Ensayo 7

Como surge el primer estado nacional posterior a la revolucin y en

que consisti su proyecto educativo, analizar el proyecto nacional
orden y progreso, as como su criterio axiolgico. Los problemas
de la filosofa de la educacin en el proyecto educativo, sus fines,
principios y concepto de la educacin

Materia: Historia y Filosofa en la Educacin de Mxico

Maestro: C.P Leopoldo A. Snchez Arquieta
Alumno: Ana Torres Valades
Matricula: 87600
Aula: 201-B

Fecha: 04 de Marzo del 2016

El Proyecto del Orden y Progreso: este proyecto se genera y desarrolla durante la

vida del primer estado nacional que adopta la forma de un estado liberal-oligrquico,
definido como capitalista dependiente. El trmino del proyecto educativo, cuyo criterio
axiolgico era el Orden y Progreso, coincide el estallamiento del movimiento
revolucionario de 1910.
En el presente ensayo se desplazar el cmo fue surgido el proyecto educativo orden
y progreso el cual este fue desarrollado durante el poder del primer estado nacional que fue
un poder poltico, claro y legalmente diferenciado del poder de los particulares, la funcin
de este fue primordial ya que consisti en producir relaciones capitalistas y liquidar o
atenuar las formas previas de produccin, promover la acumulacin primitiva de capital y
garantizar los intereses del estado nacional.
La concepcin positivista de la educacin en el proyecto vigente a partir de 1867
Coincida, varios puntos, con el proyecto civilizatorio de corte liberal.
En este primer estado nacional el proyecto educativo se bas en el criterio orden
y progreso. Este proyecto fue en un periodo de 1867 y 1914, el ideal de orden y
progreso marc el horizonte axiolgico del proceso educativo, no solo porque era la tesis
fundamental del positivismo que con tanta vehemencia defendan muchos los polticos,
intelectuales y educadores de la poca, sino porque expresaban los valores que mejor
respondan a os intereses y necesidades de las clases dominantes en el periodo en el que
tuvo vigencia el primer estado nacional.
El orden y el progreso, como criterio axiolgico no tenan una significacin que
pudiera conferirles una validez social universal. En teora la idea de orden se fundamentaba
en la concepcin de un organismo social en el que los individuos e instituciones ejercan
una funcin especfica pendientes a conservar la salud de ese organismo. El progreso

entendido como el desarrollo evolutivo del organismo social constituy la finalidad que el
orden hacia posible. La libertad positiva, es decir la que encontraba sus lmites

en los

propios principios de la sociedad, derivara naturalmente del orden y progreso.

Al inicio cuando la revolucin de independencia culmin con la revolucin liberal y
el triunfo sobre la herencia colonial conservadora y teocntrica. Lo importante para llegar al
progreso segn Gabino Barreda y los positivistas mexicanos debe ser el fortalecimiento del
orden, como garanta para alcanzar la Libertad. Y para alcanzar esta meta es necesario
liberar la conciencia de los mexicanos de su servidumbre mental al colonialismo. Segn el
estudio de Leopoldo Zea sobre El Positivismo en Mxico, lo ms importante para los
positivistas debera ser la emancipacin mental por medio de la educacin adecuada una
educacin que liberase a los mexicanos de viejas servidumbres, de viejos hbitos heredados
de la colonia. El nuevo orden dependa de este cambio.
Para Gabino Barreda y Justo Sierra, los educadores en la poca porfiriana, la
educacin es lo ms importante para la transformacin de la nacin ya que ellos vean
como toda la poblacin se dedicaba a ponerse al da con los estudios. Si se educa al pueblo
mexicano, se llegar a la libertad, el orden y el progreso como lo sealan las ideas
positivistas para el cambio en la sociedad, Barreda fue llamado por el Presidente Benito
Jurez para ingresar a su gobierno, encargado de reorganizar el sistema de educacin
nacional. Se preocup por la nueva Ley de Educacin que fue aprobada el 2 de diciembre
de 1867, la cual sigui los lineamientos de la filosofa positivista cotidiana, que dio especial
importancia a la Libertad dentro del orden social. El orden que deba poner fin a la anarqua
que tena Mxico. Un orden poltico y social que deba permitir el desarrollo material y
ofrecer un programa de trascendencia para los cambios en la educacin. La Ley de 1867
orient y reglament la educacin pblica en Mxico, desde la primaria hasta profesional,

incluyendo la llamada educacin preparatoria. Se declar la educacin elemental, gratuita y

obligatoria para todos los mexicanos. Se dio importancia a las Escuelas municipales,
sostenidas por los ayuntamientos. Esto seala que la educacin primaria estuvo a cargo de
los municipios. En la enseanza secundaria se estableci tambin la educacin femenina.
Se estableci la Escuela Nacional Preparatoria. En la Universidad se reglamentaron las
Escuelas de Jurisprudencia, Medicina e Ingeniera. El eje central fue el fortalecimiento de
la libertad, el orden y el progreso a travs de la educacin para sustituir la anarqua que
inund a Mxico despus de la Independencia. El Orden se convirti en la meta del
positivismo mexicano para poder alcanzar el progreso y la libertad.

http://www.redalyc.org/pdf/869/86918064002.pdf
registromodeloeducativo.sep.gob.mx/Archivo;jsessionid...fines...
http://documents.mx/documents/la-filosofia-de-la-educacion-del-primer-estado-nacional558dd6dd760fc.html