c’est un fruit

6 qui
‫إنها الفاكهة‬
‫التى‬

I
un vêtement ‫ثوب‬ le matin ‫الصباح‬
une chemise ‫قميص‬ blanc , blanche ‫أبيض‬
un pantalon ‫بنطلون‬ bleu (e) ‫أزرق‬
une robe ‫فستان‬ noir(e) ‫أسود‬
une jupe ‫جيبة‬ rouge ‫أحمر‬
les chaussettes(f) ‫جوارب‬ jaune ‫أصفر‬
une veste ‫جاكت‬ gris (e) ‫رمادي‬
une carotte ‫جزرة‬ vert (e) ‫أخضر‬
une tomate ‫ثمرة طماطم‬ brun (e) ‫بني‬
une concombre ‫خيارة‬ un dictionnaire ‫قاموس‬
un citron ‫ليمونة‬ une définition ‫تعريف‬
une orange ‫برتقالة‬ un sport ‫رياضة‬
une pastèque ‫بطيخ‬ le drapeau ‫العلم‬
un café ‫قهوة‬ une fois ‫مرة‬
un jus d’orange ‫عصير برتقال‬ rond ‫مدور‬
une glace ‫جيلتي‬ un mélange ‫خليط‬
un thé ‫شاي‬ un pays ‫بلد‬
une banane ‫موزة‬ une note ‫درجة‬
une mandarine ‫يوسفي‬ un mois ‫شهر‬
une poire ‫كمثرى‬ une semaine ‫أسبوع‬
un fruit ‫فاكهة‬ un insecte ‫حشرة‬
un animal ‫حيوان‬ une place ‫مكان‬
un marché ‫سوق‬ une personne ‫شخص‬
une couleur ‫لون‬ un livre ‫كتاب‬
un marchand ‫تاجر‬ un arbre ‫شجرة‬
une valise ‫حقيبة‬ froid , chaud ‫ حار‬-‫بارد‬
un voyageur ‫مسافر‬ nageur (se) ‫سباح‬
un taxi ‫تاكسي‬ donner ‫يعطي‬
un autobus ‫أتوبيس‬ travailleur (se) ‫نشيط‬
un guicher ‫شباك تذاكر‬ un jour ‫يوم‬

1
 ‫ليسانس كلية التربية ‪ -‬جامعة المنصورة‬
‫ليسانس كلية الداب ‪ -‬جامعة طنطا‬
‫دبلــومـة الدراســات العليـــا‬
‫ت ‪0104563404 :‬‬

‫‪II‬‬

‫‪2‬‬
 -lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) complète avec le bon groupe :
1- ce document est tiré ……………
a) d’une lettre.
b) d’un journal.
c) d’un dictionnaire.
2- le document donne ……………
a) des informations
b) des définitions.
c) des conseils.
3- l’orange est ……………
a) un fruit à pépins.
b) un animal.
c) un vêtement.
4- la définition organe est écrite ……………
a) une fois.
b) deux fois.

3
 c) trois fois.
---------------------------------------------------
B) Mets vrai (√) ou faux (x) devant chaque phrase , d’après le
document :
1- le document est tiré d’un journal français.
2- le drpeau français est rouge , blanc et bleu.
3- l’orange est un fruit rond.
4- le dictionnaire est un livre qui donne des définitions.
5- le drapeau égyptien est rouge et jaune.
6- la couleur orange est un mélange de jaune et de rouge.
---------------------------------------------------
C) complète avec des mots pris du document :
- l’orange est un fruit …………… qui pousse sur un …………… : le matin ,
je bois un …………… d’orange.
- la couleur orange est un …………… de jaune et de ……………
- le drapeau egyptien est blanc , noir et ……………

III
* les fruits :-
- l’orange est un fruit rond à pépins.
- le citron est un fruit qui donne du jus.
- la pastéque est un fruit vert dehors et rouge dedans.
- la banane est un fruit jaune dehors et blanc dedans.
- la mandarine est un fruit jaune.
* les vêtements :-
- les chaussettes sont des vêtements qui couvrent les pieds et le
bas de la jambe.
- la chemise est un vêtement à manches longues ou manches
courtes.
- le pantalon est un vêtement qui couvre les jambes.
- la robe est un vêtement qui couvre tout le corps de femme.

4
 IV
les -: ‫ هل تعرف أهم اللوان‬-1
couleurs

masculin Fêminin
 rouge  rouge
 jaune  jaune
 orange  orange
 noir  noire
 gris  grise
 vert  verte
 blanc  blanche
 marron  marron

: ‫ هل تعرف كيف تصرف هذه الفعال‬-2

v.manger v.boire v.couvrir

 je mange  je bois  je couvre
 tu manges  tu bois  tu couvres
 il mange  il boit  il couvre
 nous mangeons  nous buvons  nous couvrons
 vous mangez  vous buvez  vous couvrez
 ils mangent  ils boivent  ils couvrent
(e) ‫لحظ إضافة حرف‬
‫ قبل‬nous ‫مع الضمير‬
ons ‫النهاية‬

ً ‫ هل تعلم أنه لتحويل عدد رقمي إلى عدد ترتيبى نضيف غالبا‬-3
ième ‫المقطع‬
5
 ‫عدد رقمي‬ ‫عدد ترتيبى‬
 un  unième / le premier
 deux  deuxième / le second
 trois  troisième
 quatre  quatrième
 cinq  cinqième
 six  sixième
 neuf  neuvième
 onze  onzième
 dix-sept  dix-septième

‫ ? معناه ما هذا )ما‬qu’est ce que c’est ‫ هل تعرف أن التعبير‬-4

(‫هو – ما هي‬
c’est un / une ‫• ونجيب عنه بـ‬
Ex
.  la banane , qu’est-ce que c’est ?
- c’est un fruit.

‫ معناها ماذا وتسأل عن‬qu’est-ce que ‫ هل تعرف أن أداة الستفهام‬-5

‫مفعول به‬
Ex
.  qu’est-ce que tu portes ? - je porte une jupe.
‫ لحظ أنه عند الجابة نستخدم نفس فعل السؤال إل إذا كان فعل السؤال فعل‬-
.‫ فإننا نستخدم أي فعل آخر‬faire
Ex
.  qu’est-ce que tu fait ? - je joue / je mange / je dors

6
 ‫‪ -6‬هل تعرف أنه لنفي فعل في المصدر نضع قبله ‪-: ne pas‬‬

‫‪ne pas + l’infinitif‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ne pas aimer‬‬

‫‪ -7‬هل تتذكر التي ‪:‬‬

‫أدوات المعرفة‬ ‫’‪le – la – l‬‬ ‫جمعها ‪les‬‬
‫أدوات النكرة‬ ‫‪un – une‬‬ ‫جمعها ‪des‬‬
‫صفات الشارة‬ ‫‪ce – cet - cette‬‬ ‫جمعها ‪ces‬‬
‫التعبير ‪c’est‬‬ ‫‪c’est‬‬ ‫جمعها ‪ce sont‬‬

‫‪ -8‬هل تعرف ضمير الوصل ‪-: qui‬‬

‫‪qui‬‬
‫ضمير‬
‫الوصل‬
‫‪ ‬ضمير الوصل )‪ (qui‬يستخدم فى ربط جملتين فى جملة واحدة‬
‫بشرط ‪:‬‬
‫‪ ‬أن يكون بالجملتين كلمة مشتركة ‪.‬‬
‫‪ ‬أن تكون الكلمة المشتركة فى الجملة الثانية فاعل ً سواء اسم‬
‫أو ضمير ‪.‬‬
‫‪Ex‬‬
‫‪.  je vois sami – sami joue au football .‬‬
‫‪ je vois sami – il joue au football .‬‬
‫‪ je vois sami qui joue au football .‬‬

‫‪ ‬ضمير الوصل لبد أن يأتى بعد الكلمة المكررة فى الجملة الولى‬

‫مع حذف الكلمة المكررة فى الجملة الثانية‬
‫‪  qui‬ومعناها ) الذى – التى – الذين – اللتى ( ليحذف منها الحرف‬
‫المتحرك الخير حتى ولو جاء بعدها كلمة تبدأ بحرف متحرك ‪.‬‬
‫‪7‬‬
 ، ً ‫ بدل ً من الفاعل المكرر سواء كان مفردا ً أو جمعا‬qui ‫ تستعمل‬
‫ عاقل ً أو غير عاقل أى أنه له صورة واحدة ل‬، ً ‫مذكرا ً أو مؤنثا‬
. ‫تتغير‬

Ex
.  la mandarine est un fruit . ce fruit est doux .
 la mandarine est un fruit qui est doux .

: dehors ‫ عكسها‬dedans ‫ هل تعرف أن‬-9

Ex
.  le citron est un fruit qui est jaune dehors et jaune dedans.

les atricles -: ‫ هل تعرف أدوات التجزئة‬-10

partitifs
(1) du + ‫اسم مفرد مذكر‬

du pain – du café – du thé – du jus

 je bois du jus .
----------------------------
(2) de la + ‫أكل أو شرب مفرد مؤنث‬

de la farine – de la viande.
 j’achète de la viande .
----------------------------
(3) de l’+ ‫أكل أو شرب مذكر أو مؤنث مبدوء بحرف متحرك‬

de l’eau
 je bois de l’eau .
----------------------------
(4) des + ‫أكل أو شرب جمع مذكر أو مؤنث‬
8
 des oranges – des fruits
 j’achète des oranges .
‫ملحو‬
‫ظة‬
. ‫ في النفي‬de ‫ تحول أدوات التجزئة إلى‬
1- tu bois du café ?
 non , je ne bois pas de café.
2- tu achètes des fruits ?
 non , je n’achète pas de fruits.

