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MANUEL DE LLVE

7e anne
VERSION FRANAISE DE

Pearson Math Makes Sense 7-WNCP Edition


Grade 7
OFFERT EN ANGLAIS CHEZ PEARSON EDUCATION CANADA

TIR PART
Module 2 (pages 50 83)

on
i
t
u
ps
Par
tem
n
i
r
p 008
2

AVIS AU LECTEUR
Nous dsirons vous informer que cet extrait est une version provisoire et non la reproduction du produit final. Des lments de contenu et des illustrations sajouteront la version
finale. De plus, il peut subsister quelques erreurs ou coquilles typographiques. Nous ferons
les corrections ncessaires pour la version imprime.

ISBN 978-2-7650-1952-7
2008 Les ditions de la Chenelire inc.
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Toute reproduction, en tout ou en partie, sous quelque
forme et par quelque procd que ce soit, est interdite
sans lautorisation crite pralable de lditeur.

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Tlphone : 514 273-1066
Tlcopieur : 514 276-0324
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TABLE DES MATIRES


Manuel de llve Chenelire Mathmatiques 7 dition PONC/WNCP

Module 1 : Les rgularits et les relations


ci-inclus Module 2 : Les nombres entiers
Module 3 : Les fractions, les nombres dcimaux et les pourcentages
Module 4 : Le cercle et laire
Module 5 : Les oprations sur les fractions
Module 6 : Les quations
Module 7 : Lanalyse des donnes
Module 8 : La gomtrie

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Il y a six fuseaux horaires au Canada.


Cette carte indique lheure
avance dans chaque
fuseau horaire.
Quelle heure est-il
maintenant chez toi ?
Tu veux appeler quelquun
Terre-Neuve. Quelle heure
est-il l-bas ?
Dans la province ou le territoire le
plus loin de chez toi, que font les
lves cette heure-ci ?
Quelles autres questions
te poses-tu quand
tu regardes cette carte ? Tes objectifs

dapprentissage
Reprsenter des nombres entiers
laide de carreaux de couleur.
Additionner des nombres entiers
laide de carreaux de couleur et
de droites numriques.
Soustraire des nombres entiers laide
de carreaux de couleur et de droites
numriques.
Rsoudre des problmes daddition et
de soustraction de nombres entiers.

Pourquoi
est-ce important ?
Nous utilisons les nombres
entiers pour parler de mtorologie,
de finances, de sport, de gographie
et de sciences.
Par ltude des nombres entiers,
tu poursuis ltude des nombres naturels.

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Mots cls
un nombre entier
ngatif
un nombre entier
positif
une paire nulle
des nombres entiers
opposs

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Reprsenter des nombres entiers


Objectif

LAntarctique est lun des endroits les plus


froids sur Terre. La temprature annuelle
moyenne y est denviron 58 C. Ce nombre
est un nombre entier ngatif.

Reprsenter des nombres entiers


laide de carreaux de couleur.

Lthiopie est lun des endroits les plus


chauds sur Terre. La temprature annuelle
moyenne y est denviron 34 C. Ce nombre
est un nombre entier positif.

Tu peux utiliser des carreaux jaunes pour reprsenter les nombres entiers positifs.
Utilise des carreaux rouges pour reprsenter les nombres entiers ngatifs.
Un carreau jaune

peut reprsenter 1.

Un carreau rouge

peut reprsenter 1.

La combinaison dun carreau rouge et dun carreau jaune reprsente 0 :

Cest ce quon
1
appelle une

1
paire nulle.

Tu as besoin de carreaux de couleur.


Utilise 9 carreaux.
Ta ou ton camarade utilise 10 carreaux.
Tu peux utiliser chaque fois nimporte quelle
combinaison de carreaux rouges et jaunes.
Combien de nombres entiers diffrents
peux-tu reprsenter avec 9 carreaux ?
Combien de nombres entiers diffrents
ta ou ton camarade peut-il reprsenter
avec 10 carreaux ?
Dessine les carreaux que tu as utiliss pour chaque nombre entier reprsent.
Encercle les paires nulles. cris le nombre entier que chaque dessin reprsente.
Comment le sais-tu ?
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MODULE 2 : Les nombres entiers

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Explique ton

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raisonnement

Compare tes reprsentations avec celles de ta ou de ton camarade.


Quels nombres entiers as-tu reprsents ? Quels nombres entiers
ta ou ton camarade a-t-il reprsents ? Parmi les nombres que
vous avez reprsents, y en a-t-il qui sont les mmes ? Pourquoi ?

Il y a beaucoup de faons de reprsenter les nombres entiers.


Chaque ensemble de carreaux ci-dessous reprsente 5.

Un carreau jaune et
un carreau rouge
forment une paire nulle.
La paire reprsente 0.

Exemple
laide de carreaux de couleur, reprsente 4 de trois faons.
Rponses
Reprsente 4 par quatre carreaux rouges.
Ajoute diffrents nombres de paires nulles.
Tous ces ensembles reprsentent 4.

Lajout de 4 paires
nulles ne change pas
la valeur.
Lajout de 2 paires
nulles ne change pas
la valeur.
Lajout de 7 paires
nulles ne change pas
la valeur.

2.1 Reprsenter des nombres entiers

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1. cris le nombre entier reprsent par chaque ensemble de carreaux.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

2. Dessine des carreaux jaunes et des carreaux rouges pour reprsenter chaque

nombre entier de deux faons.


a) 6
b) 7
c) 6
e) 9
f) 4
g) 0

d) 2
h) 10

3. Travaille avec une ou un camarade. Mets 10 carreaux jaunes et 10 carreaux rouges

dans un sac.
a) Suppose que tu tires 6 carreaux du sac. Quels nombres
entiers ces carreaux pourraient-ils reprsenter ?
numre les sept nombres entiers possibles.
b) Sans regarder, tire 6 carreaux du sac. Note le nombre
entier que ces carreaux reprsentent. Rpte lexprience
neuf autres fois. Quel nombre entier a t reprsent le plus souvent ?

Les sports
Au golf, chaque trou a une valeur nomme normale.
La normale, cest le nombre de coups quil faut une
personne exprimente pour mettre la balle dans le trou.
Une marque de 2 signifie quune personne a fait 2 coups
de plus que la normale.
Une marque de 1 signifie quelle a fait 1 coup de moins
que la normale.
Certains pointages portent des noms particuliers.
Une marque de 1 est un boguey.
Une marque de 1 est un oiselet.
Une marque de 2 est un aigle.
Dans un tournoi de golf, la personne qui fait le moins
de coups remporte la partie.

