Matematica Manual Do Aluno 5 Classe

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O meu
livro de
Matemtica
MATEMTICA
5.Classe
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Introduo
Os contedos matemticos seleccionados para a 5. classe
visam adaptar o aluno ao desenvolvimento e progresso com
diferentes motivaes, interesses capacidades e conhecimentos, criando condies para a sua insero num mundo em
mudana.
Neste sentido, e seguindo a lgica dos manuais anteriores,
iremos tratar os seguintes contedos:
Estudo de nmeros inteiros e nmeros decimais; adio de
nmeros inteiros e nmeros decimais; subtraco de nmeros
inteiros e nmeros decimais; multiplicao de nmeros inteiros e nmeros decimais; diviso de nmeros inteiros e nmeros decimais; nmeros racionais (absolutos), sua representao grfica e comparao; fraces decimais; noes elementares de estatstica; geometria.
Esclarece-se que, nesta classe, a ordem de apresentao dos
contedos no linear, o que quer dizer que os contedos se
encontram em bloco.
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E
D
I C
N
TEMA I
Estudo de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adio de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
Subtraco de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
Multiplicao de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . .
41
Diviso de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
Nmeros racionais e absolutos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
TEMA II
Estatstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77
TEMA III
Geometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85
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TEMA
Estudo de
nmeros inteiros
e
nmeros decimais
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Processos Primitivos de Contagem

Hoje o primeiro dia de aulas!
Vamos certamente
O que iremos aprender?
falar de nmeros e...
Mas afinal como

que os nmeros
Querem saber?
Vamos a isso!
apareceram?
Desde muito cedo, os homens sentiram necessidade de contar. Utilizaram vrios processos:
arranjavam pedrinhas;
faziam cortes num pau

ou num tronco de rvore;
davam ns numa corda.
A cada pedrinha, cada n, cada corte correspondia um animal, um objecto, um dia,
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Mas, rapidamente, o homem precisou de dar nomes aos nmeros e de arranjar formas
simples de os representar.
Povos de vrias civilizaes criaram os seus prprios smbolos, como podes observar no
quadro seguinte:
EGPCIOS
BABILNIOS
GREGOS
ROMANOS
MAIAS
Com o passar dos tempos, o homem sentiu necessidade de inventar mais nmeros, nmeros cada vez maiores.
Foram assim aparecendo os SISTEMAS DE NUMERAO conjuntos de smbolos e de
regras de utilizao desses smbolos.
O sistema de numerao que usamos , habitualmente, atribudo aos rabes. No entanto, os smbolos que utilizamos para representar os nmeros tiveram origem no norte da ndia,
300 anos antes de Cristo. Os rabes serviram apenas de intermedirios entre o Oriente e o
Ocidente.
Observa a evoluo que esses smbolos sofreram ao longo dos tempos.
300 nos a. C.
Sc. IX
Sc. XV
Sc. XX
Como acabaste de ver, os algarismos que hoje usamos j foram escritos de outra
maneira.
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Nmeros Inteiros e Nmeros Decimais

A mquina de contar mais antiga que se conhece so os dedos. O Homem comeou por
se servir dos dedos das mos e dos ps para fazer contagens.
Depois, a necessidade de efectuar clculos mais complicados levou-o a criar uma espcie
de mquina o baco.
Neste baco est registado o nmero:

quatro mil duzentos e quarenta e cinco
J sabes que no sistema de numerao decimal este nmero se escreve:
4
Na escrita deste nmero aparece duas vezes o algarismo 4.

Ter o mesmo valor nas duas posies?
Claro que no! Repara:
milhares
centenas
dezenas
unidades
Portanto
quatro mil
quarenta
ordens
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Recorda
No sistema de numerao decimal cada algarismo representa um valor diferente conforme a posio ordem que ocupa
na representao de um nmero
1. Quantas unidades representa o algarismo 5 em cada um dos nmeros:

2587
15 329
58 001
2. Considera o nmero
653 204 817
e indica:
o algarismo das centenas de milhar:
o algarismo dos milhes:
o algarismo das dezenas de milho:
Pai Neste jornal diz-se que no mundo h, aproximadamente, cinco milhares de milhes
e setenta e oito milhes de pessoas
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Z Que nmero to grande! Tem 10 algarismos. Vou escrever um ainda maior:

1 000 000 000 000
Com se l este nmero?
Pai L-se um bilio.
Repara
Recorda
000
000
000
000
bilies
milhares
de milhes
milhes
milhares
unidades
classes
Se um nmero tiver mais de 4 algarismos, deixa-se um intervalo entre as classes:

Ex:
25 174
7 124 319
1. Escreve, usando algarismos:

Doze mil e oito unidades;
Trinta e sete dezenas de milhar.
2. Escreve a leitura dos nmeros:

27 004
536 102 500
10
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O bolo de aniversrio do Rui est dividido em 10 partes iguais.
Completa:
O bolo inteiro so dcimas.
Cada fatia de bolo do bolo.
Recorda
1 unidade
= 10 dcimas
1 dcima
= 10 centsimas
1 centsima = 10 milsimas
A dcima, a centsima e a milsima so tambm ordens do sistema de numerao

decimal.
Tu sabes que, quando se escreve um nmero, se utiliza uma vrgula para separar a parte
inteira da parte decimal.
de
ze
un nas
ida
d des
c
ce ima
n s
m tsi
il m
sim as
as
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Recorda
38,512
parte inteira
parte decimal
Este nmero pode ler-se:

trinta e oito unidades, quinhentas e doze milsimas.
ou
trinta e oito mil quinhentas e doze milsimas.
11
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0,5
2,38
1,459
2. Escreve com algarismos:

trinta e quatro centsimas;
vinte e cinco dcimas.
Comparao de nmeros.
Fiz o trabalho de casa
Eu levei um
em 10 minutos!
quarto de hora!
Qual dos amigos foi mais rpido?

Claro que foi a Rosa:
10 < 15
<
menor que
O Joo tem 1,6 m de altura e o Pedro 1,58 m.

Qual deles mais alto?
12
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R
1,6
1,5 8
:
Repara
Ento
>
maior que
1,6 > 1,58
O mais alto .
1. Na semi-recta, cada unidade est dividida em 10 partes iguais.

0
0,3
1,2
2. Escreve todos os nmeros inteiros maiores que 3,4 e menores que 7,12.
3. Completa com o sinal > ou <.

5,1 5,8
21,7 21,46
3 2,9
0,5 1
13
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Exerccios e Problemas
1. Representao:
O menor nmero de 4 algarismos;
O menor nmero de 4 algarismos diferentes;
O menor nmero de 4 algarismos diferentes em que seja zero o algarismo das dezenas.
2. Considera o nmero 46 356.

Qual o algarismo das centenas?
Quantos milhares h nesse nmero?
Quantas centenas h nesse nmero?
O algarismo 6 aparece duas vezes. Ter o mesmo valor nas duas posies? Justifica a tua
resposta.

9018
157 143
12 384 006
4. Representa, usando algarismos:
Seis mil e quinze unidades;
Trinta mil e oito dezenas;
Doze milhes, cento e sete mil unidades.
14
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0,6 1,4
2,125 0,05
6. Representa usando algarismos:
Trezentas e quinze centsimas;
Quatro unidades e vinte e duas milsimas;
Trs mil, cento e oito dcimas.
7. Considera a tabela:
continentes
populao
Europa
686 700 000
sia
frica
446 000 000
Amrica
620 000 000
Ocenia
Completa-a, sabendo que a populao da sia de dois milhares de milho, seiscentos

e trinta e sete milhes e cem mil habitantes e a populao da Ocenia de catorze
milhes e oitenta mil.
Indica os continentes por ordem crescente da sua populao.
Quais so os continentes que tm uma populao superior a 600 milhes de habitantes?
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8. Utilizando os algarismos 4, 7, 6 e 5 e sem os repetir, representa:

O maior nmero possvel;
O maior nmero par;
O menor nmero mpar.
9. Um nmero tem 184 centenas; o algarismo das unidades 5 e o das dezenas 3.
Qual esse nmero?
10. A Bety escreveu um nmero. Trocou as posies de todos os seus algarismos e o nmero no se modificou. Porqu?
11. A altura de uma casa est compreendida entre 3 e 4 metros.

Indica dois valores possveis da sua altura.
12. Representa na recta graduada os nmeros seguintes:

3,2; 4,6; 4,8
3
13 Entre que nmeros inteiros consecutivos situam-se os nmeros:

4,8
0,7
6,12
2,5
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14. A Teresa comprou um anans cujo peso est compreendido entre 1,125 kg
e 1,5 kg.
Indica 3 pesos possveis do anans.
15. Coloca um dos sinais >, < ou = de forma a obteres afirmaes verdadeiras:
5 2,3
38 dezenas 380
17 centenas 169 dezenas
1,9 1,15
2,08 2,078
0,4 4 dcimas
16. Escreve, por ordem crescente, os seguintes nmeros:

3,4; 3; 3,25; 3,12
5,09; 5,47; 5,12; 5,463; 5,5
17. O Z bebe por dia 1,2 l de leite e o Manuel bebe 75 cl.

Qual dos dois amigos bebe mais leite?
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18. Uma papelaria recebeu 4580 folhas de papel quadriculado. Com esse papel vo ser feitos cadernos de 100 folhas cada um.
Quantos cadernos se podem fazer?
Quantas folhas seriam precisas para fazer mais um caderno?
19. O Tom mais velho do que o Paulo e

o Joo mais velho do que o Tom. Um
tem 11 anos, outro 13 e o ltimo 12.
Quantos anos tem o Tom? E o Paulo?

E o Joo?
Escreve as idades por ordem crescente.
20. A Alice mais baixa do que a Sara e esta mais baixa do que a Adriana. Uma tem
1,36 metros de altura, outra 1,34 m e a terceira 1,38 m.
Qual a altura de cada uma?
Escreve as alturas por ordem decrescente.
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+
+
Adio de
nmeros inteiros
e
nmeros decimais
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Adio
O Paulo tem vrios caminhos para ir de casa escola:
Igreja
1,8 km
1,5 km
Casa
1,2 km
Mercado
0,7 km
0,5 km
2 km
Escola
Parque
Indica esses caminhos e completa:

Casa Igreja Escola km
Casa km
Casa km
Para calculares a distncia de cada um dos caminhos, tiveste de efectuar uma adio.
Ento, que caminho escolheria o Paulo para chegar mais depressa escola?
Certamente escolheria o do mercado, pois corresponde ao caminho mais curto.

