CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS DA FCC P/ CMARA

PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

Ol, pessoal
um prazer renovado iniciar um curso com provas da Fundao Carlos Chagas,
banca que vem se destacando no cenrio nacional e se aperfeioando cada vez mais
em suas provas de Lngua Portuguesa.
Nosso curso voltado para a prova de ANALISTA LEGISLATIVO da CMARA DOS
DEPUTADOS, certame ansiosamente aguardado por muitos candidatos.
J havia a previso de que seria a Fundao Carlos Chagas a instituio responsvel,
s que, desta vez, a banca inovou e acrescentou ao programa alguns pontos
inditos, que sero abordados em nosso curso, com destaque para Estrutura,
formao e representao das palavras.
Nosso propsito estudar os principais tpicos da Lngua Portuguesa a partir da
resoluo de questes de prova.
As provas apresentam dois ou mais textos de leitura agradvel e as questes de
interpretao vm melhorando a cada prova, exigindo de forma clara o domnio da
compreenso textual. Essas questes representam algo em torno de 30% da prova.
Basta ter calma e ateno para o candidato obter um timo desempenho. A
dificuldade fica por conta do caa-palavras ao qual o candidato submetido, em
virtude da no-indicao de linhas do texto. Em funo disso, costumo dar a
seguinte sugesto: antes de ler o texto, d uma rpida olhada nas questes e,
durante sua leitura, assinale as passagens que sero exploradas. Assim, no haver
perda de tempo.
Em relao aos aspectos gramaticais, as questes exigem do candidato domnio das
regras da gramtica normativa (norma culta) e nesse ponto que muita gente perde
pontos (estou aqui para evitar que isso acontea!...rs...).
Em nosso curso, faremos uma breve reviso dessas regras e, sempre que possvel,
sero apresentadas dicas que possam auxiliar o candidato a compreend-las e
memoriz-las.
Sero 8 (oito) encontros, em que comentaremos questes aplicadas nas provas da
FCC, inclusive nas mais recentes, sobre os principais pontos da Lngua Portuguesa.
Nessa aula demonstrativa, apenas damos uma palhinha da forma
trabalhamos, com a apresentao de trs questes sobre ORTOGRAFIA.

como

Da mesma forma que fizemos em outra turma de exerccios, questes que abordem
um nico assunto sero reproduzidas na ntegra. As que explorem assuntos diversos
na mesma questo sero tratadas de forma diferente: tero cada opo separada
por assunto e sua correo ser analisada sob a forma de CERTO ou ERRADO (como
nas provas da Cespe/UnB). Assim, o enunciado original dessas questes ser
modificado para julgue a assertiva abaixo ou algo parecido.
Ao fim de cada aula, ser apresentada a lista com todos os exerccios nela
comentados, para que o aluno, a seu critrio, os resolva antes de ver o gabarito e ler
os comentrios correspondentes.
Vamos ao trabalho!
comum a FCC exigir questes exclusivas de ortografia, muitas vezes simples. Para
o cargo de analista, contudo, acredito que este ponto deva ser explorado em
questes que envolvam diversos aspectos de natureza gramatical concordncia,
crase, ortografia, regncia etc.

