VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SLABO- PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
PRESENCIAL

DEPARTAMENTO:
CENTRO DE EDUCACION
CONTINUA

REA DE CONOCIMIENTO:
FISICA

CARRERAS:
Tecnologas NOMBRES ASIGNATURA:
en:
Computacin, FISICA
Electromecnica,
Electrnica
mencin
Instrumentacin
&
Avinica,
Mecnica
Aeronutica
mencin
aviones,
Mecnica
Aeronutica
mencin
motores,
Mecnica
Automotriz, Telemtica.

PERODO ACADMICO:
OCTUBRE
2015
MARZO
2016

PRE-REQUISITOS:
CDIGO:
APROBACION DEL EXAMEN S0042
ENES Y ASIGNACION DE
CUPO

No.
CRDITOS: 6

CO-REQUISITOS:

NRC: 9567
9569
9571

FECHA
SESIONES/SEMANA:
ELABORACIN: TERICAS: 6 LABORATORI
Octubre 2015
OS:

NIVEL: 0

EJE DE
FORMACIN
PROFESIONAL

DOCENTE:
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Fsica es una asignatura bsica especfica, por cuanto en esta asignatura se ven los principios y
leyes fsicas, que contribuyen al desarrollo de cada una de las carreras en el proceso de
aprendizaje.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona
conocimientos bsicos de los conceptos y leyes fundamentales de la fsica que aportaran a su
carrera correspondiente
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)
Experimentos y prototipos de comprobacin de leyes fsicas.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
GENRICA
Interpreta y procesa informacin cientfica tcnica relacionada con la profesin y de proyeccin
general para la vida.
ESPECFICA
Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias bsicas, mediante la utilizacin de
tcnicas y procedimientos que permitan explicar los fenmenos naturales, observando normas de
conservacin y respeto al medio ambiente.
CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Aplica los conceptos y leyes fundamentales de la fsica en la resolucin de problemas que
permitan explicar los fenmenos del movimiento, de manera eficiente.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No
.

UNIDADES DE CONTENIDOS
UNIDAD 1:
MAGNITUDES FSICAS (9H)

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

La naturaleza de la fsica (1h)

Magnitudes escalares (1h)
Estndares y unidades (2h)
Anlisis Dimensional (2h)
Conversin de Unidades (2h)
Cifras significativas (1h)

UNIDAD 2:
VECTORES (17H)

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y

SISTEMA DE TAREAS
Producto de unidad:
Problemas de Magnitudes Fsicas

Tarea principal 1.1:

Lee, analiza y compara las magnitudes
fsicas.

Producto de unidad:
Diseo de una maqueta de vectores
Tarea 1:
Solucin grfica y analtica de vectores.

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

Magnitudes vectoriales (2h)

Sistemas de coordenadas (3h)
Componentes de un vector (2h)
Suma y resta de vectores (3h)
Multiplicacin de un escalar por un
vector (1h)
2.6. Producto punto (3h)
2.7. Producto Cruz (3h)

UNIDAD 3:
CINEMTICA (25H)

Tarea 2:
Ubicacin y grfica de puntos y vectores en
el espacio.
Tarea 3:
Resuelve ejercicios sobre vectores.
Tarea 4:
Solucin grfica y analtica de vectores.
Tarea 5:
Ubicacin y grfica de puntos y vectores en
el espacio.
Tarea 6:
Resuelve ejercicios sobre vectores.
Producto de unidad:
Experimentos sobre movimientos

Tarea principal 1:
Lee, analiza y sintetiza las leyes de la
3.1. Generalidades de cinemtica (1h)
3.2. Sistema
de
referencia,
posicin, cinemtica.
desplazamiento, Distancia. (2h)
3.3. Velocidad Media, velocidad, aceleracin Tarea principal 2:
Interpretacin grfica de movimientos
CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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media y aceleracin (2h)

3.4. Movimientos rectilneo uniforme (2h)

3.5. Movimiento rectilneo uniforme variado
(6h)

3.6. Movimiento Parablico (4h)

Tarea principal 3:
3.7. Movimiento circular Uniforme (2h)
Resolucin de problemas
3.8. Movimiento Circular Uniforme variado
(4h)
3.9. Grficas de movimientos (2h)
UNIDAD: 4
DINAMICA (27H)

Producto de unidad:
Problemas de Dinmica
Experimentos sobre fuerzas

4.1. Causas del movimiento y efectos del Tarea principal 1:

movimiento (1h)
4.2. Concepto de fuerza (1h)
4.3. Tipos de fuerza (1h)
4.4. Leyes de Newton (4h)
4.5. Sistemas en equilibrio y movimiento
(4h)
4.6. Aplicaciones con planos horizontales e
inclinados, poleas, polipastos, resortes
(6h)
4.7. Dinmica circular: peraltes, pndulo
simple y cnico (6h)
4.8. Gravitacin universal y Leyes de Kepler
(4h)

Lee, analiza y sintetiza las leyes de la

dinmica.
Tarea principal 2:
Diagramas de cuerpo libre
Tarea principal 2:
Resolucin de problemas

UNIDAD 5
TRABAJO, POTENCIA Y ENERGA (22H)

5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.

