FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD
ESCUELA DE ENFERMERA

PLAN DE INVESTIGACIN DE MONOGRAFA

TICA Y BIOTICA EN ENFERMERA

Autoras

Delgado Meneses Loana

Daz Barrientes Claudia
Paz Chanta Yajandra
CHICLAYO, 1 DE DICIEMBRE DEL 2015

AGRADECIMIENTO

Agradecemos a la profesora: Doris

Margot Castillo por su orientacin
dedicacin y apoyo e el desarrollo
de la monografa.
Agradezco a mi padres por siempre
estar conmigo apoyndome e todo
momento y darme aliento para
seguir adelante y nuca darme por
vencida.

DEDICATORIA

Dedico a dios por darme la

capacidad y la fuerza para seguir a
delate y realizar todo lo que me
propongo.
Les dedico a mis padres por
siempre darme su apoyo
incondicional y a la vez su amor que
me da las fuerzas para concluir con
el presente trabajo
satisfactoriamente.

INTRODUCCION
La vocacin de enfermera es ante todo una labor humanitaria, es por
ello de vital importancia conocer la tica y biotica en enfermera ya que
comprende un sistema de valores y la bsqueda de conocimientos que
definen la forma de pensar y de actuar de la enfermera(o). Por eso
invitamos a los estudiantes del segundo ciclo de enfermera, a apreciar
con mucho inters la presentacin de nuestro trabajo. Para los

profesionales de enfermera es importante conocer la tica y biotica

porque la enfermera tiene una primera responsabilidad, brindar los
cuidados necesarios a los pacientes con respeto y un trato amable para
lograr la comodidad del paciente y su pronta recuperacin. Al
proporcionar atencin las enfermeras crean un medio en el que se
respetan los valores, costumbres y creencias. La finalidad de conocer la
tica y biotica en enfermera es para que el futuro profesional de
enfermera se encuentre preparado para actuar en cualquier urgencia
necesaria colocando en prctica sus principios ticos en beneficio del
paciente. El presente trabajo consta de: El marco terico, en el cual se ha
tratado el concepto de la tica y de la biotica, los principios ticos y
bioticos, valores ticos y bioticos, las relaciones con otras ciencias,
cdigo deontolgico de enfermera, conclusiones y recomendaciones.

CAPTULO I:
PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

CAPTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1.

SITUACIN PROBLEMTICA

INTERNACIONAL:
Albert Schweitzer dice: El gran error de toda tica ha sido, el creer que debe
ocuparse slo de la relacin del hombre con el hombre, porque el ser humano

est en relacin permanente con el ambiente y el resto de seres vivos que

tienen que ser respetados y considerados en todas sus dimensiones.
Los avances acelerados de la ciencia y tecnologa han aumentado la
complejidad de los cuidados de enfermera y los roles de las enfermeras en la
atencin de salud. As en la atencin primaria de salud nos enfrentamos a
problemas como la violencia intrafamiliar que en el Ecuador es una de las
primeras causas de problemas de salud mental, la pobreza, difcil acceso a los
servicios, la injusticia sanitaria, la falta de una poltica de salud coherente con
nuestra realidad, la escasez de recursos humanos, materiales y econmicos
para brindar cuidados de enfermera de calidad, con equidad a toda la
poblacin como consta en nuestra constitucin todava es utpico.
La realidad objetiva nos plantea diariamente mltiples y serios dilemas ticos,
que la enfermera debe ayudar a resolver mediante estudios y propuestas
dentro de un equipo interdisciplinario y con la participacin activa de la
comunidad para mejorar la calidad de vida de todos incluyendo a las
enfermeras. En este mbito la enfermera conoce y aplica los principios ticos
de beneficencia, no maleficencia, autonoma y justicia en el cuidado de
enfermera y en la atencin de salud. La enfermera debe rendir cuentas del
cuidado de enfermera como una medida de autoevaluacin para mejorar la
calidad de atencin y por consiguiente la humanizacin de la asistencia de
salud integral.

NACIONAL:
Emmanuel Kant (1724-1804):
"No son las consecuencias que hacen a una accin buena o mala si no que
esta rectitud moral depende de que los actos seas consecuentes con un
principio cualesquiera que sean los resultados por consecuente

el concepto fundamental es la buena voluntad imprescindible para valorar el

bien total de un acto ,tambin esta teora hace reconocer al hombre merecedor
de respeto todo esto es contrario a lo dicho en la teora de la consecuencia , la
obligacin de tratar a lo dems como conclusiones en si mismo y no
como medios para obtener un fin ubica al hombre en el centro de la decisin
moral y por ultimo tambin posee la obligacin moral de actuar partiendo del
respeto de los derechos y de la aceptacin de la responsabilidad por lo tanto
para cumplir este mandato es preciso definir y especificar con claridad los
principios y responsabilidades y seguir el imperativo moral de actuar segn los
mismos". El principio tico fundamental sale de la perspectiva kantiana de la
tica: el respeto a la autonoma. El personal de enfermera toma ese respeto y
lo convierte en la abogaca de los pacientes por medio de trabajo.

