LA COMUNICACIN

En todo proceso de comunicacin existen diversos elementos que guardan entre s

una relacin activa.

Por Ejemplo:
En un partido de ftbol, un jugador cometi una infraccin. Al observar la falta, el
rbitro sac una tarjeta amarilla y se la mostr, es decir, le impuso una sancin.

Si analizamos este acto de comunicacin, encontramos que hay un sujeto emisor (el
rbitro), un cdigo o sistema de signos (el color), un mensaje (amonestacin), un n
canal o medio (la tarjeta) y una realidad (el ambiente deportivo).

Puedes realizar las siguientes preguntas para precisar los elementos de toda
comunicacin:

Quin?
Qu?
A quin?
Cmo?
A travs de que medio?
En qu circunstancias?

Emisor
Mensaje
Receptor
Cdigo
Canal
Realidad

EL PROCESO DE LA COMUNICACIN
Es un proceso, entonces la comunicacin consta de elementos que permiten el acto
comunicativo. Cules son? Aqu estn, aprendiz.

A. EMISOR :
1

Es el elemento que ordena y enva el mensaje. ste se caracteriza por

CODIFICAR.
B. MENSAJE :
Es el contenido de la informacin que queremos transmitir.
C. RECEPTOR :
Es el que recibe e interpreta el mensaje, es decir, decodifica.
D. CDIGO :
Cualquier sistema de signos convencionales que usan el emisor y receptor.
E. CANAL :
Es el medio fsico a travs del cual se difunde el mensaje.
F. REFERENTE :
Es el objeto o fenmeno de la realidad a lo que se hace referencia en la
comunicacin.
G. CONTEXTO :
Es la situacin espacio-tiempo que rodea el acto comunicativo.
ADICIONALMENTE EXISTE:

H. RUIDO: Es todo factor que se interpone

entre el emisor y receptor.
Tambin es llamado interferencia.

I. REDUNDANCIA: Se usa
reafirmar
el
mensaje
queremos transmitir.

para
que

ACTIVIDAD
I. Identifica los elementos de los siguientes actos de comunicacin.
1. Carlos y su hermano conversan
sobre el ltimo partido de la
seleccin nacional en el bus que los
lleva a la playa.
2.
3.
a) Situacin
4.
b) Referente
5.
c)
Canal
6.

d) Cdigo
2

7.
8. Lo siento. El nmero que usted ha
marcado
se
encuentra
temporalmente fuera de servicio
Despus de escuchar este mensaje
de la grabadora, Claudia colg el
telfono de su casa.
9.
10.
a) Emisor
11.
b) Receptor

12.
c) Mensaje
13.
d) Canal
14.
e) Situacin
15.El pblico aplaude de pie a los
ganadores del concurso de oratoria,
durante la premiacin de los Juegos
Florales.
16.
17.
a) Emisor
18.
b) Receptor
19.
c) Mensaje
20.
d) Cdigo
21.
e) Contexto
22.
23.Estefana trat de leer el peridico,
pero no pudo porque haba una
enorme mancha de tinta negra.
24.
25.
a) Emisor
26.
b) Recepto
27.
c) Mensaje
28.
d) Cdigo
29.
e) Interferencia
30.
31. Yo dijo el novio te acepto como
esposa y prometo serte fiel ...
32.
33.
a) Emisor
34.
b) Receptor
35.
c) Mensaje
36.
d) canal
37.
e) Contexto
38.
39.Marita escuchaba atentamente las
noticias en la radio de la cocina de
su casa cuando pas un avin y
malogr la seal.
40.
69.
70.

41.
a) Emisor
42.
b) Receptor
43.
c) Canal
44.
d) Situacin
45.
e) Ruido
46.
47.Durante
la
celebracin
del
compromiso de Humberto y Mnica,
los que fueron a la fiesta escucharon
el discurso del padrino, Francisco.
48.
a) Emisor
49.
b) Receptor
50.
c) Mensaje
51.
d) Canal
52.
e) Situacin
53.
54.Una lucecita parpadea en la
impresora, indicando la falta de
papel. Tengo que poner ms papel
para seguir imprimiendo.
55.
56.
a) Emisor
57.
b) Receptor
58.
c) Mensaje
59.
d) Cdigo
60.
e) Canal
61.
62.Norma entr en una habitacin a
oscuras. El interruptor tena un
foquito rojo para poder encontrarlo
en la oscuridad.
63.
64.
a) Emisor
65.
b) Receptor
66.
c) Mensaje
67.
d) Cdigo
68.
e)Situacin

ACTIVIDAD

71.
1. Javier detiene su bicicleta frente a
la luz roja del semforo.
72.
EMISOR
_________________
RECEPTOR
_________________
MENSAJE
_________________
CANAL
_________________
CDIGO
_________________
CONTEXTO
_________________
73.

2. El rbitro Tejada sancion con una

tarjeta roja a Johan Sotil en el
Clsico U - Alianza.
74.
EMISOR
_________________
RECEPTOR
_________________
MENSAJE
_________________
CANAL
_________________
CDIGO
_________________
CONTEXTO
_________________
75.
3

3. Pablo Neruda ley el poema

Alturas de Machu Picchu en la
ANEA.
76.
EMISOR
_________________
RECEPTOR
_________________
MENSAJE
_________________
CANAL
_________________
CDIGO
_________________
CONTEXTO
_________________
77.
4. Samuel le regala una rosa roja a
su mam en el da de la Madre.
78.
EMISOR
_________________
RECEPTOR
_________________
MENSAJE
_________________
CANAL
_________________
CDIGO
_________________
CONTEXTO
_________________
79.
5. Milagros pinta en las paredes de
las casas de la avenida

Circunvalacin Janeth alcalde

2014
80.
EMISOR
_________________
RECEPTOR
_________________
MENSAJE
_________________
CANAL
_________________
CDIGO
_________________
CONTEXTO
_________________
81.
6. En una banderola jalada por una
avioneta, que sobrevuela la costa
verde, se lee el siguiente
mensaje: Refrscate con
PUMCOLA.
82.
EMISOR
_________________
RECEPTOR _________________
MENSAJE
_________________
CANAL
_________________
CDIGO
_________________
CONTEXTO _________________

83.
84. LECTURA

85. EL BUITRE
86.

87.
rase un buitre que me picoteaba los pies. Ya haba desgarrndolos
zapatos y las medias y ahora me picoteaba los pies. Siempre tiraba un picotazo,
volaba en crculos inquietos alrededor y luego prosegua la obra. Pas un seor, nos
mir un rato y me pregunt por qu toleraba yo al buitre.
88. Estoy indefenso le dije vino y empez a picotearme, yo le quise espantar y
hasta pens torcerle el pescuezo, pero estos animales son muy fuertes y quera
saltarme a la cara. Prefer sacrificar los pies: ahora estn casi hechos pedazos.
89.
No se deje atormentar dijo el seor , un tiro y el buitre se acab.
Le parece? pregunt , quiere encargarse usted del asunto?
90.
Encantado dijo el seor ; no tengo ms que ir a casa a buscar el fusil,
puede usted esperar media hora ms?
91.
No s le respond, y por un instante me qued rgido de dolor; despus
aad: por favor, pruebe de todos modos.
Bueno dijo el seor , voy a apurarme.
92.
El buitre haba escuchado tranquilamente nuestro dilogo y haba dejado
errar la mirada entre el seor y yo. Ahora vi que haba comprendido todo: vol un
poco, retrocedi para lograr el mpetu necesario y como un atleta que arroja la
jabalina encaj el pico en mi boca, profundamente. Al caer de espaldas sent como
una liberacin; que en mi sangre, que colmaba todas las profundidades y que
inundaba todas las riberas, el buitre irreparablemente se ahogaba.
93.
94.

95.

LA FONOLOGA

96.
97.
98. Algunos hablantes de espaol pronuncian palabras con ligeras variaciones,
como por ejemplo [aguelo] abuelo [guebo] huevo [mercao] mercado, etc. Sin
embargo, los personas que las oyen no perciben estas variaciones; todo lo
contrario, perciben sonidos perfectos como /abuelo/, /uebo/ y /mercado/.
99.
100. Por qu sucede esto?
101.
102. Porque todo hablante de una lengua posee recuerda perfectos de cmo se
pronuncian los sonidos de las palabras, veamos:
103.
104.
105.
106.
107. FONOLOGA
108.
significado
109. Es una parte de la Lingstica que
se encarga del estudio de los elementos
o sonidos mentales que forman parte
/ abuelo /
significante
del plano del significante en el signo
lingstico.
110.
111. Su unidad de estudio es el
ESTUDIO DE FONEMAS
FONEMA
112.
113.

114.
115.
116.
117.
118.
119. Es necesario anotar que los hablantes-oyentes de una lengua van a percibir a
los fonemas en la medida que reconozcan que pertenecen a una unidad mayor que
se denomina palabra.
120. Ejm :
121.
122. Cuando uno habla no hay espacios entre las palabras que va pronunciando,
ms o menos sera algo como lo siguiente :
123.
124. lavasaberalejandro
125.
126.
127. Este enunciado puede ser interpretado de 2 formas distintas, segn se
reconozcan los fonemas como constituyente de una determinada palabra de la
lengua espaola, veamos:
128.
Primera interpretacin : Lo vas a ver a Alejandro.
129.
Segunda interpretacin : Lo va a saber Alejandro.
130.
131.
132. Los espacios que aparecen en la escritura sirven para sealar las fronteras
entre las palabras reconocida por el oyente en una lengua como el espaol.
133.
134.
Para Pensar
135.
136.
137. En cul de los 2 enunciados puedes interpretar los sonidos como
constituyentes de palabras de tu lengua?.
138.
139. Enunciado 1 :
Idaidaporomabaiakerakironkaerotaebanaoironkia1
140.
141. Enunciado 2 :
elturrnestablando
142.
143.
144.
Respuesta .145.
146.........................................................................................................
147..............................................................................................................................
148..............................................................................................................................
149..............................................................................................................................
150..............................................................................................................................
151.
152. 1 enunciado que pertenece a la lengua shipibo que se traduce como :
153. As ha sido, as hablaba; as me contaba mi abuelo. Introduccin a la
comunicacin integral
154.

155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
FONOLOGA
163.
REPRESENTACIN
164.
FONOLGICA
/beso/
165.
166.
167.
REPRESENTACIN
168.
FONTICA
169.
170.
171.
172.
173. [ beso ]
174.
175.
176.
FNETICA
ESCRITURA
177.
178.
179.
180.
181.
Te mando un beso cudate: amiga.
182.
183.
184.
185.
186.
I
FONEMA: Mnima unidad de la Fonologa que forma parte de un conjunto de
sonidos mentales donde adquiere su valor y funcin dentro de un
determinada lengua (espaol, quechua, ingls, ). En el espaol existen 24
fonemas. Ejm :
187.
188.
II
CARACTERSTICAS:
189.
190.
/ SOL /
191.
/ SAL / A) _________________________ : No se puede dividir
192.
193.
194.
195.
/ PATA /
196.
/ LATA /B) _________________________ : Opera a nivel mental
197.
/ RATA /
198.
199.
200.
III FONO: Unidad mnima de la fontica que representa a la manifestacin
concreta de un fonema en el plano oral.
201.
202. FONEMAS
Ejm :
FONOS
LETRA
203.
/ ubo /
[ guebo ]
Huevo

Fonologa

HUEVO
/mercado/

[ mercao ]

204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
IV LETRA: Unidad bsica de la escritura que representa IDEALMENTE a un
fonema. En el espaol al conjunto de letras se le denomina abecedario por
las primeras letras en las que empieza
(A, B, C, D).
211.
V
VOCALES Y CONSONANTES:
212.
213. Ahora que ya sabemos que existen 2 tipos de representaciones dentro de una
lengua, me refiero a la representacin de los sonidos, como veremos enseguida:
214.
REPRESENTACIN
/ abulo /
/ est mal /
215.
216.
FONOLGICA
217.
218.
219.
220.
221.
REPRESENTACIN
[ aguelo ]
222.
[ tamal ]
223.
FONTICA
224.
225. Es necesario que hagamos una sub clasificacin de los fonemas en la lengua
espaola. Primero, la lengua espaola cuenta con 24 sonidos ideales (fonemas),
de los cuales 5 son denominados sonantes (o vocales) y 19 son consonantes
(porque necesitan del acompaamiento de sonantes).
226.
227. A)
VOCALES:
__________________________________________________________________
228. .............................................................................................................................
229.

230.
231.
232.
233.
234. B)
CONSONANTES:
_________________________________________________________________________
235.
236.
____________________________________________________________________________________
_______
237.

238.
239.
CDIGO FONOLGICO
240.
241.
Son smbolos que la fonologa ha desarrollado para representar los
sonidos que conforman una unidad lingstica.
242.
243.
EJEMPLOS:
244.
245.
/b/

B, V
.........................................................................
246.

/p/

.........................................................................

247.

/d/

.........................................................................

248.

/f/

.........................................................................

249.

/t/

.........................................................................

250.

/l/

.........................................................................

251.

//

LL

.........................................................................

252.

/y/

.........................................................................

253.

/k/

C, K, Q .........................................................................

254.

/ /

CH

.........................................................................

255.

/S/

.........................................................................

256.

//

.........................................................................

257.

258.

259.

/g/

/x/

/r/

.........................................................................

260.

/ /

RR

.........................................................................