V
‫ أكمل بالفعل المناسب‬-1
 tu peux …………… médecin. " être – es "
 j’aime …………… un jus d’orange. " prends – prendre "
 il …………… aller au théâtre. " préférer – préfére "


2- Mets " quel – quels – quelle – quelles "
 …………… robe préféres-tu ?
 …………… est la date ?
 …………… est son nom ?
 …………… jour sommes-nous ?
 …………… fruits achètes-tu ?
 …………… est la profession de ton père ?
 de …………nationalité est jeanne ?
 …………… sont les 4 saisons de l’année ?
 …………… chemises prennent-ils ?
 …………… est ta matière préférée ?
 …………… sont tes amis préférés ?
 …………… est ton fruit préféré ?

9
 

3- Complète les réponses en employant l’un des mots entre
parenthèses ?
 qu’est-ce que tu portes ?
je …………… " une école– un pantalon "
 qu’est-ce qu’il aime ?
il …………… " les oranges – la table "
 qu’est-ce que tu prends pour aller à l’êcole ?
je …………… " le métro – le francais "
 qu’est-ce que tu écris ?
j’…………… " une lettre – un dictionnaire "
 qu’est-ce qu’elle voit ?
elle …………… " bien – une carte "
 qu’est-ce que tu veut devenir ?
je …………… " médecin – citron "

4- Associe "A" à "B"

A B
 l’oranger est un arbre  qui couvre les jambes
 le citron est un fruit  qui donne du jus
 la mandarine est un fruit  qui donne des définition
 la robe est un vêtement  qui est jaune
 le pantalon est un vêtement  qui donne des oranges
 le dictionnaire est un livre  qui couvre tout le corps


5- Relie les deux phrases en une seule en employant "
qui "
 la chausseutte est un vêtement. ce vêtement couvre le pied.
 le renard est un animal. cet animal vit en Afrique.
 Rania porte une jupe. cette jupe est en soie.

10
  la robe est un vêtement. ce vêtement couvre tout le corps.
 le chat est un animal. cet animal vit à la maison.
 ils vont chez des amis. ces amis habitent à Tanta.


6- mettre au pluriel les phrases suivantes :-
 c’est un fruit rond.
 elle n’aime pas le jus de pamplemousse.
 la banane n’est pas une fleur.
 ce garçon achète un pantalon en laine et cette fille achète une jupe en tergal.
 il prend l’autobus tous les matins.
 la pastèque est un fruit vert au dehors.




7- construis une phrases avec chaque groupe de mots.

 Mona – aller – université – jours
 chaussette – vêtement – homme – femme
 vendredi – je – voir – amis
 je – aimer – football – moi
 Ahmed – être – fort – sciences
 oncle – travailler – garage
 El Khatib – être – excellent – footballeur
 fête – on – jouer – s’amuser


-: ‫ أكتب ما يقال في المواقف التالية‬-8
‫ تسأل صديقك الفرنسي أين ينمو شجر البرتقال‬-1
11
  où est-ce que l’oranger pousse ?
‫ يسألك مدرس اللغة الفرنسية ما إذا كان البرتقال فاكهة تعطي عصيرا ً فتجيب‬-2
-: ‫باليجاب‬
 oui , l’orange est un fruit qui donne du jus
-: ‫ تسأل صديقك الفرنسي عن رياضته المفضلة‬-3
 quel est ton sport préféré ?
-: ‫ تسأل صديقك عن لونه المفضل‬-4
 quelle couleur préférés-tu ?
 quelle est ta couleur préférée ?
‫ تطلب عصير برتقال‬-5
 garçon , apportez-moi un jus d’orange.
‫ تخبر صديقك بلونك المفضل‬-6
 je préfère le vert ( le bleu , le rouge……………)
‫ تسأل صديقك عن الفاكهة التي يفضلها‬-7
 quels fruits préfères-tu ?
‫ سألك صديقك الفرنسي عن ألوان علم مصر‬-8
 le drapeau égyptien est rouge , blanc et noir
‫ يسألك صديقك عن الملبس التي ترتديها‬-9
 je mets une chemise bleue et un pantalon noir



9- Construis des phrases avec les mots donnés :
1- Zeinab – université – vouloir devenir – médecin .
2- Chérif – aller – université – vouloir devenir – ingénieur .
3- Mère – Chérif – secrétaire – travailler – bureau .


10- qu’est-ce que c’est ?
1- un dictionnaire est un livre qui donne des définitions.
2- Damiette est une ville.

12
 3- l’oiseau est un animal qui vole.
4- le citron est un fruit qui donne du jus.
5- la chaussette est un vêtement qui couvre les pieds.
6- un crocodile est un animal qui vit dans l’eau.
7- un chameau est un animal qui vit dans le désert.
8- le Caire est la ville – capitale d’Egypte.
9- la gymnastique est un sport.
10- la chemise est un vêtement léger.
11- le pantalon est un vêtement long qui couvre les jambes.
12- la robe est un vêtement de femme qui couvre tout le corps.
13- l’abeille est un insecte qui donne du miel.
14- le palmier est un arabe qui donne de la datte.
15- le cheval est un animal qui est fort.

SALUT !

7 où setrouve ‫أين‬
‫ ؟‬.. ‫يقع‬
I
une carte ‫ خريطة‬le sphinx ‫أبو الهول‬
la mer ‫ البحر‬le quartier latin ‫الحي اللتيني‬
le nord ‫ الشمال‬le musée du louvre ‫متحف‬

13
 ‫اللوفر‬
le sud ‫الجنوب‬ la Tour Eiffel ‫برج إيفل‬
‫الشرق‬ ‫ميدان‬
l’est la place de la concorde
‫الكونكورد‬
l’ouest ‫الغرب‬ un visiteur ‫زائر‬
‫سائح‬ ‫مكان‬
le touriste un lieu touristique
‫سياحي‬
près de ‫بالقرب من‬ la rive ‫الشاطيء‬
loin de ‫بعيد عن‬ le jardin ‫الحديقة‬
un pays ‫بلد‬ la citadelle ‫القلعة‬
à côté de ‫بجانب‬ un voyage ‫رحلة‬
entre ‫بين‬ le monde ‫العالم‬
la route ‫الطريق‬ un(e) jeune ‫شاب‬
la rue ‫الشارع‬ les monuments ‫الثار‬
‫المطار‬ ‫الوجه‬
l’aéroport la Haute – Egypte
‫القبلي‬
une croisière ‫رحلة بحرية‬ la Basse – Egypte ‫الوجه البحري‬
la vallée des rois ‫وادي الملوك‬ au centre de ‫في وسط‬
‫مدينة‬ ‫ وجد‬-‫يقع في‬
une ville se trouver
‫في‬
la gare ‫المحطة‬ fermer ‫يغلق‬
la poste ‫مكتب بريد‬ offrir ‫يقدم‬
l’avenue ‫شارع رئيسي‬ chercher ‫يبحث عن‬
la tour du Caire ‫برج القاهرة‬ publier ‫ينشر‬
les temples ‫المعابد‬ ouvrir ‫يفتح‬
‫المتحف‬ ‫ينجح‬
le musée égyptien réussir
‫المصري‬
l’opéra ‫الوبرا‬ choisir ‫يختار‬
les pyramides ‫الهرامات‬
‫مراجعة – تسميع‬
‫ امتحانات‬- ‫كلمات‬ ‫مراجعة – تسميع‬
‫ امتحانات‬- ‫كلمات‬

14
 II

15
 -lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) Complète avec le bon groupe :
1- ce document est ……………
a) une publicité. b) une carte scolaire.
c) une carte d’Egypte.
2- la mer Méditerranée est ……………
a) au nord du pays. b) au sud du pays.
c) à l’est du pays.
3- la mer Rouge se trouve ……………
a) à l’ouest du pays. b) à l’Est du pays.
c) au nord du pays.
4- Karnak et Louxor sont au bord ……………
a) du Nil. b) de la mer Rouge. c) du Lac Nasser.
B) Mets vrai (√) ou faux (x) devant chaque phrase :
1- Le Caire est en basse – Egypte.
2- Abou Simbel se trouve au sud du pays.
3- Alexandrie est au bord de la mer Rouge.

16
 4- le désert du Sinai n’est pas loin de Suez.
5- le document est tiré d’un journal français.
6- le document donne des informations.
C) Complète d’après document :
J’habite …………… Damiette qui …………… au nord …………… le
vendredi , je vais à Ras El Bar avec mes …………… Le soir , je jouis de la
…………… et du calme.
D) Remplace les points avec l’un des mots :-
" au bord – au sud – loin – près – à l’ouest "
 Abou Simbel est …………… d’Assouan.
 Le Sinai est …………… du Caire.
 El Alamein est …………… de la Mer Méditerranée.
 Le Caire est …………… du Nil.
 Assouan est …………… du pays.
 l’oasis Siwa est …………… du pays.

III

 la mer méditerranée est au nord de l’Egypte.

 la mer rouge est à l’Est de l’Egypte.
 l’oasis Siwa est à l’ouest de l’Egypte.
 Assouan est ausud de l’Egypte.

IV
‫ هل تعرف ما هي‬-1
‫الجهات الصلية‬

le Nord

17
 l’Ouest l’Est

le Sud

‫ أداة‬où ‫ هل تعرف أن‬-2

-: ‫استفهام تسأل عن‬
? où est ton père -: ‫ مكان وجود الشخص‬-‫أ‬
? où vas-tu le matin -: ‫ المكان الذي يذهب إليه الشخص‬-‫ب‬
? où se trouve la gare -: ‫ مكان وجود الشيء‬-‫جـ‬
tu va au cinéma ou au théâtre -: ‫ للدللة على الختيار‬ou ‫لحظ أن‬
-: ‫ لحظ الفرق بين‬
 Où est ……………?  Où se trouve ……………?
 Où sont……………?  Où se trouvent ……………?