LOCAL:

Garzn lo define como: Accin de la enfermera basada en sus propios

principios y conocimientos para facilitar resultados observables y positivos en el
paciente/usuario, familia y comunidad. La naturaleza del proceso de
razonamiento moral de las enfermeras influye en su comportamiento, y se
relaciona con la educacin formal, edad, cultura, educacin, variables de la
organizacin, esto influye en la toma de decisiones ticas. La enfermera como
profesional tiene responsabilidad tica y legal en sus acciones, responde a la
calidad del cuidado de enfermera que brinda al paciente/usuario, familia y
comunidad a travs del proceso de atencin de enfermera.

Los atributos del arte moral de enfermera son: una relacin interpersonal
privilegiada entre paciente-familia-enfermera para brindar cuidado integral,
individualizado y humanizado; el deber profesional no es una imposicin sino
cumplimiento de deberes morales de entrenamiento, disciplina, accin y
servicio para mantener la integridad de las personas y la sociedad; el
conocimiento completo se refiere al conocimiento slido de ciencia y tecnologa
de enfermera, de sus fundamentos humansticos, sociales, histricos
acompaadas de actitudes, habilidades y destrezas para los procesos de
cuidar, de atender la salud, ayudar durante la enfermedad, la incapacidad, la

agona y la muerte digna; y la firmeza o valenta para actuar en beneficio del

paciente/usuario, familia y comunidad, an en contra de la opinin de otros, de
normas, reglamentos y tradiciones, cuando tienen pleno conocimiento que los
resultados de su decisin son necesarios, son la mejor opcin para la persona
o grupo a quien preste su atencin profesional.

1.2.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Qu es la tica?
Qu es la biotica?
Qu es la tica y biotica en enfermera?
1.3.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN

El presente trabajo se realiza con la finalidad de dar a conocer los

diferentes temas relacionado a la tica y biotica en enfermera.
Los estudiantes de la carrera de enfermera del II ciclo desconocen los
fundamentos de la tica y biotica en enfermera, por la cual mediante esta

investigacin se pretende dar a conocer los diferentes temas de tica y

biotica.
La importancia de la presente monografa, radica en que se constituye en
un aporte para los futuros profesionales en enfermera y como va separa
las investigaciones futuras.
1.4.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Dar a conocer las definiciones de tica

Analizar la definicin de biotica y los principios en los que se
sustenta
Explicar la tica y biotica en enfermera

CAPTULO II: MARCO

TERICO

CAPITULO II: MARCO TERICO

2.1. Antecedentes de Estudios
A NIVEL INTERNACIONAL
Galindo. J. y Fuquene. D. (2006). En su investigacin sentido y significado del
consentimiento informado en la relacin de cuidado enfermera- usuario- familia
Tunja. Colombia. Dentro del objetivo general plantean describir e interpretar a
travs de categoras emergentes la prctica que ejerce la enfermera frente al
consentimiento informado con los usuarios hospitalizados en la ESE hospital
San Rafael de Tunja. Como metodologa los investigadores han utilizado el
mtodo cualitativo con enfoque histrico hermenutico y etnografa clsica y
como instrumento el diario de campo, la observacin y la entrevista
semiestructurada, aplicando a 5 profesionales de enfermera que laboran en la