261.

/m/

.........................................................................

262.

/n/

.........................................................................

263.

//

.........................................................................

(gue,gui)
(ge,

264.
265.
267.
268.

266. ACTIVIDAD
I. Relaciona:

gi)

269.
1

Es el estudio del sistema de la lengua.

Estudia los sonidos de una lengua como fenmenos

fsicos.
Explica la existencia de unidades abstractas
llamadas fonemas.

3
4

Es un sonido, la expresin real de un fonema.

Existe en la mente del hablante; es la abstraccin del

sonido de la lengua que habla.

270.
( )
Fonema
271.
( )
Fonologa
272.
( )
Lingstica
273.
( )
Fono
274.
( )
Fontica

275.
276.
II. Responde:
277.
1 Qu son los puntos de articulacin?
278. __________________________________________________________________________
_______
279. __________________________________________________________________________
_______
280.
2 Qu son los modos de articulacin?
281.
282.
__________________________________________________________________________
_______
283.
__________________________________________________________________________
_______
284.
3 Cul es la diferencia entre fonema y fono?
285.
286. __________________________________________________________________________
_______
287. __________________________________________________________________________
_______
288.
4 Cules son las caractersticas del fonema?
289.
290. __________________________________________________________________________
_______
291. __________________________________________________________________________
_______
292.........................................................................................................................
5 Qu es la sonoridad?
293.
294. __________________________________________________________________________
_______
295. __________________________________________________________________________
_______
296.
297.
6 Precisa los fonemas que forman las siguientes palabras:
298.
1 masa
: .....................................................................................................
2 tema
: .....................................................................................................
3 bota
: .....................................................................................................

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

beso
cama
cola
canto
querer
queso
soltero
siempre
zapato
zona
sabor
rosa
cierto
cerro
zorro
raza
casaca
299.
300. LECTURA

301.

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................

PAGADO CON UN VASO CON LECHE

302.
De cmo la gratitud es un sentimiento que no debe decaer as pasen los
aos.
303.
Un joven que pagaba sus estudios trabajando de vendedor de
puerta en puerta, senta hambre pero no tena dinero para almorzar.
304.
Decidi vencer la vergenza que le daba mendigar y pedir algo de
comer en la prxima puerta que tocase. No obstante, perdi su seguridad
cuando una hermosa joven le abri la puerta. En lugar de pedir comida pidi
slo un vaso con agua.
305.
Ella, sin embargo, se apiad de l y le trajo un vaso de leche. l se
lo tom tmidamente y pregunt: Cunto le debo?.
306.
No me debe nada, respondi ella. Mi madre nos ense a nunca
aceptar pago por hacer un favor.
307.
Entonces le agradezco de corazn, respondi el joven.
308.
Aquel joven llamado Howard Kelly se fue de aquella casa, no slo
sintindose fortalecido en su cuerpo, sino tambin en su fe, en Dios y en la
humanidad. Antes del incidente estaba pensando en rendirse y renunciar a la
universidad.
309.
Muchos aos ms tarde, aquella joven, ya mayor, se enferm
gravemente. Los doctores locales estaban muy preocupados. Finalmente la
enviaron al hospital de una gran ciudad donde practicaba un famoso
especialista en aquella enfermedad.
310.
Cuando el mdico se dio cuenta del nombre de su nueva paciente y
del pueblo de procedencia, rpidamente se levant y fue a verla. La reconoci
inmediatamente. Volvi a su oficina resuelto a hacer todo lo posible para salvar
su vida. La lucha fue larga, pero la seora se salv.
311.
Por su parte, la seora andaba muy preocupada sabiendo que el
precio de su estancia en el hospital sera astronmico. Sin que ella supiese, el
doctor dio la orden para que le pasaran a l la cuenta final. Despus de leerla,
escribi un mensaje al pie de la cuenta antes de que fuese enviada a la seora.
312.
Ella abri aquella cuenta con gran temor, pensando que pasara el
resto de sus das pagndola. Finalmente mir y grande fue su asombro cuando
ley al pie de la lista de enormes cifras:
313. Todo pagado por completo.. Con un vaso de leche.
314.

315.

LA IDEA PRINCIPAL

316.
CUL ES LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO?
317.

318.
Un texto est constituido por un conjunto de palabras, estas expresan
ideas. Cada texto suele contener una idea ms importante, la que nos dice todo
de manera muy sinttica. Esta se constituye como la idea principal; sin ella,
________________________________________________________.
319.
320.
La idea principal
321.
de un texto puede
322.
manifestarse de
323.
manera explcita
324.
a travs de una
325.
326.
Lee el siguiente ejemplo con atencin:
327.
328.
329.
El petrleo es un aceite oscuro y de mal olor. Sin
embargo, sus mltiples y provechosos usos lo ubican como un
recurso importante en la economa mundial.
330.
Se le conoce desde hace muchsimos aos, pero su
explotacin se ha desarrollado slo durante los ltimos siglos,
ya que muchas sociedades crecen tecnolgicamente gracias a
l.
331.
En conclusin el petrleo es para el ser humano un
recurso muy valioso.
332.
En este texto la idea principal est expresada en la
ltima oracin; el petrleo es un recuso muy valioso para el ser
humano.
333.
334.
335.
336.
Algunas veces, la idea principal se encuentra al inicio del texto. En este
caso las dems ideas desarrollan o explican lo que dice la primera.
337.
338.
Observa el siguiente ejemplo:
339.
340.
341.
La salud siempre ha sido el bien ms valorado por el
hombre; por eso, a lo largo de la historia, los pueblos se han
preocupado por ella. Desde la medicina mgica (practicada por
los hechiceros) hasta la medicina cientfica, los tratamientos
para curar las distintas enfermedades han tenido avances
asombrosos.
342.
343.
344.
345.
Otras veces, la idea principal no est expresada literalmente en el texto.
En estos casos es necesario elaborarla con nuestras propias palabras:
346.
347.
Fjate en el siguiente ejemplo:
348.
349.
Los hombres de los tiempos remotos le atribuyeron al
cometa Halley la facultad de influir y modificar el curso de la

historia. Por ello sembraba el pnico entre la poblacin all

donde apareca. A lo largo del tiempo se han asociado al famoso
cometa todo tipo de catstrofes y calamidades. Tambin
Moctezuma, emperador de los aztecas, interpret su aparicin
como anuncio de la decadencia de su pueblo.
350.
351.
La idea principal de este texto ser: el cometa Halley fue
portador de malos presagios.
352.

353.

ACTIVIDAD

354.
1 Lee el texto con atencin.
355.
356.
En el seno de la colmena las abejas constituyen familias muy bien
organizadas. Cada miembro de esta sociedad familiar cumple instintivamente
con su trabajo: las obreras recorren los campos buscando flores para
recolectar de ellas al polen y el nctar, producen cera y cuidan de las jvenes
larvas, alimentan a su reina y hacen de guardianes de la colmena. Los machos
o znganos fecundan a las reinas y despus de esto mueren. Una vez que la
reina ha sido fecundada vuelve a su panal donde pondr huevos durante toda
su vida. Cuando el panal ya no tiene espacio para ms abejas, la reina se va a
fundar una nueva colonia.
357.
358.
o Ordena las palabras y escribe un mensaje coherente.
359.
360.
361.
Organizadas
muy
las
bien
362.
Constituyen
abejas familias
363.
364.

_______________________________________________________
365.
________________________________________________________
366.
367.
368.
trabajo cumple cada
con
369.
miembro
su
familia
de
esta
370.
371.

_______________________________________________________
372.
________________________________________________________
373.
374.
375.
campos obreras abejas
376.
recorren los
las
377.
378.

_______________________________________________________
379.
________________________________________________________
380.
381.
382.
mueren machos a
reinas
las
383.
despus
los
y fecundan
384.
385.

_______________________________________________________

386.
________________________________________________________
387.
o Indica cul de los mensajes anteriores es la idea principal del texto.
388.
2. Subraya la idea que sea la principal.
389.
390.
Brenda, estudiante del segundo
grado, siempre La muestras de
solidaridad, respeto y
responsabilidad.
391.
Es muy
inteligent
e y le
gusta
mucho el
deporte.
392.
Brenda es considerada como
una de las mejores alumnas
del saln.
393.
394.
395.
3. Marca la alternativa que exprese la idea principal de los siguientes
textos:
396.
397.
398.
Las pasiones humanas son un misterio y a los nios
les pasa lo mismo que a los mayores. Los que se dejan llevar
por ellas no pueden explicrselas, y los que no las han vivido
no pueden comprenderlas. Hay hombres que se juegan la
vida para subir a una montaa. Nadie, ni siquiera ellos,
pueden explicar realmente por qu. Otros se arruinan para
conquistar el corazn de una persona que no quiere saber
nada de ellos.
399.
Michael Ende
400.
401.
a Otras se arruinan para conquistar el corazn de una persona que no quiere
saber nada de ellos.
b Los que se dejan llevar por las pasiones no pueden explicrselas.
c Las pasiones humanas son un misterio.
d Hay hombres que se juegan la vida para subir a una montaa.
402.
403.
404.
El ser humano vive en ciudades sucias y llenas de
humo, y ya no sabe respirar aire puro.
405.
A su alrededor hay una gran cantidad de basura, los
rboles tienen mal aspecto.
406.
El mar tambin est muy sucio ya que los barcos lo
contaminan con el petrleo que emanan y esto hace que los
peces mueran. El suelo cada vez produce menos ya que los
insecticidas impiden buenas cosechas.

407.
Todo lo anteriormente afirmado comprueba que existe
cada vez ms una gran contaminacin en la tierra.
408.
409.
a El hombre vive en ciudades sucias.
b El mar est muy sucio.
c El petrleo contamina el mar.
d Existe una gran contaminacin en la tierra.
410.
411.

413.
414.

412.
LAS IDEAS SECUNDARIAS

CULES SON LAS IDEAS SECUNDARIAS?

415.
416.
Sabes que todo texto est formado por un conjunto de ideas. Pero no
todas las ideas tienen la misma importancia.
417.
Cada texto contiene, por un lado, una (o varias) ideas principales: estas
son las que exponen el contenido fundamental del texto. Y, por otro, varias ideas
secundarias, que explican, comentan o ejemplifican las ideas principales. Las
ideas
secundarias
son_________________________________
______________________________________________________________. Para reconocerlas
te puedes plantear la pregunta.
418.
_________________________________________________________________________
_________
419.
_________________________________________________________________________
_________
420.
421.

422.
423.
424.
425.

426.
427.
428.
429.
430.
431.
432.
433.
434.

Qu se dice de lo
que se habla?

Las ideas secundarias no

aparecen sueltas ni inconexas,
sino que estn relacionadas
entre s (y tambin con los
principales) de una manera
organizada.

435.Observa el siguiente ejemplo:

436.
437. La posicin de las mamas
es variable a los mamferos.
438.
439. Suelen ser abdominales (o
inguinales) en la mayora, pero
son pectorales en los primates,
los sirenios y los elefantes. Los

Condensa lo ms importante
del texto.

damanes (aspecto de marmota y

procedentes del frica Tropical)
tienen un par de mamas
pectorales
y
dos
pares
inguinales.
440. En caso muy curioso es el
del coipo: sus mamas estn
situadas a los lados del cuerpo.
De este modo, la hembra de este
gran
roedor
anfibio
sudamericano,
que
est
extendindose
por
Europa,
puede amamantar a sus cras al
mismo tiempo que nada.

441.

Explica los detalles que se

derivan de lo ms importante

ACTIVIDAD
442.

443. 1. Lee el texto y marca slo las alternativas que se constituyan

como ideas secundarias.
444.
445.
Mientras que los mamferos y todos los vertebrados poseen sangre roja
coloreada por la hemoglobina, los moluscos tienen sangre azul. Aunque la
sangre de estos animales es, en todos sus aspectos, comparable a la de los
vertebrados. En estos, la hemoglobina roja contiene hierro, la cual es sustancial
a su naturaleza.
446.
La hemoglobina es muy importante en la vida de estos, ya que acta
como un pigmento respiratorio; sin ella, su vida sera imposible. Por su parte, los
moluscos tienen tambin un pigmento respiratorio relacionado a la
hemoglobina, pero de color azul: la hemocianina.
447.
448.
449.
Los moluscos tienen sangre azul.
450.
La sangre de los moluscos es comparable a la de los
vertebrados.
451.
La hemoglobina roja de los vertebrados contiene hierro el
cual es sustancial a su naturaleza.
452.
La hemoglobina juega un papel de importancia capital en la
vida de los animales vertebrados.
453.
La hemoglobina acta como un pigmento respiratorio.
454.
455.
456.
2. Numera las oraciones. Luego, marca la alternativa que contenga ideas
secundarias.
457.
458.
459.
460.
461.
462.
(1) La mayora de seres humanos posee sentimientos
nobles.
463.
(2) No existe un hombre normal que no se conmueva
ante el dolor y el sufrimiento ajenos.
464.
(3) Por ejemplo, cuando vemos que una humilde
madre llora desconsoladamente la prdida de su hogar y sus
hijos, nos sensibilizamos con su dolor.

465.
(4) Sentimos tristeza ante el abandono de nios y
ancianos y de una u otra manera sentimos el deseo de
contribuir a fin de aliviar sus penas.
466.
(5) El hombre es bueno por naturaleza.
467.
468.
469.
470.
471.
472.

