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DE RON CLARK
ANALISIS DE LA PELICULA LA HISTORIA DE RON CLARK
En relacion al contexto
Clarck, es un maestro que en su actuar profesional procura no limitarse
al espacio que dan las aulas, sino que reconoce a sus estudiantes como
un todo donde hay factores externos que involucran el proceso de
aprendizaje por lo cual el asume su profesin como docente destacando
esos factores e integrndolos de tal forma que los chicos puedan
reconocer su potencial interno y puedan lograr sus metas propuestas en
la primer actividad que les pidi hacer, que fue expresar sus sueos o
anhelos de vida
INTRODUCCION
Esta pelcula nos muestra la realidad que muchos maestro pasan en el
saln de clases, y la forma en la que buscan las mejores estrategias y
dinmicas para poder subir las calificaciones de los alumnos y lograr
cumplir con las expectativas de una institucin, para ser aceptada o
reconocida ante la sociedad o el mismo sistema de educacin
Con frecuencia escuchamos que los maestros faltan y las horas clase no
son cubiertas de forma consecutiva al currculo, sino que se hacen
actividades de relleno para mantener a los estudiantes entretenidos,
estas situaciones suceden muy frecuentemente en el sistema pblico sin
mayores consecuencias para los docentes. Ya que el director en una idea
errnea de cumplir con su obligacin deja pasar estas incidencias sin dar
parte a el rea de supervisin, mismos que omiten las visitas a los
planteles como lo especifica la el Plan Nacional de Educacin, dentro de
los periodos acordados en la planeacin y cumplimiento de dicho Plan.
Estas situaciones pasan desapercibidas por que no se lleva a cabo una
adecuada supervisin.
Una gran mayora de supervisores asignados al cargo no cumplen con su
trabajo en tiempo y en forma y a pesar de los cambios y planes
realizados en el tema de la educacin de calidad, la mayora de los
supervisores y apoyos tcnicos a nivel nacional todava no han
transitado hacia nuevos roles, tales como el de asesor, monitor,
negociador, acompaante, de acuerdo a la circunstancias particular de
su participacin. Estos continan centrados en el control y la atencin de
los asuntos administrativos.
En este contexto es necesario implementar una gestin supervisora
formativa; que permita el ejercicio de una funcin con un renovado
OBJETIVOS
Identificar las reas con deficiencia o que pueden generar una
problemtica dentro de las instituciones educativas, por medio de la
gestin y la supervisin, de forma adecuada, que propicien los
resultados esperados en cuestin de calidad educativa.