‫لحظ‬
 par où ……………? ‫بواسطة إيه‬ ‫أن‬
Ex
.  par où passes-tu pour aller de Tanta au Caire ?
- je passe par Benha.
‫لحظ‬
 d’où……………? ‫من أين‬
‫أن‬
Ex
.  d’où venez-vous ?
- je viens de l’opéra.

‫ هل تعرف هذه‬-3
‫الكلمات‬

 dans  entre
 près de  loin de

18
  au nord de  au sud de
 à l’est de  à l’ouest de
 au bord de  au centre de
 devant  derrière
 sous  sur
 ici  là

‫ هل تتذكر الشكل‬-4
-: ‫التالي‬
‫إلى‬ ‫للبلدان المؤنثة‬
(‫)مكان‬
Alexandrie France
lagare Egypte
à en
chez au
‫عند‬ ‫للمدن‬
(‫)النسان‬
m.Ali Caire
le docteur Fuyoum
Soudan

V
1- Complète avec : est – l’est – et :-
1- Martine parle bien le français …………… l’italien.
2- il …………… sérieux …………… travailleur.
3- Safaga est à …………… de l’Egypte.
4- elle effectue une visite au Caire …………… elle visite la Tour du Caire.
5- le soleil se lève à ……………
6- Ismailia …………… entre Port-Said …………… Suez.
7- le vendredi , il chante …………… il danse.
8- elle aime le hand-ball …………… la natation.
9- l’Arabie saoudite …………… à …………… de l’Egypte.

19
 

2- Complète les phrases suivantes : où – ou
1- le vendredi , ils chantent …………… ils vont au cinéma.
2- …………… fais-tu tes études secondaires ?
3- Claude veut être journaliste …………… pilote.
4- …………… se trouve Damiette ?
5- par …………… passe le bus qui va au stade ?
6- le soir , je regarde la télé …………… j’écoute de la musique.


‫ أرسل خطاب لصديقك الفرنسي حدد فيه موقع مصر بلدك وموقع‬-3
.‫البحار والمدن والثار الهامة بها‬
Damiette le 20 juin 2009
Cher , (chère)
J’ai le plaisir de t’écrire cette lettre . je te parle de mon pays :
* l’Egypte se trouve au nord-Est de l’Afrique.
* la mer Méditerranée est au nord et la mer Rouge se trouve à l’est du pays.
* il y a beaucoup de belles villes : Alex se trouve au bord de la mer . Louxor est
au sud du pays.
* Au Caire , il y a les pyramides , le sphinx , le musée Egyptien et la citadelle.
* Damiette est au nord du pays. C’est une belle ville. Tu peux aller à Ras El-Bar
qui se trouve au bord de la mer.
Je attends ta réponse
Abientôt

4- où vas-tu pour :
1- voir le match ? 2- prendre le train ?
3- réparer la voiture ?


5- Mets au pluriel :
1- va à ta place. 2- il écrit son devoir à la maison.
20
 3- il est fort en arabe et moyen en chimie. 4- écris tes devoirs.


6- Complètez :
cher ami ,
j’habite …………… Caire , c’est une …………… ville qui se trouve
……………du Nil. à l’ouest …………… les pyramids de Guizah.Au Caire , il
y a beaucoup des monuments. la citadelle …………… entre El Khalifa life et
Masr El Kadima. Il y a beacoup de mosquées. en juillet , nous allons
…………… Alexandrie qui …………… est…………… de la méditerranée.


7- Voici des réponses , trouve les questions :
 je passe par la rue Ramsès pour aller à la gare.
 la maison est près de l’école.
 Assouan est au sud du pays.
 non , Martine n’est pas italienne.
 oui , j’aime la natation.
 la gare est loin de mon école.
 rosette se trouve au bord du Nil près d’Alexandrie.


8- tu habites Port-Said. Tu écris à un ami français pour lui
parler de ta ville :-
cher ……………,
j’habite Port-Said. C’est une grande …………… elle est …………… la
mer méditerranée. Pour …………… du Caire à Port-Said , je passe ……………
Ismaîlil , Port-Said …………… à l’entrée du canal de suez.



21
 ‫ في لقاء مع سائح بلجيكي بميدان التحرير سألك كيف يتوجه إلى‬-9
‫ اكتب ما تقوله له؟‬.‫الهرامات‬


10- Complètes :-

cher Alain ,
dens cette lettre , je te parle de ma ville , je vis …………… ma famille à
Damiette , c’est une ville loin du Caire , mais …………… la méditerranée. Elle
se trouve …………… au Nord de Guizah et …………… d’Alexandrie j’aime
beacoup ma ville. Et toi , parle-moi deta ville paris.
Awad


: ‫ ماذا تقول في المواقف التالية‬-10
.‫تسأل أحد المارة عن مكان متحف اللوفر‬ -1
 où se trouve le Louvre , s’il vous plaît ?
‫ فماذا قلت له ؟‬.‫يسألك سائح فرنسي عما يستطيع أن يزوره في مصر‬ -2
 vous pouvez visiter le musée Egyptien , la citadelle , le sphinx et les
pyramides.
.‫تسأل موظف المحطة عن المسافة بين القاهرة والسكندرية‬ -3
 il y a combien de kilomètres entre le Caire et Alexandrie ?
.‫ترحب بصديقك الفرنسي في مطار القاهرة‬ -4
 Bienvenue en Egypte.
.‫تعطي رأيك في اللغة الفرنسية‬ -5
 Amon avis , le français est facile.
.‫تسأل أحد المارة عن مكان أقرب مطعم‬ -6
 Monsieur s’il vous plaît , il y a un restaurant près d’ici ?
 où est le restaurant le plus proche ?
.‫تطلب من صديقك الفرنسي أن يعيرك قاموس فرنسي‬ -7
 prête – moi un dictionnaire français.

22
 8 tu aimes ça ? ‫هل تحب‬
‫ذلك ؟‬

I
un casse – croûte ‫سندوتش‬ une soupe ‫حساء‬
une réponse ‫إجابة – رد‬ une robe ‫فستان‬
une publicité ‫إعلن‬ un lecteur ‫قاريء‬
le roi ‫الملك‬ une lecture ‫قراءة‬
la fève ‫الفول‬ un chapeau ‫قبعة‬
le piment ‫فلفل‬ gratuit ‫مجاني‬
le fromage ‫جبن‬ un article ‫مقال‬
l’olive ‫الزيتون‬ une dégustation ‫تذوق‬
le concombre ‫خيار‬ le poisson ‫السمك‬
la tomate ‫الطماطم‬ l’oignon ‫البصل‬
‫نهر‬ ‫وسيلة‬
un fleuve un moyen de transport
‫مواصلت‬
une route ‫طريق‬ une annonce ‫إعلن‬
un chanteur ‫مغني‬ le premier ‫الول‬
une chemise ‫قميص‬ le dernier ‫الخير‬
une information ‫معلومة‬ v.déguster ‫يتذوق‬
‫شهادة‬ ‫يشتري‬
un bulletin scolaire v.acheter
‫مدرسية‬
un souhait ‫أمنية‬ v.arriver ‫يصل‬
long / longue ‫طويلة‬/‫طويل‬ v.chanter ‫يغني‬
la mosquée ‫جامع‬ v.couper ‫يقطع‬
un professeur ‫مدرس‬ v.réserver ‫يحجز‬
un(e) commerçant(e) ‫تاجر‬ v.demander ‫يطلب‬
seul(e) ‫بمفرده‬ v.oublier ‫ينسي‬
un billet ‫تذكرة‬ v.proposer ‫يقترح‬
un ticket ‫تذكرة‬ v.présenter ‫يقدم – يعرض‬
une enquête ‫تحقيق‬ v.téléphoner ً ‫يتصل تليفونيا‬
une offre ‫ عرض‬- ‫طلب‬ v.manger ‫يأكل‬

23
 ‫امتحان‬
‫آخر‬
‫السنة‬
‫جوه‬
‫والمفتاح‬
‫مع‬
‫مسيو‬
‫تامر‬

‫‪II‬‬

‫‪24‬‬
 -lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) Complète avec le bon groupe :
1- le document est ……………
a) un article de presse.
b) un bulletin publicitaire.
c) un bulletin scolaire.
2- le document donne ……………
a) des définitions.
b) des informations.
c) des conseils.
3- ce texte vous demande de ……………
a) acheter un casse – croûte.
b) reserver une table.
25
 c) mettre une croix devant votre casse – croûte préféré.
4- avec un bulletin rempli , tu peux avoir ……………
a) un casse – croûte égyptien.
b) un casse – croûte gratuit.
c) deux bulletins.
---------------------------------------------------
B) Mets vrai(√) ou faux (x) devant chaque phrase :
1- le casse – croûte est une sorte de sandwich.
2- avec un bulletin rempli , tu peux avoir un seul casse – croûte.
3- le document parle du tourisme en Egypte.
4- dans le casse – croûte égyptien , il y a le fromage et l’olive.
5- il y a la sardine , l’oignon et la salade dans le casse – croûte Tunisien.
6- dans le casse – croûte Libanais , il y a le pois – chiche et le concombre.
---------------------------------------------------
C) Complète d’après le document :
- le matin , j’aime …………… un casse – croûte avant d’……………
à mon école.
- J’aime la fève , la …………… et le …………… dans le casse –
ceoûte ……………

III

Ce texte est un bulletin publicitaire , il vous demande de mettre une

croix devant votre casse – croûte préféré.
Avec un bon rempli , vous pouvez avoir un casse – croûte gratuit.