1y2
2, 3 y 4
1, 2, 3 y 5
2, 3 y 5

473.
474.
475. Seres inertes
476.
3. Observa el esquema. Luego, completa la redaccin del texto y subraya
todasSe
las
ideas secundarias.
caracterizan
477.
por no realizar
478.
Naturaleza
479.
480.
481. Funciones vitales
Est compuesta por
482.
483.
484.
485.
Agua,
486.
Seres vivos
aire,
487.
488.
piedras,
489.
etctera.
Se caracterizan
490.
por realizar
491.
492.
493.
494.
Funciones vitales
495.
496.
497.
498.
499. Nacer
Crecer
Relacionarse
500.
501.
502.
Reproducirse
Morir
503.
La naturaleza est compuesta por seres y vivos y seres inertes.
504.
505.
__________________________________________________________________
_____
506.
__________________________________________________________________
_____
507.
__________________________________________________________________
_____
508.
__________________________________________________________________
_____
509.
__________________________________________________________________
_____

510.
__________________________________________________________________
_____
511.

512.
513. EL TEXTO DESCRIPTIVO DE DEFINICIN
514.
515.
QU ES UN TEXTO DESCRIPTIVO?
516.
517.
Un
texto
descriptivo
es_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_
518.
519.
Existen textos descriptivos que slo se limitan a describir de la siguiente
manera:
520.
1. Primero.
_______________________________________________________________________ .
521. Por ejemplo:
522.
523. La ballena es un mamfero cetceo de la familia de los balnidos.
524.
2. Luego,
_________________________________________________________________________ .
525. Por ejemplo:
526.
527. Este cetceo es el ms grande de los animales conocidos y llega a
alcanzar 30 m de longitud y 150 toneladas de peso. En lugar de dientes
tiene unas lminas crneas y elsticas, llamadas barbas
528.
529.
Si un texto slo describe algo, diciendo qu es y cmo es todo
aquello de lo que habla, entonces es un texto descriptivo de definicin.
530.
Recuerda lo que
531.
sabes de la
532.
definicin
533.
534.
535.
536.
537.
538.
539.
540.

541. ACTIVIDAD
542.
543.
I.
Escribe el nombre de la persona o animal descrito.
544.
545.
Adivina,
546.
547.
Adivinador

548.
549.
550.
551.
552.
553.
1

_______________ es un personaje histrico que vivi en

Israel. Predic una doctrina que se apartaba del judasmo
oficial y reuni a un grupo de discpulos que, despus de
su muerte, llevaron su mensaje por todo el mundo.

554.
555.
556.
2

______________ es la ms grande de todas las aves

voladoras. Su plumaje es de color negro, excepto en las
alas y un collar, que son blancos. El cuello y la cabeza
estn desnudos y tiene color oscuro.
557. Se alimentan de carroa.
558.
559.
II.
Lee atentamente y ordena las ideas para construir un texto
descriptivo de definicin.
560.
561.
562.
563. El caballo de paso peruano
564. Se caracteriza por la armona
y fineza de sus formas, la soberbia
de su porte, su gran resistencia a
nivel orgnico, su paso natural que
lo mantiene firme en el trabajo
diario.
565. Tiene la frente ancha, la cara
larga y estrecha; las orejas cortas,
la boca pequea; el mentn
prominente.
566. Su cuello es proporcionalmente corto, en su extremo
inferior es ancho y robusto. Tiene el dorso corto, recto,
ancho y slido. Su cola es fina. Es el caballo de paso
peruano un mamfero, considerado un animal de silla y de
lujo.
567.
568.
569.
570. Puedes comenzar as:
571. El caballo de paso peruano es un
mamfero, considerado un animal de silla y de
lujo.
572.
573.
574.
III.
Lee atentamente el siguiente texto:
575.
576.
577.

578. Era un da soleado. Desde donde estbamos se

divisaba el mar. Qu bonito! En el horizonte se vea un
barco tan pequeo que apenas se distingua el humo de sus
dos chimeneas. El sol ya caa y se esconda detrs de las
ramas de un rbol frondoso que tenamos a nuestra
derecha.
579. Estbamos casi al borde del acantilado, pero no
veamos la playa. Las margaritas no se haban marchitado
an e inundaban el suelo. A nuestra izquierda, en una roca,
una lagartija pareca recibir los ltimos baos del sol del da.
Una gaviota blanca pareca pedir permiso para irrumpir por
la izquierda en el paisaje.
Todo estaba quieto, como
esperando que alguien hiciese una foto.
580.
581.
582.
a. Qu describe el texto? Marca.
583.
a) Una persona
b) Un lugar
c) Un animal
584.
b. Qu dibujo coincide
descripcin? Marca.

exactamente

con

la

585.
586.
587.
588.
589.
590.
591.
592.
593.
594.
595.
596.
597.
598.
599.
600.
601.
602.
c. Seala en cada dibujo:
603.a) Con una cruz los elementos que estn igual que en la descripcin.
604.b) Con una cruz roja los elementos que no estn igual que lo que se
describe.
605.
d. Escribe qu objeto hay en los tres dibujos que no
aparece en lo descrito. Despus, inventa una frase
que lo describa.
606.
IV.
Lee cada texto. Luego, selecciona del recuadro de quin o qu se
habla.
607.
608.
un suceso un personaje histrico un
609.
gallo
una enfermedad un baile un lugar

610.
611.
612.
613.
614.
615.
616.
617.
618. Surge en la poca de la Repblica, cuando el general
Castilla dio libertad a los esclavos negros. Se caracterizan
porque grupos de varones se arman de una vestidura que
se llama cotones o sacos bordados con pantalones
adornados, llevan una mscara negra, sombreros arreglados
con espejos y otros objetos, una campanilla y un ltigo y al
son de arpa y violines danzan mediante una msica muy
especial y poniendo en ejecucin una serie de figuras.
619.
620.
621. __________________________________
622.
623.
1) Observa los componentes de una bicicleta y averigua para qu sirve
cada uno. Luego, escribe la descripcin.
624.
625.
626.
627.
628.
629.
630.
631.
632.
633.
634.
635.
636.
637.
638.

Realiza la descripcin en tu cuaderno.

639.

640.

LA ACENTUACIN

641.
642.
643.
644.

Analizamos el siguiente par de palabras:

645. Carpeta

avin

EL ACENTO
646.
647.
es
648. Observamos que ambas comparten un rasgo comn: EL ACENTO, Pero Qu
La mayor
fuerzaclases
de voz existen?
que recaeCmo
sobre una
de lalas
palabra.
es el acento?
Cuntas
se slaba
clasifican
palabras de acuerdo
a l?
649.
Y se divide
650.
651.
ORTOGRFICO
PROSDICO
652.
Ejm:
Leche
cuaderno

Ejm:
pap
crculo

653.
654.
655.
656.
657.
658.
659.
660.
661.
662.
663.
664.
665.
666.
AHORA, HAZLO T: Completa el siguiente texto.
667.
668.
669.
670.
671.
672.
Cuando hablamos
673. del acento, debemos tener en cuenta las slabas de la palabra. La slaba ____________ es la que recibe
674.
675.
676.
677.
678.
679.
680.
681.
682.
683.
684.
685.
686.

688.
689.

687. CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS

SEGN EL ACENTO

690. TIPO DE
691. PALABRA
697.
AGUDA
698.
U
699.
________________

692. POSICIN
DE
693. SLABA

701.
702.
700.

707.

________________
710.
708.
O
709.
PAROXTONA
717.

ESDRJULA

694. ESQUEMA DE
695. POSICIN

720.

ltima

____________
____

Antepenltim

711.
712.

721.

696. EJEMP
LOS
703.
Reuni
704.
- cen
705.
- papel
706.
- cortar
713.
hermano
714.
resultado
715.
- crcel
716.
- lpiz
723.
-

722.
719.

718.
O
________________

727.

________________
728.
O
729.
SOBREPROPAROXTON
A

____________
____

730.
731.

clebre
724.
rgimen
725.
bolgrafo
726.
- crculo
732.
cmetelo
733.
recogindoselo
734.
lmpiatelo
735.
atindeselo

736.

739.

737.
738. ACTIVIDAD

740.
741.
I. Localiza la slaba tnica en cada palabra. Encirrala en un crculo.
742.
1. espaol
.....................................................................................................
2. cancionero
.....................................................................................................
3. sonido
.....................................................................................................
4. importado
.....................................................................................................
5. palabra
.....................................................................................................
6. deuda
.....................................................................................................
7. nuevo
.....................................................................................................
8. papel
.....................................................................................................
9. debido
.....................................................................................................
10. constante
.....................................................................................................
11. cmico
.....................................................................................................
12. almuerzo
.....................................................................................................
13. tcnico
.....................................................................................................
14. simptico
.....................................................................................................
15. repitindotelo
.....................................................................................................
16. significados
.....................................................................................................
17. lotfago
.....................................................................................................
18. extranjero
.....................................................................................................
19. accin
.....................................................................................................
20. retrocarga
.....................................................................................................
21. histrico
.....................................................................................................
22. divertido
.....................................................................................................
23. informtica
.....................................................................................................
24. extensin
.....................................................................................................
25. general
.....................................................................................................
26. trgico
.....................................................................................................
27. simbolismo
.....................................................................................................
28. alhaja
.....................................................................................................
29. mstico
.....................................................................................................
30. real
.....................................................................................................
743.

744.
745.
746.
II. Seala el tipo de palabra segn la posicin de la slaba tnica.
747.
1. avin
_________________
2. espectculo
_________________
3. atleta
_________________
4. indiecita
_________________
5. fsico
_________________
6. ayacuchano
_________________
7. traselo
_________________
8. altsimo
_________________
9. psimo
_________________
10. inesperado
_________________
11. notorio
_________________
12. consonante
_________________
13. cavidad
_________________
14. increble
_________________
15. intenso
_________________
16. ntimo
_________________
17. llvaselo
_________________
18. policial
_________________
19. lmpiatelo
_________________
20. lobotoma
_________________
21. infantil
_________________
22. ngel
_________________
23. alegr
_________________
24. monoslabo
_________________
25. crucifijo
_________________
26. olvdatelo
_________________
27. lpices
_________________
28. zanahoria
_________________
29. tpico
_________________
30. hospital
_________________
748.
749.

750. LA SLABA
751.

752.
753. SILABEO: Cuando los seres humanos hacemos uso de nuestra facultad de
hablar no dejamos de respirar . El hecho de estar emitiendo sonidos no implica
dejar de respirar. Los seres humanos slo dejan de respirar cuando dejan de
vivir y aquellos que han dejado de vivir no pueden respirar.
754. Esto implica que mientras hablamos estamos aspirando y espirando
porciones de aire continuamente.
755. Estas porciones de aire que salen e ingresan a nuestros pulmones pueden
hacer vibrar nuestras cuerdas vocales; las mismas que producen los sonidos del
habla.
756.
757.
LA SLABA: Aceptaremos, pues, que una slaba fonolgica es el sonido
que produce nuestro aparato fonador en cada emisin de voz, en cada salida de
aire que hace vibrar nuestras cuerdas vocales. En tanto que daremos el nombre
de slaba ortogrfica a aquella que delimitamos de acuerdo con las normas que
dicta la RAE.

758.
759.
T E L E V IS O R
S IL E N C IO S O
V EO
M A R IN E R O
P ER U A N O
A H

T E -L E -V I-S O R
S I-L E N -C IO -S O
V E -O
M A -R I-N E -R O
P E -R U A - N O
A -H

760.
761.
762. Los guiones (-) representan esa breve pausa o silencio que se produce entre
un sonido y otro. Cada uno de esos sonidos es una slaba.
763. A continuacin enumeraremos una serie de reglas que deben tenerse en
cuenta para silabear correctamente:
764.
765. 1. Cuando una consonante se encuentra entre dos vocales se une a la
segunda vocal para formar slabas.
766.
767.
768. Ejemplos: a-te-nien-se, a-ni-lla-do, e-xa-men, a-ver-gon-za-do, i-le-gal.
769.
770. 2. Los grupos de consonantes bl, br, cl, dr, fl, fr, gl, pl, tl, tr no se separan se
les conoce como grupos consonnticos y siempre se unen a la segunda vocal.
Ejemplos: Bra.-mar, Clo-a-ca, ta-ble-ro, be-bi-ble, a-glu-ti-nan-te.
771.

L a h , q u e c o m o y a sa b e m o s n o im p id e la fo rm a c i n d e l d ip to n g o , ta m p o c o
se p a ra a la s v o c a le s d e ste a l m o m e n to d e l sila b e o : p ro h i-b i-d o , re h u -y e -ro n
772.
773.
774. 3. Cuando dos consonantes son atrapados por dos vocales, la primera se une
a la vocal precedente y la segunda a la que sigue. Salvo que se trate de un grupo
consonntico. Ejemplos: ar-pa, cor-to, par-tir, ar-t-cu-lo.
775.
776.
777. 4. Cuando hay tres consonantes entre dos vocales, las dos primeros se unen a
la vocal anterior y la tercera a la vocal posterior. A no ser que se trate de un grupo
consonntico. Ejemplos: ins-pi-rar, abs-te-ner, pers-pi-caz, ins-trui-do.
778.
779. 5. Cuando hay cuatro consonantes rodeadas por dos vocales, las dos primeras
se van con la vocal precedente y a las dos segundas con la vocal posterior.
Normalmente las dos segundas son un grupo consonntico. Ejemplos: cons- truccin, ins-truc-cin, obs-truc-cin, abs-trac-to.
780.
781. 6. Cuando una palabra es compuesta o lleva un prefijo se debe hacer la
separacin silbica siguiendo las reglas del silabeo corriente. Ejemplo: bie-nes-tar,
ma-len-ten-di-do, de-su-bi-ca-do.
782.
1. Las consonantes compuestas por ms de una grafa jams se separan y se unen
siempre a la vocal siguiente. Ejemplo: co-rrer, ca-lle-ci-ta, cha-ma-co, po-llue-lo.
783.

