = ________

14 x_____=_______
3
42
____

136

(D) 68 x 2 = ________

136
2
68
____ _____=_______

HABILIDADE: Resolver diviso exata em que o dividendo um nmero de dois ou mais algarismos e o divisor um
nmero de um algarismo

75

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

76

MATEMTICA
ATIVIDADE 10

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Resolva os problemas abaixo.


(A) Numa multiplicao, o multiplicando 521 e o multiplicador 45. Qual o produto?
521
x 45
2605
2084
23445
A resposta do produto 23445

(B) Mariana tem 5 bonecas. Ela fez para cada boneca 12 vestidos. Quantos vestidos Mariana fez
para suas bonecas?

12 x 5= 60. Mariana fez 60


vestidos para cada boneca

(C) A professora Snia fez uma surpresa para seus alunos. Ela comprou 3 sacos de bombons de
chocolate para distribuir entre eles. Cada saco tinha 20 bombons, sua turma contm 30 alunos.
Cada aluno ganhou quantos bombons?
3 x 20 = 60
60 30 = 2
Cada aluno ganha 2 bombons.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
(D) Na estante da casa de Luis tem 5 prateleiras. Ele quer colocar seus 650 livros, distribuidos em
uma mesma quantidade por prateleira. Quantos livros vo ficar em cada prateleira?
650 : 5 = 130
Resposta: 130 livros em cada prateleira.


(E) Terezinha comprou um aparelho de DVD em 6 x R$ 19,50. Quanto custou o aparelho de DVD?
19, 50 x 6
R$ 117,00

(F) O novo lbum de fotografias de Carla s tem 30 pginas. Ela possui 390 fotos para anexar, e
quer que cada pgina tenha o mesmo nmero de fotos. Quantas fotos Carla colocar em cada
pgina?
390 : 30 = 13
13 fotos

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicao e da diviso.

77

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

78

MATEMTICA
2. Encontre a mdia aritmtica entre 7, 8, 8, 9.
Resposta:
(7 + 8 + 8+ 9)
4
(

(X) 8

) 7

)9

3. Marque a expresso que representa o resultado em negrito.

2 772
(A) 15 x 23 + 45 - 15 =
(B) 62 2 + 25 - 12 =

(C) 84 + 32 x 12 x 7 =
(D) 54 + 42 x 17 + 19 =

4. Calcule as expresses abaixo. Lembre-se de resolver primeiro os parnteses.


40 20= 2
(A) (4 x 7 +12) (3 x 5 + 5) =___________________________________
135
(B) 35 + (13 x 8 - 4) =_________________________________________
1
(C) (25 - 5 x 4) 5 = _________________________________________
3
(D) 45 (3 x 2 + 9) = _________________________________________
100
(E) (8 + 6 3) x 10=___________________________________________

HABILIDADES: - Resolver expresso envolvendo parnteses.


- Calcular a mdia artimtica de dois ou mais nmeros.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 11

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Desenhe uma barra e faa as divises que se pede.


Quatro partes

Nove partes

Sete partes

Dez partes

Trs partes

Cinco partes

Seis partes

Oito partes

Duas partes

HABILIDADE: Obter partes fracionarias pela diviso do todo (inteiro) em varias partes.

79

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

80

MATEMTICA
2. Coloque as fraes nos locais adequados.
3

8
5

6
4

10
1

2
1

3
8

5
1

6
3

7
4

4
8

6
3

2
7

9
3

10

Meios

Quartos

Oitavos

Quintos

Dcimos

Teros

Sextos

Nonos

10

10

4
6
1
6

HABILIDADE: Identificar partes fracionarias .

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Escreva a frao que cada figura est representando.

4
10

7
10

8
10

5
10

HABILIDADE: Identificar frao representada graficamente.

81

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

82

MATEMTICA
ATIVIDADE 12

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Represente as fraes abaixo.


(A) Oito dcimos
(B) Quatro stimos
(C) Dois quintos
(D) Seis teros
(E) Cinco oitavos

8
10
4
7
2
5
6
3
5
8

2. Complete a tabela.
FIGURA

COMO SE L
Seis oitavos

FRAO
6
8

Dois oitavos

2
8

Sete oitavos

7
8

Dois oitavos

2
8

Cinco oitavos

5
8

HABILIDADES: - Escrever as fraes com nmeros.


