I.E.

Fe y Alegra N 11
COLLIQUE 3ra. ZONA
UGEL N 04 COMAS

SESION DE APRENDIZAJE N
TTULO: Esttica,Poleas
I.

DATOS INFORMATIVOS:
- GRADO Y SECCIN: Quinto de Sec A Y C
- PROFESOR/A:
Roxana Espinoza Daz

- TIEMPO: 2H.P
- FECHA: semana 17 al 22 de agosto 2014

-AREA CURRICULAR:
PROPSITO SOCIAL:
Los alumnos del 5 ao C de secundaria de la I.E. Fe y Alegra N 11 de la 3ra. Zona de Collique, necesitan comprender los conceptos y leyes que
rigen la fuerza y principios de equilibrio para poder explicar como se utiliza la fuerzas para soportar puente colgantes, sistemas de gras y ascensores.
(ACTITUDES Y VALORES DEL REA)

Cumple son los acuerdos tomados por su persona y los dems.

Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
PROPSITO DIDCTICO
INDICADORES

CAPACIDADES

COMPRENSIN DE LA
INFORMACIN

II.
M

I
N
I
C
I
O

Identifica las fuerzas comunes que actan en un cuerpo.

Analiza la informacin de la primera y segunda condicin de
equilibrio.

INSTRUMENTOS
Hoja de ejercicios
Lista de cotejo

Secuencia Didctica
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
MOTIVACIN-EXPLORACIN-PROBLEMATIZA

RECURSOS

TIEMPO

La docente iniciar la sesin saludando a sus alumnos.

Se inicia la actividad de aprendizaje significativo dando a conocer los valores y actitudes a lograr as como las capacidades a desarrollar.
Halla T del grfico

Cmo defines el trmino polea? Para que sirven las poleas? Cuntas clases de poleas?

180N

Pizarra
Grficos
Limpia tipo

20min

I.E. Fe y Alegra N 11
COLLIQUE 3ra. ZONA
UGEL N 04 COMAS

OBSERVACIN REFLEXIVA-RELACIONES-CONCEPTUALIZACIN
POLEAS

P
R
O
C
E
S
O

Para arrastrar algunos objetos pesados se emplea una rueda que gira libremente sobre un eje y que est provista de una
llanta con una forma apropiada para pasar una cuerda u objeto similar.
Este mecanismo es lo que se conoce como una polea, que constituye uno de los casos especiales de la palanca y
pertenece al conjunto denominado como mquinas simples. La ventaja que nos proporciona es facilitar la aplicacin de la
fuerza. A partir de sus distintos tipos se consiguen diferentes combinaciones en funcin de la actividad a la que van a ser
destinadas.
Polea Fija
Este tipo de mquina cuelga de un punto fijo y aunque no disminuye la fuerza ejercida, que es igual a la resistencia,
facilita muchos trabajos. La polea fija simplemente permite una mejor posicin para tirar de la cuerda, ya que cambia la
direccin y el sentido de las fuerzas. Por ejemplo, en un pozo se consigue subir un cubo lleno de agua de forma ms
cmoda para nuestra anatoma, tirando hacia abajo en vez de alzndolo.

Fichas de trabajo

60min

Ficha de meta
cognicin

10min

Polea Mvil
En esta modalidad, la polea est unida al objeto y puede moverse verticalmente a lo largo de la cuerda.
De este modo, la fuerza se multiplica, ya que la carga es soportada por ambos segmentos de cuerda (cuantas ms poleas
mviles tenga un conjunto, menos esfuerzo se necesita para levantar un peso). La fuerza motriz que se emplea para alzar
una carga es la mitad que la resistencia, aunque para ello se tenga que tirar de la cuerda el doble de la distancia.

Los estudiantes desarrollan hojas de trabajo dadas por el docente que se toman de los ejercicios de la prctica o textos auxiliares.
El Docente monitorea y evala constantemente, felicita la participacin de los estudiantes y realiza la autorregulacin del aprendizaje

S
A
L
I
D
A

TRANSFERENCIA
El Docente retroalimenta y aclara dudas
Se reflexiona sobre lo aprendido para la aplicacin a situaciones nuevas
Qu aprend? Cmo aprend? Para qu me servir lo que aprend? En qu fall? Qu debo hacer para mejorar?