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MODULE 2 : Les nombres entiers

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4. Objectif dvaluation

a) Choisis un nombre entier compris entre 9 et 6.


Reprsente ce nombre laide de carreaux de couleur.
b) De combien dautres faons peux-tu reprsenter ce nombre
laide de carreaux ?
Remplis un tableau pour montrer ton travail.
c) Quelles rgularits vois-tu dans ton tableau ?
d) Comment ces rgularits peuvent-elles taider reprsenter un
nombre entier compris entre 90 et 60 ? Explique ta rponse.
5. a) Tu as 10 carreaux jaunes et tu les utilises tous.

Combien de carreaux rouges te faut-il pour reprsenter 2 ?


Comment le sais-tu ?
b) Tu as 100 carreaux jaunes et tu les utilises tous.
Combien de carreaux rouges te faut-il pour reprsenter 2 ?
Comment le sais-tu ?
6. cris le nombre entier que chacune des situations suivantes suggre.

Dessine un ensemble de carreaux jaunes ou rouges qui reprsente


chaque nombre entier.
Explique ton choix.
a) Tu avances ton pion de 9 cases sur la planche de jeu.
b) Tu descends 5 tages par lascenseur.
c) Tu montes 11 marches descalier.
d) La temprature baisse de 9 C.
e) Tu descends 7 chelons dune chelle.
7. cris deux nombres entiers que chacune des situations

suivantes suggre.
a) Tu dposes 100 $ dans ton compte bancaire, puis
tu remets ton ami les 20 $ que tu lui dois.
b) Dans un grand magasin, tu prends lascenseur pour
monter 6 tages, puis pour descendre 4 tages.
c) La temprature monte de 12 C le jour et baisse de 8 C la nuit.

Comment peux-tu reprsenter un nombre entier de plusieurs faons


laide de carreaux de couleur ?

2.1 Reprsenter des nombres entiers

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2.2

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Additionner des nombres entiers


laide de carreaux
Objectif

Rappelle-toi que, quand tu additionnes deux nombres,


par exemple 5 + 3, tu peux montrer ton addition en
combinant 5 jetons avec 3 jetons, ce qui donne 8 jetons.

Tu peux additionner les nombres entiers de la mme faon.


Tu sais que 1 et 1 sont des nombres entiers opposs qui
forment une paire nulle. Tu peux additionner des nombres
entiers en combinant des carreaux de couleur.

Tu as besoin de carreaux de couleur.


Choisis deux nombres entiers positifs.
Additionne-les.
Dessine les carreaux que tu as utiliss.
cris laddition.
Recommence avec un nombre entier positif et un ngatif.
Recommence avec deux nombres entiers ngatifs.

Explique ton

raisonnement

Montre tes expressions dgalit aux lves dune autre quipe.


Comment as-tu utilis les carreaux pour trouver les sommes ?
Comment peux-tu prdire le signe de la somme ?

Additionne deux nombres entiers positifs, par exemple (5) et (4).


Tu peux reprsenter chaque nombre entier par des carreaux.
5 :
4 :
Runis les carreaux. Il y a 9 carreaux jaunes.
Ils reprsentent 9.
Donc, (5)  (4)  9.
Ceci est une
addition.
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MODULE 2 : Les nombres entiers

Additionner des nombres entiers


laide de carreaux de couleur.

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Additionne un nombre entier ngatif et un nombre entier positif,


par exemple (6) et (9). Tu peux reprsenter chaque nombre entier
par des carreaux. Encercle les paires nulles.
6 :
9 :
Il y a 6 paires nulles. Il reste 3 carreaux jaunes.
Ces carreaux reprsentent 3.
Donc, (6)  (9)  3.
Additionne deux nombres entiers ngatifs, par exemple (3) et (7).
Tu peux reprsenter chaque nombre entier par des carreaux.
3 :
7 :
Runis les carreaux. Il y a 10 carreaux rouges.
Ils reprsentent 10.
Donc, (3)  (7)  10.

Exemple
La temprature monte de 5 C, puis baisse de 8 C.
a) Reprsente la phrase prcdente par des nombres entiers.
b) Dtermine la variation totale de temprature.

Rponses
a) Le nombre 5 reprsente laugmentation de 5 C.
Le nombre 8 reprsente la diminution de 8 C.
En nombres entiers, la phrase est la suivante : (5)  (8).
b) Reprsente chaque nombre entier par des carreaux.
Encercle les paires nulles.

5 :
8 :
Il reste 3 carreaux rouges.
Ces carreaux reprsentent 3.
Donc, (5)  (8)  3.
La variation totale de temprature est de 3 C.

2.2 Additionner des nombres entiers laide de carreaux

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Utilise des carreaux de couleur.


1. Quelle somme chaque ensemble de carreaux reprsente-t-il ?
cris laddition.
a)
b)

c)

d)

e)

f)

2. Quelle somme chaque ensemble de carreaux reprsente-t-il ?

Comment sais-tu que tu as raison ?


a) 3 carreaux jaunes et 2 carreaux rouges
b) 3 carreaux jaunes et 4 carreaux rouges
c) 2 carreaux rouges et 2 carreaux jaunes
3. Reprsente chaque somme laide de carreaux de couleur.

Dtermine chaque somme. Dessine les carreaux que tu as utiliss.


Que remarques-tu ?
a) (2)  (2)
b) (4)  (4)
c) (5)  (5)
4. Effectue chaque addition. Dessine des carreaux de couleur pour montrer ton travail.

a) (2)  (3)
d) (1)  (1)

b) (3)  (4)
e) (3)  (4)

c) (4)  (1)
f) (5)  (2)

5. Effectue chaque addition. cris lexpression dgalit correspondante.

a) (4)  (3)
d) (8)  (1)

b) (7)  (5)
e) (10)  (6)

c) (4)  (5)
f) (4)  (13)

6. Reprsente chaque phrase par des nombres entiers, puis calcule la somme.

a)
b)
c)
d)
e)
58

La temprature baisse de 3 C, puis monte de 4 C.


