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TECNICAS DE ESTUDIOS
# 1. CMO ORGANIZARSE PARA ESTUDIAR
La organizacin y la planificacin son esenciales en todo trabajo. El estudio es
tambin uno de ellos, necesita de una eficiente organizacin.
Este pequeo trabajo te indicara la manera de convertirte en una persona
consciente y organizada no solamente en el estudio, sino entonos los aspectos de
la vida.
COMO ORGANIZAR EL ESTUDIO
La lectura
Comprensin de lectura
La concentracin
Organizacin
Lugar adecuado
Plan de estudio
Cumplimiento del plan
Hbitos de estudio
Otras sugerencias
LOS LIBROS
Cuando se habla de los medios formativos con que contamos, necesariamente
debemos referirnos, en primer lugar, a los libros.
Los libros han sido y siguen siendo el medio ms importante para la trasmisin de
la cultura. Gracias a ellos obtenemos los conocimientos que el ha ido acumulando
a travs de los siglos. Son la fuente principal de conocimientos.
CLASIFICACIN
Si deseamos clasificar los libros, debemos tener presente la finalidad con que se
escriben o se leen.
LIBROS DE FORMACION HUMANA. De contenido poltico filosfico, etc. Son
escritos con la intencin de hacer pensar y desarrollar las ideas y aptitudes del
lector.
LIBROS DE ESTUDIO. Los libros de texto, las enciclopedias, los diccionarios, etc.
Destinados a aumentar los conocimientos del lector.
OBRAS LITERARIAS. Emplean un lenguaje bello para transmitir ideas o
sentimientos.
LIBROS DE INVESTIGACIN. Ofrecen conocimientos e ideas nuevas.
LA LECTURA
Para comprender un mensaje escrito hay que saber leer. La lectura no consiste
nicamente en la transformacin de los signos escritos en otro modo de expresin,
sino, en comprender y captar el mensaje que el escritor quiere comunicar. Esto
es lo ms importante.
COMPRENSION DE LECTURA
Muchas personas reconocen que escuchan y leen pero no comprenden o
comprenden poco.
La principal finalidad de este captulo es la de ayudarte e indicarte la forma de
comprender mas y mejor lo que leas.
La comprensin, en trminos generales, equivale a adquirir el sentido de algo.
Cuando se comprende, se aprende el significado.
La lectura comprensiva exige el entendimiento de la idea que el escritor quiere
comunicar .Para conseguirlo debes:
Fjate metas con tus notas y preocpate por alcanzarlas. Esto te obligar a
trabajar cada da ms y mejor.
1 Examen del
material
que se va a
estudiar.
Ttulo
ndice
Prlogo
Revisin de ttulos y subttulos
Inspeccin de todas las grficas
(tablas, mapas, fotografas y
diagramas).
Lectura de los prrafos de
introduccin y de resumen.
Cmo estudiar
Con xito
2 Preguntar mientras se lee.
3 Leer activamente.
4 Comprobacin de lo aprendido mediante la repeticin oral.
5 Repasar lo aprendido.
PRIMER PASO
EXAMEN DEL MATERIAL QUE SE VA A ESTUDIAR
SEGUNDO PASO
PREGUNTAR MIENTRAS LEE
El segundo paso consiste en plantear preguntas
Desde el momento en que leas el ttulo del tema o del captulo debes detenerte y
preguntar: cul ser el contenido del tema que lleva este ttulo?
En la medida en que desarrolles el examen del material a estudiar (ttulos,
subttulos, graficas y resmenes), convierte en preguntas los puntos examinados;
por ejemplo:
Cules son los principales puntos que el autor quiere transmitirme? Por qu,
cmo, dnde, cundo, qu, etc. Estas preguntas el autor te las responder a lo
largo del captulo o de la obra.
Este segundo paso es muy conveniente:
PRIMERO- porque al tratar de despejar los interrogantes que previamente te
platees, concentrars ms la atencin en la lectura y analizars mejor cada uno de
los aspectos que te conducirn con exactitud a las respuestas, y
SEGUNDO- porque mantendrs despierto el inters y te ayudar a evaluar el
significado de todo lo que estudies, obteniendo como resultado, un aprendizaje
ms eficaz.
En Resumen:
Despertar tu inters por el material, de la siguiente forma:
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TERCER PASO
LEER ACTIVAMENTE
La lectura provechosa exige que seas activo. No puedes leer tus libros de
texto en la forma como lees novelas de aventuras de las que no necesitas
recordar los puntos principales.
Muchas personas, cuando estudian, comienzan por acomodarse lo mejor
posible, se sientan en una silla bastante confortable, suben los pies en el escritorio
o en cualquier otro objeto e incluso algunos se acuestan y leen todo el captulo
porque sus ojos se mantienen activos, pero sus mentes se distraen. Resultado: no
tienen una idea clara de lo que leyeron.