- Ler fraes com nmeros.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Transforme as porcentagens em nmeros decimais.
Exemplo: 7% = 0,07

0,03
a) 3% = ___________
0,40
b) 40% =___________
0,80
c) 80% =___________
0,95
d) 95% =___________
0,10
e) 10% =___________
0,60
f) 60% =___________
0,30
g) 30% =___________
0,20
h) 20% =___________
0,05
i) 5% =____________
0,08
j) 8% =____________
0,09
k) 3% =____________

4. Calcule as porcentagens.
a) 10% de 520 =
b) 25% de 780 =
c) 50% de 230 =
d) 75% de 840 =
e) 25% de 510 =
f) 10% de 615 =
g) 75% de 608 =
h) 50% de 910 =
i) 25% de 360 =
j) 10% de 420 =
k) 75% de 130 =

52
195
115
630
127,5
61,5
456
455
90
42
97,5

HABILIDADES: - Calcular 10%, 25%, 50% e 75% de um nmero.


- Relacionar porcentagem e decimal.

83

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

84

MATEMTICA
ATIVIDADE 13

Grandezas e Medidas

DATA: ____/____/______

1. Escreva o valor das cdulas abaixo.

R$ 76,00

R$ 162,00

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA

R$ 34,00

R$ 140,00

HABILIDADE: Compor e decompor valores manipulando ou no cdulas e/ou moedas.

85

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

86

MATEMTICA
2. Amanda comprou um vestido de R$ 250,00 na loja Sempre Bela para usar no seu aniversrio. Ela
pagou com um cheque. Ajude-a a preencher o cheque abaixo.

1234567-8
R$ 250,00

09 1001 1234567-8

R$ 250,00

Duzentos e cinquenta reais


Loja Sempre Bela
Sobral

CHEQUINHO

HABILIDADE: Preencher cheques, recibos e notas promissrias.

12

maro
DE

Amanda Rodrigues
Assinatura

12
DE 20

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Sr. Bernardo Oliveira dono de um prdio. Seus inquilinos pagam R$ 350,00 por ms de aluguel.
Para o controle do Sr. Bernardo, ele emite um recibo. Ajude-o a preencher um recibo para Tadeu
dos Santos.

RECIBO01

maro

2012

Rio de Janeiro
de
de 20
Tadeu
dos
Santos
Recebemos de
Endereo
A importncia de Trezentos e cinqenta reais
Referente a

R$ R$ 350,00

Pagamento de aluguel


O.S. N
Bernardo
Oliveira
Para os devidos efeitos assino (amos) o presente.

HABILIDADE: Preencher cheques, recibos e notas promissrias.

87

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

88

MATEMTICA
ATIVIDADE 14

Grandezas e Medidas

DATA: ____/____/______

1. Resolva os problemas abaixo e diga se teve lucro ou prejuzo.


(A) Na festa da Pscoa, dona Cristina fabricou 560 ovos de pscoa, mas s vendeu 310 na feirinha.
Quantos ovos dona Cristina vendeu?

a)

Resoluo: 560 - 310= 250

Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio e da subtrao.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
(B) Sr. Gonalves comprou uma TV por R$ 420,00. Seu vizinho ofereceu R$ 480,00 por ela. Ao vender, Sr. Gonalves ficou pensando se teve lucro ou prejuzo. Explique a situao de Sr. Gonalves.

b) Resoluo:

480-420= 60

Ele teve lucro de R$ 60,00

Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo situaes de compra e venda, clculo do troco sem e com compensao, conceito de caro e barato, desconto, lucro, prejuzo.