Marie a gagn 5 $ et a dpens 3 $.
La valeur dune action augmente de 15 , puis diminue de 7 .
Jrme recule son pion de jeu de 3 cases, puis lavance de 8 cases.
Duma dpose 12 $, puis retire 5 $.
MODULE 2 : Les nombres entiers

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7. Reporte-toi la question 6.

cris trois problmes daddition de nombres entiers.


change tes problmes contre ceux dune ou dun camarade.
laide de carreaux de couleur, rsous les problmes que tu as reus.
8. Transcris ces expressions, puis complte-les.

a) (5)   8
d) (5)   3

b)  (3)  4
e) (2)   1

c) (3)   1
f)  (6)  0

9. Objectif dvaluation

a) Effectue cette addition : (3)  (7)


b) Suppose que tu additionnes les nombres entiers dans lordre
inverse : (7)  (3). La somme change-t-elle ?
Explique le rsultat laide de mots et de carreaux de couleur.
c) Quelle diffrence y a-t-il entre (3)  (7) et (3)  (7) ? Explique ta rponse.
d) Rpte les tapes a) c) avec la somme des nombres entiers de ton choix.
Que remarques-tu ?
10. Va plus loin Effectue chaque addition. Dessine des carreaux de couleur pour montrer

ton travail.
a) (1)  (2)  (3)
c) (3)  (1)  (1)

b) (2)  (1)  (3)


d) (4)  (3)  (1)

11. Va plus loin Dans un carr magique, chaque range, chaque colonne et chaque

diagonale a la mme somme. Reproduis chaque carr magique, puis remplis-le.


Comment as-tu fait ?
a)
b)
3
1
1
1
0

1

2
3

12. Va plus loin Quel nombre dois-tu additionner pour obtenir le prochain terme

dans chaque rgularit ? cris les quatre prochains termes de chaque rgularit.
a) 8, 4, 0, 4,
b) 12, 9, 6, 3,

Explique une ou un camarade comment tu as utilis des


carreaux de couleur pour additionner deux nombres entiers :
de mme signe ;
de signes opposs.
2.2 Additionner des nombres entiers laide de carreaux

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Additionner des nombres entiers laide


dune droite numrique

2.3

Objectif

Additionner des nombres entiers laide


de droites numriques.

Tu peux reprsenter une addition de nombres naturels sur une droite numrique.
426
Trace deux flches.
4
0

2
3

Sinon, tu peux commencer 4 et tracer une seule flche.


2
0

Tu peux aussi reprsenter une addition de nombres entiers sur la droite numrique.

Tu as besoin de copies dune droite numrique.


9

+1

+2

+3

+4

Choisis deux nombres entiers positifs.


Utilise une droite numrique pour les additionner.
cris laddition.
Recommence avec un nombre entier positif et
un nombre entier ngatif.
Recommence avec deux nombres entiers ngatifs.
Quarrive-t-il quand tu additionnes 2 et 2 ?

Explique ton

raisonnement

Compare tes stratgies daddition laide dune


droite numrique avec celles de tes camarades.
Vrifie les sommes laide de carreaux de couleur.
Selon toi, pourquoi les nombres entiers comme
2 et 2 sont-ils nomms des nombres entiers opposs ?

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MODULE 2 : Les nombres entiers

+5

+6

+7

+8

+9

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Pour additionner un nombre entier positif, va vers la droite


(dans la direction positive).
(2)  (3)
Pars de 0.
Trace une flche longue de 2 units qui pointe vers la gauche.
Cette flche reprsente 2.
partir de 2, trace une flche longue de 3 units
qui pointe vers la droite.
Cette flche reprsente 3.
La pointe de la flche est 1.
5 4 3
Donc, (2)  (3)  1.
Remarque que la premire flche finit au premier
nombre entier.
Donc, tu pourrais partir de ce nombre entier et
utiliser une seule flche pour trouver la somme.
Pour additionner un entier ngatif, va vers la gauche
(dans la direction ngative).
(2)  (3)
Pars de 2.
Trace une flche longue de 3 units qui pointe
vers la gauche.
Cette flche reprsente 3.
La pointe de la flche est 5.
Donc, (2)  (3)  5.

3
2
2

1

1

2

3

1

2

3

3
5

4

3

2

1

3
6

5

4

3

2

1

1

Tu peux utiliser la mme mthode pour additionner des nombres


entiers sur une droite numrique verticale.
Il fait 12 C. La temprature baisse de 5 C.
Dtermine la temprature finale.
(12)  (5)
Pars de 12.
Trace une flche longue de 5 units qui pointe vers le bas.
Cette flche reprsente 5.
La pointe de la flche est 7.
Donc, (12)  (5)  7.
La temprature finale est de 7 C.

20
15
5

10
5
0

2.3 Additionner des nombres entiers laide dune droite numrique

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Exemple
Sandra et Joseph achtent et vendent des disques compacts
au march aux puces. Un jour du mois daot, ils ont achet 3 disques 5 $ chacun.
Ils ont vendu 2 disques 9 $ chacun.
a) Exprime les dpenses et les revenus en nombres entiers.
b) Sandra et Joseph ont-ils gagn ou perdu de largent ce jour-l ?
Explique ta rponse.

Rponses
a) Dpenses : (5)  (5)  (5)  15. Ils ont dpens 15 $.
Revenus : (9)  (9)  18. Ils ont gagn 18 $.
b) Trace une droite numrique.
Additionne les dpenses et les revenus.

Autre stratgie
Tu pourrais utiliser des
carreaux de couleur.

18
15
15

0 3

18

(15)  (18)  3
Comme la somme des dpenses et des revenus est positive,
Sandra et Joseph ont gagn de largent. Ils ont gagn 3 $.

1. Reprsente chaque somme sur une droite numrique.

a) (1)  (3)
e) (3)  (4)

b) (1)  (3)
f) (3)  (4)

c) (3)  (1)
g) (3)  (4)

d) (1)  (3)
h) (3)  (4)

2. Effectue chaque addition laide dune droite numrique.

a) (4)  (2)
e) (6)  (7)

b) (5)  (3)
f) (1)  (6)

c) (4)  (2)
g) (5)  (2)

3. a) Inverse lordre des nombres entiers de la question 2,

puis effectue les additions.


b) Compare tes rponses avec celles de la question 2.
Que remarques-tu ?
c) Formule un nonc gnral au sujet de tes observations.
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MODULE 2 : Les nombres entiers

d) (8)  (2)
h) (8)  (4)

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4. Regarde ces thermomtres. Dtermine la temprature aprs :

a) une baisse de 4 C.

2

b) une baisse de 7 C.

c) une hausse de 6 C.

20

20

20

10

10

10

4
0

10

10

2

0
10

5. a) La temprature monte de 7 C, puis baisse de 2 C.

Quelle est la variation totale de temprature ?


b) Adam perd 4 $, puis gagne 8 $.
A-t-il gagn ou perdu de largent dans lensemble ?
c) La valeur dune action augmente de 3 $, puis baisse de 2 $.
Quelle est la variation nette de la valeur de laction ?
6. Les nombres entiers opposs se trouvent la mme distance du 0,

dun ct et de lautre du 0.
4

3

2

1

1

2

3

4

a) cris loppos de chaque nombre entier.


