ESLABN DE

SIERRA

Datos Informativos................................................................................................... 3

Resumen............................................................................................................ 6
Introduccin.................................................................................................. 8
Materiales y mtodo.................................................................................. 9
Resultado............................................................................................. 11
Conclusin......................................................................................... 11

Eslabn de sierra

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Datos Informativos
a) Ttulo del proyecto: Eslabn de Sierra
b) reas, lnea de trabajo: Fortalecimiento de los aprendizajes sobre
los contenidos estudiados basados en Impulso y momento.
c) Carrera: Ingeniera Industrial
d) Tipo de proyecto: Proyecto de investigacin aplicada
e) Equipo de Trabajo:

Blanca Conforme
Ginger Cajilema
Kelly Aroca
Nelson Jaramillo
Robinson Nuez
Valeria Campuzano

Ing. Industrial
Ing. Industrial
Ing. Industrial
Ing. Industrial
Ing. Industrial
Ing. Industrial

4 Semestre
4 Semestre
4 Semestre
4 Semestre
4 Semestre
4 Semestre

f) Beneficios directos e indirectos:

Por medio de la investigacin, accin de los integrantes que
participaron de forma activa en el desarrollo del proyecto permita que
cada uno de ellos de manera directa e inmediata pase de tener un
conocimiento emprico a tener un conocimiento sustentado a lo real y
de acuerdo a las investigaciones realizadas reforzar todos los
conocimientos
adquiridos
anteriormente.
Este proyecto tambin beneficiar indirectamente a la comunidad,
puesto que al ser orientados por los creadores del proyecto toda persona
que haga uso de l va a comprender las relevancias y sobre todo la
importancia de obtener conocimiento sobre Impulso y momento.

Plazo de ejecucin del proyecto:

La ejecucin del proyecto fue dividida en partes:
- Seleccin del tema a tratar e investigacin de lugares u objetos donde se
aplica el tema seleccionado
5 da
Eslabn de sierra

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- Crear la maqueta
- Segn la maqueta plantear el problema
- investigacin necesaria

15 das
3 das
5 das

Total 15 das (los mismos das que se realizaron la maqueta se ejecut la

investigacin)

g) Problemas a Resolver:
El disco A tiene una masa de 2kg y un radio de 7cm. El disco B tiene
una masa de 1kg est apoyado en D y un radio de 4cm por medio de un
pasador, una tensin de modo que no se deslice en la superficie de
contacto.
Si un motor de pedal proporciona un par de torsin M igual a 2t N.m en
el disco A en sentido contrario al de las manecillas del reloj donde t esta
en segundos. El disco A parte del reposo. Determine la velocidad
angular del disco a los 5 seg despus de que se enciende el motor.

h) Objetivo General:
Comprender
el
significado
fsico de momento lineal o cantidad de movimiento como medida de la
capacidad de un cuerpo de actuar sobre otros en choque y al mismo
tiempo de comprender la relacin entre impulso y momento lineal, as
como el principio de conservacin del momento lineal de un sistema en
ausencia
de
impulso
externo.

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i) Objetivos Especficos:
Aplicar la conservacin del momento lineal al clculo de velocidades o
masas de partculas que chocan entre s en choques elsticos e
inelsticos unidimensionales
Comprender cualitativamente los cambios de direccin que se producen
en choques no frontales.
Aplicar la conservacin del momento lineal al clculo de velocidades o
masas de partculas en el caso de desintegracin de un cuerpo en
fragmento.
j) Hiptesis a defender :La enseanza del los principios de impulso y
momento ayudan a identificar de manera inmediata lo que debemos
realizar en un problema que nos pida velocidad angular como lo es el
nuestro y tenemos la certeza que es esta velocidad la adecuada para
obtener el resultado deseado de nuestro problema ya que como lo
sostiene la teora la velocidad angular es una medida de la velocidad
de rotacin, definido como el ngulo girado por una unidad de tiempo