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O estudo da ORTOGRAFIA abrange:
1 - EMPREGO DE LETRAS (s/z; sc/s/ss; j/g; izar/isar; etc)
2 - ACENTUAO GRFICA
3 - USO DE OUTROS SINAIS DIACRTICOS (principalmente o HFEN e o TREMA)
Como nosso estudo ser o mais objetivo possvel, lembro-lhe que a palavra
derivada costuma conservar a grafia da palavra primitiva. Por exemplo,
normalmente se usa x aps en (enxuto, enxovalhar), mas isso no acontece
com encher, que deriva de cheio, ou com encharcado, que provm de charco
(pntano), pelo fato de o dgrafo ch j constar da palavra primitiva. Costuma,
porque raras vezes podemos nos deparar com alguns casos (excepcionais) que
buscam na etimologia a mudana das letrinhas, por exemplo, estender e extenso
(o substantivo que manteve o x da forma verbal latina extendere, segundo Aurlio)
ou catequese e catequizar. Recentemente, em uma prova da ESAF, a bola da vez
foi o verbo que tem relao semntica com dispndio. Voc sabe qual e como ele
grafado? Acertou quem respondeu: despender, com e na primeira slaba. Isso
porque houve alterao na formao do verbo e este se desligou de sua origem
latina (dispendere, com i). Nada impede que estas palavras sejam exploradas
tambm pela FCC, no mesmo?
Outra dica preciosa: na dvida com relao grafia de uma palavra que sofreu
algum processo de transformao (substantivo derivado de verbo ou substantivo
derivado de adjetivo), busque a grafia de outra palavra conhecida sua (que servir
de paradigma), tomando o cuidado de observar se esta sofreu o mesmo processo
daquela. Aquilo que aconteceu com uma ir acontecer com a outra tambm.
Veja os exemplos.
compreender -> compreenso / pretender -> pretenso
permitir -> permisso / emitir -> emisso
conceder -> concesso / retroceder -> retrocesso
Tambm podem ser objeto de prova as palavras que, apesar de parecidas no so
sinnimas so os PARNIMOS, ponto a ser explorado no decorrer das aulas.
Ento, mos obra! Vamos s questes de prova da FCC e bom estudo!
ORTOGRAFIA
1 - (FCC/ISS-SP/Janeiro 2007)
Est correta a grafia de todas as palavras na frase:
(A) No constitui uma primasia dos animais a satisfao dos impulsos instintivos:
tambm o homem regozija-se em atender a muitos deles.
(B) As situaes de impunidade infligem srios danos organizao das sociedades
que tenham a preteno da exemplaridade.
(C) difcil atingir uma relao de complementaridade entre a premnsia dos
instintos naturais e a fora da razo.
(D) Se impossvel chegarmos abstenso completa da satisfao dos instintos,
devemos, ao menos, procurar constringir seu poder sobre ns.
(E) A dissuaso dos contraventores se faz pela exemplaridade das sanes, de modo
que a cada delito corresponda uma justa punio.

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Gabarito: E
Comentrio.
Os que se prepararam conosco para o concurso do ISS/SP (realizado no incio de
2007) ou, pelo menos, leram a aula demonstrativa daquele curso, devem ter levado
um susto ao ver a questo 13 daquela prova, reproduzida acima.
Note que a banca explorou a grafia de algumas das palavras j citadas nessa aula
demonstrativa. A partir da regra do paradigma, a grafia de muitas delas poderia ser
identificada.
Na opo B, consta a palavra preteno. Ora, se houvesse alguma dvida, bastaria
lembrar-se do paradigma COMPREENSO (ato de COMPREENDER), que se escreve
com S.
Se:
COMPREENDER COMPREENSO
Ento:
PRETENDER PRETENSO (com s e no )
Em (D), o candidato deparou-se com abstenso, que o ato de ABSTER-SE. Na
dvida, deveria buscar um paradigma. Uma palavra mais comum em nosso
vocabulrio DETENO (ato de DETER).
Se:
DETER DETENO
Ento:
ABSTER ABSTENO (com e no s)
Na opo C, tambm poderamos empregar novamente a regra do paradigma, ao
analisarmos a grafia de premnsia.
Essa palavra tem relao com PREMENTE (adjetivo). Podemos
comparao, a palavra URGENTE (seu sinnimo mais popular).

usar,

para

Se:
URGENTE URGNCIA
Ento,
PREMENTE PREMNCIA (com c e no s)
Finalmente, os substantivos correspondentes ao que PRIMAZ (o que ocupa o
primeiro lugar, escrito com a letra Z) apresentam duas formas: uma mantm a
grafia da palavra primitiva: PRIMAZIA, tambm com Z; a outra, mais comum, sofre
alterao PRIMACIA (com C e slaba tnica CI). Podemos compar-la com
outras palavras:
-

CONTUMAZ CONTUMCIA

PERTINAZ PERTINCIA

EFICAZ EFICCIA (a mais famosa de todas).