I) 2
II) 5
III) 6
IV) 8
b) Additionne chaque nombre entier donn en a) son oppos.
c) Que remarques-tu au sujet de la somme de deux nombres
entiers opposs ?
7. Utilise une droite numrique. Pour chacune des phrases suivantes :

a) exprime chaque nombre par un nombre entier ;


b) cris laddition.
Explique ta rponse laide de mots.
I) Tu recules de 5 pas, puis tu recules de 10 pas.
II) Tu retires 5 $, puis tu dposes 8 $.
III) Un plongeur en haute mer descend de 8 m,
puis remonte de 6 m.
IV) Une motoneigiste parcourt 4 km vers lest, puis 7 km
vers louest.
V) Une personne prend 6 kg, puis perd 10 kg.
2.3 Additionner des nombres entiers laide dune droite numrique

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8. a) cris laddition reprsente par chaque droite numrique.

b) Dcris une situation que chaque droite numrique pourrait reprsenter.


I)
5

4

3

2

1

1

2

3

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

II)

5

9. Objectif dvaluation

Dtermine si chaque nonc est toujours vrai,


parfois vrai ou toujours faux.
Inclus une droite numrique.
a) La somme de deux nombres entiers opposs est 0.
b) La somme de deux nombres entiers positifs est ngative.
c) La somme de deux nombres entiers ngatifs est ngative.
d) La somme dun nombre entier ngatif et dun nombre entier positif
est ngative.

10. Va plus loin Effectue ces additions.

a) (4)  (3)  (6)


c) (5)  (3)  (4)

b) (2)  (4)  (1)


d) (6)  (8)  (2)

11. Va plus loin Calgary, en Alberta, il faisait 2 C.

Un chinook a fait monter la temprature de 15 C.


la tombe du jour, la temprature a baiss de 7 C.
Quelle tait la temprature finale ? Explique ta rponse laide dune illustration.

Compare laddition sur la droite numrique avec laddition


laide de carreaux de couleur.
Quelle mthode prfres-tu ?
Dans quelle situation aurais-tu besoin dune autre mthode ?
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MODULE 2 : Les nombres entiers

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LEONS
2.1

1. laide de carreaux de couleur,

reprsente chaque nombre entier de


deux faons. Dessine tes rponses.
a) 5
b) 0
c) 8
d) 1
e) 3
f) 7
2. Tu as 8 carreaux rouges.

De combien de carreaux jaunes


as-tu besoin pour reprsenter 3 ?
Comment le sais-tu ?
2.2

3. Quelle somme chaque ensemble

de carreaux reprsente-t-il ?
Comment le sais-tu ?
cris les additions.
a) 6 carreaux jaunes et
1 carreau rouge
b) 5 carreaux jaunes et
7 carreaux rouges
c) 4 carreaux jaunes et
4 carreaux rouges
4. Utilise des carreaux de couleur

pour effectuer les additions.


Dessine les carreaux utiliss.
a) (4)  (1)
b) (3)  (2)
c) (5)  (1)
d) (6)  (3)
e) (4)  (8)
f) (4)  (8)
2.3

5. Effectue les additions laide

dune droite numrique. cris les


expressions dgalit obtenues.
a) (3)  (2)
b) (5)  (1)
c) (10)  (8) d) (6)  (5)
e) (8)  (8)
f) (5)  (12)
6. a) Calcule : (4)  (5).
b) Dtermine 4 autres paires de

nombres entiers qui ont


la mme somme quen a).

7. cris une addition pour chaque

situation.
a) Pnlope a gagn 50 $,
puis a dpens 20 $.
Quelle somme dargent
a-t-elle maintenant ?
b) Il fait 5 C. La temprature
baisse de 10 C. Quelle est la
temprature maintenant ?
c) La population dune ville tait
de 124 000 personnes, puis elle
a diminu de 4000. Quelle est
la population maintenant ?
d) Un avion qui volait 12 000 m
daltitude descend de 1200 m.
Quelle est sa nouvelle altitude ?
8. a) cris laddition reprsente par

chaque droite numrique.


b) Dcris une situation que chaque
droite numrique pourrait
reprsenter.
I)
3

2

1

1

2

3

4

5

1

1

2

3

4

5

II)

3

2

9. Chacun des nombres entiers suivants

est exprim par la somme de nombres


entiers conscutifs.
(5)  (2)  (3)
(6)  (1)  (2)  (3)
Exprime chacun des nombres entiers
suivants par la somme de nombres
entiers conscutifs.
a) 10
b) 0
c) 2
d) 7
e) 4
f) 8
Rvision de mi-module

65

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20/11/07

2.4

10:03

Page 66

Soustraire des nombres entiers


laide de carreaux
Objectif

Soustraire des nombres entiers


laide de carreaux de couleur.

Pour additionner des nombres entiers, tu combines des groupes de carreaux. Pour
soustraire des nombres entiers, tu fais le contraire : tu retires des carreaux dun groupe.
Rappelle-toi que tout nombre gal de carreaux rouges et de carreaux jaunes
reprsente 0.
Par exemple, 5 et 5 forment 5 paires nulles,
et (5)  (5)  0.
Quand tu ajoutes une paire nulle un ensemble de carreaux,
tu ne changes pas sa valeur. Par exemple, (3)  0  3.

Tu as besoin de carreaux de couleur. Utilise des


carreaux pour soustraire. Ajoute des paires nulles
au besoin. Dessine les carreaux utiliss pour
chaque soustraction.
(5)  (3)
(5)  (3)
(3)  (5)
(3)  (5)

Explique ton

raisonnement

Compare tes rsultats avec ceux des lves dune autre quipe.
Si vous avez utilis des ensembles de carreaux diffrents, explique pourquoi
le rsultat peut quand mme tre juste. Dans chaque soustraction, comment
as-tu dtermin le nombre de carreaux qui reprsentait chaque nombre entier ?
Comment lajout de paires nulles a-t-il facilit ton calcul ?

Pour soustraire des nombres entiers laide de carreaux, tu dois reprsenter le premier
nombre, puis enlever les carreaux qui reprsentent lautre nombre.
66

MODULE 2 : Les nombres entiers

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Tu peux effectuer la soustraction (5)  (9) laide de carreaux.


Reprsente 5.

Il ny a pas assez de carreaux pour enlever 9.