Em
20
1,2 + 0,7 =1,9

1,2 e 0,7 so as parcelas.
1,9 a soma.
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Propriedades da Adio
Completa a tabela.
0,5
4,3
0,5
2
4,3
7
Utilizando a tabela, completa:
0,5 + 2 =
2 + 0,5 =
2 + 7 =
7 + 2 =
Certamente concluste que:
0,5 + 2 = 2 + 0,5
2+7=7+2
Tu at j sabias que a soma no depende da ordem das parcelas. Dizemos que a adio
tem a propriedade comutativa.
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O Sr. Jos e o Sr. Paiva moram em Luanda. Na semana passada

o Sr. Jos foi ao Namibe, tendo parado em Benguela para visitar uns
amigos.
Luanda
290 km
Percorreu, primeiro, 290 + 32 quilmetros e, depois, mais 200

quilmetros.
Assim, o nmero de quilmetros percorridos pelo Sr. Jos
(290 + 32) + 200.
Lobito
Os parnteses ( ) indicam os clculos a efectuar em primeiro
lugar.
32 km
O Sr. Paiva tambm teve de ir ao Namibe. No Lobito parou para

tratar de negcios.
Assim, o Sr. Paiva percorreu primeiro 290 quilmetros e depois
32 + 200 quilmetros.
O nmero de quilmetros que percorreu, no total, pois
290 + (32 + 200).
Claro que o Sr. Jos e o Sr. Paiva percorreram a mesma distncia.
Podemos ento escrever:
(290 + 32) + 200 = 290 + (32 + 200)
Benguela
200 km
Namibe
Completa:
(25 + 18) + 2 =
= +
2= 25 +
(16 + 3,5) + 0.5 =
16 + (3,5 + 0,5 ) =
= + 0,5
= 16 +
Certamente concluste que:

(25 + 18) + 2 = 25 + (18 + 2)
(16 + 3,5) + 0,5 = 16 + (3, 5 + 0,5)
22
25 + (18 + 2) =
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Dizemos, por isso, que a adio tem a propriedade associativa.

O clculo de somas pode, por vezes, simplificar-se se aplicares propriedades da adio.
Queres ver?
Completa:
28 + 97 + 3 =
= 28 + 100
=
45 + 2,6 + 5 =
= 50 + 2,6
=
76 + 99 + 4 + 1 =
= (76 + 4) + (99 + )
= +
=
Calcula mentalmente aplicando propriedades da adio:
17 + 38 + 2
19,5 + 26 + 0,5
35 + 90 + 10 + 5
2,5 + 7,4 + 1,5 + 0,6
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Estimativas de Somas
No nosso dia-a-dia, muitas vezes importante ter uma ordem de grandeza de resultados
de adies, isto , estimar somas.
O Joo gosta muito de ler.

Com o dinheiro que recebeu no dia do seu aniversrio, foi comprar dois livros.
Joo Quanto ?
Empregado So 3927 kwanzas.
Joo Deve haver um engano! As Aventuras custam

perto de 2000 kz e as Viagens quase 1000 kz. Logo, os dois
livros devem custar volta de 3000 kz!
1925 kz
AVENTURAS
1002 kz
VIAGENS
Calcula exactamente o preo dos livros.
Quanto que o Joo perdia se no tivesse feito a estimativa?
1. A Amlia disse que a soma 215 + 382 era igual a 697.

Estima o valor da soma.
Achas que a Amlia fez bem a conta?
Calcula agora a soma e verifica se a tua estimativa foi boa.
2. Considera a soma 4017 + 25130 + 71205.

Indica, por estimativa, qual dos nmeros (30 000, 90 000 ou100 000) se aproxima
mais do valor dessa soma.
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1. Continua as sequncias:
10; 16; 21; 25; ; ;
26; 20; 15; 11; ; ;
0,14; 0,12; 0,1; 0,08; ; ;
2. Na lista seguinte falta um nmero. Qual esse nmero?
1
11
16
21
31
36
3. Calcula:
59 997 + 1003 8573 + 197
9,6 + 0,4
14,8 + 5,36
1,8 + 1,9
12 + 0,125
4. Substitui os pontos pelos algarismos convenientes.

538..
+ ..5..7
...4...19
2..8,19
+ 36,..2
..9..,91
6..24
26..8
+139..
....532
5. Calcula mentalmente.
18 + 9
25 + 9
42 + 9
15 + 99
41 + 99
36 + 99
25
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6. Considera a soma 3542 + 21315.

Atendendo sua ordem de grandeza, indica qual dos nmeros
74 857
2587
2547
o valor daquela soma.
24 857
Verifica a tua resposta calculando, agora, o valor da soma.

7. Procura, mentalmente, um valor aproximado de:
304 + 197
20,09 + 7,95
398 + 205
19,8 + 50,3
8. Completa de modo a obteres afirmaes verdadeiras e indica, em cada caso, a propriedade aplicada.
4 + = 216 +
(23 + 19,2) + 0,8 = + (19,2 + 0,8)
5 + (49 + 1) = (49 + 1) +
7,5 + 18 + 0,5 = 18 + + 0,5
9. Calcula mentalmente:
38 + 17 + 3
19,5 + 12 + 0,5
94 + 1,8 + 6 + 0,2
10. Escreve as expresses numricas que traduzem:
a soma de cinco com onze;
a soma de sete unidades com doze dcimas.
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11. Calcula utilizando propriedades da adio.

191 + 42,7 + 0,3 + 9
0,25 + 3 + 4,5 + 1,75
12. Lanando dois dados simultaneamente, que pontuao
podes obter?
E entre que valores pode variar a pontuao obtida se lanares simultaneamente 3 dados?
13. O Henrique e a Geny foram com a me comprar sapatos. Os sapatos do Henrique custaram 5000 kz e os da Geny custaram mais 3000 kz do que os do Henrique.
Ao todo, quanto pagou a me pelos sapatos?
14. A soma de dois nmeros mpares um nmero par ou mpar?

E a soma de dois nmeros pares?
15. A soma de um nmero par com um nmero mpar par ou mpar?

Sempre?
16. Num quadrado mgico os nmeros no se repetem e a soma
dos nmeros de cada linha, de cada coluna e de cada diagonal

sempre a mesma soma mgica.
Verifica que este quadro mgico:

linhas
5 + 0 + 7 =
6 + + =
+ + =
colunas
5 + 6 + 10 =
0 + + =
+ + =
diagonal
5 + 4 + 3 =
7 + + =
27
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Completa os quadros seguintes de modo a serem quadrados mgicos:
12
13
6
16
1
11
3
10
15
17. A Ftima comprou um caderno por 96 kwanzas, um lpis por 15 kwanzas e uma borracha por 39 kwanzas.
Faz uma estimativa da despesa feita pela Ftima.
Calcula, agora, essa despesa.
Compara o resultado obtido com a estimativa que fizeste. A estimativa foi boa?
18. O Sr. Fernandes quer vedar com rede o terreno representado na figura.
19 m
27 m
18,9 m
28,5 m
Estima o comprimento da rede que o Sr. Fernandes precisa de comprar.
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Subtraco de
nmeros inteiros
e
nmeros decimais
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Subtraco
Adivinha o nmero
Hum!
em que estou a pensar,

sabendo que a soma
desse nmero com
15 igual a 24!
? + 15 = 24
24 - 15 = 9 !
Pensaste no
nmero 9!
Acertaste!
De facto,
9 +15 = 24.
9 a diferena entre 24 e 15.
A senhora Lusa foi ao mercado comprar um mamo e bananas.
Quando chegou a casa quis dizer quanto tinha custado o mamo, mas j no se lembrava. Sabia, no entanto, que ao todo pagara 3000 kwanzas e que as bananas lhe tinham custado 2000 kwanzas.
Quanto ter pago a senhora Lusa pelo mamo?
2000 + ? = 3000
:
Repara
30
3000 2000 =
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Para descobrires o preo do mamo, utilizaste a operao subtraco.

3000
- 2000
1000
Recorda
aditivo
subtractivo
diferena ou resto
Tenta completar a tabela.
2,5
1
2,5
3
8
Concluste, certamente, que a subtraco nem sempre possvel.
Compara o aditivo com o subtractivo nos casos em que conseguiste calcular a diferena. O que verificas?
De facto, s quando o aditivo maior ou igual ao subtractivo possivel calcular a diferena.
Observa de novo a tabela. A subtraco ser comutativa?
Completa e observa:
20 12 =
12 + 8 = 20
20 8 =
7,5 3,5 =
3,5 + 4 = 7,5
7,5 4 =
31
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Descobre ento, agora, os nmeros que faltam:

240 + = 350
+ 1,8 = 12
A subtraco a operao que permite determinar uma parcela, conhecida a soma e a

outra parcela.
Por isso se diz que a subtraco a operao inversa da adio.
Identidade Fundamental da Subtraco

Completa o quadro:
Aditivo Subtractivo Diferena Subtractivo + Diferena
14
5,4
21,8
16
45,9
3,25
Comparando a 1. e a 4. colunas, o que verificas?

O aditivo igual soma do subtractivo com a diferena.
Esta a identidade fundamental da subtraco.
1. Descobre o nmero que falta:
105 = 623
24,6 = 0,12
2. A diferena entre dois nmeros 234,5.

Sabendo que o subtractivo 68, qual o aditivo?
32
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1. Completa a tabela, se possvel:
6,3
28
8
17,5
23
2. Pensei num nmero, adicionei-lhe 584 e obtive 1008.

Em que nmero pensei?
3. Completa, sem fazeres clculos:
124,6 + 45,2 = 169,8
169,8 124,6 =
169,8 45,2 =
4. Calcula:
218 35,9
17,54 9,835
5. Substitui os pontos pelos algarismos convenientes:

.. 3 . .
2.. 4
2 8 3
48 ..
.. 6 4
1.. 9
6. Indica, por estimativa, qual dos nmeros

6483
60 483
o valor da diferena 6718 1235
5483
483
Verifica, agora, efectuando os clculos.

7. Entre as estimativas dadas para cada diferena, escolhe a que achares melhor.
200
483 185 300
400
9
18,8 8 10
11
33
Mat01
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Pgina 34
8. Atendendo sua ordem de grandeza, coloca por ordem crescente:

14 000 150
15 200 30
3185 120
9. Indica o maior nmero inteiro que verifica a relao.
-7<4
10. A diferena entre dois nmeros 128,5. Sabendo que o maior 47 dezenas, qual o
menor?
11. Numa subtraco, o subtractivo o maior nmero inteiro de dois algarismos e o resto
o menor nmero inteiro de dois algarismos. Calcula o aditivo.
12. Escreve as expresses numricas que traduzem:

a diferena entre quarenta e quinze;
a diferena entre trs dezenas e dezoito dcimas.
13. Em 1991, a Ana tinha 10 anos, a me 29 e o pai 31 anos.

Que idade tinham os pais da Ana quando ela nasceu?
Quando a me tiver 35 anos, que idade ter a Ana?
14. A me da Mrcia foi s compras e tomou nota das despesas:

bananas
feijo
tomate
batata
gindungo
2000 kz
1000 kz
1000 kz
2000 kz
1500 kz
Chegaro 40 000 kwanzas para pagar tudo?

34
Mat01
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Expresses Numricas
Um autocarro partiu do Futungo para a Samba com 30 pessoas. No Ramiro saram 22

pessoas e entraram 5. O autocarro seguiu ento, sem parar, at Samba.
O que representa a expresso numrica 30 22 + 5?
Claro que representa o nmero de pessoas que foram, no autocarro, para a Samba.
E quantas foram, afinal?
Como do Futungo partiram 30 pessoas e no Ramiro saram 22, ficaram no autocarro 8 pessoas (30 22 = 8); mas como a entraram 5, seguiram para a Samba 13 pessoas
(5 + 8 = 13).
Ento, podemos escrever:
30 22 = 5
= + 5
=
Repara
Efectumos os clculos pela ordem em que aparecem processo normal de

clculo.
35
Mat01
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5:28 PM
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Gosto muito do livro que estou a ler!

ontem li 18 pginas e hoje
j li 23!
E quantas
pginas tem
o livro?
Tem 130
pginas!
Escreve a expresso numrica que traduz o nmero de pginas que a Elsa j leu.
Ainda lhe falta muito para acabar de ler o livro?

A expresso 130 (18 + 23) representa o nmero de pginas que a Elsa ainda tem para
ler.
Calcula o valor numrico desta expresso.

130 (18 + 23) = -
=
Recorda
Os parnteses indicam os clculos a efectuar em 1. lugar.
Ento, Elsa, ainda falta ler pginas.

No esqueas:
Numa expresso em que haja parnteses, os calculos indicados dentro de parnteses

tm de ser efectuados em 1. lugar.
Completa:
36
35 (12 + 8) =
(16,5 4) (7 + 1,2) =
= 35
=15
= 4,3
Mat01
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5:28 PM
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Numa expresso em que s haja somas e diferenas, efectuam-se os clculos pela

ordem em que aparecem.
7 + 12 5 4
20,6 5,6 4 1,5
= 5 4
= 4 + 1,5
= 4
= + 1,5
= 10
= 12,5
1. A Joana comprou, no mercado, bananas e po, tendo pago com uma nota de 1000
kwanzas. As bananas custaram 200 kwanzas e o po 250 kwanzas.
Escreve, sem efectuares clculos, uma expresso que represente o troco que a Joana
recebeu.
Calcula, agora, essa quantia.
2. Calcula o valor das seguintes expresses numricas:

17 + 8 (12 + 3)
28 17,5 + 10,5 8
40 (18 5 + 6)
37
Mat01
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1. O Antnio comprou um lpis por 15 kwanzas e um caderno por 50 kwanzas, tendo pago
com uma nota de 100 kwanzas.
Quais das expresses seguintes representam a quantia que o Antnio recebeu de troco?
100 15 + 50
100 15 + 50
100 15 + 50
Calcula essa quantia.

2. O Lus, a Rosa e o Joo so irmos.
O Lus tem 500 kwanzas e a Rosa tem 3800 kwanzas.
O Joo tem menos 1500 kwanzas do que o Lus.
Diz o que representa cada uma das expresses numricas:
5000 1500
5000 + 3800 + (5000 1500)
3. Dados os nmeros:
9+8
25 6
Escreve, sem efectuares clculos, as expresses que representam:
a soma daqueles dois nmeros;
a diferena entre o segundo e o primeiro.
4. Escreve expresses numricas que representem:

A diferena entre vinte e seis dcimas e cinco centsimas.
38
Mat01
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A diferena entre trs unidades e a soma de duas unidades com oito dcimas.
5. Na turma da Natlia h 35 alunos com idades dos 10 aos 12 anos. H 8 alunos com 10
anos e 14 alunos com 11 anos.
Escreve sem efectuares clculos uma expresso que represente o nmero de alunos da
turma da Natlia que tm 12 anos.
Quantos so esses alunos?
6. Calcula o valor numrico das seguintes expresses:

35 9 8 4
12,5 + 8,25 15
1 (1,4 0,5)
50 (26 + 12) 4 + 7
35 + 40 (25 14 8)
7. Coloca parnteses onde for necessrio, de modo a obteres afirmaes verdadeiras:
15 6 + 1 = 8
17 5 + 2 + 4 = 6
15 6 1 + = 10
17 5 + 2 + 4 = 14
8. Calcula o valor de cada uma das expresses numricas seguintes:

85 ( 34 + 19 )
85 34 19
Compara os resultados obtidos.

O que verificas?
39
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Mat01
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Multiplicao de
nmeros inteiros
e
nmeros decimais
x
x
x
x
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Multiplicao
O Sr. Palma vendeu hoje 4 grades de gasosa. Cada grade leva 25 garrafas. Quantas garrafas de gasosa vendeu, ao todo?
25 + 25 + 25 + 25 = 100
4 x 25 = 100
O Sr. Palma e o Zeca seguiram processos de clculo diferentes.

Estaro correctos os dois processos?
Claro que sim! O Sr. Palma resolveu o problema utilizando a operao adio.
O Zeca, como as parcelas eram iguais, abreviou o clculo utilizando a operao multiplicao.
25 + 25 + 25 + 25 = 4 x 25
e
4 x 25 = 100
100 o produto.
4 e 25 so os factores.
42
Mat01
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Completa:
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = x 2 =
9 + 9 + 9 + 9 + 9 = x =
Substitui cada ponto pelo algarismo conveniente.
5 .
x 6
.48
Tens estado a recordar a multiplicao de nmeros inteiros. Mas j aprendeste, tambm,
a multiplicar nmeros decimais.
Ora v:
2,5 x 93 = 232,5
4,6 x 0,73 = 3,358
93
2,5
46 5
186
232, 5
0,7 3
4,6
438
292
3,3 5 8
Calcula:
5,8 x 3,6 =
15,4 x 7 =
43
Mat01
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A D. Rita vende caixas de novelos de

linha para fazer renda.
Cada caixa tem 6 novelos.
Completa:
N. de caixas
1
2
3
4
5
N. de novelos
0x6=0
1 x 6 =
x 6 =
x 6 =
x 6 =
x 6 =
Quantos novelos h em 8 caixas?

0, 6, 12, 18, 24, 30, , 48, so mltiplos de 6.
Os mltiplos de um nmero inteiro obtm-se multiplicando esse por 0, 1, 2, 3, 4,
Sendo assim, os
mltiplos de um nmero
nunca acabam!
Claro!
um conjunto
infinito!
44
Mat01
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Completa:
x
3
5
7
10
Repara agora nas colunas assinaladas com * e completa com ou no .
Zero mltiplo de qualquer nmero.

Qualquer nmero mltiplo de si prprio.
Propriedades da Multiplicao
Completa a tabela:
x
0,3
0,3
2,5
6,25
0,09
2
2,5
4
A multiplicao de nmeros inteiros e nmeros decimais ser comutativa?

Investiga! Observa a tabela que acabaste de preencher e completa:
2 x 4 =
0,3 x 2 =
0,3 x 2,5 =
4 x 2 =
2 x 0,3 =
2,5 x 0,3 =
Certamente verificaste que:

2x4=4x2
0,3 x 2 = 2 x 0,3
0,3 x 2,5 = 2,5 x 0,3
45
Mat01
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Tu j sabias que o produto no depende da ordem dos factores. Dizemos que a multiplicao tem a propriedade comutativa.
Completa o quadro:
c
0,3
1,5
1,7
0,5
axb
(a x b) x c
bxc
a x (b x c)
Comparando as colunas assinaladas com *, o que verificas?

Podes pois afirmar que:
(8 x 6)= x 5 = 8 x (6 x 5)
(0,3 x 1,5) x 2 = 0,3 x (1,5 x 2)
(1,7 x 4) x 0,5 = 1,7 x (4 x 0,5)
Dizemos, por isso, que a multiplicao tem a propriedade associativa.
O clculo de produtos pode, por vezes, simplificar-se aplicando propriedades da multiplicao.
Repara e completa:
21 x 5 x 3 x 2 = (21 x 3) x (5 x 2)
= x
=
4 x 8 x 2,5 x 5 = (4 x ) x (8 x )
= x
=
Calcula mentalmente aplicando propriedades da multiplicao:
46
4,18 x 2 x 50
25 x 0,3 x 4
0,1 x 3,6 x 10
5 x 0,25 x 2 x 4
Mat02
10/1/07
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Multiplicao de nmeros inteiros e nmeros decimais
Potncias
Oh! Nestes produtos

todos os factores
so iguais!
Professor verdade! E tu vais aprender a represent-los de forma abreviada.
Repara
5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 = 56
l-se cinco sexta
56 uma potncia
5 a base (factor que se repete)
6 o expoente (nmero de vezes que o factor se repete).
De igual modo
Base
56
Expoente
47
Mat02
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5:34 PM
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1,2 x 1,2 x 1,2 x 1,2 x = (1,2)4

L-se doze dcimas quarta
(1,2)4 a potncia
1,2 a
o expoente
Completa, de acordo com o exemplo:
4x4x4
43
quatro ao cubo
3x3x3x3x3x3
2x2x2x2x2
dois quinta
52
0,1 x 0,1 x 0,1 x 0,1
Completa:
24= x x x = 16
0,23 = x x = 0,008
52= x x =
103 = . x x =
48
cinco ao quadrado
Mat02
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1. Escreve sob a forma de produto de dois factores.
5 + 5 + 5+ 5 + 5 + 5
3,7 + 3,7 + 3,7 + 3,7
8+8+8
2. Escreve sob a forma de soma de parcelas iguais.

4x6
3 x 10
5x0
3. Escreve os algarismos que faltam.

8 . 4
. 4 2
x 6
x . 5
. . 0 .
7 . .
. . 4
. . . .
4. Sabendo que 238 x 54 = 12 852, completa sem fazeres clculos:

23,8 x 54 =
2,38 x 5,4 =
2,38 x 54 =
2, 38 x 0,54 =
5. Completa a tabela.
4
12
7
27
0
80
49
Mat02
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Pgina 50
6. Quais dos nmeros 12, 18, 22, 36 so mltiplos de 4?
7. Calcula os mltiplos de 9 maiores que 40 e menores que 70.
8. Completa as expresses seguintes escrevendo, em cada caso, o maior nmero inteiro possvel:
19 > 3 x
8 x < 60
43 > 7 x
9 x < 70
9. Procura mentalmente um valor aproximado de cada um dos produtos.

99 x 4
5,8 x 9,9
7,05 x 3,1
29 x 21
4087 x 0,9
69 x 1,98
10. Sem fazeres clculos, escreve por ordem crescente:

6 x 12
12 x 8
4 x 10
4 x 12

7 x 10
100 x 85
24 x 1000
6,23 x 100
10 x 0,72
1000 x 1,25
12. Escolhe dois mltiplos de 4.

