PROTOCOLO MF-ACTA POR GRUPO

Grupo de formacin Tit@: 83

AAMTIC: Mi vida una historia para contar.

Integrantes:
Claudia Cristina Rojas Serrano - Ingls
Nelson Eddy Victoria Escobar - Matemticas
Mara Elizabeth Quionez
- Castellano

REVISIN APLICACIN AMMTIC

Con base en lo revisado a los ME de este equipo, realice una narracin que resuma lo trabajado.

Para este tercer acompaamiento puesta a punto los Maestros Estudiantes del
grupo 5, socializan las primeras actividades del AAMTIC implementadas en cada
una de las Instituciones Educativas, a partir del protocolo reporte de aplicacin
AAMTIC.
Los maestros estudiantes describen las nuevas actividades a trabajar en los
siguientes 15 da para el trabajo con sus estudiantes, de tal manera que fortalezcan
la prctica de contenidos requeridos en la creacin de proyecto de vida de tal
manera que permitan desarrollar las competencias argumentativas, desde la
perspectiva de la escritura.
Analizan entre pares, si la propuesta de trabajo en la o las actividades iniciales
propuestas dentro del proceso de enseanza aprendizaje, fue el ms indicado,
analizando los aspectos positivos y negativos en cada una de las instituciones de
acuerdo con las especificaciones tcnicas y el contexto general.
Los maestros estudiantes participan del foro propuesto para esta sesin.
Los puntos pendientes los enviaran al correo antes de ser aplicados y socializados

en la sesin 7 del 9 de marzo.

Nota: Para este da los maestros estudiantes estaban convocados a una asamblea
general a partir de las 8:30.

AJUSTES AAMTIC
Especifique que ajustes se trabajaron durante la sesin de acompaamiento de puesta a punto se
realizaron al AAMTIC.

Los ajustes realizados en los AAMTIC, en la quinta sesin y entregados para posterior
revisin se basaron en las recomendaciones desde la socializacin de la propuesta.
Cada maestro estudiante realizo los respectivos ajustes para la segunda, teniendo presente
las condiciones de cada institucin educativa.
Las actividades planteadas se enriquecieron a partir de la construccin de instrumentos de
evaluacin acordes con los grados propuestos y la retroalimentacin que aporta cada uno
de los maestros estudiantes, de los diferentes grupos.
Las actividades pendientes en el protocolo de reporte de aplicacin AAMTIC se completan
para ser entregados impresos en la quinta sesin y se enviaran a partir de correo
electrnico, con el fin de entregar evidencias de la actividad.
Se revis el PID teniendo en cuenta las nuevas recomendaciones del acompaamiento
puesta a punto y las actividades de los estudiantes, importantes en el avance efectivo de
actividades enriquecidas en el uso de herramientas TIC en el aula.
RECOMENDACIONES

Narre las recomendaciones dadas durante la sesin de acompaamiento puesta punto.

1. Adaptacin del AAMTIC, en la actividad o actividades propuestas, teniendo presente
el contexto de cada Institucin Educativa.
2. Implementar en el PID la actividad a trabajar con los estudiantes, y la pestaa
acompaamiento puesta a punto donde se evidencie el proceso.
3. Plantear de manera individual el protocolo reporte de aplicacin AAMTIC con la
actividad o actividades propuestas para trabajar en los prximos das.
4. Cada actividad debe presentar de manera clara: nombre de la actividad, objetivos,
propsitos, contenido, la tcnica, recursos educativos, con el uso de TIC s
Explicando las herramientas/pagina/video/otro y su uso pedaggico, anexar
instrumentos de evaluacin las vas de comunicacin que utilizar con sus
estudiantes entre otras.
Firma MF:

Firma ME: