rea Matemticas

Estadstica
Gua N 1 NOMBRE:

GRADO

Fecha de elaboracin :19/01/2016

11
Fecha de ejecucin :
Reconoce los eventos y el espacio muestral de un experimento aleatorio.
CONTEXTUALIZACION
Cuando lazamos un dado no sabemos qu nmero va a salir; sin embargo, si lanzamos una piedra al aire estamos
seguros de que caer al suelo. Es decir, en algunos experimentos podemos saber lo que va a ocurrir y en otros no.
Los fenmenos o experimentos aleatorios son los que pueden dar lugar a varios resultados, sin que pueda ser previsible
enunciar con certeza cul de estos va a ser observado en la realizacin del experimento a pesar de haberlo realizado en
similares condiciones.
Un experimento aleatorio es aquel del que no podemos predecir su resultado, es decir, que depende de la suerte o azar.
EXPERIMENTOS ALEATORIOS
El encargado de asignar las sillas de uno de los vuelos nacionales observa que en
uno de los vuelos an hay disponibles cinco sillas ubicadas en filas B, C, E, L y M
respectivamente. Unas horas antes de la salida del vuelo programado, llega una
familia formada por el padre, la madre y tres hijos. El acomodador debe asignar
cada una de las sillas disponibles a los cinco miembros de la familia. Ya que la
familia no tiene ningn inconveniente en sentarse en cualquiera de las sillas
disponibles, el acomodador decide incluir el nombre de cada persona en una bolsa
negra y seleccionar una a una cada silla. La primera persona seleccionada se
sentara en la silla de la fila B, la segunda persona en la silla de la fila C y as
sucesivamente hasta llegar a la ltima persona, la cual se sentara en la silla de la fila M.
Para el caso, antes de realizar la seleccin de personas usando la bolsa negra no es posible afirmar cual va a ser la
asignacin de cada una. Sin embargo se pueden construir todas las posibles asignaciones de la familia en las cinco sillas
disponibles.
TRABAJO INDIVIDUAL:
Ahora analiza cul de los siguientes experimentos es aleatorio, es importante
justificar tu respuesta.
1. Julin es el nico candidato inscrito para la eleccin de personero del colegio.
2. Un operario de control de calidad revisa uno de los lotes de 50 bombillas.
Para ello, debe seleccionar cinco de ellas y probarlas.
3. Un estudiante de clculo debe resolver una ecuacin lineal y seleccionar la
respuesta correcta entre cuatro opciones.
4. Dos personas juegan a seleccionar una carta de una baraja de 52 y adivinar
el nmero de la carta seleccionada.
ESPACIO MUESTRAL
El espacio muestral de un experimento aleatorio es el conjunto formado por todos los resultados posibles. El espacio
muestral de un experimento se simboliza como S.
Ejemplo: Determinemos el espacio muestral del siguiente experimento aleatorio.
Carlos, Martin, Juliana y Luisa compiten en una prueba de ciclismo en la cual habr premios para los dos corredores que
crucen primero la lnea de meta.
El espacio muestral es:
S={ (C,M), (M,C), (C,J), (J,C), (C,L), (L,C), (M,J), (J,M), (M,L), (L,M), (J,L), (L,J)}
Donde, C: Carlos, M: Martin, J: Juliana, L: Luisa. La pareja (C, M) significa que Carlos gan el primer puesto y Martin el
segundo.

TRABAJO INDIVIDUAL:
Determinar el espacio muestral de los siguientes experimentos aleatorios
1. Dos equipos de bisbol jugarn la serie final, que consta de tres partidos.
2. Una moneda se lanza al aire hasta que salga cara.
TRABAJO GRUPAL:
1. Determinar si cada uno de los siguientes experimentos es aleatorio. Justificar la respuesta.
a. El coordinador del departamento de sociales abri la convocatoria para seleccionar a los siete estudiantes que van
a representar al colegio en el foro distrital de juventudes. Al finalizar el proceso de seleccin, se acord que
solamente cinco estudiantes estn en capacidad de asistir. El experimento consiste en seleccionar los estudiantes
que representaran al colegio.
b. En uno de sus trucos un mago pide a una persona que seleccione una carta de un mote de diez. El experimento
consiste en escoger una carta.
c. El mago del punto anterior tiene las diez cartas iguales y le pide a otra persona que
seleccione una carta.
d. El equipo de futbol del colegio ha ganado la copa intercolegiada. Se decidi rifar la
medalla entre los cinco mejores jugadores. El experimento consiste en la rifa de la
medalla.
e. En una moneda cargada se tiene que la cara sale cuatro veces ms que el sello.
Se
lanza la moneda al aire.
2. Escribir el espacio muestral de cada uno de los siguientes experimentos aleatorios.
a. Se lanzan dos monedas no cargadas al aire, una vez.
b. Se lanza una moneda y un dado al aire, una vez.
c. En un banco de la ciudad se ofrecen dos tipos de prstamos para sus clientes, uno con intereses ligado a la
inflacin anual y otro en pesos de acuerdo con una tasa de inters mensual. Un auditor selecciona al azar cinco
prstamos y cada uno los clasifica F: tasa fija y V: de tasa variable.
d. Cuando un paciente llega a la sala de urgencias es evaluado por una de las 3 enfermeras disponibles. Luego es
atendido por uno de los 4 mdicos disponibles. Escribir las diferentes formas en que un paciente puede ser
atendido en urgencias.
e. Escribir el mayor nmero de palabras de cuatro letras distintas, que tengan significado, con las siguientes letras: A;
I, O, M, R, T.
APLICACION:
1. La vida cotidiana est plagada de sucesos aleatorios. Muchos de ellos de tipo sociolgico (viajes, accidentes, nmero
de personas que acudirn a un almacn o que se matricularan en una carrera, etc.) aunque son suma de muchas
decisiones individuales, pueden ser estudiados muy ventajosamente como aleatorias. Identificar 5 situaciones
cotidianas que se puedan considerar como aleatorias.
2. Un estudiante responde al azar a dos preguntas de verdadero o falso. Escribir el espacio muestral de este experimento
aleatorio.
3. Una rata es colocada en una caja con tres pulsadores de colores rojo, azul y blanco. Si pulsa dos veces las palancas
al azar, cul es el espacio muestral?
AUTOEVALUACION
Despus de trabajar la gua:
1. Puedo diferenciar un experimento aleatorio de uno determinstico? Por qu?
2. Considera que el desarrollo de la gua contribuyo a mejorar su anlisis sobre el azar? Por qu?

Fecha de elaboracin :20/02/2016

Fecha de ejecucin :

rea Matemticas
Estadstica
Gua N 2 NOMBRE:

GRADO
11

Encuentra los elementos de un evento y clasifica los eventos en un experimento aleatorio.

CONTEXTUALIZACION
El trmino evento, de acuerdo al diccionario de la Real Academia Espaola (RAE), tiene tres grandes usos. En
varios pases latinoamericanos, un evento es un suceso de importancia que se encuentra programado. Dicho acontecimiento
puede ser social, artstico o deportivo. Por ejemplo: El evento de esta noche enfrentar a los dos mejores equipos del torneo, El
prximo mes tengo tres eventos en mi universidad, El concierto de los Rolling Stones es el evento ms importante del ao, Ya no
quedan entradas para el evento del viernes.
El gerente de un almacn de ropa debe programar a dos personas para trabajar el siguiente fin de semana. Cuenta con cuatro
empleados: Martha, Carolina, Elias y Natalia. Si decide organizar una rifa para escoger los
nombres de los empleados que deben trabajar el fin de semana:
1. Encontrar el espacio muestral de este experimento
2. Encontrar las parejas en que solamente una mujer trabaje durante el fin de semana
3. Encontrar las parejas en que al menos una mujer trabaje el fin de semana
4. Encontrar las parejas en que las dos personas que trabajen durante el fin de semana sean
mujeres
5. Encontrar las parejas en que dos hombres cubran el turno el fin de semana
EVENTOS
Un evento es un subconjunto del espacio muestral. Los eventos se simbolizan con letras maysculas que generalmente son las
primeras del alfabeto.
Si los elementos de un evento son los mismos elementos del espacio muestral, el evento se llama seguro.
Si el evento es el conjunto vacio, se llama imposible.
Si el evento es un conjunto unitario, el evento se llama unitario o simple.
Para un espacio muestral de n elementos se tienen n eventos simples y disjuntos. La unin de eventos simples debe ser el
espacio muestral.
TRABAJO INDIVIDUAL:
Un psiclogo ha adiestrado a un pequeo ratn para que al sonido de una campana
atraviese una de las puertas del siguiente laberinto.
- Si el ratn es ubicado en la posicin 1 del laberinto y se hace sonar la campana una
vez, cul es el espacio muestral?
- Si la campana se hace sonar dos veces, cul es el espacio muestral?
- Si la campana se hace sonar tres veces, cul es el espacio muestral?
Si la campana se hace sonar cuatro veces, escribir los elementos de los siguientes
eventos
- El ratn est en la posicin 1
- El ratn est en la posicin 2
TRABAJO GRUPAL:
Luego, se cambia el ratn al siguiente laberinto:
Escribir las formas distintas en que el ratn puede ir de la posicin 1 a la 4, sin usar dos
veces consecutivas la misma puerta.
Escribir los diferentes caminos que tiene el ratn para ir de la posicin 2 a la 4, sin usar
dos veces la misma puerta.
Si la campana suena tres veces, Cules son los caminos que tiene el ratn para ir de la
posicin 1 a la 4?
Si la campana suena 5 veces, Cules son los caminos en los cuales el ratn parte de la
posicin 4 y llega a la posicin 2?