Trabajo (4h)
Potencia (2h)
Eficiencia y Rendimiento (2h)
Energa (2h)
Tipos de energa: cintica, potencial,
elstica (4h)
5.6. Conservacin de la energa: sistemas
conservativos y no conservativos (4h)
5.7. Aplicaciones (4h)

Tarea principal 1:
Lee, analiza y sintetiza el principio de
conservacin de energa.
Tarea principal 2:
Resolucin de problemas
Tarea principal 3:
Modelo fsico sencillo

UNIDAD 6
DINMICA ROTACIONAL (8H)

6.1 Momento angular (2h)

6.2 Centro de masa (1h)
6.3 Radios de giro (1h)
6.4 Conservacin del momento angular (4h)

Tarea principal 1:
Lee, analiza y sintetiza el principio de
conservacin de momento lineal.
Tarea principal 2:
Resolucin de problemas
Tarea principal 3:
Modelo fsico sencillo

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO
DE LA ASIGNATURA
( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)
La asignatura se la impartir con la participacin de todos los alumnos, posibilitando la adopcin
de posturas crticas a travs de reflexiones, propuestas y ejercicios que sugieran aplicaciones
concretas de los temas analizados, en ambiente de absoluta libertad y flexibilidad.
La lectura y posterior anlisis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal
forma de desarrollar los contenidos.
Correlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender la
importancia de tales temas por sus implicaciones en la carrera y en el medio ambiente.
Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la asignatura y se har el
desarrollo de cualidades y destrezas, donde el estudiante comprobar lo estudiado en el aula.
PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin se emplearn en el desarrollo de las
clases, con el fin de actualizar al estudiante con los diferentes programas, simulaciones de
procesos y en la bsqueda de informacin actualizada sobre la asignatura que estudiamos y sus
posibles aplicaciones en diferentes campos.
Se utilizarn las aulas virtuales como un medio mediante el cual el docente estar en
comunicacin con los estudiantes y adems ellos tendrn la facilidad de entregar tareas,
informes, investigaciones.

4.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE,
EGRESADO Y TCNICA DE EVALUACIN
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE
LOGRO
A
B
C
Alta Medi Baja
a

1. Aplicar Conocimientos en Fsica,

ciencia y Tecnologa.

2. Disear, conducir experimentos,

analizar e interpretar datos.
3. Disear sistemas, componentes o
procesos
bajo
restricciones
realistas.
4. Trabajar
como
un
equipo
multidisciplinario.

5. Identificar, formular y resolver

problemas de tecnologa.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

CONTRIBUCIN AL PERFIL DE

El estudiante debe
Resuelve lee, analiza y
sintetiza fenmenos fsicos
bsicos
aplicados a la
tecnologa
en
cualquier
campo.
Disea analiza, sintetiza y
experimentos fenmenos
bsicos controlados .

Resuelve los problemas de

fenmenos fsicos bsicos
en colaboracin en grupos
de trabajo
Resuelve problemas de
redes elctricas en el
dominio del tiempo y la
frecuencia.

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6. Comprender la responsabilidad
tica y profesional.

Realizar sus aportes con la

mayor responsabilidad y
honorabilidad
Expone oralmente temas de
investigacin asignados y
presenta informes escritos
de acuerdo al formato
establecido.
Emplea conocimientos de
fsica bsica para el
entendimiento del medio
ambiente
Emplea conocimientos
anteriores para comprender
leyes ms complejas

7. Comunicarse efectivamente.
X

8. Entender

el impacto de la
tecnologa
en
el
contexto
medioambiental, econmico y
global.
9. Comprometerse
con
el
aprendizaje continuo.

10. Conocer temas contemporneos.

11.

Usar tcnicas, habilidades y

herramientas prcticas para la
tecnologa.

Emplea leyes fiscas en la

aplicacin con la tecnologa.

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

6.

TOTAL
HORAS

CONFEREN
CIAS

CLASES
PRCTIC
AS

LABORATO
RIOS

CLASES
DEBATE
S

CLASES
EVALUACI
N

108

80

16

TRABAJO
AUTNOMO
DEL
ESTUDIANTE
108

TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de
evaluacin
Gestin del Aula 1:
- Deberes
- Talleres
Resolucin
de
ejercicios
- Exposiciones
- Trabajo colaborativo
- Otras formas de
evaluacin
Gestin del Aula 2:
- Lecciones oral/escrita
- Pruebas orales/escrita
Investigacin
bibliogrfica
Examen Parcial
Proyecto de Aula
Examen
final
acumulativo
- Recuperacin
Total:

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VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