Pour enlever 9, il faut 4 carreaux jaunes de plus.
Ajoute des paires nulles sans changer la valeur.
Ajoute 4 carreaux jaunes et 4 carreaux rouges. Ils reprsentent 0.

Le fait dajouter 0 ne change pas le nombre entier reprsent.


Tu peux maintenant enlever 9 carreaux jaunes.

Ceci est une


soustraction.

tant donn quil reste 4 carreaux rouges, tu cris : (5)  (9)  4.

Exemple
Effectue ces soustractions laide de carreaux de couleur.
a) (2)  (6)
b) (6)  (2)
c) (2)  (6)

Rponses
a) (2)  (6)
Reprsente 2.
Il ny a pas assez de carreaux pour enlever 6.
Pour enlever 6, il faut 4 carreaux rouges de plus.

Ajoute des paires nulles sans changer la valeur.


Ajoute 4 carreaux rouges et 4 carreaux jaunes.

Enlve maintenant 6 carreaux rouges.

tant donn quil reste 4 carreaux jaunes, tu cris : (2)  (6)  4.
2.4 Soustraire des nombres entiers laide de carreaux

67

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Page 68

b) (6)  (2)
Reprsente 6.

Il ny a pas de carreaux jaunes enlever.


Il faut pouvoir enlever 2 carreaux jaunes.
Ajoute des paires nulles.
Ajoute 2 carreaux jaunes et 2 carreaux rouges.

Enlve maintenant 2 carreaux jaunes.

tant donn quil reste 8 carreaux rouges, tu cris : (6)  (2)  8.
c) (2)  (6)
Reprsente 2.

Il ny a pas de carreaux rouges enlever.


Il faut pouvoir enlever 6 carreaux rouges.
Ajoute des paires nulles.
Ajoute 6 carreaux rouges et 6 carreaux jaunes.

Enlve maintenant 6 carreaux rouges.

tant donn quil reste 8 carreaux jaunes, tu cris : (2)  (6)  8.

Examine les rponses des parties b) et c) de lexemple.


Quand lordre des deux termes dune soustraction est invers,
tu obtiens le nombre entier oppos.
(6)  (2)  8
(2)  (6)  8
68

MODULE 2 : Les nombres entiers

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Page 69

1. Effectue ces soustractions laide de carreaux de couleur. Dessine les carreaux.

a) (7)  (4)
d) (4)  (2)

b) (2)  (2)
e) (8)  (1)

c) (9)  (6)
f) (3)  (3)

2. Effectue ces soustractions laide de carreaux de couleur.

a) (1)  (4)
d) (7)  (8)

b) (3)  (8)
e) (4)  (6)

c) (4)  (11)
f) (1)  (10)

3. Effectue ces soustractions.

a) (4)  (1)
d) (8)  (7)

b) (8)  (3)
e) (6)  (4)

c) (11)  (4)
f) (10)  (1)

4. Effectue ces soustractions et cris les expressions dgalit.

a) (4)  (7)
d) (6)  (8)

b) (2)  (8)
e) (3)  (6)

c) (9)  (5)
f) (5)  (7)

5. Effectue ces soustractions.

a) (4)  (5)
d) (1)  (8)

b) (3)  (5)
e) (8)  (2)

c) (4)  (3)
f) (4)  (7)

6. Reporte-toi aux questions 1 5. Rdige trois problmes

de soustraction de nombres entiers.


change tes problmes contre ceux dune ou dun camarade.
Rsous les problmes que tu as reus.
7. a) Utilise des carreaux de couleur pour effectuer

les soustractions suivantes.


I) (3)  (1) et (1)  (3)
II) (3)  (2) et (2)  (3)
III) (4)  (3) et (3)  (4)
b) Que remarques-tu dans chaque ensemble de questions en a) ?
8. (5)  (2)  7

Prdis le rsultat de (2)  (5).


Explique ton raisonnement, puis vrifie ta prdiction.
9. Objectif dvaluation

Dans chaque cas, cris un problme


de soustraction de nombres entiers qui donne la rponse indique.
Combien de problmes peux-tu crire pour chaque rponse ?
a) 2
b) 3
c) 5
d) 6
2.4 Soustraire des nombres entiers laide de carreaux

69

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Page 70

10. Des deux noncs suivants, lequel a la plus grande valeur ?

Explique ton raisonnement.


a) I) (3)  (1)
II) (3)  (1)
b) I) (4)  (5)
II) (4)  (5)
11. Va plus loin

a) Dtermine deux nombres entiers qui ont une somme de 1 et une diffrence de 5.
b) Invente et rsous un problme de nombres entiers semblable.
12. Va plus loin Transcris ces expressions, puis complte-les.

a) (4)    3
b) (3)    1
c)   (1)  4
13. Va plus loin Rsous ces expressions.

a)
b)
c)
d)
e)
f)

(4)  (1)  (3)


(1)  (2)  (1)
(3)  (1)  (4)
(2)  (4)  (1)
(2)  (1)  (4)
(1)  (2)  (1)

14. Va plus loin Voici un carr magique :

a) Soustrais 4 de chaque nombre du carr.


Est-ce encore un carr magique ? Pourquoi ?
b) Soustrais 1 de chaque nombre du carr.
Est-ce encore un carr magique ? Pourquoi ?

5

2

1

1

3

4

3

2

Voici quatre types de soustraction :


(nombre entier ngatif )  (nombre entier ngatif )
(nombre entier ngatif )  (nombre entier positif )
(nombre entier positif )  (nombre entier positif )
(nombre entier positif )  (nombre entier ngatif )
cris une question pour reprsenter chaque type de soustraction.
Dessine les carreaux de couleur que tu as utiliss pour rsoudre
chaque problme.

70

MODULE 2 : Les nombres entiers

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Page 71

Soustraire des nombres entiers


laide dune droite numrique

2.5

Objectif

Soustraire des nombres entiers laide


de droites numriques.

Rappelle-toi la faon de reprsenter une soustraction de nombres naturels


laide de carreaux de couleur.
752

Tu peux reprsenter cette soustraction sur une droite numrique.

Soustraire consiste
calculer la diffrence.
Cette droite numrique
montre ce quil manque
5 pour faire 7.

5
7
0

Tu as besoin de carreaux de couleur et de copies de cette droite numrique.


10

6

5

4

3

2

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

tape 1 Effectue ces soustractions laide de carreaux.


Dessine les carreaux que tu as utiliss dans chaque cas.
(7)  (2)
(7)  (2)
(7)  (2)
(7)  (2)
tape 2 Reprsente chaque soustraction effectue sur
une droite numrique.
tape 3 Effectue ces additions laide dune mthode
de ton choix.
(7)  (2)
(7)  (2)
(7)  (2)
(7)  (2)
tape 4 Chaque expression de ltape 3 correspond une expression de ltape 1.
Que remarques-tu dans les rponses des expressions correspondantes ?
Quelle rgularit notes-tu dans chaque soustraction et chaque addition ?
Vrifie cette rgularit laide dautres nombres entiers.

2.5 Soustraire des nombres entiers laide dune droite numrique

71

2259-M_p050-083_U2_4

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Explique ton

10:03

Page 72

raisonnement

Compare tes rponses avec celles des lves dune autre quipe.
Comment peux-tu utiliser laddition pour soustraire deux nombres entiers ?

Pour soustraire deux nombres naturels, par exemple 5  2,


tu peux penser :
Que faut-il ajouter 2 pour obtenir 5 ?
Il faut ajouter 3 2 pour obtenir 5. Donc, 5  2  3.

Tu peux aussi te demander :


Que manque-t-il
2 pour donner 5 ?

3
0

Tu peux faire la mme chose pour les nombres entiers.


Par exemple, pour effectuer la soustraction (5)  (2),
pense : Que faut-il ajouter 2 pour obtenir 5 ?
+7
7

+1

+2

+3

+4

+5

+6

+7

Il faut ajouter 7 2 pour obtenir 5. Donc, (5)  (2)  7.


Tu sais aussi que (5)  (2) = 7.
Examine dautres soustractions et leurs additions rciproques.
(9)  (4)  5
(9)  (4)  5
(9)  (4)  5
(9)  (4)  5
(9)  (4)  13
(9)  (4)  13
(9)  (4)  13
(9)  (4)  13
Soustraire un nombre entier donne toujours le mme rsultat
quadditionner lentier oppos.
Par exemple,
(9)  (4)  13
(9)  (4)  13
Tu soustrais 4.

72

MODULE 2 : Les nombres entiers

Tu additionnes 4.

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Page 73

Pour soustraire un nombre entier, additionne le nombre entier oppos.


Par exemple, pour effectuer la soustraction (3)  (6),
additionne le nombre entier oppos : (3)  (6).

Loppos de
6 est 6.

6
3
5

4

3

2

1

1

2

3

4

5

Donc, (3)  (6)  3.

Exemple
Effectue ces soustractions suivantes.
a) (2)  (9)
b) (2)  (9)

Rponses
a) Pour calculer (2)  (9),
additionne loppos : (2)  (9).
Utilise une droite numrique.
(2)  (9)  7

Autre stratgie
Tu peux utiliser des
carreaux de couleur.

9
+2
8

+1

+2

+3

+4

+5

+6

+7

+8

b) Pour calculer (2)  (9),


additionne loppos : (2)  (9).
Utilise une droite numrique.
(2)  (9)  11
9
12 11 10 9

8

7

6

2
5

4

3

2

1

1

2

1. Effectue les soustractions laide dune droite numrique.

Vrifie tes rponses laide de carreaux de couleur.


a) (2)  (1)
b) (4)  (3)
c) (4)  (1)
d) (5)  (2)
e) (2)  (6)
f) (3)  (7)
2.5 Soustraire des nombres entiers laide dune droite numrique

73

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10:03

Page 74

2. a) Inverse lordre des nombres entiers de la question 1, puis effectue

les soustractions.
b) Quelles sont les diffrences entre ces rponses et les rponses
la question 1 ? Explique ta rponse.
3. Effectue ces soustractions laide dune droite numrique.

cris les expressions dgalit obtenues.


a) (10)  (5)
b) (7)  (3)
d) (10)  (5)
e) (4)  (4)

c) (8)  (6)
f) (4)  (4)

4. Rcris ces soustractions sous la forme dadditions, puis calcule chaque diffrence.
a) (6)  (4)
b) (5)  (4)
c) (2)  (3)
d) (4)  (2)
e) (1)  (1)
f) (1)  (1)
5. Quelle est la diffrence entre les tempratures ?

Quelle soustraction feras-tu pour le savoir ?


a) Une temprature de 7 C au-dessus de zro et 5 C
au-dessous de zro
b) Une temprature de 15 C au-dessous de zro et 8 C
au-dessous de zro
c) Une temprature de 4 C au-dessous de zro et 9 C
au-dessus de zro
6. Quelle est la diffrence entre les marques au golf ?

Quelle soustraction feras-tu pour le savoir ?


a) Une marque de 2 au-dessus de la normale et une marque
de 6 au-dessous de la normale
b) Une marque de 3 au-dessous de la normale et une marque
de 8 au-dessous de la normale
c) Une marque de 5 au-dessous de la normale et une marque
de 4 au-dessus de la normale
7. Le tableau suivant indique la temprature moyenne en aprs-midi,

en janvier et en avril, dans quatre villes canadiennes.


a) De combien de degrs la temprature augmente-t-elle
entre janvier et avril dans chaque ville ? Montre ton travail.
b) Quelle ville montre la plus grande diffrence entre
les tempratures ? Comment le sais-tu ?

74

Ville

Temprature en janvier

Temprature en avril

I)

Calgary

4 C

13 C

II)

Iqaluit

22 C

10 C

III)

Winnipeg

20 C

4 C

IV)

Victoria

7 C

13 C

MODULE 2 : Les nombres entiers

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8. Objectif dvaluation

a) Effectue cette soustraction : (6)  (11).


b) Suppose que tu inverses les nombres : (+11)  (6).
Compare le rsultat avec ta rponse en a).
Explique ta rponse laide de droites numriques.
c) Quelle est la diffrence entre (6)  (11) et (6)  (11) ?
Explique ta rponse.
9. cris trois faons de reprsenter 4 comme la diffrence

de deux nombres entiers.


10. Va plus loin Effectue ces soustractions laide de rgularits.

a) (2)  (5)
Commence la suite (6)  (5)  1.
b) (7)  (3)
Commence la suite (7)  (4)  3.
c) (3)  (7)
Commence la suite (8)  (7)  1.
11. Va plus loin Transcris chaque suite de nombres entiers.

cris les 4 prochains termes de chaque suite.


Dcris la rgularit.
a) 6, 2, 2,
b) 3, 1, 1,
c) 5, 12, 19,
d) 1, 0, 1,
12. Va plus loin Rsous ces noncs.

a) (4)  (2)  (1)


c) (1)  (2)  (1)
e) (10)  (3)  (5)

b) (2)  (1)  (4)


d) (5)  (1)  (2)
f) (7)  (1)  (3)

Quelle relation y a-t-il entre la soustraction de nombres


entiers et laddition de nombres entiers ?
Montre ton raisonnement laide de carreaux de couleur
ou dune droite numrique.