784.
785.
786. CONCURRENCIA VOCLICA

787.
788.
789.

790. DIPTONGO, TRIPTONGO E HIATO

791.
792. GRUPO VOCLICO: Es el encuentro o concurrencia de dos o ms vocales
contiguas en una palabra.
793. Ejemplo:
794.
cancin - patriota - saeta
795.
796. A. HOMOSILBICO. Ocurre cuando dos o ms vocales son pronunciadas en
una emisin de voz. Comprende al diptongo y triptongo.
797.
798. 1. Diptongo: (D). Es la pronunciacin de dos vocales en una sola (slaba)
emisin de voz.
799.
Se produce en los siguientes casos:
800. a. Dos vocales cerradas diferentes
801.
Ejemplos:
802.
viuda
ciudadela
triunfo Juanju
803.

Casustica

cuidado

huida

piurano

804.
805. b.
Una vocal cerrada con una abierta
806. Ejemplos:
807.
cuarenta
mientras copia
808.
hiedra
cuestionario inicuo
809.
810. c.
Una vocal abierta con una cerrada
811. Ejemplos:
812.
fraude
causa enraizar
813.
eucariota
maizal raudo
814.
815. 2.
Triptongo (T). Es la pronunciacin de tres vocales en
una sola emisin de voz (una abierta entre dos cerradas).
816.
817.
Andahuaylas
Huaura averigis
818.
Buey
Hioides aliviis
819.
820.
821. NOTA:
822. La y cuando tiene el sonido de es vocal por ello forma diptongo o triptongo.
823.
Rey
Huayno
Huaylas Cuy
824. B.
HETEROSILBICO.
Ocurre cuando dos vocales
contiguas se pronuncian en dos emisiones de voz (dos slabas). Es el caso del
hiato.
825.
826. 1.
Hiato (H). Es el encuentro de dos vocales que a pesar
de estar juntas en una palabra no integran una sola slaba (cada vocal forma una
slaba diferente) se da en los siguientes casos:
827.
828. a.
Dos vocales abiertas :
829. Ejemplos:
830.
hroe
petrleo areo

831.
832.
833.
834.
835.
836.
837.
838.
839.
840.
841.
842.
843.
844.
845.

teatro

b.
Ejemplos:

Una vocal cerrada (tnica) con una abierta:

c.
Ejemplos:

Una vocal abierta con una cerrada tnica:

roco
gra

maz
bal

roedor caoba

bho gara
sanda cras

increble raz
odo frer

L a h n o im p id e e l h ia to n i e l d i p to n g o .
a h o rro = a - h o - rro
(h ia to )
a h u y e n ta r = a h u - y e n - ta r (d i p t o n g o )

846.
847.
848.
849.
850.
851.
852.
853.
854.

d) Si se repite las vocales se produce hiato.

Ejemplos:
Odriista
(O dri is ta)
Tiita
(Ti i ta)

855. USO DE LA COMA

856.____________________________________________
857.____________________________________________
858.____________________________________________

859.
*
Mara Cecilia y Rosario conservaron sobre literatura.
860.
*
Mara , Cecilia y Rosario conversaron sobre literatura.
861.
En el primero ejemplo son slo dos las personas que conversan; en
el segundo, son tres.
862.
863.
Observa ahora estos ejemplos:
864.
*
Ayer, Jaime se cas con Nancy . Bail toda la noche en la fiesta.
865.
*
Ayer, Jaime se cas , con Nancy bail toda la noche en la fiesta.
866.
867._______Slo en el primer ejemplo se dice que Nancy es la esposa de Jaime.
868.___________________________________________________________________________
869.___________________________________________________________________________
870.
La coma es el signo de puntuacin que se usa frecuentemente para
indicar pausa breve y para dar claridad a la oracin.

871.
P a r a s e p a r a r lo s d if e re n te s e le m e n to s d e u n a e n u m e r a c i n :
C om a
E n u m e r a ti v a

U
S
O
D
E

P a r a i n d i c a r la a u s e n c i a d e l v e r b o q u e s e h a o m i ti d o , p e r o q u e s e s o b r e e n tie n d e :
C om a
e l p tic a

C om a
v o c a ti v a

C
O
M
A

Y o m e c o m p r u n o s a r e te s ; e lla , u n a s o r ti ja .
(c o m p r )

P a r a s e p a r a r e l v o c a tiv o d e l re s to d e la o r a c i n . E l v o c a ti v o e s la p e r s o n a o a lg o p e r s o n i fi c a d o a q u ie n n o s d ir i g im o s p a r a in v o c a r le o lla m a r le . L a c o m a s e u b ic a r s e g n
d o n d e e s te e l v o c a ti v o . E j m :
- O y e , J a v i e r , a lc n z a m e m i m o c h i la .
v o c a ti v o

- N o te a le je s d e m , a m i g a m a .
v o c a tiv o

- P a p , p o r q u te fu i s te ?
v o c a tiv o

C om a
a p o s i ti v a

L
A

L a p a p a , e l m a z , e l a j , e l c a m o te y e l o llu c o s o n a lim e n to s o r ig i n a r i o s d e A m r ic a .

T o d a a p o s ic i n v a e n tr e c o m a s . R e c u e r d a q u e la a p o s i c i n p u e d e s e r u n s u s ta n ti v o o
f r a s e q u e v a d e s p u s d e l n c le o d e l s u j e to . E je m p lo :
M e d e ll n , c i u d a d c o lo m b ia n a , e s t e n e m e r g e n c i a
a p o s ic i n

C u a n d o u n o d e lo s e le m e n to s d e l p re d i c a d o s e c o lo c a e n p o s i c i n i n ic ia l, fi n a li z a e n
c o m a . E l h i p r b a to n e s e l d e s o r d e n o r a c i o n a l.
C om a
h i p e r b ti c a

H o y , la tie r r a y lo s c i e lo s , m e s o n r e n .
S

L a ti e r r a y lo s c ie lo s m e s o n r e n h o y .
S

C om a
I n c i d e n ta l

H ip r b a to n
O r d e n l g i c o d e la o r a c i n

P a r a a is la r p a la b r a s , f r a s e s o e x p r e s i o n e s q u e e n r iq u e c e n e l s e n ti d o d e la o r a c i n p e r o
q u e s o n o m is ib le s . L a e x p r e s i n in c i d e n ta l p u e d e e s ta r a l in i c i o , a l m e d i o o a l fi n a l.
N u e s tr o c a n d i d a to , s e g n la s e n c u e s ta s , v a e n e l 1 lu g a r.
S e g n la s e n c u e s ta s , n u e s tr o c a n d i d a to v a e n 1 lu g a r.
N u e s tr o c a n d i d a to v a e n 1 lu g a r , s e g n la s e n c u e s ta s .

E s la q u e b u s c a a c la r a r la e x p r e s i n p a r a p r e c is a r e l s e n ti d o y e v ita r la c o n fu s i n .
C om a
A c la r a ti v a

S i la v o m u c h o , m e d u e le n lo s b r a z o s .
S i la v o , m u c h o m e d u e le n lo s b r a z o s

L a u b i c a c i n d e la c o m a p r e c is a
e l s e n tid o d e c a d a o r a c i n .

872.
873.
874.

875._______________________________ACTIVIDAD
876.____________________________________________________________________

877.
878.
879.
880.
881.
882.
883.

884.
885.
886.
887.

Coloca las comas necesarias.

1. Sols el descubridor del Ro de Plata fue victimado por los nativos.
2. Elcano sucesor de Magallanes lleg a Sevilla casi tres aos despus de
haber salido de la Pennsula.
3. Ignacio de Loyola ilustre paladn de la Contrarreforma naci en Espaa.
4. Domingo Theotocopuli El Greco fue discpulo de Tintoreto.
5. La voracidad del cndor es tremenda: come engulle traga con ansia y
desesperacin.
6. De todas partes: de entre las piedras de entre el barro de la boca de los
arroyitos de todo el ro entero las rayas acudan a defender el paso contra los
tigres. (HORACIO QUIROGA)
7. Honorato subray le verbo le antepuso la pregunta quin? encontr el
sujeto precis el ncleo de ste y determin correctamente sus modificadores.
8. Carlomagno se distingui como poltico hbil excelente organizador celoso
administrador notable legislador y protector de la instruccin pblica.
9. El Imperio de Carlomagno comprendi las actuales naciones de Francia
Blgica Holanda Alemania Suiza Hungra Italia y Espaa.
10.
La Sierra del Per produce papas maz cebada ollucos quinua habas y
otros productos igualmente valiosos.

888.

889.LOS GNEROS LITERARIOS

890.
A. GNERO PICO.
891.
892.
Proviene de la palabra griega EPOS, que significa HAZAA. Es el
gnero ms antiguo y actualmente casi desaparecido, ya que fue reemplazado
por el gnero narrativo. Cuenta las hazaas y hechos de un hroe, quien es el
protagonista de la obra.
893.
Abundan las batallas y aventuras. La narracin es objetiva.
894.
895.
Ejm.: La Iliada, La Odisea, La Eneida, El Mio Cid.
896.
897.
898.
899.
y el valiente Aquiles se arroja desde la
900.
orilla en medio del ro, que se yergue y se
901.
hincha
con
furor.
El
dios
levanta
902.
tumultuosamente sus aguas, rechaza los
903.
numerosos cadveres que Aquiles haba
904.
905.
amontonado en su lecho y los arroja a la orilla,
906.
mugiendo como un toro. Protege con sus vastas
907.
ondas a los que todava viven, y los esconde en
908.
el fondo de sus vastos abismos. Las terribles
909.
aguas asedian de todos lados a Aquiles y azotan
B. GNERO LRICO.
su escudo. l, no sabiendo ya dnde poner los
910.
un olmo
vigoroso
y gigantesco,
que,
911.
Proviene de la palabra pies,
LIRA,coge
antiguo
instrumento
musical
que se usaba
para acompaar la recitacin. desarraigado, desgarr el suelo de la orilla, y
912.
Es ms conocido como con
POESA.
el haz de sus ramas, detuvo las hermosas
913.
Sirve para expresar lasondas
emociones
y sentimientos
autor,
decir, al
es
del ro,
sobre el cualdel
form
unes
puente
subjetivo.
914.
915.
Ejemplo:

916.
917.
918.
919.
920.
921.
El Poeta a su Amada
922.
923.
Amada, en esta924.
noche t te has crucificado sobre los dos maderos curvados de mi beso, y tu pena me ha dic
925.
926. que tanto me has mirado, la Muerte ha estado alegre y ha cantado en su hueso.
En esta noche rara
927.
928.
929.
930.
931.
932.
933.
934.
935.
936.
En esta noche de setiembre se ha oficiado mi segunda cada y el ms humano beso.
937.
Amada,
moriremos los dos juntos, muy juntos; se ir secando a pausas nuestra excelsa amarg
938.
Y939.
ya no habrn reproches en tus ojos benditos; ni volver a ofenderte. Y en una sepultura los
940. (Cesar Vallejo)
941.
942.
943.
944.
945.
946. EDIPO
947. Se puede tolerar que alguien hable as?
948. Por qu no revientas de una vez? Ahora
949. mismo!
950. Por qu no te mueves, no sales de esta
951. casa?
TIRESIAS
C. GNERO
DRAMTICO
No
habra venido, si t no me hubieras
952.
llamado.
953.
Proviene de la palabra drama que significa hacer; todo drama se
EDIPO
caracteriza
por la representacin. Se trata de una obra escrita no slo para ser
No pens
a hablar locuras,
de otroen un escenario. Combina lo
leda, sino,
para que
ser ibas
representada
por actores
objetivomodo
y lo subjetivo.
Jams
te habra hecho traer a mi palacio.
954.
TIRESIAS
955.
somos, pues: segn tu parecer, un loco;
956. As
Ejemplo:
Pero
para
padres, los
que te
957.
Edipo
Reytus
(Sfocles),
Romeo
y Julieta (Shakespeare).
958. engendraron, cuerdo.
959. EDIPO
960. Mis padres? Aguarda quines fueron mis
961. padres?
962. TIRESIAS
963. El da de hoy te engendrar y te destruir.
964. EDIPO
965. Qu misterioso y vago es todo lo que dices!
966. TIRESIAS
967. No eras t el mejor en resolver enigmas?
EDIPO
Brlate de eso. Eso mismo te har
reconocerme grande.
TIRESIAS
Pero justamente ese don te traer desgracia.

