Crítica de Seis Atajos Analíticos (12 Pág)

El Anlisis del discurso implica analizar:
Crtica de seis atajos analticos1

Charles Antaki; Michael Billig; Derek Edwards; Jonathan Potter
Grupo de Discurso y Retrica
Departamento de Ciencias Sociales
Universidad de Loughborough
Loughborough
Leicestershire, LE11 3TU
C.Antaki@lboro.ac.uk
http://www.lboro.ac.uk/departments/ss/centres/dargindex.htm
Athenea Digital. Revista de Pensamiento e

Investigacin Social
ISSN: 1578-8946
r.atheneadigital@uab.es
Universitat Autnoma de Barcelona
Espaa
Antaki, Charles; Billig, Michael; Edwards, Derek; Potter, Jonathan

El Anlisis del discurso implica analizar: Crtica de seis atajos analticos
Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigacin Social, nm. 3, primavera, 2003, pp. 14-35
Universitat Autnoma de Barcelona
Barcelona, Espaa
Resumen
Abstract
Este trabajo identifica 6 estrategias comnmente

empleadas de anlisis conversacionales o de datos
textuales, que resultan insuficientes para calificar como
anlisis del discurso. Estas son: (1) pseudo-anlisis a
travs de los resmenes; (2) pseudo-anlisis basado
en la toma de posiciones; (3) pseudo-anlisis por
exceso o aislamiento de citas; (4) pseudo-anlisis
circular de discursos y constructos mentales; (5)
pseudo-anlisis por falsa generalizacin; (6) pseudoanlisis por localizacin de elementos. Con caracterizar
estos atajos analticos esperamos contribuir con futuros
desarrollos ms rigurosos de anlisis del discurso en la
psicologa social.
A number of ways of treating talk and textual data are

identified which fall short of discourse analysis. They
are: (1) under-analysis through summary; (2) underanalysis through taking sides; (3) under-analysis
through over-quotation or through isolated quotation; (4)
the circular identification of discourses and mental
constructs; (5) false survey; and (6) analysis that
consists in simply spotting features. We show, by
applying each of these to an extract from a recorded
interview, that none of them actually analyse the data.
We hope that illustrating shortcomings in this way will
encourage further development of rigorous discourse
analysis in social psychology.
Palabras clave: Anlisis del discurso; Mtodos Keywords: Discourse analysis; Qualitative methods;
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53700302
cualitativos; Metodologa de investigacin
Research methodology
Reconocimiento: Este artculo apareci por primera vez en ingls en la revista Discourse Analysis
Online (DAOL) Antaki, C., Billig, M., Edwards, D., Potter, J., 2003, "Discourse Analysis Means Doing Analysis: A Critique Of Six
yPRFLWDUHODUWtFXOR
~PHURFRPSOHWR
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iJLQD GH OD UHYLVWD HQ UHGDO\F RUJ
Sistema de Informacin Cientfica

Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal
Proyecto acadmico sin fines de lucro desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Analytic Shortcomings", Discourse Analysis Online, vol.1, no.1 [http://www.shu.ac.uk/daol/previous/v1/n1/index.htm]
14
y debates no haremos continuacin. Ms bien, buscamos resaltar algunos problemas metodolgicos
Introduccin
visibles desde prcticamente cualquier perspectiva de anlisis del discurso que se adopte en ciencias
Durante los ltimos quince aos, el anlisis del discurso ha tenido un gran impacto en la psicologa
sociales. La pregunta de hasta qu punto es plausible que los analistas, para examinar un texto,
social. Especialmente en Inglaterra, ha introducido nuevos mtodos y modos de conceptualizar
empleen informacin externa a este, es un punto de concentracin del debate particularmente entre
cuestiones relativas a la investigacin, alcanzando a abrir nuevas reflexiones acerca de la naturaleza
aquellos que suscriben las posiciones clsicas del anlisis conversacional y quienes sostienen que el
misma de la psicologa. En este tiempo ha pasado de ser una aproximacin marginal, desarrollada
anlisis del discurso tiene que combinarse con la teora social crtica. Acerca de esto, no tenemos una
por un puado de acadmicos, a una perspectiva representada en un vasto espectro de revistas
posicin como grupo. Muy por el contrario, hemos tomado caminos diferentes y en ocasiones
empricas y tericas, presentadas en diferentes conferencias o desarrolladas por un cuerpo creciente
asumido perspectivas opuestas dentro de tales controversias, razn por la cual nuestros trabajos
de doctorados. Es cierto que es cada vez mayor el nmero de acadmicos que encuentra en el
abarcan una buena variedad de maneras de hacer anlisis del discurso. Entre nosotros, algunos se
anlisis del discurso el camino principal para hacer investigacin en psicologa social. No obstante,
basan directamente en anlisis de conversaciones, otros echan luz sobre temas relativos a la
quienes nos hemos aproximado a los temas socio-psicolgicos acudiendo a estudios sobre el uso del
ideologa y hay quienes combinan ambos aspectos. Cualesquiera que sean las diferencias en
lenguaje, y venimos tomando parte en este giro discursivo dentro de nuestra disciplina, no siempre
nuestros estilos de investigacin o posicionamientos tericos, nos encontramos unidos por el
compartimos una misma posicin.
propsito comn de afirmar que, quienes se dediquen a emplear el anlisis del discurso, han de
tomar en serio las implicaciones que tiene analizar, por cuanto existen requisitos bsicos para ello,
La expansin de este giro discursivo ha trado consigo una proliferacin de formas de anlisis del
independientemente de las caractersticas del trabajo que quieran desarrollar. En este artculo
discurso. La geografa del terreno discursivo es compleja y se compone de asunciones a veces
intentamos explorar esos requisitos bsicos sin pretender promover, con esto, alguna forma concreta
radicalmente incompatibles en cuanto a tpicos fundamentales como el mtodo, la teora, la
de anlisis del discurso.
naturaleza del discurso en s, de la cognicin o de la estructura social. (Aunque tal geografa no es el