La lectura tiene que ser dinmica. Tu atencin debe estar presta a descubrir
exactamente lo que el autor quiere comunicarte. A veces esto no es fcil. La
inteligencia debe estar en constante actividad para poder descubrirlo.
En la lectura activa tienes que buscar las respuestas a las preguntas previamente
hechas, descubrir las ideas principales y subrayarlas o tomar notas. Usar marcas
como asterisco, los signos de admiracin, de interrogacin o algunos que idees,
para indicas una definicin importante; una pregunta que te parezca interesante y
que tenga posibilidad de salir en un examen; una frmula clave o una duda que
tengas. Adems, resumir con tus propias palabras en los mrgenes de los libros
las ideas principales.
Todo esto lo conseguirs pensando, analizando, o sea, con la mente despierta en
todo lo que leas. El aprendizaje necesita de un cerebro en constante actividad.
IMPORTANTE:
En la realizacin de este paso es de suma importancia recordar que por lo menos
la mitad del tiempo que tengas disponible para estudiar un tema, debes dedicarlo
a la meditacin de los puntos ya ledos. Los expertos recomiendan ocupar los dos
tercios del tiempo.
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Est comprobado que los estudiantes que piensan profundamente sobre lo que
leen. Ocupan los primeros puestos en las pruebas a que se someten.
Lee activa mente para que le encuentres respuestas a las preguntas que
previamente te formules.
Resume con tus propias palabras en los mrgenes de los libros, las ideas
principales.
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Para poder explicar un tema con tus propias palabras, exceptundolas palabras
tcnicas, debes conocer el contenido de ellas y la organizacin de las ideas del
autor.
Siempre que te encuentres en facultad de expresar el contenido de un captulo de
una obra, utilizando tus propias palabras de tal manera que tengan un significado
para ti, es prueba de que comprendiste los hechos y las ideas en su conjunto.
Porque en un momento dado, podras repetir con exactitud un conjunto de
informaciones y datos de memoria, pero esto carecera de importancia ya que lo
esencial es comprender el significado.
La realizacin de este es de suma importancia porque te brindar un medio
valioso y seguro de conocer el grado de eficacia que ha tenido tu estudio y te
permitir saber si necesitas estudiar un poco ms un tema o no. En pocas
palabras, este paso ser el termmetro DE TUS ESTUDIOS.
En Resumen:
Comprueba si aprendiste mediante la repeticin oral, utilizando para ello tus
propias palabras.
Relee hasta aprender.
QUINTO PASO
REPASAR LO APRENDIDO
El quinto y ltimo paso de este mtodo, consiste en refrescar la memoria y
afianzar lo aprendido.
Prcticamente este paso es una forma abreviada de los dos anteriores, pero
efectuado con fines de repaso.
Esta nueva lectura la efectuars de la misma manera como lo hiciste
anteriormente (activa, meditada). No pienses que por tratarse de un repaso, con el
simple hecho de pasar rpidamente los ojos por sobre las letras, ser suficiente
para fijar las ideas en tu memoria. No. Ten presente que el repaso tiene su base
en la meditacin. Estas ideas tienen que ser pensadas y expresadas verbalmente
utilizando tus propias palabras, tal como lo hiciste en los dos ltimos pasos, con la
diferencia de que en el repaso nicamente leers los resmenes, las notas que
hayas tomado y las ideas principales subrayadas o descubiertas en la lectura.
El primer repaso debes efectuarlo a las doce o veinticuatro horas despus de
realizado el primer estudio. El segundo, a la semana y finalmente, a las tres
semanas o al mes. De esta manera evitars sobrecargar la memoria.
RecuerdaLA CLAVE ES LA LECTURA MEDITADA
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En Resumen:
Refresca tu memoria y afianza lo aprendido mediante el repaso
Acabas de conocer los cinco pasos que componen este mtodo. Como te lo
advertimos al final del primero, es de imperiosa necesidad que domines el
contenido de todos, para que puedas aplicarlo con xito. Una de las pruebas
que te permitir saber si hiciste caso a esa advertencia, es contestando las
siguientes preguntas:
Puedes repetir con exactitud los ttulos de los cinco pasos?
Ests en capacidad de explicar con tus propias palabras el contenido de cada
uno de los pasos de este mtodo? Si es as
COMIENZA A PONERLO EN PRCTICA QUE LOS RESULTADOS NO
SE HARN ESPERAR!