968.
969.
970.
971.
972.
973.
974.
975.
976.
977.
978.
979.
980.
981.
982.
983.
984.
985.
986.
987.
988.
989.
990.
991.
992.
993.
Modernamente, existen adems de stos tres gneros clsicos otros
dos. Son los gneros modernos.
994.
995.
996.
III d.C. XV d.C.
997.
998.
Narrativo
Expositivo
999.
1000.
Narrativo
Expositivo
1001.
1002.
1003.
1004.
1005.
D. GNERO NARRATIVO.
1006.
1007.
1008.
1009.
1010.
1011.
1012. Reemplaza a la antigua pica. Se
caracteriza por relatar (narrar), es decir contar
una serie de hechos que le ocurren a uno o
varios personajes. Es el gnero ms
importante en la actualidad.
1013.
1014.Ejemplo:
1015. Don Quijote de la Mancha (Cervantes),
Madame Bovary (Flaubert); Crimen y Castigo
(Dostoievski), El Seor de los Anillos (Tolkien).

1016.
1017.
1018. Algunas gotas de sudor comenzaron a
brotar de su amoratado rostro, que pareca
como empaado por un vaho metlico. Los
dientes le castaetaban y sus desorbitados
ojos miraban a su alrededor extraviados. A
cuantas
preguntas
le
haca
Charles,
contestaba moviendo simplemente la cabeza.
En dos o tres momentos lleg incluso a
sonreir, pero sus gemidos fueron poco a poco
hacindose ms intensos. De pronto se escapo
un sordo rugido de su pecho y afirm que se
senta ms aliviada y que se levantara en
seguida, exclamando seguidamente, presa de
unas convulsiones:
1019. - Dios mo! Esto es
horrible!
1020. (Madame Bovary)
1021.
E. GNERO EXPOSITIVO (DIDCTICO)
1022.
1023. Sirve para exponer ideas de manera literaria. Es el gnero ms joven.
Estas obras se conocen con el nombre de ENSAYOS.
1024.
1025. Ejemplo:
1026. Ensayos (Montaigne), La Utopia Arcaica (Vargas Llosa), La llama doble
(Octavio Paz).
1027.
1028. En la juventud nos atrae la belleza corporal y se ama slo a un cuerpo, a
una forma hermosa. Pero si lo que amamos es la hermosura, por qu amarla
nada ms en un cuerpo y no en muchos? Y Diotima vuelve a preguntar: si la
hermosura est en muchas formas y personas, por qu no amarla en ella
misma? Y por qu no ir ms all de las formas y amar aquello que las hace
hermosas: la idea? Diotima ve al amor como una escala: abajo, el amor a un
cuerpo hermoso; en seguida, a la hermosura de muchos cuerpos; despus a la
hermosura misma; ms tarde, al alma virtuosa; al fin, a la belleza incorprea.
1029. (La llama doble)
1030.
1. ESPECIES PICAS
1031.
Epopeya:
1032. Propio
de
la
antigedad,
personajes
sobrenaturales.
1033. Ejm. : La Iliada, La Odisea.
1034.
Cantar de Gesta:
1035. Propio de la Edad Media. Personajes humanos.
1036. Ejm. : cantar de Mio Cid, cantar de Roldan.
1037.
2. ESPECIES LRICAS.
1038.
Oda : Expresa alabanza, admiracin. Ejm. A la vida retirada (Fray Luis de
Len).

 Elega : Expresa dolor. Ejm.: Coplas a la muerte de su padre (Jorge

Manrique).
gloga : Poema ambientado en el campo. Ejm.: Salicio y Nemoroso
(Garcilaso).
Madrigal
: Poema de amor no correspondido. Ejm.: Madrigal
(Gutierre de Cetina)
Epigrama
: Poema de carcter satrico. Ejm.: Auna nariz (Quevedo).
Epstola
: Carta literaria. Ejm.: Epstola a Belardo (Amarilis).
1039.
1040.
3. ESPECIES DRAMTICAS.
1041.
Tragedia
: Presenta hechos
funestos,
fatales.
Desenlace
infeliz.
Comedia
: Presenta hechos
divertidos, alegres. Desenlace
feliz.
Drama : Combina la tragedia y
la comedia de modo similar a la
realidad. Desenlace infeliz o feliz.
1042.
1043.
4. ESPECIES NARRATIVAS.
1044.
Novela
:
Relato
extenso y complejo.
Cuento : Relato breve y
simple.
Fbula :
Relato
con
personajes animales y con
un
mensaje
moral
(moraleja).
1045.
1046.
5. ESPECIES EXPOSITIVAS
1047.
1048. Su nica especie es el ensayo.
1049.

1050.
ACTIVIDAD
1051.
I.

RESPONDA.
1052.
1053.
1. Qu relacin tiene el filsofo griego Aristteles con la Literatura?
2. Qu es un Gnero Literario?
1054.
1055.
II. RELACIONE GNERO CON SU RESPECTIVA ESPECIE:
1056.
1. pico
(
)
Epstola
2. Lrico
(
)
Ensayo
3. Dramtico
(
)
Novela
4. Narrativo
(
)
Cantar de Gesta

5. Expositivo

Comedia

1057.
1058.

1059.

1061.
1062.

LA NARRACIN
1060.
QU ES LA NARRACIN?

1063.
Todos los das narramos hechos reales o inventados. Contamos lo
que nos acaba de suceder en el colegio, lo que hemos soado o lo que nos han
dicho. Adems, contamos cuentos, chistes, pelculas, chismes, etc.
1064.
1065.
Adivina quin soy:
1066.
al ir parece que vengo,
1067.
y al venir, es que
1068.
me voy
1069.
1070.
Narrar es relatar una historia real o imaginaria que se transmiten
de forma oral o escrita relatan unos hechos que les suceden a determinados
personajes, en un tiempo y un lugar (o lugares) precisos.
1071.
1072.
ELEMENTOS DE LA NARRACIN:
1073.
1074. 1.
Los personajes:
1075.
1076. a.
Principales: participan en las acciones fundamentales del texto
narrativo; por ejemplo, ____________
1077. b.
Secundarios: participan en menos acciones; por ejemplo,
___________________.
1078. c.
Episdicos y de referencia: participan de manera espordica o
mencionados, por ejemplo______________________________
1079.
1080. 2.
Las acciones:
1081. Hechos que realizan los personajes.
1082. a.
_________________________________________________________________.
1083. b.
_________________________________________________________________.
1084. d.
_________________________________________________________________.
1085. e.
_________________________________________________________________.
1086.
1087. 3.
El lugar o espacio:
1088.
Dnde se realizan las acciones. Ejemplo:
1089.
1090. 4.
El tiempo:
1091.
Es el momento en que sucede la historia. Ejemplo:
1092.
5. El narrador:
1093.
Es el que cuenta la historia. Puede ser: narrador protagonista,
narrador testigo o narrador omnisciente.
1094.
1095.
1096.
EL NARRADOR Y SUS CLASES:
1097.
1098.
NARRADOR PROTAGONISTA.
1099.
1100.
Es el personaje principal de la historia. Cuenta en primera persona
gramatical: YO.

1101.
1102.
Volv ha equivocarme porque Graciela tena un
1103.
vestido claro y pareca contenta de verme. Me
1104.
esperaba en el jardn; la bese en las mejillas, usaba
1105.
el mismo perfume de siempre.
1106.
1107.
1108.
NARRADOR TESTIGO.
1109.
1110.
1111.
El testigo se limita a contar lo que ve y oye.
Cuenta en primera
persona. No participa en las acciones.
1112.
1113.
1114.
1115.
Don Pablo se fue arruinado y al morir le dejo la casa a
1116.
la mujer y supongo algn dinero pero, la hacienda,
1117.
los negocios y los autos fueron para los acreedores.
1118.
1119.
1120.
1121.
NARRADOR OMNISCIENTE.
1122.
Cuenta todo. Sabe todo lo que pasa, lo que piensan y lo que sienten los
personajes. Cuenta la historia en tercera persona. No participa en los hechos
del cuento. El narrador de El alacrn de Fray Gmez es omnisciente.
1123.
Cuando se hizo la noche, Abel decidi quedarse a
1124.
1125.
dormir en el parque. Ya se haba hecho tarde, y n o
1126.
tena plata para alquilar un cuarto. Echado en el
1127.
pasto, record lo que su madre le deca siempre.
1128.
1129.
1130.
PARTES DE LA NARRACIN:
1131.
1132. 1.
Planteamiento. Presentacin de la situacin desencadenante de la
historia. En la tradicin la situacin inicial acaba con la presentacin de Fray
Gmez como milagrero.
1133.
1134. 2.
Nudo o conflicto. Es la parte central del relato, la ms extensa y el
despliegue de los hechos. En la tradicin es el relato de los tres milagros.
1135.
1136. 3.
Desenlace. Pone fin a la historia.
Comienza cuando el buhonero
devuelve la joya, Fray Gmez la coloca en la ventana y le dice animalito de Dios,
sigue tu camino.
1137.
1138. EXPRESIN ESCRITA
1139.
1140.

1141.
1142.

1143. ORGANIZAR UNA NARRACIN.

1144.
1145.
1146.
1147.

ACTIVIDAD

Lee los siguientes hechos y ordnalos:

1148.
E l c o n e j o s e a s u s t m u c h o a l o r lo q u e
d e c a la le c h u z a y r p id a m e n te p e n s
c m o p o d r a li b r a r s e d e s u s g a r r a s .

H a b a u n a v e z u n c o n e j o q u e s i e m p r e te n a
m u c h o m i e d o y n o s e a tr e v a a s a li r d e s u
m a d r ig u e ra .

L a le c h u z a s a l u d a l c o n e j i t o c o n t o d a
a m a b i l i d a d y le d i j o q u e le p r o v o c a b a
c o m e r u n tie r n o c o n e jo .

U n d a , e l c o n e jo , c o m o te n a m u c h a
h a m b r e , s a li a l c a m p o y v i o a u n a le c h u z a
q u e l o m i r a b a c o n o j o s g lo t o n e s .

L a l e c h u z a s e r e l a m i a l p e n s a r e n la s
s a b r o s a s p a l o m a s y , s i n p e n s a r lo u n
m o m e n to , e c h a v o la r p a r a c a z a r la s .

E n to n c e s , e l c o n e j o m i r a l c i e lo y , a l v e r la s
e s tr e l la s , l e d i j o a la le c h u z a q u e p o r e l c i e lo
v o la b a n s ie te p a lo m a s b la n c a s m u y
g o r d i ta s .

1149.
1150.
1151.
Ahora, escribe el cuento inventado los
detalles que quieras y ponle un ttulo
1152.
Recuerda: el principio y el final sern
breves; en cambio, en la trama puedes extenderte ms. Conviene que incluyas
dilogos.
1153.
1154.
Ejemplo:
1155.
1156.
Me alegra mucho que vengas aqu,
querido conejito- dijo la lechuza con amabilidad - No sabes cuntas ganas tengo
de comer un conejo bien tierno!....
1157.
1158.
A lo largo del relato, debes indicar cmo
va pasando el tiempo. Para ello, utilizars expresiones como poco despus, al
instante, al anochecer, al cabo de un ao....
1159.
1160.

1161.

USOS DE B y V

1162.
INTRODUCCIN A LA ORTOGRAFA:

1163.
1164.
1165.
La lengua es el sistema de signos que nos permite comunicarnos con
nuestros semejantes. Es pues, el cdigo que nos permite entendernos con
quien nos vende un peridico, con el cobrador de la combi, con nuestros padres,
etc.
1166.
1167.
Por lo tanto, el aprendizaje de la ortografa est indisolublemente ligado
al correcto aprendizaje de la lectura.
1168.
1169.
...TODOS UTILIZAMOS LA LENGUA DE LA MISMA FORMA?
1170.
1171.
Las palabras que utilizamos dependen de nuestro mayor o menor
conocimiento de la lengua.

1172.
Dependiendo del manejo que tengamos del idioma podremos comprender
y analizar el mundo que nos rodea.
1173.
Todo nuestro moderno mundo digitalizado est articulado a partir de la
letra, las letras son los signos grficos de los sonidos. Con ellos escribimos y
leemos dichos sonidos, por ello es necesario dominar la escritura. De ah que
aquel que maneja correctamente la escritura puede aprovechar mejor las
oportunidades.
1174.
1175.
QU ES ESCRIBIR BIEN?
1176.
1177.
1178.
Es tener conocimiento y respeto de las pautas y normas establecidas que
ayuda no slo a escribir correctamente, sino que dota al hablante de las
herramientas necesarias para dominar el lenguaje sin limitacin alguna.
1179.
Por ende se refiere al uso de las letras como tambin a los signos de
puntuacin.
1180.
1181.
QUIN ESTABLECE ESTAS NORMAS?
1182.
1183.
En nuestro caso se trata de la Real Academia Espaola, fundada en 1713
y de sus Academias afiliadas en el resto del mundo hispano parlante que
recogen los usos o vocablos de sus regiones, actuando como colaboradores de
la primera.
1184.
CMO HACEMOS PARA ESCRIBIR CORRECTAMENTE?
1185.
1186.
Se dice que la lectura de buenos textos favorece la fijacin de la grafa
correcta; as como tambin la acentuacin de las mismas.
1187.
1188.
En el castellano algunas de las faltas de ortografa se producen porque
varios sonidos (fonemas) son representados por una misma letra o porque un
mismo sonido (fonema) son representantes por varias letras.
1189.
1190.
Adems, existen otros problemas como:
1191.
1192.
La marca de los acentos (tilde)
1193.
Cundo se separa la palabra al final del rengln?
1194.
Uso de maysculas
1195.
Uso de signos de puntuacin
1196.
Abreviaturas
1197.
1198.
Por esto es preferible conocer las normas de la escritura que nos
manda la ortografa.
1199.
1200.