ESE hospital San Rafael de Tunja. Concluyen en que la praxis de cuidado

minimiza la importancia del consentimiento informado y la relacin dialgica
enfermera- usuario- familia. La primera sustentada por 5 subcategoras y
centrada en la segunda por 4 cdigos interpretativos. De ellas se puede
destacar que el profesional de enfermera minimiza la importancia de la accin
educativa dentro de su rol clnico al dar consentimiento informado pues la
informacin que brinda el sujeto de cuidado y su familia est centrada en el
hacer, resaltando que el tiempo es uno de los factores que influye a la hora de
brindar consentimiento informado, debido a que las polticas hospitalarias
alejan al profesional de enfermera de su verdadero rol, asignndole mayores
funciones de tipo administrativo que en muchas ocasiones no le corresponden
conllevando as que la autonoma que tiene el usuario sea restringida. 1
Len, F. y otros (2009) en su investigacin El consentimiento informado y el
profesional de enfermera: Estudio cualitativo en un hospital pblico de Chile,
dentro de su objetivo general plantean identificar el rol que cumple la
enfermera en el proceso de consentimiento informado e identificar la
importancia biotica que se asigna a dicho proceso, de qu manera en el
sistema pblico de nuestro pas la enfermera de ha implicado en esto y cul es
su percepcin. Como metodologa los investigadores han utilizado el mtodo
cualitativo descriptivo de corte transversal no experimental, y como
instrumentos entrevista semiestructurada enfermeras del hospital San Borja
Arriaran. Finalmente concluyen en que la importancia de enfermera otorga al
consentimiento informado radica principalmente en los aspectos legales que
este conlleva. Este es visto como un requisito previo que el paciente debe
firmar para que se realice un procedimiento clnico, dejando de lado los
aspectos ticos que involucra el derecho a la informacin, el respeto por la vida
humana y la autonoma del paciente. Al estar tan vinculado a la prctica
mdica, el profesional de enfermera ve este proceso como ajeno a su
quehacer y que simplemente no le compete, esto genera poco inters y limita la
participacin de enfermera en este acto. 2
Garbus, P. y otros. (2009). En su investigacin Aspectos ticos en
investigaciones no clnicas en el campo de la salud: algunas consideraciones
acerca del consentimiento informado en personas declaradas incapaces.
Buenos Aires. Argentina, afirman que el consentimiento informado es un
aspecto dentro de la investigacin social cuya utilizacin se ha convertido es
una condicin ineludible para sostener la viabilidad de un estudio dentro de
aspectos ticos aceptables, dentro del objetivo general plantean analizar la
especificidad que adquiere el consentimiento informado en investigacin
cuando se trata de realizar estudios con sujetos que se han atravesado un
juicio de insania y como resultado del mismo han sido declarados incapaces.
Como metodologa los investigadores han realizado un estudio documental de
instrumentos normativos y legales (nacionales e internacionales) que regulan
los aspectos ticos que deben ser considerados investigaciones no clnicas en

salud, y legislan los derechos de las personas con problemticas psiquitricas

en la ciudad autnoma de Buenos Aires y en la provincia de Buenos Aires. 3
Brito, G. y Iraizoz, A. (2011). En su investigacin Enfoque biotica de los
pacientes portadores del VIH, y de mdicos y enfermeros de la atencin
secundaria sobre el VIH/SIDA. Cuba, afirman que la biotica es un concepto
muy usado en el escenario mdico y cientfico , y representan para esta, como
disciplina nueva de solo apenas 40 aos, un reto para hacerle frente a la
temida pandemia del VIH/SIDA, por la forma de transmisin y por la diversidad
de problemas ticos que ocasiona, como objetivo general plantean analizar los
conocimientos y valoracin biotica que tienen los mdicos y el personal de
enfermera del hospital Julio Trigo Lpez y los pacientes portadores del VIH
con tratamiento ambulatorio , sobre las consecuencias del VIH/SIDA. Como
metodologa los investigadores han realizado un estudio observacional,
descriptivo longitudinal y prospectivo, como instrumento se utiliz una encuesta
original elaborada por los autores y validada en el sanatorio Santiago de las
vegas , que mide los conocimientos generales sobre el VIH/SIDA y aspectos
bioticos relacionados con los problemas surgidos por esta afeccin. La
encuesta fue aplicada a 300 persona mayores de 15 aos, de ella 100 son
mdicos del hospital Julio Trigo Lpez 100 enfermeros del mismo hospital y
100 pacientes portadores del VIH que tienen tratamiento ambulatorio en la
habana. Como resultado se obtuvo que el 87 por ciento de los 3 grupos plante
que hay mayor probabilidad de adquirir el VIH/SIDA cuando se ha padecido de
una infeccin de transmisin sexual. El 100 por ciento de los grupos I y III y el
90 por ciento del grupo II conocen que un portador del VIH puede transmitir la
enfermedad. El 67 por ciento de los mdicos, el 44 por ciento del personal de
enfermera y el 100 por ciento de los pacientes portadores del VIH consideran
que no se debe informar a la comunidad quienes son los pacientes afectados
por el VIH/SIDA por parte del personal de encuestado, aunque en un menor
porcentaje del personal de enfermera no ocurre as. Existe discriminacin con
los portadores del VIH y enfermos del SIDA segn los 3 grupos encuestados.
Los principios de la biotica no se cumplen adecuadamente en parte de las
situaciones creadas por el VIH/SIDA.4
Carrasco, P. y otros. (2012). En su investigacin Consentimiento informado: un
pilar de la investigacin clnica. Colombia, dentro de su objetivo general
plantea dar a conocer los principales aspectos del consentimiento informado
(CI) en la investigacin de la salud a travs de una revisin de literatura en
bases de datos. Como metodologa los investigadores analizaron los elementos
de su origen y evolucin, los principios ticos involucrados (autonoma,
beneficencia y justicia), elementos caractersticos claves como divulgacin,
comprensin, capacidad de consentir o decidir y voluntariedad, obteniendo los
resultados siguientes: en enfermera y otras disciplinas, la aplicacin del
consentimiento informado no se encuentra exenta de conflictos tales como
validez del proceso a travs del tiempo, capacidad de comprender la

