SESIN DE ENSEANZA- APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin Educativa : Seor de los Milagros
1.2 Grado y Seccin
:4to B
1.3 Duracin
: 50 minutos
1.4 Docente
: Mara Elena Espinoza H.
1.5 Practicante
: Suzie Pineda Quispe
1.6 Fecha
:
1.7 Ttulo de la sesin : Conociendo mis derechos
1.8
Propsito de la sesin
:
Reconocer tus derechos y comprender las consecuencias negativas en el caso de no
respetarlas.

II.

APRENDIZAJES ESPERADOS

REA

COMPETENCIA

CAPACIDAD
-

Persona
Social

III.

Convive con sus

compaeros respetando
sus derechos y las de
los dems.

Menciona sus derechos y

explica como los defendera.
Elabora un listado de sus
derechos y menciona casos
en los que se cumplen y en
los que no.
Propone oralmente medidas
de solucin en caso de que
no se respeten los derechos
del nio.

DESARROLLO DE LA SESIN

MOTIVACIN

MOMENTOS

SECUENCIA DIDCTICA DE LA

Reconoce y defiende sus

derechos como nio
Deduce las consecuencias
que traera el no respetar sus
derechos y propone
alternativas de solucin.

INDICADOR

ESTRATEGIAS

INICIO

5 min
-

Se inicia la sesin de clase con la realizacin de las actividades

permanentes, el saludo, oracin, indicaciones y normas de convivencia de
acuerdo a la sesin.

La maestra les muestra una imagen. ANEXO 1

Se entabla un dialogo sobre lo que observan:
Se plantea algunas preguntas: Qu es lo que podemos ver?
es un nio o un adulto? Dnde est el nio? de qu tamao son sus
pies? Por qu crees que sus pies son grandes?
Participan dando su opinin.

- Recuperacin
de saberes
previos.

- Conflicto
cognitivo

DURACI
N

Para generar el conflicto cognitivo se pregunta

Si es un nio por qu se ve tan grande? Un nio grande deja de ser nio
por el tamao que tiene?

SESIN

DESARROLLO

- Procedimient
o

- Procesamient
o de
informaci
n

Reconocer tus derechos y comprender las consecuencias negativas

en el caso de no respetarlas.
Antes de la lectura:
- Se coloca el ttulo de la lectura
- Se pregunta: de qu tratara la historia? sabes que es un gigante? de qu
tamao ser un nio gigante?
Durante la lectura:
- Se pega un papelote en la pizarra con el cuento escrito para que los nios
puedan tambin puedan leerlo.
- La profesora lee el texto en voz alta
- Se detiene a mitad de la lectura y pregunta a modo de saber si los nios van
comprendiendo la historia: Por qu se perdi Javier? las personas del
pueblo vean a Javier como un nio? Javier hablaba el mismo idioma que
los del pueblo?
- Se continua la lectura
Despus de la lectura:
- Se pide a los alumnos que completen el cuento de manera oral. Ara eso se
les gua mediante las siguientes preguntas: Cmo se habr sentido la
mam de Javier al ver a su hijo? Que habrn hecho las personas del
pueblo? Los alumnos dan sus opiniones
-

- Trasferencia
a
situaciones
nuevas
- Meta
cognicin

Qu derechos de Javier fueron vulnerados?

se pide a cada grupo que identifique un derecho vulnerado de Javier.

La profesora pregunta: Qu tema trataremos hoy?