Verifica se a sua soma um mltiplo de 4.
Verifica se o seu produto mltiplo de 4.
Experimenta com outros dois mltiplos de 4.
50
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13. Completa:
x
7
0,1
0,01
0,001
45
618
0,2
12,75
14. Utilizando propriedades da multiplicao, calcula os produtos:

6x5x2
25 x 79 x 4
20 x 20 x 5 x 5
0,1 x 38 x 10
2,8 x 4 x 2,5
40 x 0,01 x 3 x 100
15. Escreve sob a forma de potncia:

7x7x7
8x8x8x8x8
16. Calcula o valor de:

25
62
17. Calcula:
23 + 5
12 - 32
102 + 8
24 - 13
18. Para encher um depsito foram necessrias 100 latas de gua, com a capacidade de
12,5 litros.
Qual , em quilolitros, a capacidade do depsito?
51
Mat02
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5:34 PM
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19. Sabendo que um nmero:

est compreendido entre 20 e 30
mltiplo de 2
mltiplo de 3
Escreve todos os pares de nmeros inteiros cujo produto 24.
20. Os pais da Isabel e do Jos compraram 4 cadeiras a 175 kz cada uma e uma mesa por
2500 kz.
Quanto gastaram?
21. A Senhora Lusa foi ao mercado e comprou 3,5 kg de milho, 2 kg de feijo vermelho e
0,5 kg de ervilhas.
Calcula a despesa feita pela Senhora Lusa.
Preo
Pre
o por Kg
Feij o branco200
Feijo
branco
200
Feijo
Feij
o vermelho50
vermelho
50
Milho
Milho
.100
100
Ervilha
Ervilha
100
100
Kg
K
K
Kg
K
Kg
K
Kg
22. A me do Agostinho quer comprar tecido para fazer 3 lenis com 2,75 m de comprimento cada um.
Que quantidade de tecido precisa de comprar?
Quanto ter de pagar pelo tecido dos 3 lenis?
52
Mat02
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5:34 PM
Pgina 53
Diviso de
nmeros inteiros
e
nmeros decimais
Mat02
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5:34 PM
Pgina 54
Diviso de Nmeros Inteiros

O Sr. Joo recebeu uma encomenda de 90 copos, em
caixas com 6 copos cada uma.
Quantas caixas ter recebido?
Para resolver o problema, certamente utilizaste a operao diviso.

dividendo
90
90 : 6 = 15
30
0
divisor
6
15
quociente
90 o dividendo
6 o divisor
15 o quociente
Preenche a tabela.
:
0
1
2
3
4
Certamente no conseguiste completar a tabela.
No conjunto dos nmeros inteiros a diviso nem sempre possvel.
Observa a tabela que preencheste. Ser a diviso comutativa?

54
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 55
Diviso de nmeros inteiros e nmeros decimais
Ainda com base na tabela, completa:
Quando o dividendo e o divisor so iguais, o quociente .

Quando o divisor , o quociente igual ao dividendo.
Quando o dividendo zero, o quociente .
Joana! quanto d 5
a dividir por zero?
5 0
?
Repara! no se
pode dividir!
no h nenhum
nmero que
multiplicado por
zero d 5!
Numa diviso o divisor tem de ser diferente de zero, pois o produto de qualquer nmero por zero zero.
O Jos e a Maria foram comprar lpis.

O Jos comprou na papelaria da escola 3 lpis por 45 kzs.
Na papelaria Nova, a Maria pagou 15 kzs por cada lpis, tendo gasto tambm 45 kzs.
Quanto custou cada lpis ao Jos?

3 x ? = 45
45 : 3 = 15
R: Cada lpis custou 15 kzs.
55
Mat02
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Pgina 56
Quantos lpis comprou a Maria?

? x 15 = 45
45 : 15 = 3
R: A Maria comprou 3 lpis.
45 : 3 = 15
Repara
3 x 15 = 45
45 : 15 = 3
Completa:
36 : = 9
4 x 9 = 36
36 : = 4
Verificaste que, conhecido o produto de 2 factores (diferentes de zero) e sabendo um

deles, podes, por meio de uma diviso, calcular o outro. Por isso se diz que a diviso a operao inversa da multiplicao.
Sabendo que
14 x 25 = 350
completa sem efectuares clculos.
350 : 14 =
56
350 : 25 =
Mat02
10/1/07
5:34 PM
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Identidade Fundamental da Diviso
Clia! ajuda-me l! tenho aqui
75 ovos. Quantos bolos posso
fazer se cada bolo levar 6 ovos?
me! isso fcil!

75 6
15 12
3
Pode fazer 12 bolos e
ainda sobram 3 ovos!
Achas que a Clia fez bem os clculos?

Tu sabes que, multiplicando o divisor pelo quociente e adicionando o resto, obtns o dividendo.
Ou seja:
Dividendo = divisor x quociente + resto com resto < divisor.
Esta a identidade fundamental da diviso.
Ento, verifica:
6 x 12 + 3 = + 3
=
Como vs, a Clia no se enganou.
1. Qual o dividendo duma diviso inteira em que o divisor 15, o quociente 6

e o resto 8?
2. Qual o maior resto possvel na diviso de um nmero por 4?

57
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 58
Diviso de Nmeros Inteiros e Nmeros Decimais

O Paulo e o Rui tm 1,8 metros de barbante que querem
dividir em dois bocados iguais para jogarem ao pio.
Qual o comprimento de cada bocado?

Como que se divide
1,8 por 2
1,8 2
?
Se reduzires a outra unidade, podes ver-te livre da vrgula.
1,8 m = dm
:
Repara
em decmetros
18
0
2
9
Logo, cada bocado fica com 9 dm, ou seja, 0,9 m.

Ento:
em metros
1,8
0,0
R: Cada bocado ter metros.
58
2
0,9
Mat02
10/1/07
5:34 PM
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O Sr. Artur comprou 4,76 kg de amndoas.

Pretende encher 6 saquinhos, com igual peso, para dar
a cada um dos seus afilhados.
Quanto levar cada saquinho?

4,76 kg = dag
em decagramas
476
56
2
6
79
Cada saquinho levar dag e sobram dag.

Ou seja,
Cada saquinho levar 0,79 kg e sobram 0,02 kg.
Logo:
em quilogramas
4, 7 6
56
0, 0 2
6
0, 7 9
R: Cada saquinho leva kg e sobra kg.

O Sr. Jos quer cortar uma pea de 41,5 metros em retalhos de 2,5 metros.
Quantos retalhos pode fazer?
Repara
41,5 m = dm
2,5 m = dm
59
Mat02
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Completa:
em decmetros
415
25
4 1, 5
25
ou
em metros
R: O Sr. Jos pode fazer retalhos de 2,5 m e sobram m de tecido.

Para dividir nmeros decimais quando o nmero de casas decimais do dividendo
igual ou maior que o nmero de casas decimais do divisor:
Faz-se a diviso como se os nmeros fossem inteiros;

O nmero de casas decimais do quociente a diferena entre o nmero de casas decimais do dividendo e o nmero de casas decimais do divisor;
O resto tem o mesmo nmero de casas decimais que o dividendo.
Calcula
60
31,8
18,73
2,9
91,7
1,2
6,495
0,46
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 61
Quantas latas se podem encher com 18,5 kg de leite em p, sabendo que cada lata leva
0,25 kg?
18,5 : 0,25
Repara
18,5 : 0,25 = dag
0,25 kg = dag
Completa:
em decagramas
em quilogramas
18,50
1 00
00
1850
25
0,25
74
R: Podem-se encher latas.
Como vou dividir
A Senhora Margarida comprou 5 metros de tecido para

fazer cales.
5 por 12?
5 12
Se cada calo levar 1,2 metros, quantos cales pode

fazer?
Repara
5 m = dm
e 1,2 m = dm
61
Mat02
10/1/07
5:34 PM
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em decmetros
50
2
12
4
ou
em metros
5,0
0,2
1,2
4
R: Pode fazer cales e sobram metros de tecido.

Para dividir nmeros decimais quando o dividendo tiver menos casas decimais que
o divisor:
acrescentam-se zeros ao dividendo de forma que fique com o mesmo nmero de casas
decimais que o divisor;
faz-se a diviso como se os nmeros fossem inteiros;

o resto tem o mesmo nmero de casas decimais com que ficou o dividendo.
1. Calcula:
6,4
0,25
27
1,2
2. O Sr. Almeida comprou um garrafo com 10 litros de vinho, que pretende

engarrafar.
Se cada garrafa levar 0,7 litros, quantas garrafas consegue encher?
62
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 63
Operando apenas no conjunto dos nmeros inteiros, j tinhas preenchido esta tabela relativa diviso.
1
1
1
Agora que sabes efectuar divises com nmeros inteiros e nmeros decimais, j vais conseguir determinar o valor exacto de mais alguns quocientes.
Calcula ento esses quocientes.

Como certamente verificaste, a tabela ainda no ficou completamente preenchida.
Efectua:
1500
10
1500
100
1500
1000
386
10
386
100
386
1000
Observa os quocientes obtidos.
Completa, agora, as tabelas:

x
0,1
0,01
0,001
37
37
152
152
465
465
10
100
1000
Compara as tabelas preenchidas.

O que verificas?
63
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 64
Efectua:
7
0,1
3,125
0,1
0,01
3,125
0,01
0,001
3,125
0,001
Observa os quocientes obtidos.

Completa, agora, as tabelas:
0,1
0,01
0,001
62
62
7,84
7,84
0,125
0,125
Compara as tabelas preenchidas.

O que verificas?
64
10
100
1000
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 65
1. Completa
Dividendo
Divisor
Quociente
Resto
21
5,04
3,1
0,08
0,125
2. Calcula
34,5 : 3,45
34,5 : 0,345
34,5 : 34,5
34,5 : 345
3. Numa diviso inteira, o divisor 3 e o quociente 18.

Que valores pode ter o resto?
Que valores pode ter o dividendo?
4. O Sr. Lus foi fbrica de refrigerantes para comprar 13 grades de gasosa. De momento
s havia disponveis 305 garrafas.
Quantas grades completas compra o Sr. Lus, sabendo que cada grade leva 24 garrafas?
Quantas garrafas faltam para completar outra grade?
5. Numa escola matricularam-se na 5. classe 480 alunos.

Pretende-se que cada turma fique com 32 alunos.
Quantas turmas se iro formar?
65
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 66
6. O Sr. Manuel comprou por 3040 kz 4 cestos de ananases com

8 kg cada um.
Quanto pagou o Sr. Manuel por cada cesto de ananases?
Quanto pagou o Sr. Manuel por cada quilograma de fruta?
Calcula por quanto ter de vender cada quilograma de anans, se quiser ganhar 100 kz
por quilograma.
7. Numa diviso o divisor 3, o quociente 2,75 e o resto 0,02.

Qual o dividendo?
47 : 10
47 : 0,1
179 : 0,01
179 x 100
13,1 x 10
13,1 : 10
9. Considera o quociente:
25,5 : 1,5
Atendendo sua ordem de grandeza, diz qual dos nmeros (1,7; 17 ou 170) poder
representar o valor daquele quociente?
Verifica se a tua resposta est certa, efectuando clculos.