informacin entregada, coercin con minoras, miedo a los efectos de la

intervencin o el procedimiento, y desconfianza respecto a lo que realmente se
har. Y finalmente concluye que contar con la manifestacin expresa de una
persona a participar libre y voluntariamente una investigacin, y conocer las
condiciones, los beneficios y los riesgos que esta involucra, garantiza la
completa consideracin de los principios ticos en el cuidado holiatico de las
personas.5
A NIVEL NACIONAL
Casanova, J. (2007). En su investigacin Conocimiento de los principios
fundamentales de la biotica en los mdicos de un hospital IV Per, dentro del
objetivo general plantea determinar el nivel de conocimientos que sobre los
cuatro principios fundamentales de la biotica clnica enunciados por
Beauchamp y Childress, tienen los mdicos de diferentes edades, formacin
mdica, estudios de tica mdica y categora mdica, que laboran en un
hospital Nacional de nivel IV, como lo es el Hospital Nacional Edgardo
Rebagliati Martins de Es Salud ,como metodologa el autor ha utilizado una
encuesta en una muestra representativa de mdicos de las cuatro
especialidades: medicina interna, Ciruga General, Gineco-Obstetricia y
Pediatra , mediante un cuestionario validado; obteniendo como resultados que
el 59.72% de mdicos que laboran en un hospital nacional nivel IV , presentan
desconocimiento de las bioticas y sus principios fundamentales. 6
Cubas. I. (2008) En su investigacin Caractersticas de capacitacin en
Biotica y dilemas bioticos vivenciados por las enfermedades de los servicios
de medicina del hospital nacional Dos de Mayo. Per. Como metodologa de la
autora ha utilizado el mtodo cualitativo, obteniendo como resultado que la
mayora presenta conocimientos insuficientes. Respecto a la frecuencia con
que las enfermeras asisten a capacitaciones de biotica, la gran mayora
asisten de modo regular y el porcentaje restante asiste de manera frecuente e
infrecuente.7
La mayora de las enfermeras de los servicios de medicina manifiesta que tuvo
16 horas aproximadas de capacitacin en biotica. Con referencia a la
metodologa utilizada en las capacitaciones de biotica de las enfermeras, la
mayora seal que el anlisis y discusin de situaciones de situaciones de
casos vivenciados fueron las tcnicas educativas ms aplicadas. La mayora de
las enfermeras consideran que todos los principios bioticos se encuentran
comprometidos en los dilemas bioticos, la gran mayora de profesionales de
enfermera considera a la comunicacin/dialogo como el valor frecuentemente
comprometido en un dilema biotico. ntimos porcentajes de profesionales de
enfermera optaron por elegir otros valores.

Huacho, V, (2009). En su investigacin Nivel de conocimiento sobre principios

bioticos en las enfermeras de la clnica Maisn de Sant. Sede Benavides
diciembre 2009, Per, afirma que los principios bioticos constituyen la fuerza
moral indispensable para garantizar una atencin de calidad en la salud y
basada en el cuidado: la enfermera debe aplicar en su ejercicio profesional los
4 principios bioticos : autonoma, justicia, maleficencia, ya que estos le
permiten identificar, analizar y reflexionar en forma adecuada alternativas a
seguir ante cualquier decisin en el cumplimiento de sus funciones y de esta
forma garantizar una atencin de calidad, plantea como objetivo determinar el
nivel de conocimiento sobre principios bioticos en las enfermeras as como
identificar los principios bioticos de mayor conocimiento por las mismas. El
mtodo utilizado por el autor fue el descriptivo de corte transversal, como
instrumento se us el cuestionario estructurado, el cual fue aplicado a 40
enfermeras que conformaron la poblacin de estudio, obteniendo como
resultado del estudio que la mayora de las enfermeras tiene un nivel de
conocimiento medio respecto a los principios bioticos. El principio biotica de
mayor conocimiento es el principio de beneficencia y el que menos conocen
es el principio de autonoma.8