APLICACION:
El siguiente diagrama muestra los diferentes caminos que tiene Jorge para ir a visitar a su amiga Laura.
Para avanzar decide lanzar una moneda al aire, si cae cara avanza hacia delante, si cae sello avanza hacia la derecha. Si solamente
tiene un camino entonces no lanza la moneda.
1. Escribir los diferentes caminos que tiene Jorge para llegar hasta
Laura
2. Sea A el evento que consiste en que llega en cuatro pasos. Escribir
los elementos del evento A.
3. Sea B el evento que consiste en que llega en seis pasos. Escribir los
elementos del evento B.
4. Sea C el evento que consiste en que lanza la moneda tres veces.
Cules son los elementos del evento C?
5. Si Laura cambia de domicilio a la posicin K, Cul es el nuevo
espacio muestral?
AUTOEVALUACION:
Despus de desarrollada la gua:
1. Identifico claramente los eventos en un espacio muestral? Justificar
2. Identifico eventos en situaciones cotidianas? Justificar

rea Matemticas
Estadstica
Gua N 3 NOMBRE:

GRADO

Fecha de elaboracin :20/02/2016

11
Fecha de ejecucin :
Identifica la poblacin y muestra de un evento aleatorio.
Reconoce la existencia del orden y la repeticin en la seleccin de una muestra.
CONTEXTUALIZACION:
Los estudios cuantitativos acuden a la estadstica como herramienta bsica de gestin de los datos. Uno de los pasos
fundamentales es el de muestreo, pues en muchas oportunidades el tamao de la poblacin a estudiar es elevado lo que
dificulta el estudio, para facilitar las investigaciones se han establecido mecanismos de muestreo que permiten con alto
grado de confianza que se incluyan solo partes de esta poblacin (muestra) para luego hacer extensivos los hallazgos a
toda la poblacin (inferencia) Por lo tanto es necesario entender los conceptos de poblacin y de muestra para lograr
comprender mejor su significado.
POBLACION Y MUESTRA DE UN EXPERIMENTO ALEATORIO
Un inspector de calidad de una empresa transportadora debe supervisar que los buses
estn en ptimas condiciones para prestar el servicio de transporte de pasajeros. La
empresa cuenta con 25 buses y una de las funciones del inspector consiste en
seleccionar, de forma aleatoria, tres de los buses para enviarlos a una revisin tcnico
mecnica. Si por lo menos dos de los tres buses no aprueban dicha revisin entonces
se determina que todos los buses sern revisados. Si uno o ninguno de ellos presenta
fallas en su funcionamiento, entonces, se permite que los dems buses continen con
su trabajo.
En este caso el experimento aleatorio consiste en seleccionar tres buses entre 25
disponibles. En trminos formales, existe una poblacin de 25 individuos y se quiere seleccionar una muestra de tres.
En un experimento aleatorio, la poblacin est formada por los elementos disponibles para construir el espacio muestral y
la muestra est formada por la cantidad de elementos del evento simple. El nmero de elementos de la poblacin se
simbolizara N y el nmero de elementos de la muestra n.
En este caso, N=25 y n=3. En algunos experimentos aleatorios la poblacin tiene menos elementos que la muestra.
TRABAJO INDIVIDUAL: en cada uno de los siguientes experimentos aleatorios, identificar la poblacin, la muestra y
hallar los valores de N y n.
1. Se lanzan tres monedas al aire, una vez
2. Se lanza un dado al aire, una vez
3. Se lanzan dos dados al aire, una vez
4. Para la final del campeonato de futbol se han clasificado los cursos 9-1, 9-3, 10-2 y 11-1. El
comit de deportes premiara al primer y segundo puesto.
PROPIEDADES DE LA MUESTRA
Muestra con repeticin: dado un experimento aleatorio, se dice que la muestra tiene repeticin cuando para formarla se
puede usar varias veces el mismo elemento de la poblacin.
Muestra ordenada: dado un experimento aleatorio, se dice que la muestra es ordenada si al conformarla es importante el
orden en que se ubiquen los elementos de la poblacin.
TRABAJO INDIVIDUAL:
En cada uno de los siguientes experimentos aleatorios, identificar la poblacin, la muestra y determinar si se debe
considerar el orden y la repeticin.
1. El profesor de estadstica debe elegir a 3 estudiantes de un grupo de 5 candidatos: Juan, Felipe, Carlos, Martha y
Lucia, para representar al colegio en una prueba inter colegiada.

2. Un programador de computadores diseo un algoritmo que construye un nmero de tres cifras al momento de ser
ejecutado. El experimento aleatorio consiste en construir un nmero de tres cifras.
3. Tres nios esperan en la parada para ser recogidos por la ruta escolar. Al llegar el bus, se suben de forma aleatoria y
se ubican en la fila disponible, la cual consta de tres sillas. El experimento aleatorio consiste en ubicar los tres
estudiantes en las tres sillas disponibles.
TRABAJO GRUPAL:
Identificar poblacin y muestra en cada uno de los siguientes experimentos aleatorios. Hallar el valor de N y n.
1. En uno de sus trucos de magia el mago de la fiesta pide a un nio voluntario que escoja dos cartas
de una baraja espaola.
2. Un estudiante de psicologa debe realizar un estudio sobre comportamiento humano. Para ello,
dispone de 6 personas que voluntariamente aceptaron ser involucradas en el experimento. El
estudiante decide seleccionar de forma aleatoria las tres personas entre las seis disponibles.
3. En un proceso de fabricacin de tuercas, el operario de la mquina de fundicin debe suministrar
el acero. En la maana, el proveedor del material ha dotado con tres toneladas de acero a la
fbrica. El operario debe escoger uno de los tres toneles para suministrarle a la mquina.
4. El profesor de matemticas est introduciendo a sus estudiantes en el aprendizaje de las ecuaciones lineales. Para
ello ensea un juego que consiste en que un estudiante piensa un nmero de dos cifras. luego, el maestro solicita que,
mentalmente, realice algunas operaciones y le pide el resultado final. Finalmente, el profesor dice al estudiante el
nmero que pens.
APLICACIN:
En cada una de las siguientes situaciones, determine si la muestra tiene orden y repeticin. Justificar la respuesta.
1. En un saln de clases se han ubicado los estudiantes con los mejores puntajes de la prueba de estado. El coordinador
acadmico decide seleccionar un grupo de tres estudiantes para enviarlos a concursar por una beca en la universidad
estatal.
2. Un empleado de la tienda de mascotas recibe cuatro perros y dispone de tres jaulas para ubicarlos. Decide ubicar en
forma aleatoria dos perros en una de las jaulas y cada uno de los dems en las dos jaulas disponibles.
3. Un apostador decide que para comprar el siguiente boleto de lotera va a pedirle a un programa de computador que le
construya un nmero de cuatro cifras.
4. Jorge y Elas van con sus novias al partido de futbol del equipo local. Al llegar al estadio, los controles de la polica
hacen que sean asignados de forma aleatoria en cada una de las cuatro sillas disponibles.
AUTOEVALUACION
1. Reconozco los elementos que hacen parte de la muestra y la poblacin? Por qu?
2. En poblaciones y muestras de eventos cotidianos identifico claramente sus propiedades? Por qu?
3. Identifico la importancia de la muestra en estudios estadsticos? Por qu?

Fecha de elaboracin :05/03/2016

Fecha de ejecucin :

rea Matemticas
Estadstica
Gua N 4 NOMBRE:

GRADO
11

Relaciona las tcnicas de conteo con las caractersticas de la poblacin.

Utiliza el principio de multiplicacin para encontrar el nmero de elementos de un experimento.
Elabora diagramas de rbol para relacionar permutaciones y combinaciones.
CONTEXTUALIZACION
En la mayora de experimentos aleatorios encontrar el espacio muestral es una tarea larga y dispendiosa en la cual se pueden
generar confusiones a la hora de hallar los eventos. Adems, para calcular la probabilidad de ocurrencia de un evento basta con
calcular el nmero de elementos del espacio muestral y del evento relacionado.
Existen algunas tcnicas que permiten a partir de las caractersticas de la muestra en cada experimento aleatorio, determinar el
nmero de elementos del espacio muestral y de los eventos relacionados.
Las tcnicas de conteo son: el principio de multiplicacin, diagramas de rbol, las permutaciones y las combinatorias.
PRINCIPIO DE MULTIPLICACION
Esta tcnica se aplica en aquellos experimentos aleatorios en los cuales existe orden y repeticin en la muestra.
Si en un experimento aleatorio se tiene una poblacin de tamao N y se debe tomar una muestra de tamao n y adems, la muestra
tiene orden y repeticin, entonces: #(S)=Nn
Donde #(S) corresponde al nmero de elementos del espacio muestral.
Ejemplo: Se quiere saber cuntos resultados se pueden obtener al lanzar cuatro monedas al aire una vez. En este caso, el
experimento aleatorio consiste en lanzar las cuatro monedas al aire. Se tiene una poblacin de tamao N=2, cara y sello, y una
muestra de tamao n=4.
Existe un orden en la muestra ya que no es igual que la primera moneda salga cara y la segunda salga sello a que la primera sea sello
y la segunda cara. Hay repeticin en la muestra ya que dos o ms de las monedas pueden tener el mismo resultado. Por el principio
de multiplicacin se tiene que: N(S)= N n =24 = 16.
Por tanto, si se lanzan cuatro monedas al aire se tienen 16 resultados posibles. Es posible construir el espacio muestral e identificar
cada posibilidad.
TRABAJO INDIVIDUAL
1. Un estudiante de grado decimo quiere recoger fondos para la excursin. Para ello, planea la rifa de un iPod. Cuntas boletas
puede hacer si decide que cada una tendr un numero de cuatro cifras?.
2. Dos equipos de beisbol jugaran una serie de cinco juegos para determinar el campen nacional. De cuantas formas distintas
puede terminar la serie?
DIAGRAMAS DE ARBOL
En ocasiones es til encontrar el nmero de elementos del espacio muestral a partir de una representacin grafica en la cual se
muestren las diferentes posibilidades que resultan de un experimento aleatorio.
El diagrama de rbol es la representacin en la cual se describe grficamente el espacio muestral y en el cual cada ramificacin
constituye un elemento de la muestra y cada camino corresponde a un posible resultado des experimento.
Ejemplo: Un turista desea programar sus vacaciones a una reserva natural en la Amazonia Colombiana. Al consultar en la agencia de
viajes se da cuenta que para llegar a la reserva natural debe realizar un itinerario que consta de tres pasos: un tramo areo, un tramo
terrestre y un tramo acutico.
La aerolnea correspondiente ofrece dos vuelos: uno matutino y uno vespertino.
La empresa encargada del transporte ofrece tres tipos de vehculos segn la
preferencia del turista: bus, colectivo o camioneta. El encargado del transporte
acutico cuenta con dos lanchas disponibles: una tradicional y una rpida. De
cuantas formas un turista puede elegir su itinerario?
TRABAJO INDIVIDUAL
Con motivo de su aniversario una cadena de almacenes desea premiar a sus
clientes. Decide organizar tres franjas de tiempo: 12m. a 2p.m., 5p.m. a 6p.mp. y

de 7p.m. a 8p.m. Se elige un cliente al azar y puede escoger un premio de los tres disponibles: un bono para mercado, una plancha o
un CD de msica.
Si el administrador debe reportar a las directivas de la cadena el gnero de la persona, el horario en el que gan y el premio escogido,
de cuantas formas distintas puede reportar a un ganador?
PERMUTACIONES
Dado un experimento aleatorio con una poblacin N y una muestra n, si en la muestra existe orden pero no repeticin, el nmero de
elementos del espacio muestral corresponde a la permutacin de n en N, la cual se simboliza nPN y se define,
n

PN

N!
( N n)!

Ejemplo: Un empleado de una tienda de ropa femenina debe organizar la vitrina del almacn. El administrador le pide que vista los
cuatro maniques disponibles con cuatro de los vestidos de la ltima coleccin. De cuntas maneras distintas puede el empleado
organizar la vitrina?
El experimento aleatorio consiste en asignar a cada maniqu uno de los vestidos disponibles. La poblacin es de 4 maniqus y la
muestra de 4 vestidos. Existe un orden en la muestra, ya que no es lo mismo vestir al primer maniqu con el vestido uno que con el
dos. No hay repeticin, ya que un maniqu no puede usar dos vestidos.
Por lo tanto,
4

P4

4!
4!
4! 4 X 3 X 2 X 1 24
(4 4)! 0!