IV

le présent ‫المضارع‬
‫ هل تعرف زمن‬-1
-: ‫المضارع‬
26
 : ‫ يستعمل زمن المضارع‬
‫ لحدث يقع وقت الكلم‬-1
Ex
 Maintenant , nous jouons au football .
.
: ‫ لعادة مازالت تتكرر‬-2
Ex  chaque matin , mon père va à son travail .
.
: ‫ لحقيقة ثابتة‬-3
Ex
 la terre est ronde .
.
: ‫ يستخدم المضارع مع الكلمات التية‬

au jourd'hui
‫اليوم‬
- Maintenant
‫الن‬
 matin ‫صباح‬  Jour ‫يوم‬
 Soir ‫مساء‬  Semaine ‫أسبوع‬
chaque ‫كل‬
 Mois ‫شهر‬  an ‫عام‬
 année ‫سنة‬

Touts - Tout  matin  Soir

‫كل‬  Jours  ans

 les semaines ‫أسبوع‬

toute - toutes
 année ‫سنة‬
‫كل‬

27
 ‫‪ -2‬هل تعرف زمن‬
‫المر ‪:‬‬

‫‪l'impératif‬‬ ‫المر‬

‫‪ -‬يعبر الفعل فى صيغة المر عن النهى أو الرجاء أو المر ‪:‬‬

‫أمر كل جيدا ‪ mangez bien‬‬ ‫نهى ل تدخن ‪ Ne fumez pas‬‬
‫رجاء إشفق علينا ‪ Ayez pitié de nous‬‬
‫‪ -‬والفعل فى صيغة المر ليس له فاعل والضمائر التى يمكن توجيه‬
‫المر إليها هى‬
‫‪ Vous – nous – tu‬‬
‫‪ -‬حيث أننا ل يمكن أن نوجه المر إلى نفسى أو إلى أشخاص غير موجودين )) ‪Je‬‬
‫‪(( – il – elle – ils – elles‬‬
‫‪ -‬يتكون من تصريف الفعل المضارع مع ‪ vous , nous , tu‬ثم نحذف هذه‬
‫الضمائر‬
‫‪- travailles‬‬
‫‪ V. travailler‬‬ ‫‪- travaillons‬‬
‫‪- travaillez‬‬
‫‪ -‬يجب حذف )‪ (s‬من أفعال المجموعة الولى فقط مع الضمير ‪tu‬‬
‫‪ -‬فى النفى نضع المر بين شقى النفى‬
‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ne travaille pas‬‬
‫‪ -‬بالنسبة للفعل ذو الضمرين تتبع نفس الطريقة السابقة مع المر‬
‫المنفى أما فى المر المثبت نضع الضمير الثانى بعد الفعل مع تغير ‪toi‬‬
‫‪te‬‬
‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪Tu te lèves‬‬ ‫‪lève – toi‬‬ ‫‪ne te lève pas‬‬
‫‪se‬‬ ‫‪nous nous levons‬‬ ‫‪levons nous‬‬ ‫‪ne nous levons pas‬‬
‫‪lever‬‬ ‫‪vous vous levez‬‬ ‫‪levez – vous‬‬ ‫‪ne vous levez pas‬‬

‫‪28‬‬
 : ‫ هناك ثلث أفعال شواذ فقط مع زمن المر و هى‬-

être → sois soyons soyez

avoir → aie ayons ayez
savoir → sache sachons sachez

‫( أداة استفهام تسأل عن‬qui) ‫ هل تعرف أن‬-3

‫فاعل عاقل مفرد أو جمع‬
Ex
.  qui répond aux questions
 l’élève répond aux questions
 l’élève répondent aux questions

(‫ )ما – أى‬quelles – quelle – quels – quel ‫ هل تعرف أن‬-4

‫أدوات استفهام‬
‫وتتغير بتغير نوع ما نسأل عنه‬
Ex
.  quel casse – croûte préfères-tu ? je préfètr le casse – croûte égyptien.
 quels éleves répondent bien ? les bons éleves répondent bien.

‫ هل تعرف بعض حروف الجر التي‬-5

-: ‫تدل على المكان‬
devant – dehors – dedans – sur – dans.
29
 ‫ في أى سؤال تكون بـ‬vous ‫ هل تعرف أن الجابة على الضمير‬-6
nous ‫ أو‬je
‫ لمخاطبة شخص ل تعرفه أو أكبر سنا ً أو تبدي له الحترام تكون‬vous ‫ فإذا كانت‬-
je ‫الجابة بـ‬
nous ‫ لمخاطبة جماعة تكون الجابة بـ‬vous ‫ وإذا كانت‬-

-: ‫ هل تعرف أن‬-7
un casse – croûte = un sandwich
votre préférence = ce que vous préférez

: ‫ هل تعرف كيف تصرف هذه الفعال‬-8

Prendre – mettre – sortir – écrire – lire – répondre

: ‫ هل تعرف صفات الملكية‬-9

l'adjectif
‫صفات‬
possessif
‫مملــــــــوك مفــــــــرد‬
‫الملكية‬
‫مملوك جمع‬
‫مالـــــــــك‬
‫مذكـــــر‬ ‫مؤنــــــــث‬ ‫بنوعيه‬
‫مفـــــــرد‬

Je Mon Ma Mes
Tu Ton Ta Tes
Il Son Sa Ses

‫جم‬ Nous Notre Nos

Vous Votre Vos
‫ــــ ــع‬

Ils leur Leurs

Ex
.  j'aime mon frère , ma soeur et mes parents .
 tu aimes ton frère , ta soeur et tes parents .
 il aime son frère , sa soeur et ses parents .
 elle aime son frère , sa soeur et ses parents .
30
  nous aimons notre frère , notre soeur et nos parents .
 vous aimez votre frère , votre soeur et vos parents .
 ils aiment leur frère , leur soeur et leurs parents .
 elles aiment leur frère , leur soeur et leurs parents .
‫ أمام‬sa – ta – ma ‫ بدل من‬son – ton – mon ‫ نستخدم‬-1
: ‫المفردالمؤنث المبدوء بحرف متحرك فنقول‬
Ex
.  Je vais à mon école .
‫ صفة الملكية تتبع دائما ً المملوك )) السم التالى لها (( فى التذكير‬-2
: ‫والتأنيث‬
Ex
.  Ali aime sa soeur  Fatma prend son livre

‫ هل تعرف ماذا تقول لخيك لكى يقوم بعمل السلطة‬-10

pour faire une salade , qu’est-ce que tu dis à ton frère
a) apporter :- des olives – des oignons – du fromage – des tomates.
b) couper :- les olives – les oignons – les tomates.
c) prendre :- un grand plat.
d) mettre :- les légumes (les tomates – les oignons) dans le plat – du jus
de citron – del’huile d’olive – du sul.

les articles partitifs -: ‫ هل تعرف أدوات التجزئة‬-11

Je prends du : thé – du pain

J’achète de la : de la viande – de la farine
Je bois de l’ : de l’eau – de l’huile
Je mange des : des gâteaux – des fruits

‫ توضع أدوات التجزئة أمام اسم شيء يأكل أو يشرب وتكون بمعنى جزء منه ول‬-
‫يوجد لها مقابل في اللغة العربية‬
 je préfères les bananes / j’aime le thé.
‫هنا لم نستخدم أداة التجزئة حيث أننا نحب أو نفضل الشيء ككل وليس جزء منه‬
.
de ‫ تحول أدوات التجزئة في النفي إلى‬-
Ex
.  je mange de la viande je ne mange pas de viande

V
31
 : ‫ عبر بفعل في المر عما يطلبه كل من الشخاص التالية‬-1
‫ فماذا يقول له ؟‬، ‫ يطلب المدرس من عوض أن يقفل الباب‬-‫أ‬
‫ فماذا تقول له ؟‬،‫ تطلب مدام أم عوض من عوض أن يذاكر‬-‫ب‬
‫ الفصل فماذا يقول ؟‬، ‫ يطلب المدرس من تلميذه أن يخرجوا من‬-‫جـ‬
‫ تقول له ؟‬، ‫ تطلب الم من ابنها أل ينسى شراء خبز فماذا‬-‫د‬
‫ فماذا يقول له ؟‬، ‫ يطلب الطبيب من المريض أل يأكل‬-‫هـ‬
‫ يطلب المدرس من التلميذ أل يتحدثوا بصوت عالي فماذا يقول لهم ؟‬-‫و‬


2- Remplace les points par l’un des adjectifs possessifs
entre parenthèses :
1- le professeur dit aux élèves : " donnez-moi ……… livre et ……… cahiers ".
(vos – votre)
2- les élèves entrent dans …………… classe. (leur – leurs)
3- nous faisons …………… devoirs à la maison. (notre – nos)
4- la mère dit à ses enfants : " prenez ……… casse – croûte " (votre – vos)
5- les filles portent …………… jupe longue. (leurs – leur)
6- vous écrivez à …………… tante. (votre – vos)
7- elles jouent avec …………… amies. (leur – leurs)
8- nous achetons …………… vêtements dans un grand magasin.
(notre – mes – nos)


3- Complète les phrases en employant :
" ton – son – ma – sa – mes – nos – vos – leurs "
1- cette chemise est à lui , c’est …………… chemise.
2- ce chemisier est à elle , c’est …………… chemisier.
3- ce livre est à toi , c’est …………… livre.
4- cette cravate est à moi , c’est …………… cravate.
5- ces pantalons sont à moi , ce sont …………… pantalons.
6- ces chaussettes sont à vous , ce sont …………… chaussettes.
7- ces cahiers sont à nous , ce sont …………… cahiers.
8- ces jupes sont à elles , ce sont …………… jupes.
4- Mets l’adjectif possessif convenable à la place des
points:
32
 1- Messieurs ! nous voulons connâtre …………… goûts.
2- la mère demande à son fils : " Mets …………… chemise bleue "
3- le professeur dit aux élève : " corregez …………… fautes "
4- nous allons chez …………… oncle.
5- quel est …………… casse – croûte préféré ?
6- le médecin demande au malade de prendre …………… remèdes.


