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Resumo
Partindo do pressuposto de que a leitura um ato enunciativo, fundamentado no referencial terico de Benveniste, Bakhtin e Ducrot, proposto
o trabalho com a cano Subrbio, de Chico Buarque (Carioca, 2006).
Conceber a leitura como um ato enunciativo pensar que esta se d quando
o sujeito-leitor, aqui o aluno e o professor, estabelece uma relao com o
texto para produzir sentido no momento da leitura. O leitor transforma-se
em co-enunciador, pois produz sentidos a partir de sua histria de vida,
seus valores, sua cultura. No ato da leitura, temos uma cena intersubjetiva:
o enunciador que o autor da cano, abre a possibilidade ao leitor de ser
co-enunciador, co-autor da cano. No dilogo autor/sujeito-leitor, o sentido produzido ativamente no aqui-agora em que se d a leitura. O texto,
nessa perspectiva, abre a possibilidade para diferentes leituras, mas no para
qualquer leitura. O papel do professor no o de encaminhar leituras em
sala de aula, mas convidar o aluno a participar do dilogo enunciador/coenunciador observando e analisando como o texto diz o que diz: o sentido
dado pela estrutura da lngua, reitervel, e o sentido dado pela enunciao,
sempre mutvel e adaptvel, porque o sujeito est a implicado. importante
que o leitor apreenda os mecanismos lingusticos indicadores do lugar do
enunciador, das posies assumidas por ele em relao ao tema e s outras
vozes discursivas, dos objetivos e da orientao argumentativa articuladas
ao texto e das particularidades do gnero em relao s coeres prprias
da esfera de produo, circulao e recepo de enunciados. Convidando o
aluno a ser co-enunciador, o professor est convidando-o a preencher as
formas eu e tu, convidando-o a ser sujeito.
Mestre em Lingustica Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).
Professora de Lngua Portuguesa na Instituio Evanglica de Novo Hamburgo (IENH).
E-mail: sabrina.f@ienh.com.br
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Doutora em Letras pela PUCRS. Professora no Programa de Ps-Graduao em Lingustica
Aplicada e no Curso de Letras da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), So
Leopoldo, RS. Realiza pesquisa com o apoio da UNISINOS, FAPERGS e CNPq.
E-mail: marlenet@unisinos.br
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Palavras-chave
Enunciao - gnero cano - sujeito.
Consideraes iniciais
Este texto tem o objetivo de pensar o ato de ler em sala de aula.
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2 A lingustica da enunciao
Flores e Teixeira (2005) propem o sintagma lingustica da
enunciao para nomear um domnio do saber constitudo por diversas
teorias enunciativas voltadas linguagem em uso e ao sujeito.
Estas teorias tm em comum o fato de: (a) remeterem s ideias
de Saussure, j que todos os autores, cada um a seu modo, discutem
o pensamento de Saussure; e (b) contriburem para o estabelecimento
de um pensamento sobre enunciao na linguagem.
Cada autor recorre a campos diversos imprimindo um modo
de ver a enunciao. Dentre eles, os linguistas Bally, Jakobson,
Benveniste, Ducrot, Culioli, Kerbrat-Orecchioni, Authier-Revuz, e o
pensador russo Bakhtin tm contribudo de diferentes formas
para o avano dos estudos da linguagem.
O objeto da lingustica da enunciao inclui o sujeito, portanto, algo do campo da irrepetibilidade. A enunciao sempre nica
e irrepetvel, porque a cada vez que a lngua enunciada, tem-se
condies de tempo, espao e pessoa singulares.
importante esclarecer que o objeto inclui o sujeito; porm, o
sujeito no objeto de estudo da enunciao, mas sim, a represen-
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L no tem brisa
No tem verde-azuis
atrevimento
L no figura no mapa
No avesso da montanha,
labirinto
contra-senha,
cara a tapa
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Fala, Penha
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Fala, Iraj
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Fala, Olaria
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Fala, Piedade
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Ruas de p, cidade
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Que no se pinta
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do choro-cano
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de samba
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Teu hip-hop
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Desbanca a outra
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De ser to maravilhosa
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No tem turistas
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L tem Jesus
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E est de costas
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Fala, Mar
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Fala, Madureira
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Fala, Pavuna
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Fala, Inhama
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Cordovil, Pilares
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Nos arredores
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E os teus tambores
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do choro-cano
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de samba
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Teu hip-hop
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Fala no p
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D uma idia
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L no tem claro-escuro
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A luz dura
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A chapa quente
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Perdido em ti
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Eu ando em roda
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pau, pedra
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fim de linha
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Fala, Penha
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Fala, Iraj
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Fala, Realengo...
