TALLER DE LA AMISTAD

A los nios se les aplicara un test de personalidad para su evaluacin

Sesin 1 Atencin
El gato copin:
El nio tiene que mirar al terapeuta
Tiene que seguir las indicaciones de una manera divertida, relajada sin sentir imposicin
por el adulto con historias cortas
El nio aprende autointrucciones para ser consciente de sus acciones y desarrolle ms la
atencin y su capacidad auditiva
A los ms grandes c les puede pedir que realicen una secuencia de tres pasos que haga
una historia ms corta..
Las Claves (palos de madera)
Juego de habilidades motoras
Se les da indicaciones de colocar las manos atrs esto con el fin de no lastimar o
tropezarse con sus compaeros y tendrn que realizar los sonidos o los movimientos que
se les indique
Tarjetas
Roja lo hizo bien
Naranja Intntalo otra vez
El nio tendr que escuchar y hacer la indicacin que se le ha pedido

S-2 (Aqu se comienza a trabajar la economa de fichas en casa)

Preguntas mgicas le ayudan a la autorregulacin y pensamiento alternativo
Cuando al nio se le presenta una situacin y le cuesta trabajo pensar en una solucin y
actan impulsivamente
Las preguntas mgicas le permiten pensar antes de hacer las cosas
1.- Que tengo que hacer? De cuantas maneras puedo hacerlo? Cul es la mejor?
(aqu desarrolla la actividad y al final) Qu tal lo hice? Trabajo de folder

Tcnica de respiracin El globo

Tomamos aire por la nariz, lo guardamos un poco y ahora me desinflo como un globo lo
sacamos poco por la boca despacio
Trabajo de folder consigna en casa practicar la respiracin la primera semana dos veces
al da por la tarde y noche que inhale y exhale por cinco veces la idea es que se vaya
haciendo un hbito

S-3 Concretar y aprender escuchar

Concretar trabajo de fichas y observacin de detalles y encontrar los iguales
Se le ensea un dibujo se le indica que observe con cuidado y rodee con un crculo el
dibujo que es igual al que se les ensea
Aqu tambin se introducen preguntas mgicas que tengo que hacer de cuantas maneras
puedo hacerlo
El nio tiene que dar respuestas antes de empezar a trabajar
Asociacin auditiva lista de palabras
Cada vez que escuchen la palabra pino van a dar una palmada; as que tiene que poner
mucha atencin (explicar el modelado de la conducta esperada)
Aqu se puede hacer competencia de equipo para ver el equipo que pone ms atencin
Respiracin profunda del globo

S-4 Tarjetas de los rostros de las emociones crecimiento del YO

Los nios aprendan a conocer sus emociones y pueden hablar ms de ellas
Que puedan decir que lo estn sintiendo
Yo estoy triste, Yo estoy preocupado estoy ansioso etc.
Ejercicio del no veo y no escucho
Se le pregunta al nio donde tengo las manos y ellos responde en la cabeza
Y como sabes que tengo las manos en la cabeza y ellos pueden responder porque yo vi
cuando las pusiste en tu cabeza
Ahh pero qu pasara si no te puedes ver? Cmo sabra que t ests contento(a)? Etc
Ahh pero qu pasara si no te puedo or? Cmo sabra que t ests contento(a)?

Causalidad de empata
Cmo me siento yo y los dems? Se trabaja la tcnica del espejo para que pueda ver su
rostro
Respiracin abdominal se les coloca una bolita de papel o de unicel para que al respirar
inflen su estmago y puedan ver como su suben la bolita