tema de este trabajo, se puede ver por ejemplo: Jaworski & Coupland, 1999; van Dijk, 1996;
Sabemos que algunos de nuestros planteamientos resultarn familiares para quienes conocen la
Wetherell et al., 2001). Claro que reconocemos la existencia de muchas perspectivas diferentes sobre
literatura sobre ciencias sociales sobre mtodos cualitativos en general (por ejemplo, Coffey &
el anlisis del discurso, en reas de las ciencias sociales o de las humanidades tradicionalmente
Atkinson, 1996; Gilbert, 1993; Silverman, 1997; Silverman, 2001), por lo cual nos dedicaremos
distanciadas de la psicologa social. Por ejemplo, en la psicologa cognitiva existen extensos
especialmente a la variable calidad de los trabajos sobre el discurso en nuestra disciplina, esperando
desarrollos que encuentran base en los desarrollos de Walter Kintsch (Kintsch, 1998) y su exploracin
contribuir al conocimiento que se ha ido agrupando alrededor de este campo. Resmenes generales
del substrato cognitivo del discurso. Existe as mismo una larga tradicin de Estilstica que nos
pueden encontrarse en Coyle (1995), Gill (1996), Potter & Wetherell (1987), Potter (1996), Potter
remonta a los trabajos de Vladimir Propp (1968), sobre la estructura narrativa de los relatos.
(1997), Potter (in press), Wood & Kroger (2000) and Wooffitt (1993). Billig (1997a) y Potter &
Wetherell (1994) desarrollan el proceso de anlisis con un ejemplo concreto. Potter & Wetherell
Nuestro campo de elaboracin ser el anlisis del discurso tal y como se practica en las ciencias
(1995) discuten el anlisis de temas amplios y los repertorios interpretativos extrados de entrevistas;
sociales y ms concretamente en el terreno de la psicologa social, e incluso as, existe una gran
Potter (1998) compara la grounded theory, la etnografa y el anlisis del discurso en materiales de la
variedad de perspectivas analticas. Estn las que se alimentan de dinmicas conversacionales (para
psicologa clnica; Edwards & Potter (2001) examinan anlisis discursivos orientados hacia el rol de
ms profundidad, ver Hutchby & Wooffitt, 1998; Sacks, 1992); o las ms influenciados por el anlisis
las conversaciones psicolgicas en instituciones; y Yates, et al., (2001) introducen y contemplan una
crtico del discurso (Fairclough, 1995), por el pensamiento post-estructuralista o foucaultiano (Hodge
serie de diferentes perspectivas de anlisis del discurso. Todos ellos tienen aportes positivos que
& Kress, 1993), entre otras escuelas de pensamiento. Desde la psicologa social, los anlisis se han
hacer a la manera de hacer anlisis, pero dejan implcito lo que NO es anlisis. Y es de eso,
concentrado en las conductas presentes en interacciones conversacionales en contextos
precisamente, de lo que trata el presente trabajo.
institucionales o cotidianos (para revisiones y ejemplos, ver Antaki, 1994; Edwards & Potter, 1992;
Edwards, 1997, Widdicombe & Wooffitt, 1995), en conversaciones orales o textos para estudiar la
ideologa y/o hacer crtica social (para revisiones y ejemplos, otra vez, ver Billig, 1992; Burman &
Crticas fundadas e infundadas al anlisis
Parker, 1993; Hollway, 1989; Parker, 1992; Wetherell & Potter, 1992).
Para quienes se pregunten por qu sentimos la necesidad de sostener aquello que resulta obvio,
En ocasiones nos encontramos con tensiones entre estos distintos objetivos, que arrastran tambin
tenemos dos razones por respuesta. La primera es que el anlisis del discurso an hoy puede
ciertos estilos de trabajo (ver, por ejemplo, Nightingale & Cromby, 1999, Parker & Burman (1993) as
malinterpretarse por quienes han recibido formacin en escuelas de anlisis cuantitativo y tienen la
como el extenso debate reflejado en las pginas de Discourse and Society [Billig, 1999a; Schegloff,
impresin de que cualquier cosa vale para el anlisis cualitativo en general, y el anlisis del discurso
1997; Schegloff, 1998; Schegloff, 1999; Wetherell, 1998; Stokoe & Smithson, 2001]). De estos temas
Athenea Digital, nm. 3: 14-35 (primavera 2003)
en particular. Una impresin errnea para nosotros que, con todo, aceptamos que la calidad de los
15
16
trabajos de anlisis del discurso pueda ser muy variable tan variable, claro est, como en cualquier
Extracto para el trabajo de ejemplos de pseudo-anlisis
otra rea de desarrollo de conocimientos. Aunque un nmero creciente de investigadores est