A NIVEL LOCAL
Tentalen, M. (2009). En su investigacin La enfermera y el consentimiento
informado: un estudio cualitativo Chiclayo Per, dentro del objetivo general
plantea identificar, describir y analizar como realiza el consentimiento informado
las enfermeras durante sus cuidados brindados en los diferentes servicios del
Hospital Regional Docente Las Mercedes. Como metodologa el investigador
ha utilizado el mtodo cualitativo y como instrumento la entrevista. Finalmente
concluye en que la informacin es el apoyo para la aceptacin procedimental,
trabajando la aceptacin voluntaria en procedimientos invasivos considerando
la interculturalidad para el consentimiento informado enfermero; solicitando
soporte legal escrito para el consentimiento informado. 9
Mendoza, M. (2010). En su investigacin Conocimiento de biotica y las
actitudes de las enfermeras para el cuidar a un paciente en estado crtico.

Lambayeque. Como objetivo general plantea determinar la relacin que existe

entre los conocimientos de biotica y la actitud de las enfermeras para cuidar a
un paciente en estado crtico. Como metodologa la autora ha utilizado un
estudio de tipo cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacionar, los datos
fueron recolectados utilizando un instrumento tipo cuestionario de respuesta
mltiple para determinar el conocimiento y el cuestionario tipo Likert para
determinar las actitudes. Como resultado se obtuvo que el 62% de las
enfermeras tienen un nivel de conocimientos bueno y el 62.5% tiene una
actitud favorable. Y finalmente concluye que si existe una relacin entre el
conocimiento de biotica y la actitud para entender a un paciente crtico, las
enfermeras poseen un nivel de conocimientos de biotica bueno y una actitud
favorable para el cuidado de un paciente en estado crtico. 10
Cruzalegui, D. y Garca, R. (2012). En su investigacin Practica de los
principios bioticos por los estudiantes de enfermera en el cuidado de las
personas hospitalizadas en el servicio de urologa nefrologa del Hospital
Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo. Chiclayo, 2012 - USAT dentro de su
objetivo general plantea identificar, describir, analizar y comprender la prctica
de los principios bioticos por los estudiantes de enfermera en el cuidado de
las personas hospitalizadas. Como metodologa los autores han utilizado el
mtodo cualitativo, con abordaje de estudio de caso, los sujetos de estudio
estuvo conformado por 8 estudiantes de enfermera del VII ciclo, obtenido por
saturacin, y como instrumento para la adquisicin de datos se aplic la
entrevista semiestructurada a profundidad previo consentimiento informado. Se
consider como criterios de inclusin los estudiantes del VII ciclo de enfermera
de la universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo, que realizaban prcticas
en el servicio de urologa nefrologa en el periodo de abril mayo 2011. El
proceso de la informacin se realiz a travs del anlisis de contenido
discerniendo
conceptualizando los principios bioticos, reconociendo la
aplicacin de principios bioticos ejecutando cuidados con principios hacia el
bien del otro y contemplando omisin y retomando los principios bioticos. 11
Bazn, A. (2012). En su investigacin Experiencias de las enfermeras sobre el
consentimiento informado en el cuidado a personas hospitalizadas en servicios
crticos Chiclayo - Per, dentro del objetivo general plantea identificar,
describir, analizar y comprender las experiencias de enfermeras sobre
consentimiento informado (CI) en el cuidado a personas hospitalizadas en
servicios crticos del Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo, de Chiclayo.
Como metodologa el investigador ha utilizado el mtodo cualitativo y como
instrumento de recoleccin de datos la entrevista semiestructurada aplicada a
10 enfermeras de los servicios de Unidad de cuidados Intensivos y shock
trauma Emergencia; obteniendo los resultados siguientes en tres categoras
(1) Singularidades del consentimiento informado en el cuidado de la persona
en estado crtico, son sus respectivas subcategoras; resaltando la primaca de
la vida sobre la informacin, reconociendo el consentimiento informado verbal y

escrito. (2) Esencialidad de la informacin en el consentimiento informado para

obtener colaboracin en el cuidado. (3) Demandando legalidad para el
consentimiento informado en enfermera, con sus respectivas subcategoras
experimentando desproteccin legal y proteccin recproca, y avisando el
consentimiento informado para enfermera.12