89

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

90

MATEMTICA
3. Troque os valores abaixo.
Moedas
R$ 0,50
R$ 0,10
R$ 7,20
14 moedas
2 moedas
R$ 9,30
18 moedas
3 moedas
R$ 4,80
8 moedas
8 moedas
R$ 3,10
6 moedas
1 moeda
R$ 2,70
4 moedas
7 moedas
R$ 3,90
6 moedas
9 moedas
R$ 4,50
8 moedas
5 moedas
R$ 1,50
2 moedas
5 moedas
R$ 5,00
10 moedas
R$ 5,40
10 moedas
4 moedas
H outras possibilidades de trocas.
Valor

4. Resolva os problemas abaixo.


(A) Manuela foi at o supermercado e comprou cinco mas, cada uma custou R$ 0,50. Ela pagou
com uma nota de R$ 10,00. Qual foi o valor que Manuela recebeu de troco?
a) Resoluo: 5 x 0,50= 2,50
10 2,50= 7,50
Seu troco foi de R$ 7,50

(B) Denise ganhou de seu pai um cofre cheio de moedas. Ao abr-lo encontrou as moedas abaixo.
Qual foi a quantia que Denise encontrou no cofrinho?
10 moedas de R$ 0,25
10 moedas de R$ 1,00
50 moedas de R$ 0,10
80 moedas de R$ 0,05
30 moedas de R$ 0,50

Resoluo:



10 x 0, 25=2,50
10 x R$ 1,00= 10,00
50x R$ 0,10 =5,00
80 x R$ 0,05= 4,00
30 x R$ 0,50= 15,00

Total: 36,50 Seu cofre tinha 36,50 em moedas


HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo situaes de compra e venda, clculo de troco sem ou com compensao, conceito de caro ou barato, desconto, lucro ou prejuzo.
- Realizar trocas entre cdulas e/ou moedas (sem manipulao)
- Compor e decompor valores de cdulas e moedas (sem manipulao)

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 15

TRATAMENTO DA INFORMAO

DATA: ____/____/______

1. No ano de 2000 foi realizada uma pesquisa com alguns enfermeiros sobre sua satisfao respeito
da questo salarial. Observe o grfico abaixo e responda.
SATISFAO SALARIAL DOS ENFERMEIROS

50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%

45%
35%

12%
6%
Indiferente

(A) Quantos entrevistados esto pouco satisfeitos em relao ao seu salrio?


12 % entrevistados
(B) Qual a diferena entre os entrevistados insatisfeitos e os poucos insatisfeitos?
6% entrevistados
(C) Qual a porcentagem de enfermeiros indiferente questo salarial?
45% entrevistados

HABILIDADE: Ler, localizar e interpretar informaes e dados em grfico de colunas.

91

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

92

MATEMTICA
2. Observe os dados do grfico e responda.

PREFERNCIA ESPORTIVA DOS MORADORES DO BAIRRO Y

10%

5%

15%
40%

Futebol
Vlei
Basquete
Natao
Outros

30%
(A) O grfico trata-se de qu?
Preferncia por modalidades esportivas
__________________________________________________________________________
(B) Qual o esporte preferido pelas pessoas?
Futebol
__________________________________________________________________________
(C) E o preterido?
Natao
__________________________________________________________________________
(D) Qual o percentual de pessoas que no tinham preferncia por nenhum dos esportes pesquisados?
5%
__________________________________________________________________________

HABILIDADE: Ler, localizar e interpretar informaes e dados em grfico de setores.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

93

MATEMTICA
3. Leia as informaes do grfico e responda.
IDADE DOS PRIMOS DA FAMLIA SILVA

Idade
35
30
25
20
15
10
5
0

Maria

Csar

Vitria

Augusto

Matheus

Adriana

Csar
(A) Quem a pessoa mais velha?_____________________
Matheus
(B) Quem o mais novo?____________________________
Vitoria
(C) Quem tem quinze anos?___________________________
(D) Qual a diferena de idade entre 10
Vitria e Augusto?__________
anos

Bia

Primos

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

94

MATEMTICA
4. Sr. Juca tem um pequeno negcio de legumes e verduras. Ele vende para os mercadinhos e supermercados da cidade.
Observe o grfico das vendas dos ltimos cinco meses.
VENDAS DO SR. JUCA
Percentual de vendas

90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

fevereiro

maro

abril

maio

junho

Junho
(A) Qual o ms teve o nmero maior de vendas?________________
Abril
(B) E em que ms as vendas foram ruins?___________________________
Maio
(C) Em que ms as vendas ficaram em 50%?_______________________

HABILIDADE: Ler, localizar e interpretar informaes e dados em grfico de colunas.

meses

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ANOTAES

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

96

MATEMTICA
ANOTAES

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MATEMTICA
ANOTAES

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

98

MATEMTICA
ANOTAES

Apoio

Realizao