produciendo tesis, artculos y ensayos basados en el anlisis del discurso, en ocasiones lo tienen que
El anlisis del discurso puede realizarse sobre una gran variedad de materiales conversacionales o
hacer por motivos y con medios propios, posiblemente en entornos institucionales caracterizados por
textuales. Por conveniencia, reproduciremos un extracto de una entrevista sin querer decir con ello
la incomprensin y hasta la hostilidad hacia esta prctica. La segunda razn es que existe una
que sean estas fuentes de datos de preferencia alguna. Reproduciremos el extracto (acerca de la
proliferacin importante de trabajos en el rea, que se envan a revistas y que, en ocasiones,
naturaleza del matrimonio) en su totalidad por cuanto iremos regresando a l repetitivamente a lo
terminan publicados a pesar de acarrear errores bsicos. Al comparar nuestras impresiones como
largo del trabajo. Los datos han sido trascritos empleando convenciones, hoy comunes en muchos
evaluadores de artculos, enviados a un buen nmero de revistas sobre discurso y psicologa social,
anlisis del discurso, y desarrollados por el analista conversacional Gail Jefferson (para detalles, ver
dimos con una serie de atajos analticos concretos que son empleados con gran regularidad.
Hutchby & Wooffitt, 1998, o ten Have, 1999; tambin, en el apndice, se proveer de un breve
resumen de las convenciones y, para una descripcin on-line de mayor precisin, ver http://www-
Ante esta situacin, nos ha parecido importante reiterar y enfatizar la base analtica del estudio del
staff.lboro.ac.uk/~ssca1/notation.htm). El extracto en cuestin es parte de una serie de entrevistas en
discurso. Esperamos que este artculo sea de valor para quienes estn aprendiendo este oficio y que,
el marco de un proyecto de investigacin y su uso para la investigacin y la enseanza ha sido
adems, ayude a advertir a los investigadores ms encaminados sobre cmo no caer en prcticas
autorizado por escrito.
pseudo-analticas que puedan dar pie a la creencia de los ms adeptos a la cuantificacin de que,
1.
para el anlisis discursivo, cualquier cosa vale.
Entrevistadora:
Esta posicin inicial no entra en discordancia con los comentaristas del estudio del discurso
futuro prximo.
3.
provenientes desde otras disciplinas. Por ejemplo, en las conclusiones de su libro ms reciente sobre
4.
anlisis de datos cualitativos en ciencias sociales, David Silverman hace crticas en puntos similares
Entrevistado:
6.
Discourse and Society una revista fundada con el objeto de estudiar el discurso y sus relaciones con
Entrevistadora:
8.
y sistemticos basados en mtodos y teoras serias (van Dijk, 1990, p. 14). All, van Dijk dej claro
Entrevistado:
10.
condicin que ha debido repetir en varias editoriales subsiguientes a lo largo de los aos. La razn de
Entrevistadora:
12.
en anlisis mnimos, por ms que sus autores sostengan estar haciendo de alguna manera anlisis
del discurso (van Dijk, Comunicacin personal). Uno de nosotros, de hecho, co-editor de Discourse
and Society, ha estado al tanto de esta realidad. Interesa destacar, entonces, que las insuficiencias
comentadas en estas pginas trabajo no son exclusivas de la psicologa social, mucho menos de
alguna forma particular de anlisis del discurso.
S?
(0.3)
11.
ello es que muchos de los trabajos que han optado por ser publicados, de hecho, estn sustentados
Por qu:.
(0.2)
9.
que la revista slo aceptara trabajos basados en alguna forma de anlisis textual o discursivo,
Por qu? Jajaja

(0.2)
7.
los procesos sociales hace una escala para enfatizar claramente la necesidad de anlisis explcitos
= S
(1.7)
5.
(Silverman, 2001). En el terreno de las publicaciones, Teun van Dijk, en la primera editorial de
.hh (0.4) entonces ests por mejorar. = No ests

por casarte pero (0.2) m- (0.8) te casars en el
2.
Entrevistado:
E: :m, (2.2) Es que:hhhh (0.2) Dios. U:m (2.0) ha
13.
llegado al pun:to (0.4) e::m (0.7) en que es ms es
14.
ms: (0.4) . hh es que sh >como< demos:trar (0.3)
15.
el compromiso. (.) hacia el otro.
16.
(0.4)
17.
Entrevistadora
Mmm
(0.4)
Identificaremos, entonces, algunos rasgos superficiales que puedan aparentar sustentar el anlisis
18.
del discurso desde las ciencias sociales; insuficiencias que vemos aparecer con cada vez mayor
19.
frecuencia en el campo de la psicologa social y que hemos agrupado en 6 tipos de pseudo-anlisis
20.
que la relacin est c-como< demostrndonos (0.5)
del discurso, a saber: (1) pseudo-anlisis a travs de los resmenes; (2) pseudo-anlisis basado en la
21.
que >como que< (.) queremos pasar el resto de
toma de posiciones; (3) pseudo-anlisis por exceso o aislamiento de citas; (4) pseudo-anlisis circular
22.
de discursos y constructos mentales; (5) pseudo-anlisis de falsas generalizaciones; y (6) pseudo-
23.
anlisis por localizacin de elementos. Sera inapropiado sealar algn estudio o grupo de estudios
24.
que representen las insuficiencias aqu abordadas (aunque no resulte difcil encontrarlos), de modo
24.
que, ms bien, trazaremos los problemas encontrados de manera general y los intentaremos ilustrar
25.
cuando queramos empezar una familia, (0.9) u: :m
en torno a una pieza de datos.
26.
(0.8) yo c- (0.4) creo (0.2) personalmente que los
17
Entrevistado:
U: :m bsicamente es: (0.6) >que lleg el punto en
nuestras vi:das juntos.