S-5
Los nios aprender a conocer las causas de porque las personas se sientes de
determinada manera
Ejercicio del porqu: Se les da la indicacin de que ellos tienen que preguntar porqu
Les cuento que hoy estoy contenta
Y los nios Por qu? Porque mi mam vino de viaje y porque estoy con ustedes
Les cuento que ayer estuve preocupada,, ---los nios Por qu?
Porque no encontraba mis llaves y llegue tarde al trabajo
La idea es conocer porque alguien se siente de determinada manera y que las personas
tienen muchas razones para sentirse de alguna forma
Ejercicio invertido: El nio tiene que decir las razones posibles porque alguien de
determinada manera
Se le cuenta una historia y se les pregunta porque la persona actu as y nos den razones
y que piense en diferentes causas; ya que los nios a veces piensan que la causa es
nica y a esta edad ellos creen que las causan estn desarrolladas consigo mismos
Historia mi amiga no quiere jugar conmigo yo les pregunto por qu creen que ella no
quiere jugar conmigo? As piensan en diferentes razones para no pensar en una sola
razn
El ABC de las emociones se le plantea al nio una situacin de pensamientos negativos
a positivos
Que pienso yo sobre eso?
Por qu pienso eso?
Asociacin auditiva de concentracin
Lista de palabras
Van a dar una palmada cuando escuchen utensilios para comer

Respiracin la bolita en el abdomen respiracin profunda para tratar de levantar la bolita

cuando inhala

S-6 Las consecuencias: Tratar de buscar consecuencias positivas

Juego de roles actividad situacin simulada la idea es que el nio se pueda poner en la
situacin de un adulto frente un nio que no le hace caso de tal manera que el nio pueda
entender como una persona se siente cuando alguien no te hace caso (situacin
simulada)
Trabajo de pensamiento consecuencial ejercicio:
Qu pasara si (Se plantea una situacin: quiero jugar con la pelota de un amigo Qu
pasara si l no me quiere prestar la pelota?) El nio tiene que plantear diferentes
situaciones con lluvia de ideas, hasta plantear respuestas o consecuencias ms asertivas
Tcnica La Roca
Ejercicio de tensin-distencin La roca
Instrucciones imaginen que son una roca y se ponen duros, duros aprieten manos pies su
cuerpo su cara todo se mantienen as unos segundos y despus:
Mueco de trapo eres un mueco de trapo flojo flojo
Otra vez eres una roca y despus mueco de trapo.
S-7 Autocontrol-Concentracin
Ejercicio Simn dice..se juega normalmente a que copie lo que se indica o los se les
pide a los nios que digan alternativas de Simn dice
Despus de un tiempo se dan instrucciones de cambio Simn dice que no hagas lo que
hago yo
Las claves: Movimientos motores ms complejos
Asociacin auditiva y asociacin visual
Tcnica de relajacin la roca e imaginacin

S-8
Tcnica de la Tortuga
Se ensea al nio a responder ante la palabra clave tortuga, encogindose, cerrando su
cuerpo, metiendo la cabeza entre sus brazos.
Ejercicio se les dice que se imaginen que son unas tortugas y que estn dentro de su
caparazn

Despus de que el nio ha aprendido a responder a la palabra tortuga, se lo ensea a

relajar sus msculos mientras imita a una tortuga.
Ejercicio: A practicar lo aprendido respirare y pensar Cmo me siento? Por qu me
siento as? Y buscar una solucin y luego pensar Qu puedo hacer cuando salga de
mi caparazn?
Control de impulso y pensamiento ms asertivo
El nio aprender a no actuar de manera negativa y tendr una mejor habilidad social
El semforo Medicin de objetivos
Se coloca una imagen de un semforo
Los nios aprenden a controlar sus impulsos cada color tiene un significado
Rojo tu comportamiento y tus emociones lo has mantenido muy bien
Amarillo Cuidado ests demasiado activado pon en prctica lo aprendido
Verde Tendrs que practicar ms como consecuencia

S-9 Mis emociones

Se entregara un dibujo para que identifiquen en que parte del cuerpo sienten su emocin
Ejercicios con las llaves y preguntas mgicas

S-10
Realizaran un ejercicio en donde escribirn lo que les gusta de ellos y los de sus
compaeros y les entregaran las etiquetas a sus compaeros para que las lean