2.2. BASE TERICA CIENTFICAS

2.2.1. TICA
2.2.1.1. Definicin: La tica es la rama de la filosofa que estudia la bondad o la
maldad de los comportamientos. Tiene como centro de atencin las acciones
humanas y aquellos aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la
virtud, el deber, la felicidad y la vida realizada.
La tica estudia qu es lo moral, como se justifica racionalmente un sistema
moral, y como se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social.
En la vida cotidiana constituye una reflexin sobre el hecho moral, busca las
razones que justifican la adopcin de un sistema moral u otro.
La palabra tica tiene varios significados de uso comn, se refiere a:
Un mtodo de estudio que ayuda a la gente a comprender la moralidad del
comportamiento humano.
Las normas de conducta moral esperadas de un determinado grupo, segn se
describe en el cdigo deontolgico profesional de ese grupo.
Las prcticas o creencias de un grupo determinado.
2.2.1.2. VALORES ETICOS
2.2.1.2.1. Altruismo: Es un inters por el bienestar de los dems. En el ejercicio
profesional, el altruismo se refleja en el inters del profesional de enfermera por
el bienestar del paciente, de otros compaeros, y de otros profesionales
sanitarios.

2.2.1.2.2. Autonoma: Es el derecho a la autodeterminacin. El ejercicio

profesional refleja autonoma cuando el profesional de enfermera respeta el
derecho del paciente a tomar decisiones sobre su asistencia sanitaria.
2.2.1.2.3. Dignidad Humana: Es el respeto por el valor y singularidad inherentes
a las personas y poblaciones. En la prctica profesional, la dignidad humana se
refleja cuando el profesional de enfermera valora y respeta a todos sus
pacientes y colegas.
2.2.1.2.4. Integridad: Es actuar de acuerdo con un cdigo deontolgico
apropiado y segn las normas de la prctica aceptadas. La integridad se refleja
en la prctica profesional cuando el profesional de enfermera es honesto y
presta una asistencia basada en un marco tico aceptado dentro de la profesin.
2.2.1.2.5. Justicia Social: Es defender principios morales, legales y humanos.
Este valor se refleja en la prctica profesional cuando el profesional de
enfermera trabaja para conseguir un tratamiento equitativo al amparo de la ley, y
un acceso equitativo a una asistencia sanitaria de calidad.

2.2.2 BIOETICA:
2.2.2.1 Definicin: La biotica es la tica aplicada a la vida o a la salud
humana. Los principios guan al profesional de la salud hacia un enfoque
particular en la solucin de un problema. La biotica se la puede considerar
surgida como en un intento por profundizar en la necesaria bsqueda de la
verdad, de todo aquello relacionado con el bien integral del paciente, es decir
con las esferas psicolgicas, biolgicas y social de ste y as posibilitar la
potenciacin y expresin, con la mayor fuerza posible de todos los elementos
de la persona.
La Biotica toma y considera al ser humano en su relacin estrecha con sus
factores ambientales, como naturaleza, cultura, religin, poltica y sociedad,
entre otros.
La Biotica no es slo un cdigo de derechos y obligaciones, sino una
imprescindible herramienta que posibilita la ayuda a nuestros semejantes a
realizarse a plenitud como personas, sobre la base de las leyes que rigen
el movimiento y desarrollo de las ciencias de la salud, que guen a la persona y
la conduzcan al enfrentamiento de la posibilidad tcnica con la licitura tica.

2.2.2.2 Principios Bioticos:

Beneficencia: Significa hacer el bien. Los profesionales de enfermera
estn obligados a hacer, es decir, a aplicar acciones que benefician a los
pacientes y a las personas que los apoyan. Sin embargo, hacer el bien puede
conllevar tambin un riesgo de hacer dao.

No Maleficencia: Es la obligacin de no hacer dao. Aunque

aparentemente es un principio sencillo de aplicar, en realidad resulta complejo.
El trmino dao puede referirse a una causa intencionada, a poner a alguien
en peligro de sufrirlo y a causas lesivas involuntarias. En enfermera, el dao
intencionado nunca es aceptable. Sin embargo, poner a una persona en riesgo
de dao tiene muchas facetas. Un paciente puede estar en riesgo de sufrir
dao como una consecuencia conocida de una intervencin de enfermera que
pretende ayudarle.