10. O Jos comprou uma bicicleta tendo pago de entrada 0,4 do preo total. O restante
ser pago em 5 prestaes mensais.
Quanto pagou de entrada?
Qual o valor de cada prestao mensal?
66
45 000 kz
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 67
Nmeros racionais
e
absolutos
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 68
Nmeros Racionais e Absolutos
1. A Paula tem 7 metros de fita e quer

dividi-la em duas partes iguais.
Quantos metros ter cada bocado?

7
6
10
10
0
2
3,5
2. Jeremias comprou 5 metros de fita

e quer dividi-la em trs partes iguais.
Quantos metros ter cada parte?

5
3
20
18
3
1,66
20
18
2
O caso da Paula simples, pois cada bocado ter 3,5 metros de comprimento.
O caso de Jeremias mais complicado, pois no se consegue determinar o valor exacto
do quociente. Mas, apesar disso, existe sempre o valor exacto do quociente de 5 por 3, que se
5
pode representar por 5 : 3 ou .
3
5
l-se cinco teros
3
A esta nova forma de representar nmeros d-se o nome de fraco.
5 o numerador
3 o denominador
68
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 69
Nmeros racionais e absolutos
Tambm a Paula pode representar a medida de cada bocado da sua fita de vrias manei7
ra: 7 : 2 ou 3,5 ou l-se sete meios.
2
5 7
Os nmeros , no so inteiros; ento, chamam-se nmeros fraccionrios. Mas os
3 2
nmeros inteiros tambm se podem representar sob a forma de fraco.
Exemplos: 3 =
15 =
3
1
15 3
15
,
e
so tambm fraccionrios.
1 1
1
V diferentes maneiras de escrever nmeros:

1: 2 ou 0,5 ou
1
2
3: 2 ou 1,5 ou
3
2
3: 4 ou 0,75 ou
3
4
3. Completa a tabela:
0,5
1
3 - 1,66
1,5
0,6
4. Escreve sob a forma de fraces:

5:2
1:7
21 : 3
1 : 14
12 : 10
3 : 100
18: 9
23: 100
8:3
5. Indica, nas seguintes fraces, o numerador e o denominador.

3
5
8
6
9
4
6
6
10
7
15
12
69
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 70
6. Escreve sob a forma de fraces os nmeros que representam.

6:2
10 : 5
6:3
4:4
3:2
3:4
D-se o nome de nmero racional a todo o nmero que se pode representar sob a forma
de fraco.
Portanto, so nmeros racionais quer os nmeros inteiros quer os nmeros fraccionrios.
V como se l uma fraco:
1
2
5
10
um quarto;
dois teros;
cinco oitavos;
dez nonos.
4
3
8
9
Quando o denominador for maior que 10, l-se o denominador acompanhado da palavra
2
7
avos Ex:
dois doze avos;
sete trinta e cinco avos.
12
35
Mas no o caso quando se trata de fraces com denominadores 10, 100, 1000 etc.; por
5
3
2
exemplo,
l-se trs dcimos;
l-se dois centsimos;
l-se cinco milsimos.
1000
10
100
Escreve a leitura das seguintes fraces.

a)
5
7
b)
15
25
c)
9
10
d)
19
36
e)
7
9
f)
56
11
g)
8
5
h)
1
15
7. Escreve na forma de fraco.

a) Dez quinze avos
b) Sete dcimos
c) Vinte e oito, noventa e trs avos
d) Duzentos e seis, quarenta e quatro avos
e) Um tero
f) Vinte e nove, sessenta e dois avos
g) Quinze quintos
h) Quatro sextos
i) Treze, vinte e seis avos
70
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 71

Representao Grfica de Nmeros Racionais
O Joo comprou uma barra de sabo e dividiu-a em 4 partes iguais. Cada parte um quar1
to ( ) da barra de sabo.
4
Desenha uma barra de sabo.

Observa agora as figuras. Cada uma delas est dividida em partes iguais.
1
2
As fraces
3
6
4
8
1 3 4
, e representam a parte pintada de cada figura.
2 6 8
1. Indica, em cada caso, a fraco correspondente parte pintada.
2. Completa.
3. Compara, colocando um dos sinais >, < ou =.

2
3
1;
4
4
1;
1
2
6
5
1;
1
3
1;
3
2
1;1
71
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 72
Comparao de Nmeros Racionais Absolutos

Tu j sabes comparar nmeros representados por numerais decimais.
Recorda e completa com um dos sinais > ou <.
0,25 1,03
2,5 3,1
10,36 9,523
0,008 0,1
3 4
Agora compara os nmeros sob a forma de fraco. Pinta a fraco equivalente a e .
5 8
Diz qual a maior.
3
5
4
5
Ento, completa
3
5
4
.
5
4
1. A me da Ana fez um bolo para o lanche. A Ana come 1 do bolo, o Nito comeu e
a Mena comeu
3
.
8
No desenho, pinta de cores diferentes a poro de bolo comida por cada um.
Escreve, agora, por ordem de grandeza, as fraces
1 4 3
, e .
8 8 8
Qual dos meninos comeu mais?
Para comparar nmeros representados por fraces com o mesmo denominador,

basta reparar nos numeradores.
A fraco que tiver o maior numerador representa o nmero maior.
72
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 73

Exerccios:
a)
b)
7
c)
15
d)
15
e)
17
17
20
20
42
42
f)
21
21
2. Observa as figuras.
3. Completa com um dos sinais < ou >.

3 3
2 2
Para comparar nmeros representados por fraces com mesmo numerador, basta
observar os denominadores; a fraco que tiver menor denominador representa o
nmero maior.
Exemplo: Qual dos nmeros 2 e 4 maior?

4
=4:5
5
2
=2:3
3
20 3
18 0,66
20
18
2
40
40
0
5
0,8
0,66 < 0,8, ento, a fraco 4 maior que 2.

Completa com um dos sinais: =, < e >.
a) 15
12
15
16
b) 38
43
38
31
c) 26
23
26
28
d) 12
35
24
27
e) 23
15
23
19
f)
8
18
8
21
73
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 74
Fraces Equivalentes
Para fazerem cartazes para uma festa, Elsa, Beto e Mona cortaram as tiras de cartolina
indicadas a sombreado na figura.
1. Representa por uma fraco a parte com que cada um ficou.

Elsa
Beto
Mona
1
3
Qual dos amigos ficou com mais cartolina?
tes.
Claro que ficaram com quantidades iguais.

1 2 3
Assim, as fraces , e representam a mesma quantidade, so fraces equivalen3 6 9
2. Observa e completa.
x......
x3
1
3
1
3
5
3
x......
1
3
4
12
:4
4
12
4
12
3
9
74
1
3
2
6
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 75
Multiplicando ou dividindo os dois termos de uma fraco pelo mesmo nmero,

diferente de zero, obtm-se uma fraco equivalente fraco dada.
3. Escreve a fraco equivalente a:

3
=
4
12
=
20
1
=
3
4
=
12
10
=
15
4. Completa, de modo a obteres fraces equivalentes.

40
2
= =
60 6
Das fraces equivalentes a
40 2
, a fraco cujos termos (numerador e denominador)
60 3
so menores.
2
a fraco irredutvel equivalente a 40
3
60
5. Escreve as fraces irredutveis a:
a)
12
16
b)
18
24
c)
21
42
d)
24
32
e)
22
121
f)
16
18
g)
15
25
h)
39
15
75
Mat02
10/1/07
5:34 PM
Pgina 76
Fraces Decimais
No dia do seu aniversrio, o Sr. Dias comprou um bolo que dividiu em partes iguais entre
os dez colegas.
Que parte recebeu cada colega?
O bolo representa uma unidade. Cada um dos seus colegas recebeu a dcima parte do
1
ou 0,1 .
bolo, ou seja,
10
Se dividirmos um metro em decmetro, cada parte representa
1
de modo igual. Se divi10
dirmos o metro respectivamente em centmetros e em milmetros, obteremos partes iguais,

1
1
1
= 0,1 ou
= 0, 01 e
ou 0, 001. As partes assim representa10
100
1000
1
1
1
das por
so chamadas fraces decimais por terem como denominador
,
e
10 100 1000
respectivamente, a
uma potncia de dez (10, 100,1000...).
1. Representa sob forma de fraco decimal:

0,5;
0,7;
0,35;
0,002.
2. Escreve sob a forma de fraco decimal:

3
5
4
50
3. Representa sob a forma de numeral decimal:

5 15 3
;
;
10 10 100
76
1
2
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 77
TEMA
Estatstica
II
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 78
Noes Elementares de Estatstica

A palavra estatstica tem origem na palavra Estado. Isto porque, antigamente, era o
Estado que conduzia os inquritos para calcular o nmero de habitantes do pas ou determinar a composio da populao, segundo a idade ou o sexo.
O Jos e a Maria fizeram um inqurito sobre as idades dos alunos da sua turma.
Ana 10
Amlia 11
Pedro 9
Isabel 12
Joo 11
Paulo 10
Carmen 11
Jos 13
Alberto 12
Suzete 11
Andr 10
Vera 9
Rui 10
Joana 11
Anabela 11
Filomena 12
Jaime 13
Fernando 11
Marina 13
Francisco 10
Belmiro 12
Manuela 12
Ins 11
Mrcia 13
Ricardo 11
Alda 9
Duarte 13
Lurdes 10
Antnio 12
Repara como o Jos est a organizar os dados recolhidos.

Ajuda-o a completar a tabela:
Idades
N. de alunos
9 anos
10 anos
11 anos
12 anos
13 anos
Agora mais fcil fazer a leitura dos dados.

Quantos alunos h com 11 anos?
Claro! H 9 alunos. Dizemos que 9 a frequncia desse acontecimento. E a tabela que
completaste chama-se tabela de frequncias.
78
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 79
Estatstica
A Mariana organizou os dados num grfico de barras:
9 anos
10 anos
11 anos
Para o construir, utilizou uma escala:
12 anos
13 anos
representa 1 aluno.
As barras tm todas a mesma largura.