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# 4. CMO
TOMAR APUNTES
SUBRAYAR
RESUMIR
ESCUCHAR
PARTICIPAR EN CLASE
LEER CON RAPIDEZ
LA MEMORIA Y EL
APRENDIZAJE
INTRODUCIN
Conociendo los temas que contiene este folleto, los comentarios sobran para
establecer su importancia.
AUXILIARES PARA APRENDER
Tomar apuntes (sugerencias)
Auxiliares para
Subrayar
Aprender
Resumir
Diferencia entre
Escuchar
Or y escuchar
Participacin en clase
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TOMAR APUNTES
La primera condicin que se requiere para tomar notas es saber escuchar. Si
aprendes a escuchar se te facilitar tomar notas.
Un gran nmero de estudiantes de secundaria no aprende a tomar apuntes por no
saber escuchar. Por esta razn, cuando ingresan a la universidad se les dificulta
aprender de las conferencias que escuchan. Tomar notas correctamente es tan
importante como aprender a estudiar meditadamente.
Algunos estudiantes argumentan que tomar apuntes los distrae y no pueden
concentrarse bien en una clase o en una conferencia porque mientras escriben
una frase dejan de escuchar algunos puntos importantes.
Otros opinan que los profesores repiten lo que aparece en lo9s libros. En realidad,
quienes opinan as, se equivocan; los profesores siempre amplan las
explicaciones aparecidas en los textos, dan varios ejemplos, relacionan unos
conceptos con otros, ofrecen diferentes interpretaciones, etc.
Tomar apuntes es muy necesario porque permite comprender u seguir la
organizacin del profesor y ayuda en el estudio para la presentacin de
exmenes, adems, obliga a escuchar con atencin.
No es cosa fcil esto de tomar apuntes, pues te exige que escuches, pienses y
escribas, peto poco a poco con la prctica lo perfeccionas. He aqu algunas
sugerencias que te ayudaran en este aspecto:
No permitas que los gestos del profesor te distraigan. Fija tu atencin en sus
palabras y no en l.
Descubre las ideas principales y antalas utilizando tus propias palabras. Ten
presente de anotar ideas y no palabras sueltas.
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Cuando haya terminado la clase, revisa, aclara las que estn confusas,
corrige los errores que hayas cometido.
IMPORTANTE:
Conserva las notas aun despus que termines el estudio del tema.
Te sern de mucha utilidad para cualquier consulta posterior.
Recuerda nuevamente que aprender a tomar apuntes correctamente no e s fcil,
es posible que dures varias semanas en conseguirlo, no te desanimes
ADELANTE!
SUBRAYAR
Cuando leas fija tu atencin en las frases y oraciones que contengan las ideas
fundamentales del tema y subryalas.
Subrayar estas ideas es facilitarte un gran medio para el repaso, porque cuando
lo efectes, no tendrs que gastar tiempo en descubrir los puntos esenciales.
Recuerda que el descubrimiento de las oraciones principales te exige una actitud
enrgica en la lectura.
RESUMIR
El resumen es otro medio que te facilita el aprendizaje y el repaso.
Las frases y las oraciones subrayadas te servirn de base para efectuarlo.
El resumen consiste en expresar en pocas palabras lo esencial de lo que ha dicho
o escrito el autor o el maestro.
Los resmenes que con frecuencia encontramos en los libros de texto, se
constituyen en un valioso auxiliar para la comprensin y asimilacin de las ideas
principales.
Siempre que te presenten ideas expresadas extensamente, resmelas.
ESCUCHAR
La verdadera comprensin dentro del lenguaje oral exige adecuada expresin.
Aqu nicamente nos referimos a la comprensin.
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Para comprender lo que una persona habla es necesario escuchar, algo que
parece muy fcil, pero que en realidad no todas las personas saben hacer.
DIFERENCIA ENTRE OR Y ESCUCHAR
Para or slo se requiere que los rganos del aparato auditivo se encuentren en
buen estado.
Para escuchar es necesario, adems del buen funcionamiento del aparato
auditivo, de nuestra atencin y de nuestra inteligencia.
Si nos interesa una exposicin o una explicacin, no queremos perder una sola
palabra de lo que se dice, permanecemos en actitud activa y concentramos toda
nuestra atencin. No ocurre de igual forma cuando no mostramos ningn inters
por lo que se explica o expone. Nos distraemos, omos las palabras, pero nuestra
imaginacin se encuentra en otro lugar.
Siendo el escuchar un medio importante para el aprendizaje, es necesario que te
preocupes por aprender a escuchar correctamente. La misma actitud que
mantienes en la lectura activa, debes conservar cuando escuchas. Mantener una
actitud pasiva en el momento en que un profesor explica oralmente un tema, es
perder el tiempo, porque no podemos esperar que en esta forma lo explicado se
fije en nuestro cerebro.