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Fala, Mar
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Fala, Madureira
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Fala, Pacincia...
Para a descrio e anlise da cano, no partimos de metodologias prontas, mas sim procuramos ver o que a cano apresenta,
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Para a anlise do gnero musical, contamos com a valiosa colaborao do msico Marcelo
Felipe Vier, violinista da Orquestra Sinfnica da Universidade de Caxias do Sul.
Frase uma unidade musical com sentido de concluso (Med, 1996, p. 335).
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Intervalo a diferena de altura entre dois sons (Med, 1996, p. 60).
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constitudo pela superposio de vrios discursos, cujos supostos responsveis podem ser
diferentes do responsvel pelo enunciado (Ducrot, 1987).
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Para Ducrot, h diferena entre sujeito falante, locutor e enunciador. Sujeito falante
o elemento da experincia, ou seja, o ser emprico e responsvel pela realizao fsica
do enunciado. O locutor aquele que se responsabiliza pela produo do enunciado,
constituindo-se como um ser discursivo. O enunciador a fonte dos diferentes pontos de
vista, s vezes opostos aos do locutor, presentes no enunciado (Ducrot, 1987).
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A teoria criada por Ducrot denomina frase a entidade lingstica abstrata, terica, uma
sucesso de smbolos fora de qualquer situao de discurso, e enunciado o segmento do
discurso, a ocorrncia particular da frase, o fenmeno emprico, observvel que no se
repete (Barbisan, 2004, p. 73).
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53, 54, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73 e 74), vai (linhas 19 e 46), faz
(linhas 19 e 46), traz (linhas 21 e 48), dana (linhas 23 e 50),
desbanca (linha 27), espalha (linha 42), carrega (linha 44) e
d (linha 55).
Conforme Benveniste, o imperativo14 utilizado, de alguma
forma, para influenciar o comportamento do alocutrio. Pensamos
que alm de olhar o subrbio, o enunciador quer convoc-lo a uma
posio, isto , ocupao de um lugar.
Dentre os trinta e dois verbos no imperativo, fala aparece
vinte vezes. Falar remete interao, e em lingustica da enunciao,
remete inversibilidade de eu e tu.
Ao usar fala, o enunciador est intimando o tu a falar, e
quando tu falar, necessariamente precisar ocupar a casa vazia
do eu. Falar consiste, inicialmente, em trocar, antes de mais nada,
a capacidade de utilizar o eu [...]. Falar usar eu, e usar eu
reconhecer-se mutuamente o direito fala [...] (Dufour, 2000, p.
76).
O que est em jogo na fala intersubjetiva uma troca, uma
troca de posio entre dois protagonistas. Ocupar a posio eu no
discurso reconhecer-se um direito no espao simblico (Teixeira,
2005, p. 203).
O enunciador alm de olhar o subrbio, intima o tu, que l
est, a participar do espao simblico do Rio de Janeiro.
O imperativo compe uma das formas que o autor denomina de intimao: ordens, apelos
que implicam uma relao viva e imediata do enunciador ao outro (Benveniste, 1989).
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Consideraes Finais
Neste texto, buscamos refletir acerca da leitura em sala de
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Referncias
AMORIM, M. Cronotopo e exotopia. In: BRAIT, B. (org.). Bakhtin: outros
conceitos-chave. So Paulo: Contexto, 2006. p. 95-114.
BAKHTIN, M. [1972] Esttica da criao verbal. Trad. Paulo Bezerra.
4.ed. So Paulo: Martins Fontes, 2003.
BARBISAN, L. B. Lngua e fala: conceitos produtivos de teorias enunciativas. Letras de Hoje. Porto Alegre. v. 39, n. 4, p. 67-78, dez. 2004.
BENVENISTE, E. [1966] Problemas de lingstica geral I. 4.ed. Campinas: Pontes, 1995.
____________ . [1974] Problemas de lingstica geral II. 4.ed. Campinas: Pontes, 1989.
CARIOCA. Produo musical Luiz Cludio Ramos. Produo Executiva
Vincius Frana. Manaus: Biscoito Fino, 2006. 1 cd (36 min., aprox.).
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DINIZ, Andr. Almanaque do choro: histria do chorinho, o que ouvir,
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DUCROT, O. O dizer e o dito. Campinas: Pontes, 1987.
DUFOUR, D-R. Os mistrios da trindade. Rio de Janeiro: Companhia
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