1er Parcial*

2do Parcial*

10

10

20%

10

10

20%

10
10

10
10

20%
20%

40

40

EXAMEN
FINAL

Ponderacin

20

20%

20

100%

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7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA
TITULO
Fsica Vectorial

AUTOR

EDICI

AO IDIOMA

N
Vallejo Zambrano Sptima 2010

EDITORIAL

Espaol Rodin

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO

AUTOR
Texto gua del
rea de Fsica.
ESPE
Problemas Propuestos y
ALDAZ,
Resueltos
TASIGUANO,
CAMACHO
Fsica para Propedutico. Escuela
Cuaderno de Trabajo.
Politcnica
Nacional
FISICA. Fsica para
PANCHI Csar
Ciencias e Ingeniera
Tomo I
Fsica para Ciencias e
SERWAY.
Ingeniera Tomo I
Raymond,
Fundamentos de Fsica.
McKELVEY.
John, GROTCH.
Howard
Ayala y
Fsica
Guevara
Fsica
FISHBANE,
Paul. Vol 1.
Fsica Tomo 1
GIANCOLI,
Douglas.

1. Fsica

2.

3.

4.

5.

6.

7.
8.
9.

10.

Fsica

Resnick
Halliday

EDICIN
tercera

tercera

AO
2011

IDIOMA
Espaol

2000

Espaol

EPN

2008

Espaol

Publicaciones
Prepo Fis.

2002

Ingls

1980

Espaol

Harla

1999

Espaol

Prentice Hall.
Mxico

2014

Espaol

Alfa

Espaol

Prentice Hall.
Mxico
Compaa
Edit.
Continental

1998

Espaol

1986

Espaol

EDITORIAL

McGraw-Hill

8. LECTURAS PRINCIPALES
TEMA

TEXTO

PGINA

Magnitudes fundamentales
y derivadas, sistemas de
unidades y equivalencia,
anlisis dimensional y uso
de unidades adecuadas.

www.inen.gob.ec

www.inen.gob.ec

9. ACUERDOS
DEL DOCENTE

Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico

y prctico de la asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada
tema que exponga.
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle
igual comportamiento.
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los

estudiantes.
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica,
propugnando adems una conciencia social que los impulse a conocer la situacin
econmica y social del pas, con un sentido de participacin y compromiso.
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de
lealtad, mutuo respeto, consideracin, solidaridad y en la promocin permanente
de oportunidades para mejorar el desarrollo profesional.
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio
y eficiencia de nuestra institucin.
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la
institucin, para asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del
proceso enseanza aprendizaje.
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la
institucin debern resolverse mediante el dialogo y el consenso.

DE LOS ESTUDIANTES:

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de

fuentes no permitidas.
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial.
Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la
Carrera.
Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible.
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido
con los dems.
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de
realizacin personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad
universitaria; evitar la calumnia, la mentira la codicia, la envidia.
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la
verdad.
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as
como sus laboratorios y el campus en general.

COMPORTAMIENTO TICO:
El comportamiento del estudiante est sujeto al Cdigo de tica que tiene la
Escuela, del que hay que tomar en cuenta los siguientes aspectos:
- Honestidad a toda prueba (La copia de exmenes, pruebas, informes,
proyectos, captulos, ensayos, entre otros, ser severamente corregida,
inclusive podra ser motivo de la prdida automtica del semestre, En los
trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados
(de acuerdo a normativas aceptadas, APA, Para evitar el plagio se utilizar el
programa Plagium, Duplichecker, Vper). Si un plagio es evidenciado,
podra ser motivo de la separacin del curso del o los involucrados. (Cdigo de
tica de la Universidad).
- Respeto a la libertad de pensamiento (Respeto en las relaciones docentealumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran
importancia en el desarrollo de las discusiones en clase).
- Orden, puntualidad y disciplina conscientes (No se permitir el ingreso de los
estudiantes con un retraso mximo de 10 minutos, Los casos y trabajos
asignados debern ser entregados el da correspondiente).
- Bsqueda permanente de la calidad y excelencia.
- Igualdad de oportunidades.
- Respeto a las personas y los derechos humanos.
CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

-

10.

Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia.

Prctica de la justicia, solidaridad y lealtad (Si es detectada la poca o ninguna
participacin en las actividades grupales de algn miembro de los equipos de
trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de
ellos y sern sancionados con la nota de cero en todo el trabajo).
Prctica de la verdadera amistad y camaradera.
Cultivo del civismo y respeto al medio ambiente.
Compromiso con la institucin y la sociedad.
Identidad institucional.
Liderazgo y emprendimiento.
Pensamiento crtico.
Alta conciencia ciudadana.

FIRMAS DE LEGALIZACIN

Ing. Omar Galarza

COORDINADOR DE REA
DE CONOCIMIENTO

Ing. Mnica Remache

COORDINADOR DE SEDE

Ing. Omar Galarza

DOCENTE

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14