Autonoma: Este principio se basa en la conviccin de que el ser humano

debe ser libre de todo control exterior y ser respetado en sus decisiones vitales
bsicas. Se refiere al respeto debido a los derechos fundamentales del hombre,
incluido el de la autodeterminacin. Es un principio profundamente enraizado
en el conjunto de la cultura occidental, aunque ha tardado en tener
repercusiones en el mbito mdico. Significa el reconocimiento de que el ser
humano, tambin el enfermo, en un sujeto y no un objeto.
Cabe aclarar que el reconocimiento de este principio no significa que la
decisin moral no tenga en cuenta el bien de los dems; la autonoma no
significa automticamente que el paciente haga o elija lo que quiera.
Sucintamente, el principio de autonoma significa, en el terreno mdico, que el
paciente debe ser correctamente informado de su situacin y de las posibles
alternativas de tratamiento que se le podran aplicar.
Asimismo, significa que deben respetarse las decisiones de los pacientes que,
despus de una adecuada informacin, tienen la suficiente competencia para
tomar la decisin. En cualquier caso, no debe entenderse de manera absoluta
el principio de autonoma: no se respetan las opciones del enfermo, aunque
posea competencia, cuando son contrarias a las normas de la prctica
profesional o a la tica del mdico. La conclusin ms concreta del
reconocimiento del principio de autonoma en el enfermo se centra en el
llamado consentimiento informado, que regula la relacin entre el mdico y
su paciente.

Justicia: Se refiere a la obligacin de igualdad en los tratamientos y, respecto

del Estado, en la distribucin equitativa de los recursos para prestar los
servicios de salud, investigacin, etc. Tradicionalmente, la justicia se ha
identificado con la equidad, con dar a cada uno lo que le
corresponde. Esta justicia o equidad no significa que se deba tratar a todos los
pacientes de la misma forma, pero s que cada uno tenga acceso a los
servicios mdicos adecuados, dignos y bsicos.
Asimismo, en el trato con el paciente, el mdico u odontlogo no deben
anteponer juicios de valor ni hacer distinciones por origen racial, sociocultural o
socioeconmico,
creencias religiosas, ideolgicas o de otra ndole, sino que el mdico solamente
debe ver en el paciente al ser humano sufriente que acude a l en busca de
alivio a su dolor o sufrimiento.

TICA Y BIOTICA EN ENFERMERIA

Sobre la tica de profesiones formativas, Gatti Guido dice que "Las mismas
profesiones altas pueden convertirse en lugar de autntica autorrealizacin,
solo si se hacen con una preocupacin social.
La tica es considerada como la ciencia de la bondad y de la maldad de los
actos humanos pero si se habla en forma de profesin eso ya abarca como la
actividad profesional puesta de una manera estable y honrada al servicio que
se da a las dems personas y en beneficio propio, impulsado de la propia
vocacin y con la dignidad que corresponde a la persona humana.
Esto abarca el sentido de la palabra designada solamente de las carreras
universitarias, pero si se habla en sentido amplio, abarca tambin los oficios y
trabajos permanentes y reenumerados, aunque se requiera de un ttulo
universitario.
Tanto la eleccin de la vocacin debe ser completamente libre se debe de
entender como la disposicin que hace al sujeto especialmente apto para una
determinada actividad profesional ya que si se elige a su propia vocacin tiene
un garantizado xito en su mbito profesional, en cambio si la eleccin de una
carrera profesional sin tomar en cuenta las cualidades y preferencias, sino, por
ejemplo, los gustos de algunos padres o algunos casos intereses de algunos
familiares eso con lleva a traducirse un fracaso en que el mejor de los casos
consistira en un cambio de carrera profesional.
"La biotica surge por tanto como un intento de establecer un puente entre
ciencia experimental y humanidades"
La biotica es la moral de la vida, son normas que estn basadas en principios
ticos que normalizan la conducta individual y social de la persona.
La biotica es la parte de la tica que desea entregar los principios orientados
de la conducta humana en el campo biomdico.