Observando o grfico, a Joana disse:
H tantos alunos com 10 anos como com 12 anos!
O que viu a Joana no grfico para tirar esta concluso?
Faz uma recolha de dados na tua turma relativa ao ms de aniversrio de todos os

alunos.
Organiza os dados e, no teu caderno, apresenta-os sob a forma de:

tabela de frequncias;
grfico de barras.
79
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 80
Pictogramas
Para fornecer informaes, h grficos bem sugestivos; os nmeros so representados por
desenhos, todos do mesmo tamanho, que sugerem o que se quer representar so os pictogramas. O pictograma seguinte refere-se venda de televisores pela ERT, em 1993, nos meses
indicados.
Venda de Televisores
5 televisores
Set.
O que representa cada smbolo
Out.
Nov.
Dez.
Qual foi o ms em que a ERT vendeu mais televisores?
Quantos televisores se venderam em Dezembro?
Quantos televisores se venderam nos ltimos 4 meses do ano?
80
Mat03
10/11/07
12:40 PM
Pgina 81
Estatstica
1. No grfico seguinte est representado o nmero de livros requisitados na Biblioteca
Nacional de Luanda, no 1. semestre de 1993.
15 livros
Janeiro
Fevereiro
Maro
Abril
Maio
Junho
Em que ms foram requisitados mais livros?
Quantos livros foram requisitados no ms de Maro?
Relativamente a Abril, quantos livros a mais foram requisitados em Junho?
2. Fez-se um inqurito aos alunos das turmas da 6. classe de uma escola sobre o seu desporto favorito.
As respostas a esse inqurito foram apresentadas, inicialmente, da seguinte forma:
Futebol HHHHHHHHHH
Voleibol HHHHH
Natao HHHHHHHHHHHH
Basquetebol HHHHHHH
Completa, com estes dados, a tabela que a seguir se apresenta:

Desporto escolhido
Nmero de alunos
Futebol
Natao
Voleibol
Basquetebol
81
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 82
Constri no teu caderno um grfico de barras correspondente s respostas obtidas.

(sugesto: toma uma quadrcula para representar o nmero 5).
3. O pictograma diz respeito importao de milho por uma empresa nos anos indicados.
Em 1990 foram importadas 500 toneladas de milho. Cada saco representa quantas
toneladas de milho?
Qual foi a importao de milho em 1993?
4. No campeonato de atletismo organizado numa escola, os resultados em metros obtidos

por 15 alunos no salto em comprimento foram os seguintes:
2,45
2,95
2,65
2,40
2,65
2,85
2,70
2,45
2,65
2,65
2,40
3,10
2,85
2,70
2,45
Indica qual a frequncia do salto de 2,45 m.
Constri uma tabela organizando os dados de forma a facilitar a consulta.

Qual foi o melhor salto em comprimento?
82
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 83
Estatstica
5. O grfico seguinte, que est incompleto, refere-se exportao de pares de sapatos por
uma empresa, em 1991, para alguns pases africanos.
500
S. Tom
e Prncipe
Cabo Verde
Gabo
Guin
Angola
Quantos pares de sapatos foram exportados para Cabo Verde?
O nmero de pares de sapatos exportados para os 5 pases foi de 9500.

Quantos foram exportados para Angola?
Completa o grfico desenhando a barra correspondente a Angola.

6. A tabela e o grfico seguintes referem-se ao nmero de refeies servidas no restaurante
da D. Amlia, nos meses indicados.
Meses
Nmero de refeies servidas
Maio
Junho
600
Julho
450
Agosto
900
Setembro
83
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 84
Maio
Junho
Julho
Agosto
Setembro
Indica a escala usada na construo do grfico.
Completa a tabela.
Desenha, no grfico, as barras que faltam.
7. Na tua turma faz um inqurito para saber qual o programa de rdio preferido pelos teus
colegas.
Organiza os dados recolhidos numa tabela de frequncia ou num grfico de barras.
84
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 85
TEMA
Geometria
III
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 86
Slidos Geomtricos
A palavra geometria (geo + metria) significa medida da terra, o que mostra que a geometria nasceu da necessidade de medir a extenso de terrenos.
Com o estudo da geometria vais recordar muita coisa que j aprendeste sobre a forma e
as dimenses dos objectos. Se olhares tua volta, vs que estes tm formas muito variadas.
Os objectos que estudamos na geometria tm formas mais simples do que os da vida real.
Repara
86
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 87
Geometria
As formas geomtricas so formas perfeitas e ideais. Por isso s podem existir no nosso
pensamento.
Podemos, contudo, construir modelos dessas formas geomtricas em madeira, cartolina,
plstico, etc.
Conheces os slidos representados na figura?
Certamente que sim!

Recorda e completa:
Esfera
limitada por uma superfcie curva.

Base
A superfcie lateral do cilindro uma superfcie

O cilindro tem
.
Base
bases, que so crculos.
Cilindro
Vrtice
A superfcie lateral do cone tambm uma superfcie curva.

A sua base um
.
Base
Cone
Mas tu tambm conheces bem o cubo e o paraleleppedo.
Cubo
Paraleleppedo
Cubos e paraleleppedos fazem parte de uma famlia de slidos a que chamamos prismas.
87
Mat03
10/11/07
12:40 PM
Pgina 88
Os prismas so limitados apenas por superfcies planas faces.

Os prismas tm 2 bases.
Prismas
Tambm as pirmides so limitadas apenas por superfcies planas.

As pirmides tm 1 base.
Pirmides
Observa agora o desenho e repara na forma dos objectos representados.
Quais te fazem lembrar:

cilindros?
cones?
esferas?
pirmides?
prismas?
88
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 89
Geometria
Polgonos
Na aula de Matemtica, a Cludia esteve a desenhar, por contorno, a base de alguns prismas e pirmides.
Pintou, depois, os polgonos obtidos:
Tu j conheces o nome de alguns polgonos e falaste em lados e vrtices.

vrtice
lado
lado
vrtice
vrtice
lado
Este polgono tem 3 lados e 3 vrtices. , como sabes, um tringulo.

Alguns polgonos tm nomes especiais, conforme o nmero de lados.
Polgono
:
Repara
n. de lados
Nome do polgono
Tringulo (ou Triltero)
Quadriltero
Pentgono
Hexgono
Octgono
10
Decgono
Tambm os prismas e as pirmides tm nomes especiais, de acordo com o polgono das

respectivas bases. Assim, podemos falar, por exemplo, de:
Prisma quadrangular, se a base um quadriltero.

Pirmide pentagonal, se a base um pentgono.
89
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 90
Observa alguns prismas e pirmides e completa:
As faces laterais dos prismas so .

As faces laterais das pirmides so .
Hoje, na turma do Vtor, falou-se de faces, arestas, vrtices
vrtice
Repara! Este prisma

tem 6 faces e 8 vrtices!
aresta
face
vrtice
aresta
face
vrtice
Deixa-me ver...
verdade!
E arestas tem 12.
Procura, na coleco da tua escola, os slidos representados a seguir. Observa-os e completa o quadro.
nome
90
n. de faces
n. de arestas
n. de vrtices
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 91
Geometria
Como na escola do Paulo e do Manuel h poucos modelos de slidos geomtricos, os alunos resolveram construir alguns.
Eu quero construir um cubo.
Vou recortar em cartolina
6 quadrados iguais e depois
colo-os com fita-cola!
Espera l!
Penso que descobri
uma maneira de gastar
menos fita-cola!
Faz, em papel quadriculado, uma planificao como a do Manuel e tenta construir o cubo.
Paulo Boa ideia! Nesse caso posso arranjar outras planificaes do cubo. Queres ver?
Ser que todos estes desenhos so planificaes do cubo?
Dos desenhos feitos pelo Paulo quais so planificaes do cubo?
Certifica-te da tua resposta reproduzindo as diferentes figuras em papel quadriculado,

recortando-as e tentando a montagem dos cubos.
91
Mat03
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Observa as planificaes seguintes.
Sabes a que slidos correspondem?
Reproduz estas planificaes em cartolinas ou papel grosso.

Recorta, dobra e cola com bocadinhos de fita-cola.
Obtiveste os slidos que esperavas?
92
Mat03
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Geometria
1. Na figura seguinte esto representados alguns slidos geomtricos.
Indica o nome de cada um dos slidos.
Quantas faces, arestas e vrtices tem o slido d?

2. Indica se verdadeira ou falsa cada uma das afirmaes:
As faces laterais dos prismas so rectngulos.
As faces laterais das pirmides so tringulos.
H prismas com 15 arestas.
H pirmides com 15 arestas.
O cone tem duas bases.
3. Quantos cubos
foram necessrios para construir cada um dos seguintes slidos?
4. Na figura seguinte esto representados alguns polgonos.
Classifica estes polgonos quanto ao nmero de lados.

5. A Maria recortou em cartolina polgonos com as seguintes formas:
a
93
Mat03
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Completa o quadro seguinte indicando o nmero de peas de cada tipo que a Maria utilizou para construir os slidos representados.
6. Completa o quadro seguinte:

N. de faces
N. de vrtices
N. de arestas
Pirmide hexagonal
Pirmide quadrangular
7. frente de cada frase escreve V ou F, conforme a afirmao for verdadeira ou falsa.

Os cubos so prismas.
A superfcie lateral de um cone uma superfcie curva.
As bases de um cilindro so crculos.
Um cone tem duas bases.
H pirmides com 9 arestas.
Um prisma pode ter 15 arestas.
8. Indica qual ou quais das figuras seguintes so planificaes de um paraleleppedo rectngulo.
Verifica se a tua resposta est correcta reproduzindo as figuras em papel quadriculado,

recortando e tentando construir os slidos.
94
Mat03
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Geometria
Linha Recta, Segmento de Recta e Semi-Recta
Considera o paraleleppedo representado
na figura. Imagina uma das suas arestas
prolongada indefinidamente nos dois sentidos.
O que obtns?
Claro! Uma linha recta.
Como a linha recta ilimitada, s em
parte a podemos representar.
Habitualmente utilizam-se letras minsculas
para designar uma linha recta.
Como sabes, cada aresta do paraleleppedo um segmento de recta.

No segmento
, os pontos A e B so os extremos.
Verifica, usando a rgua, que o comprimento do segmento 3 cm.

Simbolicamente, podemos escrever:
AB = 3 cm
Considera agora a recta s e um ponto o pertencente a essa recta.
O
S
A recta s ficou dividida em duas partes duas semi-rectas com origem em 0.
Considera os pontos A, B e C no alinhados.

A
Traa:
o segmento de recta de extremos A e B.
a recta que passa pelos pontos A e B.
a semi-recta de origem B e que passa por C.
B
C
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Mat03
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Rectas Concorrentes e Rectas Paralelas
Se traares duas rectas num plano, pode acontecer:
As duas rectas terem
1 (e 1 s) ponto comum
rectas concorrentes.
c
As duas rectas no terem nenhum ponto comum

rectas paralelas.
r
Tambm podes traar uma recta sobre outra; neste caso
ainda dizemos que as rectas so paralelas

paralelas coincidentes.
e
Repara nas figuras seguintes:
Fig. 1
Fig. 2
Na fig. 1, as rectas concorrentes c e d dividem o plano em 4 ngulos que no so todos

geometricamente iguais so rectas oblquas.
96
Mat03
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Geometria
Na fig. 2, as rectas concorrentes e e f dividem o plano em 4 ngulos geometricamente

iguais so rectas perpendiculares.
Observa como, utilizando rgua e esquadro, podes traar rectas paralelas:

r
s
t
As rectas r, s e t so rectas paralelas.