5- choisi le mot correct :-
1- les garçons jouent …………… football. (au – à l’ – à)
2- il n’a pas ……………costume noir. (du – de la – de)
3- Ali est devant Hani , Hani est …………… Ali. (devant – derrière – entre)
4- ils vont ……………leur oncle. (à – au – chez)
5- nous habitons loin …………… l’école. (du – de – des)
6- vous allez à l’école …………… autobus. (par – avec – en)
7- ……………est-ce que tu écris ? (qui – qu’)
8- …………… se trouve Paris ? (ou – où)


6- Remplace les points par des mots interrogatifs :
1- …………… c’est ?
2- …………… répare les autos ?
3- …………… de frères avez-vous ?
4- …………… jour allez-vous au cinéma ?
5- …………… fait ta mère à la maison ?
6- …………… de jours y a-t-il dans une semaine ?
7- …………… se trouve Louxor ?
8- …………… est la couleur de votre voiture ?


7- qui parle ? A qui ? où ?
1- va à ta place et regarde ce que j’écris au tableau.
2- tu vas prendre ce remède deux fois par jour.

33
 3- M.Gamal ! je ne peux pas réparer votre voiture aujourd’hui.
4- Mets ton casse – croûte dans le sac et va vite à l’école.
5- je fais des robes à la mode , madame.
8- Mets en ordre le dialogue suivant :
 et ton frère chérif ?
 moi non.
 lui non plus , il n’aime pas le casse – croûte italien.
 tu aime le casse – croûte italien ?


9- Complète le texte avec ces articles :-
des – du – de la – le – la – les
frédéric amie …………… poissons , il préfère ……………
humburger , il mange …………… légumes et il boit …………… lait. Il mange
aussi …………… fromage. Il aime beaucoup …………… chocolat , mais
…………… sucre n’est pas très bon pour la santé.


10- où peut-on entendre ces phras ?
 où se trouve le musée , s’il vous plaît ?
 je vais examiner le moteur de votre voiture.
 fermez votre livre et écoutez.
 mets ta robe longue pour sortir avec moi.


11- fais comme indiqué entre parenthèses :
1- j’aime le casse – croûte égyptien. (trouve une question)
2- ce chanteur grec est doux. (mets au féminin)
3- le père demande à son fils : (se lever) tôt et (aller) à l’école à l’heure.
(mets les verbes à l’impératif)
4- aimes-tu le casse – croûte Libanais ? (reponds par : non)



34
 12- où vas-tu quand tu veux :
1- avoir un casse – croûte.
2- prendre le train.
3- prêter un dictionnaire.
4- réparer ta voiture.



، ‫ ذهبت لشراء ساندوتش تخيل الحوار بينك وبين البائع نوعه‬-13
‫ ثمنه‬، ‫مكوناته‬
Vendeur :- que voulez – vous ?
Client:- un casse – croûte , s’il vous plaît.

Vendeur :- quel casse – croûte ?

Client:- Egyptien.

Vendeur :- qu’est-ce que vous aimez dans le casse – croûte ?

Client:- la fève et la salade. C’est combien ?

Vendeur :- 70 piastres.


-: ‫ ماذا تقول بالفرنسية في المواقف التالية‬-14
.‫ تسأل صديقك الفرنسي عن نوع السندوتش الذي يفضل تناوله‬-1
 quel casse – croûte préfères – tu ?

.‫ يسألك صديقك عما تحب تناوله في السندوتش‬-2

 j’aime la fève , le piment et la tomate.

.‫ تطلب من الجرسون في فرنسا شاى وتسأل صديقك عما يشربه‬-3

 garçon , un thé s’il vous plaît. Et toi que bois – tu ?

.‫ دخلت أحد المحلت لشراء ملبس فوجدت السعار مرتفعة‬-4

35
  comme c’est trop cher !

.‫ تسأل أحد المارة عن كيفية الوصول إلى محطة القطار‬-5

 s’il vous plaît , comment est-ce que je peux aller à la gare ?

.‫ تخبر صديقك بالمكان الذي تفضل زيارته‬-6

 je préfère visiter Louxor.

9 D’accord ou pas
D’accord
‫أوافق أو ل‬
‫أوافق‬

I
une réussite ‫نجاح‬ un parfum ‫عطر‬
un succès ‫نجاح‬ des fleurs ‫زهور‬
un examen ‫امتحان‬ seulement ‫فقط‬
une fête ‫حفلة‬ une hésitation ‫تردد‬
à l’occasion de. ‫بمناسبة‬ le matin ‫في الصباح‬
un copain ‫رفيق‬ le soir ‫في المساء‬
suel (e) ‫بمفرده‬ c’est interdit de ‫ممنوع أن‬
la guitare ‫الجيتار‬ une fois ‫مرة‬
le bateau ‫الباخرة‬ le dîner ‫العشاء‬
l’avion ‫الطائرة‬ le déjeuner ‫الغذاء‬
le train ‫القطار‬ le petit – déjeuner ‫الفطار‬
une invitation ‫دعوة‬ l’anniversaire ‫عيد ميلد‬
une acceptation ‫موافقة‬ v.organiser ‫ينظم‬
une excuse ‫اعتذار‬ v.apporter(le livre) ‫يحضر‬
un refus ‫رفض‬ v.assister à -‫يحضر)حفلة‬
(‫مؤتمر‬
le même jour ‫نفس اليوم‬ v.s’amuser ‫ يتسلى‬-‫يلهو‬
beaucoup de ‫كثير من‬ v.inviter ‫يدعو‬
une lettre ‫خطاب‬ v.accompagner ‫يرافق‬
une réponse ‫ إجابة‬/ ‫رد‬ v.raconter ‫يحكي‬
un médicament ‫دواء‬ v.annoncer ‫يعلن‬
un remède ‫علج‬ v.accepter ‫يقبل‬
un cadeau ‫هدية‬ v.refuser ‫يرفض‬
une famille ‫عائلة‬ v.hésiter ‫يتردد‬
un costume ‫بدلة‬ v.prêter ‫يعير‬

36
 II

37
 -lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) Complète avec le bon groupe :
1- dans le document , on trouve ……………
a) quatre billets.
b) quatre articles.
c) quatre lettres.
2- quand François écrit à ses amis , il est ……………
a) à Paris.
b) à Marseille.
c) à Lyon.
3- François invite ses amis à l’occasion……………
a) de sa réussite.
b) de son mariage.
c) de son anniversaire.
-------------------------------------------------------
B) Mets vrai (√) ou faux (x) devant chaque phrase , d’après le
document :
1- Ce document est tiré d’un journal égyptien.
2- François n’invite que deux amis.
3- Sami refuse l’invitation.
4- Le 25 juin , Sami prendra le bateau pour l’Egypte.
5- Aziz accepte l’invitation.
6- Vendredi prochain , François va organiser une fête à l’occasion de son
mariage.
-------------------------------------------------------
C) Complète ce texte par des mots pris du document :
Cher Alain ,
Vendredi prochain , mon père va …………… une grande …………… à
l’occasion de ma …………… à l’examen. Tous les amis viendront. On peut
chanter et danser. Pourras – tu ……………?. Je compte sur toi.
Abientôt
38
 Ton ami Sami

III

Dans ce document , il y a quatre lettre :-

François écrit une lettre à son ami Aziz et une autre à son ami
Sami , à l’occasion de sa réussite à l’examen , il va organiser une
pette fête …………… Aziz accepte l’invitation , mais Sami ne
pourra pas venir.

IV
‫ هل تعرف كيف‬-1
-: ‫تعبر عن‬
-1
‫الموافق‬
D’accord – avec grand plaisir – je veux bien ‫ة‬
C’est une bonne idée – Bien sûr – je viendrai – oui.
-2
‫الرفض‬
Je ne suis pas d’accord – je n’ai pas envie de – je regrette – je suis désolé(e) – je
n’ai pas le temps – je m’excuse , je ne peux pas – pardon , je ne suis pas libre –
merci , j’ai beaucoup de travail – malheureusement " je suis fatigué – je suis
occupé – j’ai un rendez-vous " .
-3
‫–التهنئة‬
toutes mes félicitation – Bravo pour …………… - je suis ravi de ta réussite
félicitation pour votre mariage.

39
 ‫ هل تعرف العداد‬-2
100 ‫ إلى‬1 ‫من‬
1- un - une 16- seize 52- cinquante – deux
2- deux 17- dix – sept 60- soixante
3- trois 18- dix – huit 61- soixante et un
4- quatre 19- dix – neuf 62- soixante – deux
5- cinq 20- vinqt 63- soixante – trois
6- six 21- vingt et un 70- soixante – dix
7- sept 22- vingt – deux 71- soixante – onze
8- huit 30- trente 72- soixante – douze
9- neuf 31- trente et un 73- soixante – treize
10- dix 32- trente – deux 80- quatre – vingts
11- onze 40- quarante 81- quatre – vingt un
12- douze 41- quarante et un 82- quatre – vingt – deux
13- treize 42- quarante – deux 90- quatre – vingt – dix
14- quatorze 50- cinquante 91- quatre – vingt – onze
15- quinze 51- cinquante et un 100- cent

‫ هل تعرف زمن‬-3
‫المستقبل القريب‬
le futur ‫المستقبل‬
‫القريب‬
proche
‫ فعل سوف يحدث فى أقرب زمن ممكن أو فى أقرب فرصة ممكنة بعد‬
. ‫ قد يكون لحظة أو يوم‬. ‫الكلم‬
: ‫ ويتكـــــون مـــــن‬
‫ فى المضارع ثم نضيف الفعل الصل فى‬aller ‫ تصريف فعل‬-1
:‫المصدر وليس له شواذ إطلقًا‬
Je vais
Tu vas
Il va ‫الفعل فى‬
Nous allons + ‫المصدر‬
40
 Vous allez
Ils vont
Ex
.  je vais jouer ‫أنا سوف ألعب‬  Ali va jouer
ne ……… pas ‫ بين شقى النفى‬aller ‫ فى النفى نضع تصريف فعل‬-
Ex
.  je ne vais pas jouer ‫أنا لن ألعب‬
 Ali ne vas pas écouter la radio .

