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que
un
texto
no
se
presente
como
una
acumulacin
de
Ejemplo 3:
Existen dos motivos por los cuales la seleccin peruana de ftbol perdi con
su similar de Uruguay. Por un lado, se puede afirmar que la expulsin de
un jugador peruano en el primer tiempo del juego disminuy drsticamente
su rendimiento. Por otro lado, se pudo evidenciar una falta de preparacin
psicolgica en los jugadores peruanos para afrontar situaciones de alta
tensin y ansiedad.
En este prrafo, mediante el uso de conectores de orden (por un lado, por
otro lado), se estn enumerando los dos motivos por los cuales se
considera que el seleccionado peruano fue derrotado por el equipo
uruguayo.
Ejemplo 4:
Existen dos motivos por los cuales la seleccin peruana de ftbol perdi con
su similar de Uruguay. Por un lado, se puede afirmar que la expulsin de un
jugador peruano en el primer tiempo del juego disminuy drsticamente su
rendimiento. Por ejemplo, a partir de ello, ya no hubo control de la banda
izquierda. Por otro lado, se pudo evidenciar una falta de preparacin
psicolgica en los jugadores peruanos para afrontar situaciones de alta
tensin y ansiedad. Por ejemplo, se cometi un penal faltando pocos
minutos para ir al descanso.
En este prrafo, mediante el uso de conectores de ejemplificacin (por
ejemplo), se est brindando situaciones especficas que ilustran lo que se
ha mencionado anteriormente.