2.5 Soustraire des nombres entiers laide dune droite numrique

75

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10:03

Page 76

crire pour mieux rflchir


Chaque module de ton manuel de
mathmatiques prsente beaucoup
de nouveaux concepts tudier.
Il peut tre difficile de dterminer ce que
tu sais dj.
Souvent, ce que tu sais peut taider
comprendre les nouveaux concepts.
Pour taider rflchir sur tes connaissances,
tu peux utiliser un journal de devoir.

Utiliser un journal de devoir


En faisant ton devoir, pose-toi les questions suivantes :
Quelle est lide principale ?
Quel est le degr de difficult de ce devoir pour moi ?
quelles questions suis-je capable de rpondre ?
Pour quelles questions ai-je besoin daide ?
Quelles questions dois-je poser pour pouvoir faire mon devoir ?

Conseils pour la rdaction dun journal de devoir

76

cris de manire quune autre personne puisse


te comprendre.
cris un problme que tu ne peux pas rsoudre.
Dcris trois faons de rsoudre le problme que tu as essayes.
cris une question que tu peux poser pour
taider mieux comprendre ton devoir.

MODULE 2 : Les nombres entiers

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Page 77

Voici un exemple de journal de devoir.


Nom :
e devoir
Jour nal d
faire :
Le devoir
pt
Le conce

cl :

de
Le degr

n moi:
voir, selo
e
d
u
d

difficult
Facile 0

Difficile
9 10

rsolu :
nd mme
a
u
q
i
a
j
ue
difficile q
problme
n
u
i
ic
o
V

soudre
pas pu r
i
a
n
je
que
problme
Voici un
thode
y les m
Jai essa

te
s suivan

s:

pcialis
ser aux s
o
p

s
n
Questio

tes :

ton prochain devoir, tu rdigeras un journal de devoir.


Montre ton journal de devoir une ou un camarade.
Essayez de vous entraider pour rpondre aux questions que
vous navez pas rsolues.

Lire et crire en math

77

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10:03

Page 78

Ce que je dois savoir

Additionner des nombres entiers

Tu peux utiliser des carreaux de couleur pour additionner des nombres entiers.
(7)  (2)  5

Tu peux utiliser une droite numrique pour additionner des nombres entiers.
(6)  (3)  3
3
6
8

6

5

4

3

2

1

1

2

3

4

5

6

7

8

Soustraire des nombres entiers

Tu peux utiliser des carreaux de couleur pour soustraire des nombres entiers :
(3)  (7)
Tu dois avoir assez de carreaux rouges pour en enlever 7.
Reprsente 3 :
ll ny a pas assez de carreaux rouges pour enlever 7.
Ajoute donc 7 carreaux jaunes et 7 carreaux rouges.
Tu peux maintenant enlever 7 carreaux rouges. Il reste 10 carreaux jaunes.

(3)  (7)  10

Pour soustraire, tu peux aussi additionner le nombre entier oppos :


(5)  (8)  (5)  (8)
 3
Tu peux utiliser une droite numrique pour soustraire des nombres entiers :
(4)  (7)
Additionne loppos : (4)  (7)
Utilise une droite numrique.
(4)  (7)  11
7
12 11 10 9

78

MODULE 2 : Les nombres entiers

8

7

4
6

5

4

3

2

1

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10:03

Page 79

Ce que je dois faire


LEONS
2.1

1. Tu as 17 carreaux rouges.

d) Un sous-marin tait 250 m sous


le niveau de la mer, puis il a mont
de 80 m.

De combien de carreaux jaunes


as-tu besoin pour reprsenter :
a) 12 ?
b) 0 ?
c) 20 ?
d) 17 ?
Comment le sais-tu ?

5. a) Dtermine 4 paires de nombres

entiers qui ont une somme de 5.


b) Dtermine 4 paires de nombres
entiers qui ont une somme de 4.

2. cris le nombre entier qui correspond

chaque situation. Dessine les carreaux


jaunes ou rouges qui reprsentent
chaque nombre entier. Explique
ton choix.
a) La temprature monte de 8 C.
b) Le prix du litre dessence baisse
de 5 .
c) Tu dposes 12 $ dans ton compte
bancaire.
d) Tu recules de 7 pas.
e) Nous sommes 9 s du dcollage.
2.2

2.3

6. Il fait 10 C 6 h. Pendant la journe,

la temprature monte de 17 C. Quelle


est la nouvelle temprature ? cris une
addition qui reprsente cette situation.
Explique ta rponse laide dune
droite numrique verticale.

3. Quelle somme chaque ensemble

de carreaux reprsente-t-il ?
a) 5 carreaux rouges et
2 carreaux jaunes
b) 6 carreaux jaunes et
5 carreaux rouges
c) 6 carreaux jaunes et
7 carreaux rouges
d) 8 carreaux jaunes et
8 carreaux rouges
4.

Reprsente chaque phrase par


des nombres entiers, puis calcule
chaque somme.
a) Il faisait 6 C, puis la temprature
a mont de 4 C.
b) Surinder a retir 25 $,
puis a dpos 13 $.
c) La valeur dune action a augment
de 15 $, puis a diminu de 23 $.

7. a) cris une addition reprsente par

chaque droite numrique.


b) Dcris une situation que chaque
droite numrique pourrait
reprsenter.
I)
5

4

3

2

1

3

2

1

1

2

1 2

3

II)

2.2
2.4

8. Effectue ces additions et ces

soustractions laide de carreaux


de couleur.
a) (1)  (3)
b) (3)  (4)
c) (2)  (3)
d) (1)  (3)
Rvision du module

79

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10:03

Page 80

LEONS
2.3
2.5

9. Effectue ces additions et ces soustrac-

tions laide dune droite numrique.


a) (1)  (3) b) (6)  (4)
c) (4)  (6) d) (5)  (3)
10. Quand tu additionnes deux nombres

entiers positifs, la rponse est toujours


un nombre entier positif. Quand tu
soustrais un nombre entier positif
dun autre nombre entier positif, la
rponse est-elle toujours un nombre
entier positif ? Explique ta rponse.
11. a) Quelle est la temprature sil fait

7 C de plus que 2 C ?
b) Quelle est la temprature sil fait
5 C de plus que 5 C ?
c) Quelle est la temprature sil fait
8 C de moins que 2 C ?
d) Quelle est la temprature sil fait
4 C de moins que 3 C ?