‫ هل تعرف زمن‬-4
‫المستقبل البسيط‬
le futur
‫المستقبل‬
simple ‫البسيط‬
‫ يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث فى المستقبل وتدل عليه‬-
: ‫الكلمات التية‬
- Demain ً ‫ غدا‬, prochainement ً ‫ قريبا‬, bientôt ‫ عما قريب‬, - après demain
ً ‫بعد غدا‬

 un jour ‫يوم‬

 une semaine ‫أسبوع‬

Dans  un mois ‫شهر‬

 un an ‫عام‬
plus tard ‫فيما‬
‫بعد‬

prochaine  la semaine
‫القادم‬  l' année

 le mois
41  l'an
 l'été
 l'hiver
 prochain
‫القادم‬

(ai – as – a – ons – ez – ont) : ‫ النهايات التية‬+ ‫ يتكون من مصدر الفعل‬

Ex
.  parler : je parlrai nous parlerons
tu parleras vous parlerez
il parlera ils parleront
: ‫ ونضيف نفس النهايات‬e ‫ نحذف‬re ‫ الفعال المنتهية بـ‬
Ex
.  prendre → je prendrai

: ‫ هناك بعض الفعال الشاذة التى يجب حفظها‬

 Aller ‫ يذهب‬ir  Venir ‫ يأتى‬viendr

 Voir ‫ يرى‬verr  Recevoir ‫ يستقبل‬recevr

 être ‫ يكون‬ser  Avoir ‫ يملك‬aur

 Faire ‫ يفعل‬fer  Pouvoir ‫ يستطيع‬pourr

 Savoir ‫ يعرف‬saur  Vouloir ‫يريد‬ voudr

 devoir ‫يجب‬ devr

‫ هل تعرف أننا عند الطلب نستخدم فعل‬-5

‫ يليه مصدر‬devoir
Ex
.
42
 ‫‪ tu dois venir chez moi ce soir.‬‬

‫أو نستخدم المصدر ‪il faut +‬‬

‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ il faut venir chaz moi ce soir.‬‬

‫‪la‬‬ ‫‪ -6‬هل تعرف ما هو الخطاب ‪:‬‬

‫‪lettre‬‬

‫‪La lettre‬‬

‫‪(A) La date, le pays ………….‬‬

‫‪B) la salutation ………….‬‬

‫‪c) l'introduction ………….‬‬

‫‪D) le sujet ………….‬‬

‫‪E) la conclusion ………….‬‬

‫‪La Signature‬‬

‫‪ ‬ملحظـــة‬
‫‪ ‬فى الشكل السابق نجد الماكن التى يجب ملها عند كتابة الخطاب‬
‫وفى السطور التالية سوف أوضح لكم كيف نستطيع مل هذه‬
‫الفراغات ‪.‬‬
‫‪ -1‬لمل الفراغ‬
‫)‪: (A‬‬
‫‪ ‬فى ذلك الجزء ) أعلى الخطاب على اليمين ( ‪ ،‬تكتب اسم البلد‬
‫المرسل منها الخطاب ‪ +‬تاريخ كتابة الخطاب ‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ La Damiette , le‬‬ ‫‪, 2006‬‬
‫الشهر اليوم‬
‫‪ ‬ملحوظــــة‬
‫‪ ‬عند إرسال خطاب إلى خارج الوطن يجب كتابة اسم الدولة المرسل منها الخطاب ‪.‬‬
‫‪Ex‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ Le caire , le‬‬ ‫‪, 2006‬‬
‫‪Egypte‬‬

‫‪ -1‬لمل الفراغ )‬
‫‪:(B‬‬
‫‪ ‬فى ذلك الجزء " على اليسار " ‪ُ ،‬يكتب اسم المرسل إليه مسبوقا بدرجة‬
‫القرابة أو‬
‫الصداقة أو المعرفة ‪ ..........‬وهو ينقسم إلى ودى أو رسمى ‪.‬‬

‫خطـــاب‬
‫رســـمى‬
‫‪ ,‬وزير ‪ , le ministre‬رئيس ‪ , le président‬مدير ‪Monsieur : le directeur‬‬

‫‪Mme‬‬ ‫"‪ ……………..‬معلم ‪ , le maître‬طبيب ‪ , le médecin‬حاكم ‪: le gouverneur‬‬

‫‪ ,‬ممرضة ‪ , l'infirmière‬مديرة ‪Madame : la directrice‬‬

‫" ‪ …………….‬المعلمة ‪la maitresse‬‬

‫خطـــاب ودى‬
‫‪ , fils‬أبى ‪ , père‬أخى ‪ , frère‬ابن عمى ‪ , cousin‬صديقى ‪ , ami‬عمى ‪Mon cher : " oncle‬‬
‫‪ ,‬خطيبى ‪ , Fiancé‬جدى ‪ , grand père‬ابن خالتى ‪ , neveu‬ابنى‬
‫" ‪) …………….‬اسم أى شخص( ‪ , Ali‬زوجى ‪Mari‬‬
‫" ‪Mes chers : " parents , amis , grands – parents …………….‬‬

‫‪ ‬ملحوظــــة‬

‫‪44‬‬
 ‫‪qui parle‬‬ ‫‪ ‬يمكن الربط بين هذا الفراغ وبين الشخصيات الموجودة فى‬
‫‪? à qui‬‬
‫‪ -3‬امل الفراغ‬
‫)‪: (c‬‬
‫‪‬وهذا الجزء هو مقدمة الخطاب وهذه المقدمة تنقسم إلى مقدمة‬
‫خطاب رسمى ومقدمة خطاب ودى‬

‫خطـــاب ودى‬
‫‪ je suis très content(e) de t'écrire cette lettre .‬‬
‫‪ salut‬‬ ‫‪ Bonjour , Bonsoir‬‬ ‫‪ ça va .‬‬
‫خطـــاب‬
‫‪ j'ai l'honneur de vous écrire cette lettre .‬‬ ‫رســـمى‬
‫‪ j'ai le plaisir de vous écrire cette lettre .‬‬
‫‪ -4‬امل الفراغ‬
‫)‪: ( D‬‬
‫‪ ‬وهذا الفراغ يحتوى على موضوع الخطاب ويجب أن يبدأ بالجملة التية ‪:‬‬
‫موضوع الخطاب ‪ la cause de l'écrire cette lettre est + …………….‬‬
‫موضوع الخطاب ‪ j'écris cette lettre pour + …………….‬‬

‫‪ ‬ملحوظــــة‬
‫‪ ‬يمكن الربط بين هذا الفراغ وبين المواقف ‪Les situations‬‬
‫‪ -5‬امل الفراغ‬
‫)‪: (E‬‬
‫‪ ‬وهذا الفراغ يحتوى على الخاتمة التى تنقسم إلى خاتمات‬
‫للخطاب الرسمى و خاتمات للخطاب الودى وخاتمات تصلح للثنين‬
‫معا ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪j'espère que tu sera en bonne santé‬‬ ‫‪ ‬ودى‬
‫‪‬‬ ‫‪J'attends ta réponse‬‬ ‫‪ ‬ودى‬
‫‪‬‬ ‫‪Avec mes remerciements‬‬ ‫‪ ‬رسمى‬
‫‪‬‬ ‫‪J'attends votre réponse‬‬ ‫‪ ‬رسمى‬
‫‪ ‬رسمى ‪-‬‬
‫‪ A bientôt‬‬
‫ودى‬
‫‪ Mes amities‬‬ ‫‪ ‬ودى‬
‫‪ Amicalement‬‬ ‫‪ ‬ودى‬
‫‪45‬‬
  Mes salutations ‫ رسمى‬
 Recevez toutes mes amitiés ‫ ودى‬
– ‫ رسمى‬
 Répondez , s'il vout plait
‫ودى‬
 Je vous prie monsieur le directeur d'agreér ‫ رسمى‬
mes salutations les plus respectueuses .
– ‫ رسمى‬
 A Dieu
‫ودى‬

‫ وإليك بعض الجمل التي تستخدم في الخطابات‬

1- je vais organiser une fête à l’occasion de (ma réussite – mon anniversaire)

2- pourras-tu venir ? je compte sur toi.
3- tu vas venir ? j’espère !
4- il y aura beaucoup d’amis.
5- apporte-moi tes cassettes et guitare.
6- je t’attendrai vendredi prochain à la maison , à 9 h du soir.
7- merci pour ton invitation.
8- je vais venir avec plaisir.
9- félicitations pour (ton succès – ton anniversaire)
10- désolé(e) , j’ai du travail.
11- je regrette , je suis occupé(e).
12- pardon , je suis fatigué(e).
13- je t’invite à passer les vacances en Egypte.
14- tu peux visiter les pyramids , le sphinx , le musée Egyptien , la Tour du
Caire et la citadelle.
15- tu peux visiter Louxor , Assouan , la vallée des Rois et le temple de Karnak.
16- tu peux aller à Charm El Cheik. Tu vas jouir du calme , de la mer et du
plongeon.
17- j’habite à Damiette qui se trouve au nord du pays.
18- Damiette est une grande ville qui est au bord du Nil.
46
 19- tu peux aller à Ras El Bar.
20- tu vas jouir du calme , de l’air pur et de la mer.
21- Ras El Bar est une belle ville.