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Em tempo: na opo (A), est correta a grafia do verbo REGOZIJAR (de gozo,
tambm com z), e, na opo (B), foi usado adequadamente o verbo INFLIGIR, que
significa aplicar. Mais sobre isso, veremos nas prximas aulas.
2 - (Tcnico TRE AP/Janeiro 2006) Est correta a grafia de todas as palavras da
frase:
(A) S os inescrupulosos continuam a gastar gua sem analisar as conseqncias.
(B) O consumo excecivo de energia pode, um dia, vir a se tornar uma contravenso.
(C) Os que menospresavam o valor da gua passaram a reconhecer sua escasss.
(D) Das turbinas de uma uzina a uma lmpada acesa, o caminho longo e sinuozo.
(E) Se a falta de energia fosse algo imprevizvel, desculparamos o coxilo dos
responsveis.
Gabarito: A
Comentrio.
Vamos observar a grafia correta de alguns vocbulos apresentados na questo:
(B) As duas incorrees esto nas grafias de:
- excessivo - que em excesso, derivante de exceder, que no deve ser
confundido com exceo, que deriva de excetuar;
- contraveno - cuja origem remonta ao verbo contravir, ou seja, vir em
sentido contrrio, transgredir, infringir.
(C) - menosprezavam prezar menos, desprezar; se prezado o tratamento
que se d a quem querido, estimado, menosprezado e desprezado tm
significado oposto; contudo, a grafia a mesma, pois todos esses vocbulos tm a
mesma origem e devem apresentar a letra z;
- escassez substantivo abstrato relativo a escasso e, por isso, apresenta a
mesma grafia do adjetivo. A terminao ez/eza se aplica aos substantivos
derivados de adjetivos: escasso escassez / tmido timidez / rgido rigidez /
grande - grandeza. J a terminao s/esa empregada em adjetivos ptrios,
como holands, portugus, calabresa (em caso de dvida, d uma olhadinha
em nosso Ponto 3 Ortografia, na rea aberta do Ponto).
(D) usina (se voc achou que esse erro foi gritante, espere s para ter uma
surpresa...) e sinuoso - o sufixo nominal -oso denota provido ou cheio de
(primeira acepo); por isso, cheiroso, gostoso, afetuoso so escritos com s.
Como mencionamos no incio do nosso estudo, essa comparao muitas vezes auxilia
na hora da dvida.
(E) - imprevisvel como o adjetivo referente a ver visvel, esta grafia se
emprega tambm em imprevisvel (que no tem verbo correspondente no existe
o verbo imprever). Mais uma vez, a regra do paradigma poderia auxiliar na
resoluo da questo.
- cochilo palavra de origem africana que, segundo Aurlio, significa sono leve.

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3 (Analista Judicirio TRT 13 Regio / Dezembro 2005) Esto corretos o emprego
e a grafia de todas as palavras na frase:
(A) H discusses que chegam a um tal estado de paradoxismo que fica improvvel
alguma soluo que se adeque expectativa dos contendores.
(B) Os candidatos, em suas altercales num debate, costumam dissiminar mais
injrias um contra o outro do que esclarecimentos ao eleitorado.
(C) A democracia, por vezes, constitue uma espcie de campo de provas que poucos
candidatos esto habilitados a cruzar prezervando sua dignidade.
(D) Se os eleitores fossem mais atentos inpsia dos candidatos, no se deixariam
envolver por tudo o que h de falascioso nos discursos de campanha.
(E) Crem muitos que h obsolescncia na democracia, conquanto ningum se
arvore em profeta de algum outro regime que pudesse ser mais bem sucedido.
Gabarito: E
Comentrio.
Vamos analisar as incorrees de cada um dos itens.
(A) A incorreo deste item est na conjugao verbal de adequar na terceira
pessoa do singular do Presente do Indicativo. Como veremos na aula apropriada
(Verbos Conjugao), este um verbo defectivo, ou seja, que apresenta defeito,
pois, no presente do indicativo, apenas conjugado nas primeira e segunda pessoas
do plural. Alis, veremos que esse defeito s aparece no presente do indicativo (e
formas derivadas desse tempo verbal), sendo os verbos defectivos perfeitamente
conjugados em qualquer outro tempo passado ou futuro.
Est correta a forma contendores. Contenda significa discusso, debate.
Ento, aquele vocbulo designa os serem que praticam essas aes, ou seja, os
debatedores.
(B) Esto incorretas as grafias dos vocbulos altercaes (altercar significa
discutir. Portanto, altercaes o mesmo que discusses). Essa era uma
palavrinha de difcil identificao, pois normalmente no faz parte do vocabulrio
padro. Mas a banca resolveu aliviar a mo e colocou, em seguida, a palavra
disseminar incorretamente grafada. Disseminar tem o sentido originrio de
semear. Por analogia, passou a significar difundir, espalhar, propagar.
(C) Os dois deslizes ortogrficos so:
- a forma verbal constitui muito comum o erro na conjugao dos verbos
terminados em uir (como concluir, destituir, possuir), na conjugao da
terceira pessoa do singular no presente do indicativo (ele constitu...?).
A explicao que os verbos terminados em ir (partir, ferir, decidir) recebem na
desinncia a letra e PARTIR: ele parte / eles partem - FERIR: ele fere / eles
ferem - DECIDIR: ele decide / eles decidem. Fica fcil, ento, usar o mesmo critrio
com os verbos terminados em hiato, como o caso de CONSTITUIR(uir). No
entanto, nesses verbos, a conjugao da 3 pessoa do singular (ele/ela/voc)
termina com a letra i CONSTITUIR: constitui CONCLUIR: conclui OBSTRUIR: ele obstrui POSSUIR: ele possui.