Existen 24 formas distintas de organizar la vitrina del almacn.

TRABAJO GRUPAL
1. Una prueba de admisin para un colegio de la ciudad pide a un nio que usando cuatro fichas con los nmeros 1, 3, 5 y 7 forme
un nmero de dos cifras. Cuntos nmeros distintos puede formar el nio que presenta la prueba?
2. Para la eleccin de la junta directiva del consejo estudiantil se han postulado siete candidatos. En los estatutos del colegio se ha
postulado que una vez realizada la eleccin, el candidato con mayor votacin ser el presidente, el segundo en nmero de votos
ser el tesorero y el tercero en votacin ser el secretario. de cuantas maneras distintas se puede conformar la junta directiva
del consejo estudiantil?
COMBINATORIAS
Una persona encargada del departamento de desarrollo humano de una empresa debe
programar cinco entrevistas para el nuevo cargo de operario. Para el cargo se han presentado
ocho candidatos. El encargado decide seleccionar de forma aleatoria las cinco personas que va a
entrevistar. De cuantas formas puede seleccionar las cinco personas de las 8 disponibles?
El experimento consiste en seleccionar 5 personas de 8 disponibles. N=8 y n=5.
En este caso, no existe orden en la muestra ya que no importa si se selecciona primero o ultimo,
la persona va a ser entrevistada. Igualmente no existe repeticin ya que una persona no puede
ser entrevistada dos veces.
Dado un experimento aleatorio con una poblacin N y una muestra n, si en la muestra no existe orden ni repeticin, el nmero de

N

n
elementos del espacio muestral corresponde a la combinatoria de n en N, la cual se simboliza y se define,
N
N!

n ( N n)!n!
Por tanto,

8
8!
# ( S )
56
5 (8 5)!5!
Existen 56 formas distintas de escoger 5 personas de un grupo de 8 disponibles, para realizar la entrevista.

APLICACION
1. Una familia va a comprar un apartamento en un nuevo sector residencial de la ciudad. El vendedor ofrece varias alternativas:
casas o apartamentos. Una vez elegido, se ofrecen tres posibilidades de parqueadero: subterrneo, en el primer piso o sin
parqueadero. Finalmente, se ofrecen tres alternativas de pago: de contado, financiado o como permutacin. De cuantas formas
puede escoger la familia su prxima vivienda?
2. De cuantas formas se puede construir un nmero de dos cifras que sea par?
3. Los cuatro finalistas de un torneo internacional de golf son Espaa, Estados Unidos, Surfrica y Australia. Cada pas est
representado por un solo jugador.
a. De cuantas formas distintas es posible que finalice el torneo?
b. Si el torneo premia a los dos primeros lugares, de cuantas formas distintas se pueden otorgar estos premios?
c. Si se decide premiar a los tres primeros jugadores y se sabe que el torneo lo gano Estados Unidos, de cuantas formas
se pueden otorgar los otros dos premios?
4. Una fbrica de calzado decide lanzar al mercado los ltimos guayos deportivos. Inicialmente lo ofrece en 4 tamaos distintos.
Cada tamao se fabrica en 3 colores distintos. Y finalmente, cada par de guayos se ofrece en dos tipos de empaque distintos.
a. Construir un diagrama de rbol para determinar el nmero de guayos distintos que puede ofrecer la fabrica a un
almacn.
b. Si se agota uno de los colores, Cuntos pares distintos de guayos se pueden ofrecer al mercado?
5. Un restaurante de la ciudad cuenta con el sistema de autoservicio a la hora del almuerzo. En la barra se dispone de:
Tres tipos de sopa: crema de tomate, consom y sancocho
Tres carnes: pollo, carne y pescado
Dos postres: helado y flan
a. Cuntos almuerzos completos se pueden conformar en la barra?
b. Si un da se ofrecen dos tipos de ensalada, Cuntos almuerzos completos se pueden formar?
c. Cuntos almuerzos se pueden formar sin incluir sopa?
AUTOEVALUACION
1. Identifico la importancia de las caractersticas de la muestra para aplicar las tcnicas de conteo? justificar
2. Identifico los elementos de una muestra usando diferentes tcnicas? Justificar