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Resumen
Nuestro proyecto empez con la idea de que cada
uno de los integrantes de querer demostrar con
valores reales de aplicacin de nuestro tema
estudiado en Principio de Impulso y Momento, en
este proyecto eslabn de cierra encontramos
ciertas dificultades que quisimos representar en
nuestros ejercicios planteados como las
velocidades tanto angular como lineal.
Lo ms complicado fue acoplar datos reales en
nuestra resolucin de los problemas debido que la
elaboracin de la maquina nos llev mucho
tiempo por el grado de dificultad que esta posee, antes de resolver nuestro problema
tuvimos que pesar cada uno de los disco metlico para as dar inicio a la resolucin de
nuestros ejercicio.
Durante la ejecucin del proyecto hicimos uso de mquinas como la cortadora, mquina de
soldar, taladro y fresadora. Ya que el material utilizado es de tipo metlico se procede a
realizar los cortes adecuados empezamos unir las piezas dando as forma y funcionamiento
a nuestra maquina con un motor de mquina de coser.
En nuestro ejercicio utilizamos la frmula de impulso para asi poder obtener la velocidad
angular, el impulso se puede introducir mucho antes del conocimiento sobre el e integral
con algunas consideraciones. Si consideramos una masa que no vara en el tiempo sujeta a
la accin de una fuerza tambin constante, la cantidad de movimiento se puede tomar como
el simple producto entre la velocidad ( ) y la masa ( ). Segn la segunda ley de Newton,
si a una masa se le aplica una fuerza aqulla adquiere una aceleracin , de acuerdo
con la expresin:
Multiplicando ambos miembros por el tiempo

en que se aplica la fuerza

designada:
Como

, tenemos:

. Y finalmente:

Todos tenemos un concepto coloquial del significado de la palabra impulso, por ejemplo, si
queremos saltar una distancia para vencer una corriente de agua, sabemos que lo
lograremos mejor si "cogemos impulso" antes del salto. Tambin en todas las situaciones
donde una persona quiere derribar una puerta, se separa de ella y "coge impulso" para
lograrlo. Estas apreciaciones coloquiales de la palabra corresponden mejor al concepto
fsico de cantidad de movimiento, pero no estn muy lejos del concepto fsico
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de impulso que trataremos en este proyecto. El impulso y la cantidad de movimiento estn

estrechamente relacionados aunque son conceptualmente diferentes.
Elegimos el ESLABON DE CIERRA como proyecto para demostrar cmo se aplican los
concepto en un ejercicio prctico y un ejemplar fsico (maqueta), fortaleciendo los
aprendizajes sobre los contenidos estudiados basados en Impulso y Momento.
Con nuestra investigacin logramos manifestar la gran importancia de profundizar el
estudio de cada uno de los conceptos adquiridos en el aula de clases mediante el
intermediario nuestra Docente Ing.: Ana Fabiola Tern. Ya que estos nos dieron la gua en
la creacin de nuestro proyecto con el fin de permitir a cada una de las personas que lean
este proyecto que pasen detener un conocimiento emprico a tener un conocimiento
sustentado a lo real y de acuerdo a las investigaciones realizadas reforzar todos los
conocimientos adquiridos anteriormente .

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Introduccin
Durante muchos aos el trabajo sobre madera ha requerido mucho esfuerzo
ya que las herramientas utilizadas en pocas pasadas no prestaban las
facilidades y comodidades que hoy gozamos gracias a los avances y por qu
no decirlo a los inventos que ha realizado el hombre, es as que hoy en da se
cuenta con un sin nmero de herramientas y materiales que facilitan estas
labores.
Un ejemplo claro de estos avances es el trabajo que presentaremos a
continuacin , un ensamble de sierra, el mismo que tiene una gran utilidad
para realizar trabajos que requieran cortes precisos sobre madera u otros
materiales de una manera prctica, rpida y sin mucho esfuerzo. Estos
proyectos son utilizados en la mayora de talleres garantizando as un trabajo
prolijo y con buen acabado.
El objetivo principal de la aplicacin de este proyecto es de facilitar el trabajo
ahorrando tiempo y esfuerzo.
La construccin de este tipo de proyecto es un poco compleja ya que requiere
algunos pasos para su elaboracin los mismos que a continuacin sern
detallados en las siguientes intervenciones.

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Materiales y mtodo

Lmina metlica
Barra de acero
Barra de aluminio
Bandas
ngulos metlicos
Discos
Rodamientos de polietileno
Cierra pequea
Varillas
Tuercas
Pernos
Motor de pedal
Pinturas color: negro, gris, bronce, rojo, plata.