Simbolicamente:
r // s // t
b
Repara
Repara ainda como, utilizando o esquadro, possvel traar uma recta perpendicular a outra recta.
a
b perpendicular a a.
Simbolicamente, b
a.
Observa a figura:
a
Verificando com rgua e esquadro, quando

necessrio, indica:
b
c
duas rectas paralelas;

duas rectas perpendiculares.
d
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Mat03
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Figuras Geometricamente Iguais

Observa o desenho.
Utilizando papel vegetal, decalca a figura A.

Tenta agora fazer coincidir o decalque obtido com a figura B.
O que verificas?
Duas figuras que se podem fazer coincidir ponto por ponto so geometricamente iguais.
A e B so geometricamente iguais.
ngulos
Considera num plano duas semi-rectas com a mesma origem.
B
O plano ficou dividido em duas regies.

A cada uma delas d-se o nome de ngulo.
B
No ngulo da figura:
O
As semi-rectas de origem O so
os lados do ngulo.
O ponto O o vrtice do ngulo.

Simbolicamente, o ngulo AOB representa-se por <) AOB.
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Mat03
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Geometria
Amplitude de um ngulo
Na figura esto representados vrios ngulos.
C
G
D
H
E
I
S
M
J
O
R
Usando papel vegetal, verifica, por decalque, quais os ngulos que so geometricamente iguais ao <) ABC.
Completa:
<) ABC geometricamente igual a
ngulos geometricamente iguais tm a mesma amplitude.

Ento, podes afirmar que <) ABC, <) GHI e <) NOP tm a mesma amplitude.
Simbolicamente, escreve-se:
^
^
^
AB C = GH I = NO P
^
(AB C = amplitude do <) ABC)
Ou
^ ^ ^
B =H =O
Completa com um dos sinais >, = ou < (utiliza, quando for necessrio, papel vegetal).
^
^
DE F JL M
^
^
NO P OR S
^
^
NO P DE F
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Mat03
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Classificao de ngulos
Repara no <) AOB.
Os lados deste ngulo so

perpendiculares
A este ngulo d-se o nome

de ngulo recto.
Um ngulo cuja amplitude menor

do que a de um ngulo recto diz-se
um ngulo agudo.
Um ngulo cuja amplitude maior

do que a de um ngulo recto, mas
menor do que a de um ngulo raso,
diz-se um ngulo obtuso.
A amplitude do <) CDE o

dobro da amplitude do ngulo
recto. Dizemos que o <) CDE
um ngulo raso.
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Geometria
Medida da Amplitude de um ngulo
Dados dois ngulos, j s capaz de dizer se tm a mesma amplitude ou se um dos ngulos tem uma amplitude maior do que a do outro.
Mas como se mede a amplitude de um ngulo?
Internacionalmente adoptou-se o grau como unidade de medida da amplitude.
Um grau (1) a amplitude de cada um dos ngulos que se obtm dividindo o ngulo
recto em 90 ngulos geometricamente iguais.
Podes ento afirmar que 90 a

amplitude de um ngulo recto.
90
Para medir a amplitude de ngulos, utiliza-se o transferidor.

Na figura, exemplifica-se a maneira de o usar.
00 90 80 70
10 1
60
01
12
50
0
13
40
40
30
30
10
20
10
20
180 170 1
60 1
50
14
0
00 90 80 70
10 1
60
01
12
50
0
13
180 170 1
60 1
50
14
0
Mat03
Repara que se coloca o transferidor de modo que o ponto de referncia coincida com o
vrtice do ngulo e o zero da graduao fique sobre um dos lados do ngulo.
Assim, podes ver que:
^
AO B = 56
Completa:
^
MN P =
Utilizando o transferidor, traa:
Um ngulo de 75;
Um ngulo de 120.
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Mat03
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12:41 PM
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Classificao de Tringulos
Joana! Hoje aprendi
a classifcar os tringulos
quanto aos ngulos!
Tringulo acutngulo tem todos os

ngulos agudos.
Tringulo rectngulo tem 1 ngulo

recto.
Tringulo obtusngulo tem 1 ngulo

obtuso.
Tringulo escaleno
os trs lados tm comprimentos diferentes.
Tringulo issceles tem dois lados com o mesmo comprimento.
Tringulo equiltero todos os lados tm o mesmo comprimento.
Mas ento um tringulo equiltero tambm issceles?

Claro que sim, pois um tringulo issceles tem, pelo menos, dois lados iguais.
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Mat03
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Geometria
Mede, em centmetros, o comprimento dos lados do tringulo [ABC] e completa:

C
AB =
BC =
AC =
Quanto aos lados, o tringulo [ABC] .
Mede, em graus, a amplitude dos ngulos do tringulo [ABC] e completa:

^
BA C =
^
AB C =
^
AC B =
Quanto ao ngulo, o tringulo [ABC] .
103
Mat03
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9:13 AM
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1. Considera a figura.
D
Verificando com rgua e esquadro, quando necessrio, indica:
Dois segmentos de recta paralelos.

Um segmento da recta perpendicular a [A E].
P
2. Traa uma recta que passe pelo ponto P

e seja paralela recta r.
3. Traa uma recta que passe pelo ponto M

e seja perpendicular recta l.
4. Observa a figura.
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Mat03
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Geometria
Algum dos ngulos te parece um ngulo recto?

Verifica.
Quais so os ngulos agudos?

Mede a amplitude de cada um deles.
5. Utilizando um transferidor, traa:

Um ngulo de 65.
Um ngulo de 140.
Um ngulo recto.
6. Considera o polgono.
D
Determina a amplitude de cada um dos ngulos do polgono.

Classifica cada um dos ngulos.
7. Usando rgua e transferidor, classifica os tringulos seguintes quanto aos lados e quanto
aos ngulos.
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Mat03
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Permetro de Polgonos
Considera o polgono.
Com a tua rgua, mede o comprimento de cada um dos lados e completa:

AB =
BC =
AC =
Qual o permetro do tringulo?
Recorda
Permetro de um polgono a soma dos comprimentos de

todos os lados.
Ento, o permetro P, do tringulo [ABC], igual a cm.
1. Calcula, em centmetros, o permetro do rectngulo [ABCD], sabendo que:

D
AB = 3 cm
BC = 18 mm
2. Determina o permetro de um terreno quadrado com 14,5 m de lado.

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Mat03
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Geometria
Comprimento do Crculo
At agora aprendeste a calcular o permetro de algumas figuras planas.
Hoje vais aprender a calcular o permetro do crculo. J sabes medir o comprimento de um
crculo, usando um fio ou uma fita mtrica.
Vais usar um novo processo.
Arranja trs moedas: uma de 2 kz, outra de 5 kz e a terceira de 1 kz. Mede os respectivos
dimetros em cada moeda. Marca na ponta de cada moeda uma mancha de tinta. Coloca as
moedas na posio vertical de modo que a mancha esteja em contacto com a recta. Em seguida, roda-se at a fazer uma volta completa.
Depois de as rodar, encontramos pontos finais. Mede a distncia entre os dois pontos nos
trs casos.
Reparaste certamente que quanto maior for o dimetro da face, maior a distncia entre
os dois pontos.
Divide cada distncia obtida pelo respectivo dimetro. Reparaste tambm que o quociente sempre trs vrgula catorze.
Esta quantidade chama-se em letra grega (pi).
O permetro de uma circunferncia igual a:

O dimetro da circunferncia vezes ou C = d x ou ainda C = 2 x r.
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Mat03
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22
O nmero aproximadamente igual a 3,14 ou
e os 35 primeiros algarismos deci7
mais de so os seguintes:
= 3, 14 169 265 358 972 323 846 832 795 028 841 971.
Exerccios
1. Corta num carto vrios crculos cujos dimetros sejam iguais a 2 cm, 4 cm, 6 cm, 8 cm,
10 cm e 12 cm.
Completa a tabela seguinte.

Dimetro d em cm
10
18,84 cm
Permetro C em cm
Quociente
c c
d d
3,14
2. Desenha circunferncias utilizando o teu compasso.

a) 5 cm; 6 cm; 3,5 cm.
b) Calcula o comprimento de cada uma delas.
3. Calcula o comprimento de uma circunferncia cujo raio seja igual a:

a) 5,8 cm
c) 1 km
b) 6,4 m
d) 17,6 cm
4. O permetro de um crculo igual a:

a) 5,2 mm;
43,1 mm;
17, 2 cm
2, 84 m
b) Calcula em cada um dos casos o dimetro e o raio da circunferncia.
108
12
Mat03
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Geometria
reas
Repara nas figuras seguintes:
Estas figuras foram construdas com as peas de um jogo de pacincia de origem chinesa
o Tangram.
O jogo tem 7 peas 5 tringulos e 2 quadrilteros que resultam da diviso de um quadrado, como a figura indica.
Figura T
Vais ver como este jogo divertido!
Passa para uma folha a figura T. Recorta as 7 peas e tenta construir as figuras B e C.
J conseguiste?
As figuras A, B e C no so geometricamente iguais, mas foram construdas com as mesmas peas.
A, B e C tm pois a mesma rea so figuras equivalentes.
Representa 2 superfcies equivalentes superfcie S, mas no geometricamente iguais a S.
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Mat03
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9:13 AM
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Medio de reas Unidades de reas
Na figura est representada a superfcie A.

A
Tomando como unidade a rea de

Se tomares com unidade a rea de
, a medida da rea de A 8.
, a medida da rea .
Como vs, a medida da rea de uma superfcie depende da unidade escolhida.
Determina a medida da rea da superfcie B:
medida da rea
de B = .
medida da
rea de B = .
As unidades de rea adoptadas internacionalmente so sempre reas de quadrados.

A unidade fundamental de medida de rea , como sabes, o metro quadrado m2 rea
de um quadrado com 1 metro de lado.
km2 hm2 dam2 m2
Recorda
1 cm2
dm2 cm2 mm2
Unidade de
medida de rea.
O centmetro quadrado a rea de um quadrado

com 1 cm de lado.
Desenha numa folha de papel quadriculado um quadrado com 1 dm de lado.
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Mat03
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9:13 AM
Pgina 111
Geometria
Recorta-o.
Usando o dm2 como unidade, tenta medir a rea do tampo da tua carteira.
Completa:
1 m2 = dm2
2,5 m2 = dm2
1 dm2 = cm2
17 000 m2 = hm2
1 cm2 = mm2
0,12 km2 = dam2
Para medir a rea de terrenos agrcolas, utiliza-se normalmente o hectare ha , que

uma unidade agrria.
1 ha = 1 hm2
Completa:
12,5 ha = hm2
100 m2 = ha
6 ha = m2
111
Mat03
10/11/07
12:41 PM
Pgina 112
reas e Permetro de Rectngulos e Quadrados

Observa a figura:
A
Repara que o rectngulo A tem 14 cm de permetro.

