PLANO DE TRABALHO PEDAGGICO

Justificativa.

Considerando a necessidade da organizao, coordenao e implementao de uma

melhor qualidade no processo ensino e aprendizagem se faz necessrio o trabalho do
professor pedagogo na escola.

Objetivo.

Coordenar o trabalho pedaggico na escola e auxiliar a direo visando sempre

melhorias no processo ensino e aprendizagem.

Aes.

viabilizar com os professores, o estudo e reelaborao da Projeto Poltico

Pedaggico, Proposta Pedaggica Curricular, Regimento Escolar e regulamento
Interno;

coordenar a elaborao coletiva e acompanhar a efetivao do Projeto PolticoPedaggico e do Plano de Ao do estabelecimento de ensino;

orientar a comunidade escolar na construo de um processo pedaggico, em

uma perspectiva democrtica;

participar e intervir, junto direo, na organizao do trabalho pedaggico

escolar, no sentido de realizar a funo social escolar e a especificidade da
educao escolar

coordenar a construo coletiva e a efetivao da proposta pedaggica curricular

do estabelecimento de ensino, a partir das polticas educacionais da SEED e das
Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais;

orientar o processo de elaborao dos Planos de Trabalho Docente junto ao

coletivo de professores do estabelecimento de ensino;

acompanhar o trabalho docente, quanto s reposies de horas aula aos

discentes;

promover e coordenar reunies pedaggicas e grupos de estudo para reflexo e

aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedaggico visando elaborao
de propostas de interveno para a qualidade de ensino para todos;

participar da elaborao de projetos de formao continuada dos profissionais do

estabelecimento de ensino, que tenham como finalidade a realizao e o
aprimoramento do trabalho pedaggico escolar;

organizar, junto direo da escola, a realizao dos Pr-Conselhos e dos

Conselhos de Classe, de forma a garantir um processo coletivo de reflexo-ao
sobre o trabalho pedaggico desenvolvido no estabelecimento de ensino;

coordenar a elaborao e acompanhar a efetivao de propostas de interveno

decorrentes das decises do Conselho de Classe;

subsidiar o aprimoramento terico-metodolgico do coletivo de professores do

estabelecimento de ensino, promovendo estudos sistemticos, trocas de
experincia, debates e oficinas pedaggicas;

organizar a hora-atividade dos professores do estabelecimento de ensino, de

maneira a garantir que esse espao-tempo seja de efetivo trabalho pedaggico;

proceder anlise dos dados do aproveitamento escolar de forma a desencadear

um processo de reflexo sobre esses dados, junto comunidade escolar, com
vistas a promover a aprendizagem de todos os alunos;

coordenar o processo coletivo de elaborao e aprimoramento do Regimento

Escolar, garantindo a participao democrtica de toda a comunidade escolar;

participar do Conselho Escolar, quando representante do seu segmento,

subsidiando terica e metodologicamente as discusses e reflexes acerca da
organizao e efetivao do trabalho pedaggico escolar;

coordenar a elaborao de critrios para aquisio, emprstimo e seleo de

materiais, equipamentos e/ou livros de uso didtico-pedaggico, a partir do
Projeto Poltico-Pedaggico do estabelecimento de ensino;

participar da organizao pedaggica da biblioteca do estabelecimento de

ensino, assim como do processo de aquisio de livros, revistas, fomentando
aes e projetos de incentivo leitura;

acompanhar as atividades desenvolvidas nos Laboratrios de Qumica, Fsica e

Biologia e de Informtica;

propiciar o desenvolvimento da representatividade dos alunos e de sua

participao nos diversos momentos e rgos Colegiados da escola;

coordenar o processo democrtico de representao docente de cada turma;

colaborar com a direo na distribuio das aulas, conforme orientao da

SEED;

coordenar, junto direo, o processo de distribuio de aulas e disciplinas, a

partir de critrios legais, didtico-pedaggicos e do Projeto Poltico- Pedaggico
do estabelecimento de ensino;

acompanhar os estagirios das instituies de ensino superior quanto s

atividades a serem desenvolvidas no estabelecimento de ensino;

promover a construo de estratgias pedaggicas de superao de todas as

formas de discriminao, preconceito e excluso social;

coordenar a anlise de projetos a serem inseridos no Projeto Poltico-Pedaggico

do estabelecimento de ensino;

acompanhar o processo de avaliao institucional do estabelecimento de ensino;

participar na elaborao do Regulamento de uso dos espaos pedaggicos;

orientar, coordenar e acompanhar a efetivao de procedimentos didticopedaggicos referentes avaliao processual e aos processos de classificao,
reclassificao, aproveitamento de estudos, adaptao e progresso parcial,
conforme legislao em vigor;

organizar as reposies de aulas, acompanhando junto direo as reposies de

dias, horas e contedos aos discentes;

organizar registros de acompanhamento da vida escolar do aluno;

organizar registros para o acompanhamento da prtica pedaggica dos

profissionais do estabelecimento de ensino;

solicitar autorizao dos pais ou responsveis para realizao da Avaliao

Educacional do Contexto Escolar, a fim de identificar possveis necessidades
educacionais especiais;

coordenar e acompanhar o processo de Avaliao Educacional no Contexto

Escolar, para os alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem, visando
encaminhamento aos servios e apoios especializados da Educao Especial, se
necessrio;

orientar e acompanhar atravs de orientao didtico-pedaggico as adaptaes

curriculares para alunos com necessidade educacional especial;

acompanhar os aspectos de sociabilizao e aprendizagem dos alunos,

realizando contato com a famlia com o intuito de promover aes para o seu
desenvolvimento integral;

acompanhar a freqncia escolar dos alunos, contatando as famlias e

encaminhando-os aos rgos competentes, quando necessrio;

acionar servios de proteo criana e ao adolescente, sempre que houver

necessidade de encaminhamentos;

orientar e acompanhar o desenvolvimento escolar dos alunos com necessidades

educativas especiais, nos aspectos pedaggicos, adaptaes fsicas e curriculares
e no processo de incluso na escola;

manter contato com os professores dos servios e apoios especializados de

alunos com necessidades educacionais especiais, para intercmbio de
informaes e trocas de experincias, visando articulao do trabalho
pedaggico entre Educao Especial e ensino regular;

assessorar os professores do CELEM e acompanhar as turmas, quando o

estabelecimento de ensino ofertar o ensino extracurricular plurilingstico de
Lngua Estrangeira Moderna;

assegurar a realizao do processo de avaliao institucional do estabelecimento

de ensino;

manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com colegas, alunos,

pais e demais segmentos da comunidade escolar;

zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores, funcionrios e

famlias;

elaborar seu Plano de Ao;

participar de reunies mensais para estudo com a equipe pedaggica do

municpio;

cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

Avaliao.

Para que este projeto se concretize se faz necessrio a participao efetiva de toda a
comunidade escolar na busca de melhorias no processo ensino e aprendizagem do
ambiente escolar.
A equipe Pedaggica das escolas estaduais estaro reunindo-se mensalmente com a
finalidade de avaliar o trabalho realizado, bem como para definir ou redefinir metas e
aes.