V
1- Complète les verbes avec (ai – as – a)
 demain , Soso organiser …………… une fête , Inass accepter ……………
l’invitation , mais Hala refuser……………
 tu t’amuser …………… bien quand tu viendr……………
 Riham inviter ……………Nahla , mais Nahla s’excuser……………
 demain , je ser…………… au Caire et je visiter …………… les pyramides.
 A l’occasion de ma fête Rami viendr……… il apporter……… sa guitare.
 tu travailles etu aur…………… une bonne note.
 elle téléphoner …………… à ses amis ce soir.
 pourr…………… tu venir avec moi ?


2- Réponds par " non " et donne une raison.
 tu vas jouer au tennis ?
 tu vas attendre Awad à la gare ?
 tu vas jouer du piano ?
 tu vas sortir cet après-midi ?
 tu manges un casse – croûte grec ?
 tu vas prendre le bus ?


3- Retrouve les questions :
1- oui , Aziz accepte l’invitation.
2- Aziz viendra avec son ami Sami.
47
 3- Riham joue.
4- non , Sami ne pourra pas venir.
5- le vendredi , Sami ira à Marseille.
6- Michel prendra le bateau pour aller en Egypte.
7- François écrit à ses amis à l’occasion de son succès.
8- François invite 30 copains.


‫ تكتب خطابا ً إلى ابن عمك تعتذر له عن عدم تمكنك من الحضور‬-4
.‫لحفلة عيد ميلده‬

5- Fais une phrase avec chaque groupe de mots :

1- Sami – organiser – fête – mariage.
2- amis – accepter – invitation – Sami.
3- ils – être – maison – 7 heures – soir.
4- Sami – offrir – gâteau – amis.
5- ami – chanter – autre – jouer – piano.
6- Après – fête – rentrer – chez eux.


‫ اكتب خطابا ً لصديقك الفرنسي حدثه فيه عن مدينتك من حيث‬-7
.‫الموقع – أهم المعالم الموجودة بها – وتدعوة لزيارتها‬
‫ تعتذر لصديقك الفرنسي عن عدم حضور حفل عيد‬. ‫ في خطاب‬-8
.‫ميلده‬
‫ تدعوه لحفل عيد ميلدك‬Claude ‫ أرسل خطاب لصديقك الفرنسي‬-9
.‫حدد له اليوم والساعة والمكان وعدد المدعوين‬
‫ اكتب خطاب لصديقك الفرنسي تدعوه لزيارة مصر وتحدد له‬-10
.‫الماكن التي يمكن أن يزورها وكيفية الذهاب إليها‬
‫ اكتب‬.‫ دعاك صديقك الفرنسي لحضور حفل بمناسبة نجاحه‬-11
.‫خطاب تعبر فيه عن موافقتك لحضور هذا الحفل‬


12- Complète la lettre suivante :
48
 chère Mona
Je viens…………… réussir à mon examen. Je vais organiser une
petite …………… samedi prochain. Il y …………… beaucoup d’amies. Papa
…………… de m’acheter un joli cadeau.
Maman …………… préparer un…………… gâteau. Tu viendras ?
Je compte…………… toi.
Soad




13- Complète (A) avec(B) :

(A) (B)
- Demain , ce sera la fête. - il sera à la maison , j’espère.
- il aura une bonne note en français. - j’espère que tu viendras.
- il y aura un match de football entre - le sandwich sera bon , j’espère.
- l’Egypte et le Soudan. - l’Egypte va gagner , j’espère.
- je vais avoir un sandwich.


14- Mets les phrases dans l’ordre logique :
 Abientôt.
 il y aura beaucoup d’amies.
 est-ce que tu pourras venir ?
 je compte sur toi.
 Chère Mona ,
 jeudi prochain , j’organise une fête , à l’occasion de mes seize ans.
 Dina et Magda viendront.


15- Fais comme indiqué entre parenthèses :
1- je prends l’autobus pour aller au lycée. (commence par : Demain)
2- …… s’appelle ton professeur de français ? (Choisis : Quel – Qui – Comment)
3- je préfère le casse – croûte égyptien. (Trouve une question)
49
 4- Sami va au théâtre. (commence par : Demain)
5- Donnez-moi un casse – croûte. (où peut – on entendre cette phrase)


16- Choisis le mot correct :
1- C’est un fruit …………… est rond. (que – où – qui)
2- Demain , nous …………… au club. (allons – irons – aurons)
3- Ecrivez……………nom. (votre – ton – vos)
4- Je vais …………… bibliothèque. (au – à la – à )
5- …………… est la date aujourd’hui ? (quel – quelle – quels)
6- j’ai un frère …………… une soeur. (Est – et – est)
7- Ahmed ! …………… tes devoirs. (fais – fait – faites)
8- Demain , nous …………… congé. (avez – avons – aurons)
9- j’habite près …………… théâtre. (de – du – de la)
10- j’étudie bien ……………avoir de bonnes notes. (pour – à – car)
17- où peut – on lire ces phrase ?
 je compte sur toi , à bientôt.
 casse – croûte français , 150 P.T
 chamois :- n.m , Genre d’antilopes des montagnes.


18- Recopie et complète les phrases avec :
à / à la / à l’ / au / chez
a) Ali préfère aller …………… plage.
b) Je n’aime pas le visiter …………… hôtel.
c) Le soir , Mona coupe ses cheveux …………… le coiffeur.
d) Est-ce que vous aimez aller …………… cinéma.
e) Ali n’aime pas travailler …………… Tanta.


: ‫ ماذا تقول بالفرنسية في المواقف التالية‬-19
. ‫ تقبل دعوة صديقك الفرنسي لحضور حفلة‬-1
 Je vais venir avec plaisir .
50
 . ً ‫ تعتذر لصديقك الفرنسي لعدم قضاء السهرة وتذكر سببا‬-2
 Désolé(e) , j’ai du travail .
 Je suis fatigué(e) .
. ‫ تهنيء صديقك بإحدى المناسبات السعيدة‬-3
 Félicitations pour ta réussite. ( pour ton anniversaire )
. ‫ تدعو صديقك الفرنسي لحفل تقيمه بمنزلك بمناسبة نجاحك‬-4
 Je t’invite à la fête de ma réussite , à ma maison.
. ‫ تشكر صديقك الفرنسي لقضاء سهرة ممتعة معه‬-5
 Merci , c’est une belle soirée.
. ‫ تعتذر لمدرس الحصة الولى عن تأخيرك مبديا ً السبب‬-6
 Désolé(e) monsieur , je ne trouve pas de taxi.

1 acheter par ‫الشراء عن‬

‫طريق‬
0 correspondance ‫المراســــلة‬

I
un semelle ‫ نعل الحذاء‬caoutchouc ‫مطاط‬
une raquette ‫ مضرب الكرة‬toile(f) ‫تيل – كتان‬
‫شورت‬ -‫الراحة‬
un short la détente
‫السترخاء‬
‫مقاس الحذاء‬ ‫أدوات‬
la pointure des articles de sport
‫رياضية‬
le prix ‫ الجائزة‬-‫ الثمن‬une balle ‫كرة‬
‫مقاس‬ ‫مقاس‬
le tour de ceinture la taille
‫الوسط‬
une vente ‫ بيع‬un échange ‫تبادل‬
la quantité ‫ كمية‬la capitale ‫عاصمة‬
la poche ‫ الجيب‬une oasis ‫واحة‬
une face ‫ سطح‬-‫ وجه‬un mot ‫كلمة‬
un achat ‫ شراء‬en général ‫بصفة عامة‬

51
 une correspondance ‫مراسلة‬ une réduction ‫تخفيض‬
une organisation ‫تنظيم‬ plus de ‫أكثر من‬
une chaussure ‫حذاء‬ moins de ‫أقل من‬
un vêtement ‫ثوب‬ correspondre ‫يراسل‬
-‫مفتوح‬ ‫ يتكلف‬-‫يساوي‬
ouvert / e coûter
‫مفتوحة‬
arrière ‫ خلف‬-‫ وراء‬acheter ‫يشتري‬
une chemise ‫قميص‬ essayer une robe ‫يقيس فستان‬
en velours ‫من القطيفة‬ profiter de ‫يستفيد من‬
une femme ‫امرأة‬ échanger ‫يتبادل‬
un homme ‫رجل‬ vendre ‫يبيع‬
‫ قبض‬/‫يد‬ ‫يجد‬
un manche trouver
‫المضرب‬
bois ‫خشب‬ donner ‫يعطي‬
mousse ‫إسفنج صناعي‬ payer ‫يدفع‬
satin ‫قماش ساتان‬ montrer ‫يظهر – يبين‬
cuir(m) ‫جلد‬ oublier ‫ينسى‬

‫بدور على‬
... ‫المتحان‬

‫بتدور على أيه يا‬

‫عوض ؟‬

52
 II

53
 -lis le document puis réponds aux questions
suivantes :
A) Choisis le bon groupe d’après le document :
1- Ce document est extrait d’un ……………
a) journal.
b) catalogue de vente par correspondance.
c) dictionnaire.
2- Le document donne ……………
a) des définitions.
b) des informations.
c) des résultats sportifs.
3- Le document présente ……………
a) des fruits.
b) des personnes.
c) des articles de sport.
4- Dans le document , on trouve ……………
a) deux raquettes et trois balles.
b) un casse – croûte gratuit.
c) un carte d’Egypte.
-----------------------------------------------------
B) Mets vrai (√) ou faux (x) devant chacune de ces
phrases d’après le document :
1- Le short coûte quarante – quatre francs.
2- Le document est tiré d’un journal égyptien.
3- Dans le document , on trouve un short en satin et une chaussure de sport.
4- Le document donne des informations sur le prix seulement.
5- Les chiffres 36 à 45 donnent la pointure de la chaussure.
6- Le chiffre 68 / 72 cm donne le tour de ceinture du short.
-----------------------------------------------------
C) Complète ce texte par des mots pris du document :

54
 Tu peux acheter par ………… Tu peux acheter trois ………… et deux
………… Manches en ………… verni. Tu peux acheter une ………… de sport
et un short en …………… .