E qual o permetro do rectngulo B? E o permetro do C?
Verificaste, certamente, que os trs rectngulos tm o mesmo permetro.
Tero tambm a mesma rea?
Tu sabes que cada quadrcula tem 1 cm2 de rea. Conta ento as quadrculas e completa:
rea de A = .
rea de B = .
rea de C = .
Os trs rectngulos, embora tenham o mesmo permetro, no tm, como vs, a mesma
rea.
Observa de novo a figura e completa o quadro seguinte:
Rectngulo
Permetro
(cm)
rea
(cm2)
Comprimento
(cm)
Largura
(cm)
Comprimento x Largura
14
6x1=6
14
10
14
12
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Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 113
Geometria
Compara, agora, as colunas assinaladas com as setas.

O que verificas?
rea do rectngulo = comprimento x largura
Recorda
=C x L
Mas, se for um quadrado,

o comprimento e a largura
so iguais.

A = lado x lado
Ou
= l2
1. Um terreno rectangular tem 30 m de comprimento e 25 m de largura.

Calcula a rea do terreno.
2. Um quadrado tem 5 cm de lado.
Qual a sua rea?
Qual o seu permetro?
113
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 114
Volumes
A Carmen est a brincar com as peas de um jogo.
Primeiro fez esta construo.
Depois desmanchou-a e fez outra:
Os dois slidos construdos no tm a mesma forma, mas foram feitos com as mesmas
peas ocupam o mesmo espao.
A e B so slidos equivalentes tm o mesmo volume.
Medies de Volume Unidades de Volume

O Rui tem uma coleco de cubos equivalentes.
De quantos cubos precisa para construir o slido A?

A
114
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 115
Geometria
Tomando o volume de
como unidade, a medida do volume de A 5.
Observa o slido B.
Tomando como unidade o volume de
, a medida do volume de B .
Tomando como unidade o volume de
, a medida do volume de B .
O Tom diz que a medida do volume de B 4.

Que unidade de volume ter ele escolhido?
Como vs, a medida do volume de um slido depende da unidade escolhida.
As unidades de volume adoptadas internacionalmente so sempre volumes de cubos.
A unidade fundamental de medida de volume do sistema mtrico o metro cbico (m3).
O metro cbico o volume de um cubo com 1 metro de aresta.
Habitualmente s se utilizam os submltiplos de metro cbico:
O decmetro cbico
1 dm3 volume de um cubo com 1 dm de aresta.
O centmetro cbico
1 cm3 volume de um cubo com 1 cm de aresta.
O milmetro cbico
1 mm3 volume de um cubo com 1 mm de aresta.
Observa a caixa cbica representada na pgina seguinte:
115
Mat03
10/11/07
12:42 PM
Pgina 116
Podes cobrir o fundo da caixa com uma camada de:

10 x 10
ou seja
100 cubos
Para encher a caixa so necessrias 10 camadas:
10 x 100
ou seja
1000 cubos
Ento, a caixa tem de volume 1 dm3.
Leva exactamente 1000 cubos com 1 cm3 de volume.
Portanto:
1 dm3 = 1000 cm3
116
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 117
Geometria
Quantos cubos com 1 dm de aresta sero necessrios para encher uma caixa com 1 m de
aresta?
Repara
1 m3 = 1000 dm3
1 dm3 = 1000 cm3
1 cm3 = 1000 mm3
Completa:
5 m3 = dm3
0,25 cm3 = mm3
0,2 dm3 = cm3
1400 dm3 = m3
Para medir o volume de lquidos, utilizam-se, normalmente, as unidades da capacidade.

Como sabes, a unidade fundamental de medida de capacidade o litro.
quilolitro
hectolitro
decalitro
litro
decilitro
centilitro
mililitro
kl
hl
dal
l
dl
cl
ml
1 kl = 1000 l
1 hl = 100 l
1 dal = 10 l
1l
1 dl = 0,1 l
1 cl = 0, 01 l
1 ml = 0, 001 l
Uma caixa cbica com 1 dm3 de aresta leva exactamente 1 l.

1 l = 1 dm3
Completa:
1,4 l = dl
7,5 dl = cl
0,2 dl = cl
25 cl = l
5 dl = l
18 dm3 = l
117
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 118
Volume do Paraleleppedo Rectngulo Volume do Cubo

Professor/a Quem capaz de me dizer qual
o volume deste paraleleppedo?
2
1 cm
Isabel Eu sei! Basta contar quantos cubos de 1 cm3 tem.

Ora, cada camada tem 4 x 2 cubos.
Como h 3 camadas, o nmero total de cubos 3 x 4 x 2, ou seja, 24 cubos.
Alberto isso mesmo. Ento, o paraleleppedo tem 24 cm3 de volume.
Isabel Mas preciso estar sempre a contar cubinhos?
No haver uma maneira mais prtica de calcular o volume de um paraleleppedo?
Professor/a Reparem que 4 cm, 2 cm e 3 cm so as dimenses do paraleleppedo o
comprimento, a largura e a altura.
Podemos escrever:
V paraleleppedo = comprimento x largura x altura.
Mas, se for um cubo,

as 3 dimenses so iguais.
V paraleleppedo = c x l x a

V cubo = aresta x aresta x aresta.
V cubo = a3
1. Calcula o volume do paraleleppedo.
2,5 cm
50 mm
0,8 dm
2. Calcula, em dm3, o volume de um cubo com 5 cm de aresta.

118
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 119
Geometria
1. Quantos metros de renda so necessrios para pr
volta duma toalha com 1,80 m de comprimento e 1,20 m
de largura?
2. A figura seguinte representa um rectngulo.

D
Mede o comprimento e a largura do rectngulo e completa:

AB =
BC =
Quanto medir o lado de um quadrado de permetro igual ao deste rectngulo?

3. Desenha um quadrado com 16 cm de permetro.
4. Representa uma superfcie B equivalente superfcie A, mas no geometricamente
igual a A.
119
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 120
5. Observa a figura C.
Determina a medida da rea da superfcie C.
Tomando para unidade a rea de
Tomando para unidade a rea de
6. O Sr. Vtor comprou uma placa de madeira de forma rectangular com 1,20 m de comprimento e 80 cm de largura.
O preo do metro quadrado da madeira 500 kz.
Quanto pagou o Sr. Vtor pela placa?

7. O Sr. Manuel quer pavimentar o cho da sala de jantar,
representado na figura, com azulejos quadrados de 25 cm
de lado.
3,5 m
4m
Calcula a rea de cada azulejo.
Calcula a rea da sala de jantar.
Quantos azulejos vo ser necessrios?
120
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 121
Geometria
8. Observa as figuras:
Tomando
Como unidade de rea uma quadrcula

e
Como unidade de comprimento o lado dessa quadrcula.

Completa o seguinte quadro:
medida da rea
medida do permetro
12
9. Desenha um rectngulo com 12 cm2 de rea.
Determina o permetro do rectngulo que desenhaste.
121
Mat03
10/11/07
12:42 PM
Pgina 122
10. Um rectngulo tem 7 cm de comprimento.

Desenha-o sabendo que tem 20 cm de permetro.
Qual a rea desse rectngulo?
11. O tampo duma mesa rectangular tem 54 cm2 de rea.

Calcula o comprimento da mesa sabendo que tem 60 cm de largura.
12. Vai ser construda uma escola e um campo de jogos no terreno representado na figura.
90 m
40 m
60 m
Qual o permetro do terreno?
50 m
Calcula a sua rea.
122
Mat03
10/2/07
9:13 AM
Pgina 123
Geometria
13. Para calcular o volume de um ovo, a Isabel utilizou um copo graduado em cm3.
50 cm3
75 cm3
Qual o volume do ovo?
14. Um camio-tanque transporta 40 m3 de gasolina.

Numa bomba despejou 18 000 l e noutra 7250 l.
Com quantos litros de gasolina ficou ainda o camio?
15. Um depsito de gua com a forma de paraleleppedo rectngulo tem as seguintes

dimenses interiores:
comprimento 2 m
largura 1,5 m
altura 2,5 m
Quantos litros de gua leva o depsito cheio?
16. Calcula o volume do slido representado na figura.
10 cm
5 cm
5 cm
17. O permetro duma face de um cubo 24 cm.

Qual o volume do cubo?
123

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Mat01

Adio de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Subtraco de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . .

Multiplicao de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . .

Diviso de nmeros inteiros e nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nmeros racionais e absolutos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Processos Primitivos de Contagem

O que iremos aprender?

falar de nmeros e...

Mas afinal como

faziam cortes num pau

davam ns numa corda.

A cada pedrinha, cada n, cada corte correspondia um animal, um objecto, um dia,

Nmeros Inteiros e Nmeros Decimais

Neste baco est registado o nmero:

Na escrita deste nmero aparece duas vezes o algarismo 4.

1. Quantas unidades representa o algarismo 5 em cada um dos nmeros:

o algarismo dos milhes:

o algarismo das dezenas de milho:

Z Que nmero to grande! Tem 10 algarismos. Vou escrever um ainda maior:

Se um nmero tiver mais de 4 algarismos, deixa-se um intervalo entre as classes:

1. Escreve, usando algarismos:

Trinta e sete dezenas de milhar.

2. Escreve a leitura dos nmeros:

O bolo de aniversrio do Rui est dividido em 10 partes iguais.

A dcima, a centsima e a milsima so tambm ordens do sistema de numerao

Este nmero pode ler-se:

1. Escreve a leitura dos nmeros:

2. Escreve com algarismos:

Fiz o trabalho de casa

Qual dos amigos foi mais rpido?

O Joo tem 1,6 m de altura e o Pedro 1,58 m.

1,6 > 1,58

1. Na semi-recta, cada unidade est dividida em 10 partes iguais.

3. Completa com o sinal > ou <.

O menor nmero de 4 algarismos diferentes;

2. Considera o nmero 46 356.

Quantos milhares h nesse nmero?

Quantas centenas h nesse nmero?

3. Escreve a leitura dos nmeros:

5. Escreve a leitura dos nmeros:

686 700 000

446 000 000

620 000 000

Completa-a, sabendo que a populao da sia de dois milhares de milho, seiscentos

Indica os continentes por ordem crescente da sua populao.

Quais so os continentes que tm uma populao superior a 600 milhes de habitantes?

8. Utilizando os algarismos 4, 7, 6 e 5 e sem os repetir, representa:

11. A altura de uma casa est compreendida entre 3 e 4 metros.

12. Representa na recta graduada os nmeros seguintes:

13 Entre que nmeros inteiros consecutivos situam-se os nmeros:

Indica 3 pesos possveis do anans.

17 centenas 169 dezenas

16. Escreve, por ordem crescente, os seguintes nmeros:

5,09; 5,47; 5,12; 5,463; 5,5

17. O Z bebe por dia 1,2 l de leite e o Manuel bebe 75 cl.

Quantos cadernos se podem fazer?

Quantas folhas seriam precisas para fazer mais um caderno?

19. O Tom mais velho do que o Paulo e

Quantos anos tem o Tom? E o Paulo?

Escreve as idades por ordem crescente.

Qual a altura de cada uma?