14. laide de carreaux ou dune droite

numrique, calcule la diffrence entre :


a) une temprature de 5 C et
une temprature de 7 C ;
b) une lvation de 100 m et
une lvation de 50 m.
15. Quelle est la diffrence entre ces

hauteurs ? Quelle soustraction


feras-tu pour le savoir ?
a) Un niveau deau de 2 m
au-dessous du niveau de la mer
et un niveau deau de 7 m
au-dessus du niveau de la mer
b) Un ballon 25 m au-dessus
du sol et un ballon 11 m
au-dessus du sol
16. Quelle est la diffrence entre les

masses ? Quelle soustraction feras-tu


pour le savoir ?
a) Un gain de 9 kg et une perte
de 3 kg
b) Une perte de 6 kg et une perte
de 5 kg
17. Le temps se mesure en heures.

2.4
2.5

12. Effectue ces soustractions laide de

carreaux de couleur ou dune droite


numrique.
a) (4)  (1) b) (5)  (1)
c) (2)  (2) d) (4)  (1)
e) (6)  (2) f) (10)  (5)
g) (4)  (2) h) (5)  (10)
13. Effectue ces soustractions.
a) (7)  (2) b) (7)  (3)
c) (4)  (5) d) (3)  (3)
e) (3)  (3) f) (3)  (2)

80

MODULE 2 : Les nombres entiers

Suppose que le nombre entier 0


reprsente midi (12 h).
a) Quel nombre entier reprsente
13 h le mme jour ?
b) Quel nombre entier reprsente
10 h le mme jour ?
c) Calcule la diffrence entre
ces heures de deux faons.
Montre ton travail.
18. a) cris cinq paires de nombres
entiers qui ont une diffrence
de 6.
b) cris cinq paires de nombres
entiers qui ont une diffrence
de 3.

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1. Rsous ces noncs laide de carreaux de couleur.

Note ton travail par crit.


a) (5)  (8)
b) (3)  (7)
d) (4)  (10)
e) (6)  (2)

c) (9)  (1)
f) (12)  (11)

2. Rsous ces noncs laide dune droite numrique.

Note ton travail par crit.


a) (9)  (1)
b) (4)  (11)
d) (13)  (6)
e) (7)  (9)

c) (8)  (3)
f) (1)  (5)

3. Sans faire de calculs, comment peux-tu dterminer si la somme

de deux nombres entiers sera :


a) zro ?
b) ngative ?
Inclus des exemples dans tes rponses.

c) positive ?

4. Voici une cible de flchettes particulire.

Un joueur lance deux flchettes.


Sa marque est la somme des nombres entiers
indiqus dans les rgions atteintes.
Suppose que les deux flchettes atteignent la cible.
a) Combien y a-t-il de marques possibles ?
b) Dtermine chaque marque.

10 5 2

5. La temprature la plus basse possible est denviron 273 C.

Leau bout 100 C.


Quelle est la diffrence entre ces tempratures ?
6. Place trois nombres entiers sur une range, comme ceci :

(6)
(4)
(3)
Combien de rponses diffrentes peux-tu obtenir si tu ajoutes des symboles
daddition ou de soustraction entre les nombres entiers ?
Par exemple : (6)  (4)  (3)
Comment sais-tu que tu as trouv toutes les rponses possibles ?
Quelles seraient tes rponses sil y avait quatre nombres entiers sur la range ?

Test pratique

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10:04

Problme du module

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Quelle heure est-il ?

LES
FUSEAUX
HORAIRES
Les fuseaux
horaires
+5

+8

+10

+7

+2
8

+9

+11

+12
10

5
6

Dallas

Montral
Toronto Halifax

Londres
2

+3

+4

+5

+6

1
+3
+2

Beijing
Tokyo

+8
+4

New Delhi
Karachi

0
+1
+1

+2

+9

+3

Nairobi
4

Mridien dorigine

Rio de Janeiro
3

+8

+10

Sydney

Ligne internationale de changement de date

Vancouver

+8

+12

Cette carte montre les fuseaux horaires du monde. Greenwich,


Londres, en Angleterre, sert de point de rfrence, cest--dire
de zro. Lheure de Greenwich porte le nom de temps universel
coordonn (UTC). La ville de Londres appartient aussi ce fuseau
horaire. Sur la carte, les nombres entiers positifs et ngatifs indiquent
les diffrences dheure par rapport au UTC.
Les Jeux olympiques dt de 2008 auront lieu Beijing, en Chine.
1. Voici quelques preuves olympiques et lheure locale laquelle

elles auront lieu. Les membres dune famille de Brandon (dans le


mme fuseau horaire que Dallas) veulent regarder ces preuves
en direct. quelle heure devront-ils tre devant leur tlviseur ?
Comment le sais-tu ?
a) le 200 mtres dos, 14 h
b) le sprint sur 100 mtres, 19 h
c) la gymnastique, 23 h
d) la boxe, poids moyen, 8 h

82

MODULE 2 : Les nombres entiers

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2. Une preuve est diffuse en direct Montral 21 h.

quelle heure a-t-elle lieu Beijing ? Montre ton travail.


3. Deux jeunes correspondantes projettent de se retrouver

Liste de contrle

Beijing pour les Olympiques. Atsuko vit Tokyo, au Japon. Elle


peut prendre un vol direct pour Beijing dune dure de 4 heures.
Paula vit Sydney, en Australie. Son vol direct durera 13 heures.
quelle heure chacune des filles quittera-t-elle son pays pour
arriver Beijing 18 h, heure de Beijing ?

Ton travail devrait


montrer :

comment tu as
utilis les nombres
entiers pour
rsoudre chaque
problme ;

les stratgies que


tu as utilises
pour additionner et
soustraire les
nombres entiers ;

des calculs exacts ;


une explication
claire de la relation
entre les nombres
entiers et les
fuseaux horaires.

4. Le financement des Jeux dpend de largent vers par

les rseaux de tlvision nord-amricains. Quelles difficults


le Comit olympique prouvera-t-il quand il tablira lhoraire
des preuves ?
5. Invente un problme au sujet de la carte des fuseaux horaires.

Rsous ton problme. Montre ton travail. Explique comment


tu peux rsoudre ton problme laide de nombres entiers.

Suppose que les nombres entiers ngatifs nexistent pas.


Pourrais-tu survivre dans un monde sans nombres entiers ngatifs ?
Explique ta rponse.
Problme du module : Quelle heure est-il ?

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