1201.

USOS DE B y V

1202.
1203. 1.
Mientras la B se usa despus de M y antes de L - R la V se usa despus
de N - B
1204.
Ejemplos:
1205.
Columbia
Colom _ iano
Convivir
An _ erso
1206.
Combustin
Am_ivalencia
Convento Con_encin
1207.
Combate
Am_ientar
Obvio
Sub_ertir
1208.
Blonda
A_landar
Obviar
Sub_encin
1209.
Brinco
A_reviado

1210.
1211. 2.
Mientras la B se usa en las slabas iniciales BU - BUR - BUS - BI - BIS BIZ - AB - OB - SUB - ABS - OBS; la V se usa despus de las slabas iniciales
AD - CLA - EQUI - CAL - CON - PRE - PRI - PRO.
1212.
Ejemplos:
1213.
Bucle
_ ucear
Advenedizo
Ad_enticio
1214.
Bistur
_ tec
Privar
Pri_ilegio
1215.
Abstemio
_ tracto
Clavcula Cla_ija
1216.
Objecin
_ jetivo
Convenir Con_ergente
1217.
Bidn
_ cameral
Calvario
Cal_inismo
1218.
1219. 3.
Se escribe con B en los sustantivos abstractos terminados en
Bilidad_ y en los adjetivos terminados en
1220.
Bundo(a).
1221.
Sensibilidad
culpa______
1222.
Moribundo
erra______
1223.
Meditabunda
gemi_____
1224.
Contabilidad
dura_____
1225.

1226.

L a s p a la b r a s c i v i l i d a d y m o v i l i d a d n o s o n e x c e p c i o n e s
a la r e g l a p o r q u e p r o v i e n e n d e lo s a d je ti v o s c i v i l y
m v il

1227.
1228. 4.
Mientras se usa B en las terminaciones ABA del pretrito
imperfecto de los verbos, se usa V en las terminaciones AVA - AVO - EVE - EVO IVA - IVO de los adjetivos.
1229.
1230.
Contemplaba
Disfrut______
Nuevo
Hu_____
1231.
Amaba
Desayun____
Viva Afirmat____
1232.
Brava
Escla____
Aperitivo Posit____
1233.
Clavo
La____
1234.
Breve
Le____
1235.

1236.
1237.
1238. 5.
VIDAD
1239.
1240.
1241.
1242.
1243.
1244.

O J O
E x c e p c io n e s: r a b e
S la b a
B is la b a
Se escribe con V las palabras terminadas en VORA - VORO y
Ovvoro
Navidad
Herbvora

Insecti ____
Sua___
Carn____

1245.
ACTIVIDAD
1246.
1247. 1.________________________________En qu ao se fund la Real Academia
Espaola?

1248.
____________________________________________________________________________________
1249.
____________________________________________________________________________________
1250.
1251. 2.________________________________Qu es una regla ortogrfica?
1252.
____________________________________________________________________________________
1253.
____________________________________________________________________________________
1254.
1255. 3.________________________________Mencione (3) problemas que se presenta en
las faltas ortogrficas:
1256.
____________________________________________________________________________________
1257.
____________________________________________________________________________________
1258.
1259. 4.________________________________Antes de que consonante se escribe con B cite
3 ejemplos.
1260.
____________________________________________________________________________________
1261.
____________________________________________________________________________________
1262.
1263. 5.________________________________Por qu es importante conocer las reglas
ortogrficas?
1264.
____________________________________________________________________________________
1265.
____________________________________________________________________________________
1266.
1267. 6.________________________________Quin establece las reglas ortogrficas?
1268.
____________________________________________________________________________________
1269.
____________________________________________________________________________________
1270.
1271.

1273.

1272.
EL SUSTANTIVO
1274.

1275. DEFINICIN:
1276. 1. SEMNTICAMENTE: Los nombres o sustantivos son esas palabras con
las que designamos a las personas, animales, cosas, ideas, sentimientos y
sensaciones.

1277. 2. LEXICOLGICAMENTE: Es una palabra de inventario abierto.

1278. 3. SINTCTICAMENTE: Es ncleo de una frase nominal. Cumple diferentes
funciones:
1279. Ejemplo:
La seora sala de la reunin.
1280.
sust.
sust.
1281. 4.
MORFOLGICAMENTE: Es una palabra variable que presenta
accidentes gramaticales de gnero y nmero.
1282. CLASES
1283.
Desde el punto de vista semntico se divide en:
1284.
1285. A. COMUNES O CONNOTATIVOS
1286.
Son aquellos que designan a los seres u objetos refirindose a sus
cualidades.
1287.
rbol - campo - fiesta - ro
1288.
1289.
Se subclasifican en:
1290. 1.
Concretos
1291.
Sealan objetos materiales que se encuentran en el mundo fsico como
seres independientes y tangibles:
1292.
Perro - coche - almohada
1293.
1294. 2. Abstractos
1295.
Indican cualidades, sentimientos o acciones pertenecientes al mundo
real; pero no presentan dimensiones fsicas individuales:
1296.
Paciencia - bondad - niez pureza
1297. 3. Individuales
1298.
Dan una idea de cantidad unitaria o de singularidad:
1299.
Silla - pez - rbol
1300. 4. Colectivos
1301.
Dan idea de cantidad conjunta:
1302.
Conj. De peces
:
cardumen
1303.
Conj. De sillas
:
sillera
1304.
Conj. De plumas
:
plumaje
1305.
Conj. De obispos
:
concilio
1306.
Conj. De cardenales :
cnclave
1307.
Conj. De leyes
:
cdigo
1308.
Conj. De tallos
:
macolla
1309.
Conj. De ruedas
:
rodaje
1310.
Conj. De islas
:
archipilago
1311.
Conj. De bueyes
:
boyada
1312.
1313. B. PROPIOS O NO CONNOTATIVOS
1314. Son los que designan a los seres sin aludir a sus cualidades. Nombran al objeto
diciendo cmo se llama individualmente:
1315. Moises, Mirella, Ivonne, Rocinante
1316.
1317. C. OTRAS CLASIFICACIONES
1318.
1. Locuciones Sustantivas
1319.
Grupos de palabras unidas para designar a un ser, un objeto.
1320.
Luna de miel
1321.
Pata de cabra
1322.
Ua de gato
1323.
Ojo de buey
1324.
Piedra de toque

1325.
1326.
1327.
1328.
1329.
1330.
1331.
1332.
1333.
1334.
1335.
1336.
1337.
1338.
1339.
1340.

2. Por su Origen
a. Primitivos
No derivan de otro sustantivo
Sol - mar - pluma
b. Derivados
Provienen de otros sustantivos:
Solar - marino - plumaje
Poetastro - pajarito - cabezn
Raigambre - florero - librera
Pollada - terreno
Los derivados pueden dividirse en:
Aumentativos: casa -casona, libro- librote.
Diminutivos: silla - sillita, isla - islote, pie - piececito, etc.
Despectivos: comida - comistrajo, pueblo - pueblucho, etc.
Patronmicos: Lpez (de Lope), Gonzlez (de Gonzalo), lvarez (de
Alvar), etc.
1341.
Gentilicios: Indican el lugar de procedencia:
1342.
Betlemita (de Beln), Jerosolimitano (de Jerusaln), Malgache (de
Madagascar), etc.
1343. ACCIDENTES NOMINALES DEL SUSTANTIVO
1344. A. EL GNERO
1345. Es una clasificacin gramatical que divide a los sustantivos en masculinos y
femeninos.
1346. Se subclasifican en:
1347. 1. Forma fija
1348.
Masculino:
1349.
Pus - caparazn - calor - cortaplumas - odre
1350.
Femenino:
1351.
Dnamo - apendicitis - agravante - ndole
1352.
1353. 2. Por su terminacin
1354.
Dicono - diaconisa
1355.
Abad - abadesa
1356.
Monje - monja
1357.
Alcalde - alcaldesa
1358.
Rey - reina
1359.
1360. 3. Por el artculo
1361.
El testigo - la testigo
1362.
El cnyuge - la cnyuge
1363.
El artista - la artista
1364.
1365. 4. Heternimos
1366.
Hombre / mujer
1367.
Yerno / nuera
1368.
Caballo / yegua
1369.
Carnero / oveja
1370.
Chivo / cabra
1371.
1372. 5. Epiceno
1373.
Para animales no diferenciados nos servimos de la oposicin macho hembra:
1374.
Tortuga macho - tortuga hembra

1375.
Jilguero macho - jilguero hembra
1376.
1377. 6. Ambiguos
1378.
Pueden ser masculinos o femeninos
1379.
El apstrofe / la apstrofe
1380.
El mar / la mar
1381.
El azcar / la azcar
1382.
El tizne / la tizne
1383.
1384. 7. Homnimos
1385.
Diferencian su significado por la oposicin en el gnero:
1386.
El capital (dinero) / la capital (ciudad)
1387.
El clave (instrumento) / la clave (solucin)
1388.
El clera (enfermedad) / la clera (sentimiento)
1389.
El cometa (astro) / la cometa (juguete)
1390.
El gnesis (biblia) / la gnesis (origen)
1391.
El radio (lnea) / la radio (sistema)
1392.
1393.
B. EL NMERO
1394. El accidente de nmero presenta dos posibilidades: el singular y plural. El plural
en los sustantivos simples se forma de la siguiente manera:
1395. 1.
Vocal + s
1396.
carpeta - carpetas
1397.
domin - domins
1398.
fe - fes
1399. 2.
Vocal/consonante + es
1400.
rub - rubes
1401.
o - oes
1402.
revs - reveses
1403.
bistec - bistegues
1404. 3.
Artculo y morfema
1405.
1406. El plural en los sustantivos compuestos se forma de las siguientes maneras.
1407. 4.
Indicando el nmero a travs del artculo
1408. el parabrisas / los parabrisas
1409. 5.
Con el plural de ambos nombres simples
1410. casaquinta / casasquintas
1411. 6.
Con el plural de un solo nombre simple:
1412. cualquiera / cualesquiera
1413.
Existen sustantivos usados nicamente en singular, o en plural o en
ambas maneras
1414. 7.
Usados nicamente en singular (singularia tantum)
1415. la tez, el caos, la nada, la sed, el este, el universo, la avaricia, el romanticismo,
etc.
1416. 8.
Usados nicamente en plural (pluralia tantum)
1417. los comestibles, los vveres, las nupcias, los honorarios, los andes, los
cumpleaos, etc.
1418. 9.
Usados en plural o en singular
1419. las pinzas / la pinza
1420. las tenazas / la tenaza
1421. las tijeras / la tijera
1422. los pantalones / el pantaln
1423.

1424.

ACTIVIDAD

1425.
1426. I.
1427. 1.
1428. 2.
1429. 3.
1430. 4.
1431. 5.
1432. 6.
1433. 7.
1434. 8.
1435. 9.
1436. 10.
1437. 11.

Forma el femenino de los siguientes sustantivos

El marqus
___________________ 12.
El ciervo
___________________
El vampiro
___________________ 13.
El jabal
___________________
El carnero
___________________ 14.
El padrastro
___________________
El poeta
___________________ 15.
El colegial
___________________
El ministro
___________________ 16.
El duque
___________________
El husped
___________________ 17.
El tigre
___________________
El oficial
___________________ 18.
El prior
___________________
El asistente
___________________ 19.
El jinete
___________________
El juez
___________________ 20.
El infante
___________________
El monje
___________________ 21.
El faran
___________________
El zar
___________________ 22.
El elefante
___________________

1438.
1439.LA HISTORIETA
1440.
1441. La historieta es una narracin que combina imgenes y texto escrito. Por lo
tanto, en ella se combinan el lenguaje visual y el lenguaje verbal. Al ser una
narracin tiene personajes, acciones, tiempo y lugares.
1442.
1443. Elementos de la historieta:
1444.
1445. 1. Las vietas
1446. Son los recuadros en que aparece divida la historia. En ella aparecen los
personajes, ubicados en un espacio y tiempo determinado.
1447.
1448. 2. Los globos
1449. Varan segn la intencionalidad de los personajes. Pueden ser:
1450.
1451.
1452. Globos de expresin normal
Globos de pensamiento
A le j a n d r o , d e s p u s

EN LA M AR C H A EN C O N TR A D E L TLC

d e l 2 8 v o y a e x tg a a g

H U B O ALG O M S D E C U ATR O G ATO S.

e l p o d e g ..

1453.
1454.

1455. 3. Los elementos grficos expresivos

1456.
1457.
1458.
1459.
Son los gestos, las lneas de movimiento, los onomatopeyas y las
metforas visuales:
1460.
1461.

1462.
1463.
1464.
1465.

1466.

ACTIVIDAD

1467.
1468.
1469.
Observa las siguientes historietas identifica los elementos utilizados en
ella. Fundamenta tu respuesta.
1470.
1471.

1472.
1473.
1474.

1475.
1476.
1477.
1478.

1479.

LA PUBLICIDAD
1480.

1481.
1482.
Si un da te encuentras un perro abandonado, tal vez tengas que
persuadir a tus padres para que te dejen tenerlo en la casa o convencer a algn
amigo o vecino para que lo cuide.