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Mas, CUIDADO!!! Essa variao s ocorre na 3 pessoa do singular. Na 3 pessoa do
plural, retoma-se a desinncia EM (com E): CONCLUIR: eles concluem OBSTRUIR: eles obstruem POSSUIR: eles possuem.
- preservando o verbo preservar escrito com s, e no com z, como
apresentado.
(D) Os dois vocbulos incorretos so inpcia (que significa falta absoluta de
aptido) e falacioso(que deriva de falcia, com c).
Aproveitamos a meno palavra inpcia para tratar de consoantes mudas.
Devemos ter cuidado com algumas palavras especiais: AFICIONADO (tem apenas
um c formalmente, no existe aficcionado), ABRUPTO , OPTAR (cuidado na
conjugao do verbo, em que a letra p muda eu opto, tu optas...). Outras (e
suas derivadas) facultam a colocao da letra muda CONTA(C)TO, INFE(C)O,
CORRU(P)O, A(C)CESSVEL (com o c dobrado, pronuncia-se <cs>), como o
x de txi). No acredita? Consulte o Aurlio.
Outra palavra perigosa CARTER. O plural correspondente busca em sua origem
latina a grafia CARACTERES (Aquele rapaz um mau carter. Aqueles rapazes so
uns maus caracteres).
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Bem, por hoje s.
No prximo encontro, daremos prosseguimento ao estudo de ORTOGRAFIA, com
outras questes de prova da Fundao Carlos Chagas, apresentando, inclusive, uma
dica preciosa para resolver qualquer questo sobre ACENTUAO GRFICA.
At l.
Grande abrao.
LISTA DAS QUESTES COMENTADAS
1 - (FCC / ISS-SP / Janeiro 2007)
Est correta a grafia de todas as palavras na frase:
(A) No constitui uma primasia dos animais a satisfao dos impulsos instintivos:
tambm o homem regozija-se em atender a muitos deles.
(B) As situaes de impunidade infligem srios danos organizao das sociedades
que tenham a preteno da exemplaridade.
(C) difcil atingir uma relao de complementaridade entre a premnsia dos
instintos naturais e a fora da razo.
(D) Se impossvel chegarmos abstenso completa da satisfao dos instintos,
devemos, ao menos, procurar constringir seu poder sobre ns.
(E) A dissuaso dos contraventores se faz pela exemplaridade das sanes, de modo
que a cada delito corresponda uma justa punio.
2 - (Tcnico TRE AP/Janeiro 2006) Est correta a grafia de todas as palavras da
frase:
(A) S os inescrupulosos continuam a gastar gua sem analisar as conseqncias.

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(B) O consumo excecivo de energia pode, um dia, vir a se tornar uma contravenso.
(C) Os que menospresavam o valor da gua passaram a reconhecer sua escasss.
(D) Das turbinas de uma uzina a uma lmpada acesa, o caminho longo e sinuozo.
(E) Se a falta de energia fosse algo imprevizvel, desculparamos o coxilo dos
responsveis.
3 (Analista Judicirio TRT 13 Regio / Dezembro 2005) Esto corretos o emprego
e a grafia de todas as palavras na frase:
(A) H discusses que chegam a um tal estado de paradoxismo que fica improvvel
alguma soluo que se adeque expectativa dos contendores.
(B) Os candidatos, em suas altercales num debate, costumam dissiminar mais
injrias um contra o outro do que esclarecimentos ao eleitorado.
(C) A democracia, por vezes, constitue uma espcie de campo de provas que poucos
candidatos esto habilitados a cruzar prezervando sua dignidade.
(D) Se os eleitores fossem mais atentos inpsia dos candidatos, no se deixariam
envolver por tudo o que h de falascioso nos discursos de campanha.
(E) Crem muitos que h obsolescncia na democracia, conquanto ningum se
arvore em profeta de algum outro regime que pudesse ser mais bem sucedido.

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