Procedimiento
Se procede a cortar la lmina a 70x32cm, luego del corte se dobla por
sus bordes en 5cm, quedando as una caja de 60x22cm la cual usaremos
de base.
Del sobrante de la lmina realizamos un corte de16x9.5cm, doblamos 2
de sus bordes en 4cm quedando as una barra de 8x9.5cm.
Sobre la base soldamos un par de ngulos, previamente perforados para
introducir un perno, a 15cm del borde. Entre los ngulos colocamos la
barra pequea que tambin debe ser perforada en su extremo izquierdo
al mismo nivel que las perforaciones de los ngulos, fijamos la barra
con el perno y una tuerca quedando libre su extremo derecho para as
darle movilidad de arriba hacia abajo.
Cortamos la barra de acero en 4 partes iguales de 20cm y las soldamos
sobre la barra mvil a 9.5cm de distancia horizontal.
En medio de las 4 barras colocamos un pequeo soporte en donde
ajustaremos un disco pequeo con un perno.
En la parte superior de las barras colocamos rodamientos con pernos
sobre ellas, entre estos se introduce la barra de aluminio de 42cm

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previamente cortada y ajustada para darle uso como el sostn de la

sierra.
A 13cm de la barra de aluminio soldamos una pequea placa metlica
que servir para ajustar otra barra pequea en diagonal y en su extremo
se coloca una varilla que la unir con el disco ms grande.
Para sostener el motor soldamos un pequeo pilar extrado de la lmina
de metal y a este tambin le soldamos un pequeo brazo que sostendr
el disco ms grande, detrs del disco colocamos otro rodamiento de
polietileno para colocar una pequea banda hasta el motor.
En el otro extremo de la base soldamos 4 varillas y placas metlicas
formando una especie de prensa para sostener el material a cortar
Pintamos a nuestro gusto con pintura anticorrosiva, mate y metlica.
Colocamos entre ambos discos una banda industrial, conectamos el
motor, pisamos el pedal y vemos como nuestra mquina funciona.

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Resultado
El disco A tiene una masa de 2kg y un radio de 7cm. El disco B tiene una
masa de 1kg est apoyado en D y un radio de 4cm por medio de un pasador,
una tensin de modo que no se deslice en la superficie de contacto.
Si un motor de pedal proporciona un par de torsin M igual a 2t N.m en el
disco A en sentido contrario al de las manecillas del reloj donde t esta en
segundos. El disco A parte del reposo. Determine la velocidad angular del
disco a los 5seg despus de que se enciende el motor.

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Conclusin
Es importante saber que la cantidad de impulso y momento son acciones que
si bien nos damos cuenta estn presentes en nuestras vidas cotidianas y a su
vez estn relacionadas con las leyes de newton.
Es necesario destacar que la fuerza que interviene en el impulso no es fuerza
constante, sino que con respecto al tiempo cuando nos referimos a estas
fuerzas hablamos de una fuerza promedio.
Los objetivos propuestos han sido cubiertos en su totalidad.
Con la realizacin de este experimento pretendemos hacer comprender a los
alumnos conceptos que pueden parecer abstracto y demasiado terico, la idea
es demostrar que est implcita en las acciones que llevamos a cabo en la vida
diaria.

Recomendaciones
Es recomendable que todas las personas que aspiren realizar una
maqueta similar a la nuestra, realice su mquina con materiales
reciclables como nosotros lo hemos hecho reusando cada uno de ellos
para que su costo no sea mayor
Se recomienda tambin que si se puede conseguir un motor mucho ms
econmico y que tenga la misma funcin se coloque con el mismo fin
de minimizar los costos.
Se sugiere pesar cada uno de los elementos a usarse antes de realizar
cualquier tipo de ejercicio con los datos para que sea mucho ms fcil la
obtencin de la informacin deseada.
Es importante que lleves a cabo todas las sugerencias que se indican,
para tener los resultados deseados.
Con tenacidad esfuerzo, dedicacin y perseverancia se pueden lograr
todas las metas propuestas por muy difcil que esta sea.
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Anexos

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