1483.
Persuadir
es
convencer a alguien para que
acte en determinar sentido.
La publicidad es un lenguaje
creado para persuadir a quien
lo recibe.
1484.
1485.

L la m a r la a te n c i n d e l r e c e p to r
O b je ti v o d e la p u b li c i d a d

G r a b a r e n la m e n te d e l r e c e p to r u n a i d e a .
C o n v e n c e r lo d e a lg o

1486.
1487.

L a p u b li c i d a d c o n s i s te e n la d if u s i n d e id e a s c o n la d o b le fi n a li d a d d e
in fo r m a r y p e r su a d ir

1488.
1489.
1490.
La publicidad es una tcnica que utilizan los productores de bienes y
servicios, instituciones o asociaciones para dar a conocer algo al pblico
generalmente a travs de los medios de comunicacin social y persuadirlo
para que realice una determinada accin: comprar un producto, evitar o adoptar
determinados comportamientos, votar por un representante poltico, etc.
1491.
1492.
1493.
1494.
Clases de publicidad.
1495.
1496.
Segn el fin que persigue, la publicidad puede ser de tres clases:
1497.
1498.

Publicidad comercial. Orientada a la venta de productos o a la

contratacin de ciertos servicios. Su objetivo principal es de carcter
econmico, ya que de la adquisicin del producto depende su permanencia en
el mercado.
1499.
1500.

Publicidad institucional o comunicacin social. Dirigida a

modificar las conductas o los comportamientos de los ciudadanos, por ejemplo,
a combatir los malos tratos, a fomentar la seguridad vial, a prevenir contra la
droga; informar sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, como la
declaracin de impuestos, los derechos del consumidor, etc.
1501.
1502.

Propaganda poltica. Cuyo objetivo es que la opinin pblica

asuma determinadas ideas polticas y sociales como propias. Trata de que los
ciudadanos contribuyan con su actuacin a sostener el gobierno o corriente

ideolgica que la representa mediante, por ejemplo, el apoyo en las urnas. Se

pone de relieve especialmente en las campaas electorales y los actos o
movimientos pblicos promovidos por partidos polticos, sindicatos, grupos
sociales, etc.
1503.
1504.
1505.
Si analizamos estas propagandas podemos llegar a las siguientes
conclusiones:
1506.
1507.
a) La publicidad es un hecho eminentemente econmico, es un instrumento
dentro del proceso
1508.
Econmico.
b) El objetivo primordial de la publicidad es hacer clientes
c) La publicidad, orienta al cliente hacia valores materiales, bien colocados en el mercado,
favoreciendo as la sociedad de consumo.
1509.
1510.
De qu mecanismos sicolgicos se vale la publicidad?
1511.
1512. a) La seduccin. Cuando trata de despertar su inters, de impresionarlo
de seducirlo. Trata de hacer sobresalir al artculo como algo realmente
maravilloso, rodendolo de asociaciones estimulantes y agradables y
dndole caractersticas que muchas veces no posee Ejemplo:
1513.
1514.
1)
Qu suavecita!
1515.
Es que uso jabn xx
1516.
2)
Con la locin xy, no hay quien se le resista!
1517.
3)
La menopausia quita zzz devuelve.!
1518.
1519.
b) La persuasin y la sugestin. Toda publicidad puede contribuir a
formar opinin y criterio. Tiende a crear un convencimiento.
1520.

Ollanta, presidente, Amor por el Per!

1521.

Alan, presidente, Gana el pueblo, gana Per

1522.

Lourdes, presidenta, el Per en manos firme!

1523.
1524.
c) Acrecienta la ansiedad. Ya que lo impulsa a querer y buscar ms
cosas, estimulando la ambicin y la obsesin.
1525.
1526.
1527.

La oferta increble
1528.

Gran Realizacin!
1529.
1530.
El Mensaje publicitario.
1531.
1532.
Lee atentamente el siguiente mensaje publicitario tomando de la
radio, pero con algunas variaciones:
1533.
1534.
La vecina tiene muebles nuevos.
1535.
Oye, s, nuevecitos.
1536.
Mira que linda sala. Y mira el comedor. Ay, si hay gente que
tiene una suerte!
1537.
1538.
Nada de chismes. Ahora la suerte est con Muebles Comodn
1539.

1540.
Modernos juegos de sala, comedor o dormitorio para que escoja
a su gusto, para que slo pague 7
soles
diarios!
Muebles Comodn Te regala la 1 cuota
1541.
1542.

Slo 7 soles diarios? Ay, corro a buscar a mi esposo para llevarlo

a Muebles Comodn!
1543.

Yo tambin.
1544.
1545. ANLISIS: Observamos que la compra de los muebles no se decide por
necesidad, sino por un pueril
espritu de competencia (Si hay gente que tiene
una suerte).
1546. El anuncio slo da cifras parciales irrisorias que sirven para atraer al
pblico. En ningn momento se seala el precio total del artculo anunciado
(slo pague 7 soles diarios. Muebles Comodn le regala la 1 cuota)
1547.

1548. LECTURA DE OBRAS

REPRESENTATIVAS
1549.
1550.
NARRACIN ORAL

1551.
OLLANTAY
1552.
(Acto I Cuadro I)
1553.
1554. (Ollantay, con un manto y con una maza aparece acompaado de Piqui Chaqui, su
siervo. Calle del Cusco).
1555.
1556.
OLLANTAY:
Dime, viste a Cusi Coyllur? Entraste en su
palacio?
1557.
PIQUICHAQUI: Dios no permite que me acerque all! La ira
del Inca es implacable y no me arriesgo a provocarlo (Pausa).
Cmo es que no temes t?
1558.
OLLANTAY:
El amor no teme a nadie ni a nada. (Pausa).
Nunca dejar de amar a esa criatura, bien lo sabes. El corazn
me lleva hacia ella....
1559.
PIQUICHAQUI: Debes estar posedo por el demonio. Hay
muchas mujeres a las que puedes amar sin ningn peligro.
Cuntas se sentiran honradas de saber que las has elegido!
1560.
OLLANTAY:
Slo me importa ella! Ella! Entiendes?
1561.
PIQUICHAQUI: Cuando el Inca descubra tu pensamiento no
vacilar en mandarte cortar el cuello o asarte vivo en la hoguera.
1562.
OLLANTAY:
No me estorbes, PiquiChaqui.
No me
contradigas, que estoy exaltado y que soy capaz de castigarte.
1563.
PIQUICHAQUI: Qu ganaras con eso? Ya no tendras a quin
decirle da y noche que busque a CusiCoyllur y le cuente tu
pasin.
1564.
OLLANTAY:
Ni la misma muerte podra detenerme. Por
abrazar a CusiCoyllur combatira contra una montaa hasta
vencerla.
1565.
PIQUICHAQUI: Slo te falta decir que tambin derrotaras al
demonio.
1566.
OLLANTAY:
An a l pondra a mis plantas.
1567.
PIQUICHAQUI: (Riendo): Hablas as porque no le has visto ni la
punta de la nariz. El demonio no es buen enemigo:
1568.
OLLANTAY:
Calla! (Pausa). Dime, no es CusiCoyllur la
ms brillante flor del Imperio?

1569.
1570.
1571.
1572.
1573.
1574.
1575.
1576.
1577.
1578.
1579.
1580.

1581.
1582.
1583.
1584.
1585.
1586.
1587.
1588.
1589.
1590.
1591.
1592.
1593.
1594.
1595.
1596.

PIQUICHAQUI: Bah, ests loco por esa mujer! (Pausa). No la

he visto, eso es todo... (Pensativo).
Aunque pienso que fue una de las vrgenes que salieron
ayer...
OLLANTAY: Cuenta, cuenta. Cmo era la que viste?
PIQUICHAQUI:
Hermosa como la luna y deslumbrante como una
estrella.
OLLANTAY: Sin duda era CusiCyllur. Ves cmo la conoces?
PIQUICHAQUI:
Es una conjetura, nada ms.
OLLANTAY: Era hermosa, jovial, dulce, frgil, delicada, nica entre
todas? (PiquiChaqui hace un gesto afirmativo) S? Era ella
(ansioso). Anda en este instante y dile cunto la amo....
PIQUICHAQUI:
No, no me parece prudente ir a plena luz con un
encargo semejante.
OLLANTAY:
Prefieres ir de noche?
PIQUICHAQUI: No me has dicho que es una estrella? Pues
bien, las estrellas slo se ven cuando el sol se ha retirado.
OLLANTAY:
A cualquier hora brilla mi amada. Ella no tiene
rival.
PIQUICHAQUI: (Mirando hacia afuera): Espera, seor. Por ah
viene una vieja o un viejo, no se sabe bien que. Los viejos son
ideales para esta clase de recados. Soy hurfano, S, pero no me
gustara ser adems mensajero de amores porque eso tiene un
nombre muy feo. (Aparece HuilcaUma. Lleva una larga tnica
negra y un cuchillo en la mano. Ingresa en la escena y, apenas
ha dado unos pasos, se detiene y observa el sol).
HUILCAUMA: Sol vivo, postrado ante ti adoro tu marcha!
Para ti he separado cien llamas que sacrificar el da de tu fiesta.
OLLANTAY:
(A PiquiChaqui, en voz baja): Es el brujo
HuilcaUma....Ese viene con malos presagios,
no lo dudes.
HUILCAUMA: (Contina su oracin, despus de haber hecho
algunas reverencias): Derramar la sangre
de las cien llamas en tu presencia. Despus del ayuno,
ardern en el fuego y ascendern hacia ti... Oh, sol vivo!
OLLANTAY:
Aborrezco a este agorero que cuando abre la
boca slo anuncia negros sucesos y vaticina
el infortunio.
PIQUICHAQUI: (Como temiendo que el brujo oiga a Ollantay):
Calla, no hables, no pienses! El sabe mejor que t lo que sientes
hacia l...
HuilcaUma ve a Ollantay y a l se dirige. Ollantay va a su
encuentro
OLLANTAY:
Te brindo mi respeto, noble HuilcaUma y te
ofrezco mi veneracin.
HUILCAUMA: A tus pies tienes los Andes, poderoso Ollantay
y te aseguro que necesitars de todo tu valor para contenerlos.
OLLANTAY:
Para ti no hay nada oculto, bien lo s. Veamos
cmo ha de ser eso....
HUILCAUMA: Me pides una prediccin?
OLLNTAY:
Tiemblo al mirarte y al ver todo lo que llevas
contigo: cenizas, cimiento, adobes, vasos, cestos...
Para qu, si todava no lleg la fiesta? Est enfermo el
Inca?
HUILCAUMA: Qu te propones al interrogarme as?
OLLANTAY:
Ya te he dicho que estoy temeroso, Mi nimo es
cobarde y necesito de tu consejo aunque

1597.
1598.

1599.
1600.
1601.
1602.
1603.
1604.
1605.

1606.
1607.

tus palabras me anuncien la desgracia.

HUILCAUMA: Bien sabes que te estimo y que por eso estoy
aqu, Dime la razn de tu quebranto, Ir donde t quieras, como
la paja brava batida por el viento. Hoy mismo te ofrecer la
dicha
o el veneno para que escojas entre la vida y la
muerte.
OLLANTAY:
Desata pronto esa enredada madeja, HuilcaUma. Si
has adivinado mi congoja, explcame
claramente mi destino.
HUILCAUMA: (Calmo, dueo de s): Helo aqu. Escucha lo
que mi ciencia ha descubierto...
PIQUICHAQU: Seor...
OLLANTAY:
(Irritado por la interrupcin): Vete! No
necesito de tu ayuda!
PiquiChaqui se retira y se tiende al lado de una pea).
Contina, HuilcaUma
HUILCAUMA: Te conozco desde nio, Ollantay.
S que
gobernars el Antisuyo, porque el
Inca te ama hasta el extremo de compartir contigo su
poder. Entre todos te ha elegido. Sers uno de sus generales
predilectos porque sabe de tu lealtad y tu valor. Contstame
ahora, aunque se te ahoguen las palabras en la garganta....
OLLANTAY:
Qu deseas saber?
HUILCAUMA: (Pensativo): Respndeme, Ollantay, sin vacilar.
No intentas seducir a la princesa Cusi
Coyllur?

1608.
1609.
1610. FBULAS INCAICAS
1611.
1612. LA MARIPOSA NOCTURNA
1613.
1614.
Viva un matrimonio feliz con el primer fruto de sus amores. El esposo
emprenda sus viajes dejando a su mujer anegada en llanto, pasndose las noches
en vigilia hilando.
1615.
Una noche, desvelado el nio pregunta a su madre: Qu era aquello que
revoloteaba a su alrededor y que le hablaba? La madre por pura contestacin le
dice: es mi amante, mi carioso compaero que viene a hacerme compaa.
1616.
Regres el marido en momentos que haba salido su mujer y se puso a
conversar con el hijo e interrogante por lo que haca la madre durante las noches de
su ausencia. El chicuelo le refiri que vena su amante todas las noches, que se
hallaba despierta hasta muy tarde, hilando, y que hablaba con l.
1617.
Apenas hubo escuchado se fue a su encuentro, y desbarrancndola..., le
dio muerte.
1618.
Cierta noche que, taciturno con su recuerdo, contemplaba absorto la luz
encendida, de pronto el muchacho se pone a gritar: all est el amante de mi
mam, el que la acompaaba sealando la mariposa que sola venir cuando su
madre velaba.
1619.
Inmediatamente se dio cuenta del error en que haba incurrido y presa de
desesperacin muri de pesar.
1620.
1621.
1622. LA HUACHUA Y LA ZORRA
1623.
1624.
Preguntaba a la huacha una raposa el porqu sus hijuelos tuvieran las
patitas coloradas.
1625.