Esta preparacin deber ser exigente y continua y habr de atender a aspectos

tanto
tericos
(tica, antropologa,
historia
del
desarrollo
tecnolgico, filosofa de la ciencia) como prcticos (pensamiento crtico,
adquisicin del hbito de la honestidad intelectual y la capacidad de
comunicacin y dilogo, incluyendo el aprendizaje de algn idioma y cierta
familiaridad con los medios informticos de comunicacin virtual).
Sin embargo la biotica no se limita al mbito mdico, sino que incluye todos
los problemas morales que tienen que ver con la vida en general, extendiendo
de esta manera su campo a cuestiones relacionadas con el medio ambiente.
Otras literaturas definen a la biotica como "el estudio sistemtico de la
conducta humana en el rea de las ciencias de la vida y del cuidado sanitario,
en cuanto a la conducta se examina a la luz de los valores y de los principios
morales".
En la actualidad abarca no slo los aspectos tradicionales de la tica mdica,
sino que incluye la tica ambiental, con los debates sobre los derechos de las
futuras generaciones, desarrollo sostenible, etc.
Actualmente la biotica es la parte de la tica que estudia la correccin e
incorreccin de las acciones que se llevan a cabo en el campo de la
enfermera.
Su principal rea de estudio es la tica mdica, pues la enfermera
Normalmente implica la intervencin tcnica sobre el cuerpo humano, y toda
intervencin sobre el hombre est marcada por su valor mximo; este valor
mximo determina los fines y las acciones que deben perseguirse y realizarse
al actuar sobre l.
De tal modo a la biotica, se la interpreta como el arte de conseguir un
consenso social acerca de lo que se puede y no se puede hacer en la atencin
mdica.
El usuario tiene derecho a aceptar o rechazar cualquier tratamiento que se le
sugiera, y al profesional de enfermera solo le corresponde explicar y justificar
la necesidad del procedimiento a practicarle y si el caso lo requiere advertir de
los riesgos de rechazar el procedimiento. Pero hasta ah, el enfermo es el nico
dueo de su vida y decisiones.
"Como profesionales de enfermera es nuestra obligacin el estudiar, investigar
e informarnos as como formarnos en cuestiones de biomedicina,
biotica, poltica y derechos relativos a la promocin y defensa de la dignidad
humana, vigilando siempre el cumplimiento de los principios deontolgico."
As, la prctica de la medicina y la enfermera se convierten en un contacto
entre dos sistemas de valores: por un lado los valores mdicos y por otro lado
los valores del usuario.
CDIGO DEONTOLOGICO EN ENFERMERA
Un cdigo deontolgico es una declaracin formal de los ideales y valores de
un grupo. Es un conjunto de principios ticos:
a) Compartido por miembros de grupos
b) Reflejo de sus criterios morales a lo largo del tiempo
c) til como una norma para sus acciones profesionales.

Los cdigos deontolgicos tienen habitualmente requisitos ms estrictos que

las normas legales, y nunca tienen preeminencia inferior a las normas legales
de la profesin. Los profesionales de enfermera son responsables de estar
familiarizados con el cdigo que rige su prctica.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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consentimiento informado en la relacin del cuidado Enfermera- UsuarioFamilia . Biblioteca Las casas, 3(1). Recuperado el 25 de octubre de
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http://eleuthera.ucaldas.edu.co/downloads/Eleuthera310.
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3 Garbus, P. & otros. (2009). Aspectos ticos en investigaciones no clnicas
en el campo de la salud: Algunas consideraciones acerca del
consentimiento informado en personas declaradas incapaces. Anuario de
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6 Casanova, J. (2007). Conocimiento de los principios fundamentales de la

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bioticos vivenciados por las enfermeras de los Servicios de Medicina
del Hospital Nacional Dos de Mayo. Tesis de Pregrado. Universidad
Privada San Juan Bautista. Lima, Per.
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de Mogrovejo. Chiclayo, Per.
13 Kozier & Erb. Fundamentos de Enfermera. 9 ed. Madrid: PEARSON;
2013.

CAPTULO III:
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:
Conclusin que el ser humano no puede vivir sin la tica ni la moral a causa de
que la tica y la moral es algo primordial que necesita el ser humano para vivir
en paz y armona en el universo.
En conclusin la Biotica debe servir para analizar los problemas que se
discuten en el mundo y en particular el que necesita el Sistema Nacional de
Salud en beneficio del pueblo. Se requiere de una atencin profesional y
educativa y de la necesidad de investigar en estos aspectos.
Teniendo en cuenta los conceptos estudiados, hemos concluido que biotica y
tica tienen un lazo muy estrecho de diferenciar ya que tica estudia las
diversas razones de los comportamientos de la prctica de la profesin; que se
ve los cambios, transformaciones y conductas a travs del tiempo durante la
carrera de enfermera; en tanto la biotica estudia las normas que deben guiar
la prcticas de la ciencia biomdicas.

RECOMENDACIONES:
Bsicamente se recomienda que la materia de tica y la de biotica se
desliguen y se brinden por separado a los estudiantes de enfermera desde el
nivel de bachillerato ambas, ya que la biotica constituir un alto porcentaje del
quehacer diario de la profesin como tal y la tica es parte de las funciones
diarias del personal de enfermera.
As mismo, se recomienda estimular la participacin de estudiantes y
profesionales en enfermera en talleres y charlas sobre el tema, para mantener
actualizados los datos con que se cuenta.
Se recomienda motivar la discusin de temas relacionados con el desarrollo
cientfico y tecnolgico, y la interaccin tica y biotica de los mismos, a fin de
reforzar el conocimiento y actuar del profesional dentro de sus campos de

accin. La recomendacin de la presente monografa es reforzar el sistema

educativo para asegurar un alto grado de moralidad y tica en el
comportamiento individual, que garantice el comportamiento profesional de
enfermera.

ANEXOS

FUENTES IMPRESAS: TESIS

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TESIS

FUENTES IMPRESAS:
LIBROS

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