Se coloca el tema conociendo mis derechos e inicia la explicacin
Los nios deben identificar los siguientes derechos: derecho a una vivienda,
derecho a la alimentacin, derecho a estudiar, derecho a jugar, derecho al
vestido, etc. Los cules sern escritos en la pizarra.
Se pregunta: has conocido algn caso en el que no se respeten los
derechos del nio? Por qu crees que sucede eso? Qu pueden hacer
para hacer respetar sus derechos? Se entabla un dialogo
La profesora explica cmo es que se establecen los derechos del nio, desde
cuando Per se compromete a respetar eso derechos y presenta los
principales derechos del nio:

15
min

La profesora pega un cartel con una pregunta:

CIERRE
- Aplicaciones
de lo
aprendido

Se da inicio a la clase colocando un cartel con el propsito de hoy:

Se comentara en grupo. ANEXO 3

La profesora menciona las instituciones a las que se puede acudir en caso de
que sus derechos sean vulnerados.

Se les entrega a cada alumno una ficha de evaluacin. ANEXO 4

Se platea una nueva situacin: si ves que uno de tus derechos son
vulnerados Qu haras? Redacta tu respuesta en tu cuaderno.

Reflexionan sobre sus aprendizajes: Qu aprendimos? Qu hemos

necesitado para mejorar nuestros aprendizajes?...

10
min

10
min

10
min

Materiales o
recursos

Recursos humanos
Papelotes
Imgenes
Carteles

Instrumento(s) de
evaluacin

Observacin directa
Participacin
Trabajo en equipo
Ficha: aplico l aprendido

Bibliografa

Diseo curricular nacional - nivel primario

Rutas de aprendizaje personal social- IV ciclo-unidad 3 de aprendizaje

Plumones
Pizarra
Cuaderno
Fichas

ANEXOS

Anexo 2 Cuento
JAVIER EL NIO GIGANTE
Javier era un nio que le gustaba jugar en las afueras del pueblo. Un da su madre le
dijo que no se alejara demasiado del pueblo y mucho menos que se adentrara en el
bosque.
Un da se alej tanto que se perdi en el bosque y camino hasta caer desmayado.
Cuando despert vio que a lo lejos un pueblo. Aunque saba que ese no era su pueblo,
Javier camino hacia el pueblo en busca de ayuda.
Cuando llego se sorprendi porque todo le pareca de juguete, las casas, los arboles e
incluso las personas. Pero su sorpresa fue mayor cuando las pequeas personas
murmuraban de el en una lengua que Javier no comprenda. Javier estaba tan cansado
y hambriento que comenz a pedir un poco de comida y agua. Los adultos no le hacan
caso porque pensaban que Javier otro adulto, un extranjero muy raro pues se
comportaba como bebe pero era incluso ms grande que cualquier adulto del pueblo.
Una anciana haciendo seas y muecas le dijo a Javier que si transportaba su carreta de
frutas le dara alimentos. Como Javier era un nio gigante tena el tamao y la fuerza
de los adultos de aquel pueblo. Javier comprendi e hizo el trabajo a cambio de comida.
Los das pasaron y Javier segua trabajando a cambio de comida y cama. A veces
tumbaba rboles, a veces pisaba uva para el vino y casi siempre cargaba bultos. La
gente del pueblo lo alimentaba bien, pero Javier estaba triste pues vea a los dems
nios ir al colegio por las maanas y jugar por las tardes.
Un da le dejaron la tarea de cavar un pozo para el pueblo, pero Javier se puso a jugar.
Los adultos del pueblo se molestaron con l y lo golpearon. De pronto la tierra tembl,
unos pasos se acercaban. Era la madre gigante de Javier......
T continua la historia

Anexo 1 imagen de motivacin

Anexo 4 aplico lo aprendido
Aplico lo aprendido
Nombre: ____________________________________________________________________
Completa el cuadro con los derechos del nio y cuenta casos donde se cumpliria y no se
cumpliria.

DERECHO

SE CUMPLE CUANDO

NO SE CUMPLE CUANDO

Aplico lo aprendido
Nombre: ____________________________________________________________________

Completa el cuadro con los derechos del nio y cuenta casos donde se cumpliria y no se
cumpliria.
DERECHO

SE CUMPLE CUANDO

NO SE CUMPLE CUANDO

Anexo 3 ficha informativa