1626.
Sabrs que yo acostumbro ponerlos sobre las brasas, y el fuego se lo
enrojece.
1627.
1628.
Hizolo as la zorra, que deseaba para sus hijos patitas encarnadas, y los
infelices cachorritos sucumbieron, no dejando ms recuerdo que sus cenizas.
1629.
1630.
Encolerizada la zorra, buscaba a la malvada huachua, pero sta que la
vio venir, se puso a las espaldas sus polluelos y de un vuelo cay al otro lado del
ro.
1631.
1632.
As se libr de la zorra poniendo el ro por medio, mientras se buscaba
un paso, en la imposibilidad de vadearlo.
1633.
1634.
Esto nos ensea que debe estar satisfecho con aquello que la naturaleza
le otorga.
1635.
1636.
1637. EL PUMA Y EL ZORRO
1638.
1639.
Atrap, una hermosa llama, un puma, y despus de hartarse enterr el
resto para su cena. Un zorro que lo estaba acechando, no bien lo vio partir,
descubre el tapado e hizo un opparo desayuno con la reserva del puma. Este, que
regresaba cuando el Sol daba sus ltimos chisporroteos, se pone rabioso al
encontrarse con que haba desaparecido su comida y va en pos del ladrn.
1640.
1641.
Vagando sin rumbo, dio con un zorro profundamente dormido. El bufn
puma a fin de interrogarlo por el hurtador, quiso despertarlo. Form un manojo de
pajas, con el cual se puso a cosquillearle el hocico. El zorro en la creencia de que se
trataba de moscas, las ahuyentaba con el rabo, prorrumpiendo socarronamente:
Afuera moscas! Que acabo de arrebatar su presa al puma...
1642.
1643.
As se descubre ante el puma, que cogindole por el cuello castig su
osada, estrangulndolo.
1644.
1645.
MORALEJA: El jactancioso hablador por su boca se condena. (Recopil.
de Adolfo Vienrich.
1646.
Aplogos Quechuas. Tarma, 1906)
1647.

1648. EL SIGNO LINGSTICO

1649.
1650.Observa la siguiente lnea de tiempo:

1651.
1652.

SAUSSURE

CATA

1908 - 1911

2014

1653.
1654.
1655.
1656.
pero

1657.
1658.

Pero, Qu es el signo Lingstico?

1659.

EL SIGNO LINGUISTICO

1660.
es

1661.

ASOCIACIN

1662.

que
Produce

MENTAL

1663.
entre

1664.

ACTO
COMUNICATIVO

1665.

IMAGEN

IMAGEN

1666.

ACSTICA

MENTAL

1667.

llamado

llamado

1668.
1669.

SIGNIFICADO

SIGNIFICANTE

1670.
1671.
1672.
1673.

CARACTERSTICAS.

1674.
1675.

Se pueden agrupar de la siguiente manera :

1676.
1677.

Arbitrariedad

1678.

Linealidad

1679.

Biplnico

mutable
inmutable

1680. ACTIVIDAD
1681.
I.

El Signo Lingstico

Seala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

1682.
1.
2.
3.
4.

Los seres humanos podramos vivir sin las palabras.

Cualquier grupo de letras forma una palabra.
En un signo lingstico se unen pensamiento y sonido.
El signo lingstico no existe.

(
(
(
(

)
)
)
)

5. El signo lingstico es abstracto.

6. Saussure invent el signo lingstico.
7. Los signos lingsticos son siempre escritos.
8. El signo tiene dos planos.
9. El concepto es el significante.
10. La imagen acstica es la representacin mental del sonido.
1683.
1684.
1685.

1686.
1688.

)
)
)
)
)
)

LA AUTOBIOGRAFIA
1687.

LECTURA

1689. MI
1690.

(
(
(
(
(
(

PLANTA DE NARANJA-LIMA

1691. Por Jos Mauro de Vasconcelos

1692.
1693. El texto que leers a continuacin es un fragmento de la tierna
historia de un nio que relata sus aventuras, peripecias y travesuras
de su infancia.
1694. Zez, el protagonista, es quien nos relata su vida, de all que sea
considerada una autobiografa.
1695.
1696. Necesitaba hablar con to Edmundo.
1697. Entr all sabiendo que todava era temprano para su vida de jubilado. Por lo
tanto, no habra salido para jugar a la quiniela, hacer su fiestita, como l deca, y
comprar los diarios. Y as fue: estaba en la sala haciendo un nuevo solitario.
La bendicin, tiito!
1698. No respondi. Estaba hacindose el sordo. En casa todos decan que a l le
gustaba hacer as cuando no le interesaba la conversacin. Conmigo no lo haca.
Adems (cmo me gustaba la palabra adems!), conmigo nunca era demasiado
sordo. Le tirone la manga de la camisa,...
!Ah Eres t...
1699. Estaba haciendo como si no me hubiera visto.
Cmo es el nombre de ese solitario, to?
Es el del reloj.
1700. Yo ya conoca todas las cartas de la baraja. La nica que no me gustaba mucho
era la sota. No s por qu, tena aspecto de sirviente del rey.
1701. Sabes to, vine a conversar una cosa contigo.
1702. Estoy terminando, en cuanto acabe conversaremos.
1703. Pero en seguidita mezcl todas las cartas.
No sali?
No.
1704. Hizo un montoncito con las cartas y las dej a un lado.
Bien, Zez, si tu asunto es un asunto de dinero restreg los dedos no
tengo un cntimo.
Ni una monedita para bolitas?
1705. Se sonri.
Una monedita puede ser, quin sabe?
1706. Iba a meter la mano en el bolsillo, pero lo interrump.
Estoy haciendo una broma, to, no es nada de eso... Quiero saber una cosa muy
importante. Eres capaz de cantar sin estar cantando?
No entiendo bien.
As y cant una estrofa de Casita Pequeita.
Pero ests cantando, no es verdad?
1707. Ah est la cosa. Yo puedo hacer todo eso por dentro sin cantar por fuera.

1708. Rio de mi simplicidad, pero no saba adnde quera llegar.

Mira, to, cuando yo era pequeito pensaba que tena un pajarito aqu adentro y
que cantaba. Era l quien cantaba.
Aj! Es una maravilla que tengas un pajarito as.
No entendiste. Pasa que ahora ando medio desconfiado de ese pajarito. Y
cuando hablo y veo por dentro?
1709. Entendi y se rio de mi confusin.
Voy a explicarte, Zez. Sabes lo que es eso?
1710. Eso significa que ests creciendo. Y creciendo, esa cosa que dices que habla
y ve se llama pensamiento. El pensamiento es lo que hace aquello que una vez
yo dije que tendras muy pronto...
La edad de la razn?
Es muy bueno que te acuerdes. Entonces sucede una maravilla. El pensamiento
crece, crece y toma por su cuenta toda nuestra cabeza y nuestro corazn. Vive
en nuestros ojos y en todos los momentos de nuestra vida.
Ya s. Y el pajarito?
El pajarito fue hecho por Dios para ayudar a las criaturas a descubrir las cosas.
Despus, cuando el nio ya no lo necesita ms, devuelve el pajarito a Dios. Y
Dios lo coloca en otro nio inteligente como t. No es lindo eso?
1711. Re feliz porque estaba teniendo un pensamiento.
S, Y ahora me voy.
Y la monedita?
Hoy no. Voy a estar muy ocupado.
1712. Sal por la calle pensando en todo... Llegu a casa y fui derecho a ver a
Minguito1.
Xururuca2, vine a hacer una cosa.
Qu es?
Vamos a esperar un poco?
1713. Me sent y recost mi cabeza en su tronquito.
Qu es lo que vamos a esperar, Zez?
1714. Que pase una nube bien linda por el cielo.
Para qu?
Voy a soltar a mi pajarito. S, voy a soltarlo; ya no lo preciso ms...
1715. Nos quedamos mirando el cielo.
Es esa, Minguito?
1716. Me levant, emocionado, y abr mi camisa. Sent que l iba saliendo de mi
pecho flaco.
Vuela, vuela, pajarito mo. Bien alto. Sbete hasta pararte en el dedo de Dios.
Dios te va a llevar hasta otro nio y vas a cantarle lindo, como siempre cantaste
para m.
1717. Adis, mi pajarito lindo!
1718. Sent un interminable vaco interior.
Mira, Zez. Se pos en el dedo de la nube.
Ya lo vi.
1719. Recost mi cabeza en el corazn de Minguito y me qued mirando la nube,
que segua su camino.
Nunca fui malo con l...
1720. Di vuelta mi cara contra su rama.
Xururuca.
Qu pasa?
Es feo si me pongo a llorar?
No s, todava no me acostumbr. Parece como si aqu adentro mi jaula hubiese
quedado vaca...
1721.
1722.
1723.

1724. _______________
1725.
1726. 1 Minguito: Nombre que la da el protagonista a la planta de naranjalima. ste es un personaje ms de la novela.
1727. 2 Xururuca: Expresin de cario, con la cual Zez llama a Minguito.
1728. Gloria me haba llamado muy temprano.
Djame ver las uas.
1729. Le mostr las manos y ella aprob.
Ahora las orejas.
Uyuyuy, Zez!
1730. Me llev hasta la pileta, moj un trapo con jabn y fue restregando mi
suciedad.
Nunca vi a una persona decir que es un guerrero Pinag y vivir siempre sucio!
1731. Anda calzndote mientras busco una ropita decente para ti.
1732. Fue a mi cajn y revolvi... Y cuanto ms revolva menos encontraba.
1733. Todos mis pantaloncitos estaban rotos, agujereados, remendados o zurcidos.
Ponte ste, que es el menos malo.
1734. Y nos dirigimos hacia el descubrimiento maravilloso que yo iba hacer.
1735. Llegamos a la escuela... nos sentamos en una sala llena de chicos,
1736. y todos se miraban unos a otros. Hasta que lleg nuestro turno y entramos
en el escritorio de la directora.
Es su hermanito?
S, seora. Mam no pudo venir porque trabaja en la ciudad.
1737. Ella me mir bastante y sus ojos parecan grandes y negros porque los
anteojos eran muy gruesos. Lo gracioso es que tena bigotes de hombre. Por
eso seguramente era la directora.
No es muy pequeo el nio?
Es muy delgadito para la edad. Pero ya sabe leer.
Qu edad tienes nio?
El da 26 de febrero cumpl seis aos, s, seora.
Muy bien. Vamos a hacer la ficha.
1738. Gloria dio el nombre de pap. Cuando tuvo que dar el de mam, ella dijo
solamente: Estefana de Vasconcelos. Yo no aguant y solt mi correccin.
Estefana Pinag de Vasconcelos.
Cmo?
1739. Gloria se puso un poco colorada.
Es Pinag. Mam es hija de indios.
1740. Despus Gloria firm un papel y qued de pie, indecisa.
Alguna otra cosa, muchacha.
Quisiera saber sobre los uniformes... Usted sabe... Pap est sin empleo y
somos bastante pobres.
1741. Y eso qued comprobado cuando me mand que diese una vuelta para ver
mi tamao y nmero, y acab viendo mis remiendos. Escribi un nmero en su
papel y nos mand adentro a buscar a doa Eulalia.
1742. Tambin doa Eulalia se admir por mi tamao...
1743. El nico es ste, pero es grande. Qu nio menudito!...
1744. Lo llevo y lo acorto.
1745. Sal todo contento con mis dos uniformes de regalo. Imagnese la cara de
Minguito cuando me viese con ropa nueva y de alumno!
1746.
1747.
1748. JOS MAURO DE VASCONCELOS
1749.
1750.
Jos Mauro de Vasconcelos naci en Bang, Ro de Janeiro, en 1920. Fue
un autodidacta, pues se form en el trabajo y la vida. Vivi una existencia
intensa y agitada: entrenador de boxeadores, trabajador en una hacienda,

pescador, maestro en la escuela primaria, actor de cine y televisin, pero sobre

todo, viajero. Todas estas circunstancias le valieron para que un da diera forma
escrita a sus historias. Escribi ms de doce libros en los cuales proyecta sus
experiencias propias para narrarlas a travs de sus personajes. Son novelas
tambin de l Rosinha, mi canoa y Vamos a calentar el sol.
1751.
1752. AUTOBIOGRAFA.
1753.
1754.
No slo los personajes famosos pueden escribir su autobiografa. La vida
de todos nosotros es interesante, si la sabemos contar bien. Adems, escribirla
nos da la oportunidad de reflexionar sobre los principales aspectos de nuestra
vida.
1755. Para que tu autobiografa resulte muy atractiva para los lectores, ten en
cuenta lo siguiente:
1756.
T eres el narrador y el protagonista; por eso, tu relato debe ser narrado en
la persona.
1757.
Debes contar los hechos en forma ordenada, tal como ocurrieron en el
tiempo: desde tu infancia hasta el presente.
1758.
Como no puedes relatar absolutamente todo, escogers los sucesos ms
importantes de tu vida: aquellos que ofrezcan inters para ti y para tus lectores.
1759. Tu relato debe ser veraz; es decir, no puedes contar hechos inventados o
ficticios.
1760.
1761.