Tu mente debe permanecer atenta a las explicaciones orales que efecten los
profesores para que puedas tomar notas.
PARTICIPACIN EN CLASE
A muchos profesores les gusta dar participacin en sus clases a los alumnos.
Otros no lo hacen, pero los llaman a que respondan algunas preguntas o para que
expongan determinado tema.
Cada maestro tiene su procedimiento y con l trata de que sus alumnos obtengan
beneficios. Tu deber es colaborar con cada uno de ellos, amoldndote a sus
sistemas.
Tambin es tu obligacin estar preparado, ya sea para contestar una pregunta,
exponer sobre algn tema o participar en alguna discusin.
Para mantenerte siempre listo, repasa los apuntes e ideas principales de la clase
anterior.
Es importante que tengas presente que cuando un profesor te llama a responder
una pregunta o permite que participes en su clase, est brindndote la oportunidad
de evaluar tus conocimientos, habilidades, imaginacin, etc. Por esta razn debes
ser amable con l y responderle de la mejor manera posible, porque puede tenerte
en cuenta en el momento de calificar.
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Siempre debes estar presto a colaborarles a tus profesores en sus clases. Evita
comportarte como algunos que nunca aceptan contribuir en clase a menos que se
les interrogue o como otros que siempre tienen algo que decir aun cuando estn
conscientes de que la respuesta que darn es inexacta. T debes situarte entre
los dos, porque ese es el estudiante que cuando participa en una discusin, lo
hace de tal manera, que estimula a otros a participar tambin. Colocarte en esta
posicin no es difcil, simplemente, cuando vayas a hablar en clase, hazlo con
voluntad.
LA MEMORIA Y EL APRENDIZAJE
Por ser fundamental en el aprendizaje humano, la memoria ha sido siempre
motivo de profundos estudios por parte de siclogos, educadores, etc.
Todas las personas que quisieran mejorar su memoria, pero no
verdaderamente interesadas en conseguirlo.
todas estn
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En la lectura rpida la vista no se desplaza lentamente por los renglones, sino, que
se hace saltos. Para conseguir esto, tienes que obligar a tus ojos a abarcar grupos
de palabras en un rengln y a saltar rpidamente de uno a otro.
Normalmente una persona lee entre 150y 300 palabras por minuto. En lectura
rpida, pude llegar a leer hasta 2.000 palabras por minuto.
LECTURA NORMAL
En la lectura rpida
la vista no se desplaza
lentamente por los
renglones.
LECTURA RPIDA
Toma un libro cuyo contenido te facilite la lectura y un reloj. Lee por espacio
de entre 15 y 30 minutos tan rpidamente como te sea posible, procurando
descubrir y asimilar las ideas principales. Al finalizar el tiempo escogido,
cuenta el nmero de palabras ledas. Este mecanismo debes repetirlo con
frecuencia, contando siempre las palabras ledas en igual tiempo anterior,
para que sepas cunto vas progresando.
Es necesario que compruebes si asimilas lo que lees. Recuerda que la
importancia de la lectura rpida consiste en que asimiles tanto como leas.
b.
c.
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#5.CMO
PRESENTAR
EXMENES
INTRODUCCIN
Para presentar exmenes con xito, es necesario tener en cuenta ciertos aspectos
que son fundamentales.
Aqu encontrars en forma sencilla y clara algunas sugerencias que te ayudarn
en las diferentes pruebas a que te sometas.
COMO PRESENTAR EXMENES
Sugerencias para la presentacin
cualquier tipo de exmenes.
Cmo presentar
exmenes
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A parte del estudio de los temas que sern motivo de examen y el estado de
calma en que debes mantenerte, tambin es necesario que tengas en cuenta,
algunas sugerencias que pueden ayudarte en el resultado de los mismos:
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Ten cuidado con las frases que modifican o limitan y las que incluyen los
profesores entre las preguntas falso-verdaderas para hacer una afirmacin
inexacta. Generalmente ellos (los profesores) incluyen nombres, lugares,
fechas, etc.
Ten presente que las preguntas que te formulan son para evaluar tus
conocimientos y no para engaarte o perjudicarte.
Para presentar estas pruebas debes aprender en forma ordenada, todas las
frmulas, ecuaciones y reglas que contenga el material completo.
Cuida de seguir en forma ordenada todos los pasos que requieran los
problemas. Cuando se te presente alguna dificultad para continuar el
desarrollo de un problema, djalo y ocpate en el siguiente. Si el tiempo te
alcanza, regresa y prosigue su desarrollo.
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RECUERDA:
Los exmenes son importantes. Preprate lo mejor posible para presentarlos.
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BIBLIOGRAFA.