III
- ce document est un catalogue de vente par correspondance pour
le tennis de table , il y a 3 balles et deux raquettes. La chaussure de
sport du 36 au 45 est à partir de 149 francs , il y a d’autres
chaussures de sport et de détente pour homme , femme et enfant , le
short en satin est 100% en coton.

IV
‫ هل تعرف ماذا تقول لكى‬-1
-: ‫تسأل عن‬

 quelle est votre pionture ? ‫ مقاس‬-‫أ‬

 c’est 37 ‫الحذاء‬
 quelle est la taille de votre pantalon ?
‫ مقاس‬-‫ب‬
 c’est 75 centimètres "cm"
‫الملبس‬
‫ لون‬-‫جـ‬
 quelle est la couleur du short ?
 de quelle couleur est le short
‫الملبس‬
 il est blanc
‫ سعر‬-‫د‬
 quel est le prix du short ? ‫الملبس‬
 combien coûte ce short ?  ce short c’est combien ?
 il coûte 13 livres égyptiennes " L.E "
‫ خامة‬-‫هـ‬
55
‫الملبس‬
  en quelle matière est le short ?
 quelle est la matière de ce short ?
 en quoi est ce short ?
 il est en laine.

‫ هل تعرف كيفية طلب‬-2

-: ‫تحديد المسافة‬
 il y a combien de kilomètres entre le caire et Damiette ?
 il y a 150 kilomètres " k.m "

‫ هل تعرف بعض أسماء اللوان‬-3

‫والمواد والملبس‬
en ‫ لحظ أننا نستخدم قبل أسماء المواد الخام حرف الجر‬

Les vêtements La couleur La matière

un pull – over blanc ‫أبيض‬ le coton ‫القطن‬
une jupe noir ‫أسود‬ le bois ‫الخشب‬
un pantalon le nylon ‫النايلون‬
un short bleu ‫أزرق‬ le caoutchouc ‫الكاوتش‬
une cravate vert ‫أخضر‬ le satin ‫الساتان‬
une robe gris ‫رمادي‬ la soie ‫الحرير‬
une jaquette rouge ‫أحمر‬ la laine ‫الصوف‬
une chemise orange ‫برتقالي‬ la toile ‫التيل‬
jaune ‫أصفر‬ le cuir ‫الجلد‬
marine ‫أزرق‬ la mousse ‫الفلين‬
‫بحاري‬
brun ‫بني‬

-: ‫ هل تعرف هذه السئلة‬-4

 quel est ton sport préféré ?
56
  quelle est ta couleur préférée ?

‫ هل تذكر كلمات‬-5
-: ‫الستفهام‬

Qui ? ‫من؟‬  Qui parle ?

À qui ? ‫إلى‬
 A qui donne-t-il la fleur ?
‫من ؟‬
Pour qui ? ‫من‬
 Pour qui achètes-tu ce cadeau ?
‫ لمن؟‬/ ‫أجل من؟‬
Que ?
 Qu’est-ce que tu dis ?
‫ماذا ؟‬
Où ? ‫أين؟‬  Où vas-tu ?
Quand ? ‫ متى؟‬ Quand est-ce que tu pars ?
Pourquoi ? ‫ لماذا ؟‬ Pourquoi est-ce que tu sors ?
Quel ? ‫ أى‬/ ‫ما‬
 Quel est le prix du short ?
‫؟‬

‫ هل تعرف أننا عند الكلم‬-6

-: ‫عن‬

la pointure -: ‫ مقاس الحذاء نستخدم‬-‫أ‬

le tour de ceinture -: ‫ مقاس الوسط نستخدم‬-‫ب‬

la taille , -: ‫ مقاس القميص أو البنطلون نستخدم‬-‫جـ‬
la mesure

57
 V
1- Fais une phrase complète avec chaque groupe de
mots :
1- prix – short – être – 15 livres – égyptiennes.
2- chiffre 68/72 cm. – donner – tour – ceinture.
3- publicité – offrir – casse-croûte – gratuit.
4- Ismailia – être – entre – Suez – Port-Said.
5- document – présenter – articles – sport.
6- 36 à 45 – donner – pointure – chaussure.


2- Trouve les questions :
1- Le short en satin coûte 20 livres égyptiennes.
2- Le pantalon ? c’est 120 francs.
3- La robe de ma mère est en soie.
4- Ce document présente des articles de sport.
5- Vous trouvez le prix à la page 64.
6- On trouve des informations dans ce document.
7- Les chemises du petit garçon sont rouges.
8- Non , le prix n’est pas cher.
9- Je vais acheter 2 ensembles de ping-pong.
10- On peut acheter ces articles chez Omar Effendi.


3- Complète les dialogues suivants :
A) Ali est dans un magasin. Il vent acheter un pantalon.
Ali : Le pantalon noir , s’il vous plaît ?
58
 Le vendeur : …………… ?‫كم مقاسك‬
Ali : 48.
Le vendeur : Le voilà
Ali : C’est à combien ?
Le vendeur : ……………

B) Rania veut acheter un T.shirt.

Rania : S’il vous plaît , un T.shirt en coton.
La vendeuse : Quelle taille ?
Rania : ……………
La vendeuse : Quelle couleur ?
Rania : ……………
La vendeuse : Je suis désolée, ‫ آسفة‬il n’y a pas……………

C) Un monsieur veut acheter un costume.

Le monsieur : Je veux un costume en laine, S’il vous plaît.
Le vendeur : …………… ?
Le monsieur : 52.
Le vendeur : …………… ?
Le monsieur : Je préfère le gris.
Le vendeur : Avec plaisir, nous avons toutes les couleurs et toutes
les……………
Le monsieur : …………… ?
Le vendeur : 160 livres égyptiennes.


4- Donnez le verbe :-
la correspondance – l’achat – la réussite – le travail – l’organisation –
l’échange – la sortie


5- Voici le feminin mets le masculin :
59
 1- Ma robe est verte …………… pantalon est ……………
2- Cette fille est grande …………… garçon est ……………
3- La chemise est en coton …………… chemisier est en soie.
4- Ma mère entre dans un magasin …………… père entre dans……………
boutique.




6- Complète avec l’un des mots :-

bois – tour – raquettes – sont – balles – coûte – toile – taille – cuir
1- pour acheter un short le vendeur me demande mon ………de ceinture.
2- Les chaussures de sport ……………en……………
3- Le short en coton……………13 livres.
4- J’achète un ensemble de ping-pong, deux……………et trios……………
5- Magda achète une robe. La vendeuse dit : " Quelle est votre ………… ? "
6- Le sac est en ……………
7- Les manches des raquettes sont en……………


7- Qui peut dire ces pnrases ? et où ?
- le short en satin , c’est combien ?
- nous avons des chaussures à la mode ?
- oui, c’est quelle mesure ?


8- Mets le mot convenable à place des points :
a) je veux un pantalon ……………laine. (avec – de – en)
b) Le père dit à ses enfants:"……vos devoirs" (écris – écrivez – écrivent)
c) Demain , j’…………… au stade. (aller – vais – irai)
d) Elle vit à Tanta ……………à Suez ? (où – au – ou)
e) J’habite près ……………lycée. (de – du – de la)
f) Va à …………… place. (ton – ta – votre)


60
 9- Fais comme indiqué entre parenthèses :
a) Ma robe coûte 200 L.E. (Trouve une question)
b) Je vais au club. (commence par Demain)
c) Pardon madame,je n’ai pas votre taille.(où peut – on entendre cette phrase)
d) Vous faites quelle taille ? (Qui parle à qui)


10- Complète ce dialogue :
 Allo ! salut ! c’est le 342235 ?
 Oui ……………
 C’est Magda Hassan qui vous parle.
 Oh Magda ! ……………
 ça va bien. Ecoute , je vous invite à mon anniversaire.
 …………… et …………… ?
 Vendredi prochain au " Happy Land " autour de la piscine.
11- Mets en ordre ce dialogue :
 Oui , c’est loin ?
 Viens – tu avec moi au Centre des langues ?
 Oui , nous prendrons le bus.


‫ اكتب خطابا ً لصديقك الفرنسي تصف له الملبس التي اشتريتها‬-12
‫بمناسبة العيد حدد اللون – المقاس – السعر‬
Damiette le 20 mai 2009
Cher , (chère)
J’ai le plaisir de t’écrire cette lettre. A l’occasion de fête , j’achète
une chemise bleue en coton. Elle coûte 50 L.E. J’achète aussi des chaussures
noires , pointure 40 , en cuir. Elle coûtent 100 L.E. Je n’oublie pas d’acheter un
pantalon noir , 170 L.E. c’est cher , n’est – ce pas ?
J’attends ta lettre et ta photo
Abientôt


-: ‫ ماذا تقول بالفرنسية في المواقف التالية‬-13
.‫ تسأل موظف المتحف عن ثمن الدخول إلى المتحف‬-1
61
  Le billet d’entrée , c’est combien ?
.‫ تطلب من البائع فستانا ً من الصوف‬-2
 Je veux acheter une robe en laine.
.‫ تسأل عن ثمن حذاء اخترته‬-3
 Les chaussures , c’est combien ?
.‫تسأل صديقك عن المادة المصنوع منها القميص الذي يرتديه‬ -4
 Quelle est la matière de ta chemis ?
 En quoi est ta chemise ?
.‫تسأل صديقك عن مقاس حذائه‬ -5
 Quelle est ta pointure ?
.‫تسأل صديقك الفرنسي عن الماكن التي يفضل زيارتها في مصر‬ -6
 Que préfères – tu visiter en Egypte ?
.‫تطلب من والدك السماح لك بزيارة صديق مريض‬ -7
 Papa , je peux visiter mon ami Sami ? Il est malade.

62