Entrevistadora:
S
(0.2)
Entrevistado:
U: :m (0.3) pero tambin es: (0.8) en tanto: (0.8)
18
27.
28.
28.
Entrevistadora:
29.
hijos (0.4) deberan: (0.4) crecer en (0.5) o bajo
66.
una familia formalmente constituida (.)
67.
Ya.
68.
(0.4)
69.
la relacin, pues
(0.3)
Entrevistado:
Puesdecas?
(0.8)
30.
Entrevistado:
Y [con su] apellido
70.
31.
Entrevistadora:
[ S. ]
71.
(0.6)
72.
72.
(.)
73.
Entrevistadora:
Hmm=
U:m (1.0) pero es (.) en gran parte >para algo as
74.
Entrevistado:
=pero (0.8) quien (.) o sea no es que, es decir (0.2)
como< demostrarle al otro. (no?)
75.
hh
32.
33.
Entrevistadora:
34.
35.
Entrevistado:
36.
Entrevistado:
Eses: como una (0.3) posibilidad.

(0.8)
Entrevistado:
E:m pero s creo que las personas lo utilizan como

una opcin fcil.
(0.2)
casarse
(0.5)
no
significa
(.)
(0.6)
76.
necesariamente (0.3) que estars junto al otro en
38.
Entrevistado:
El compromiso
77.
unos (0.7) cuarenta aos ms.
39.
Entrevistadora:
Mm.=
78.
40.
Entrevistado:
=I yo spon:go que una pequea parte quizs sea
79.
para demostrar al otro .h
80.
37.
41.
(0.2)
Entrevistadora:
S:
(1.8)
42.
Entrevistadora:
S[ i ]
81.
43.
Entrevistado:
[que] estamos como (.) felices de demostrar e-
82.
considera la cantidad de divorcios >o sea< (.)
44.
(0.5) el compromiso al (.) casarnos.
83.
cincuenta por ciento de los ma(h)trimo(h)nios de
45.
(.)
84.
hoy casi (.) que terminan en divorcio,
M.m.
85.
(2.3)
86.
Entonces: (.) Es decir que segn t, es u u una
87.
deca (0.3) e:h creo >es decir< (1.) los ti:empos
49.
forma de compromiso para toda la v:ida. (0.2) que-
88.
modernos (.) donde las personas: (1.5) siente que
50.
es as como ves el matrimonio.
89.
(.) es simplemente (0.8) t sabes ser feliz >algo
46.
Entrevistadora:
47.
48.
Entrevistadora:
E:m: (1.2) Yo pienso que demasiadas personas
90.
52.
h:oy en da (0.7) e:h >es decir< obviamente es algo
91.
53.
en lo que hay que trabajar. (0.4)
92.
51.
Entrevistado:
Entrevistadora:
Claro, es (0.5) es (0.3) ciertamente un riesgo si uno
(1.0)
Entrevistado:
.pt (0.5) e::m (.) s:. (0.2) Pero pienso (.) como te
as< y pasar >como< de una relacin [a otra.]

Entrevistadora:
[hmm::]
(0.4)
54.
Entrevistadora:
Ah
93.
55.
Entrevistado:
E:m: (0.5) .pt pienso que (0.7) hoy en da, (0.3) las
94.
casas, es (0.2) no es, no es de por vida. (0.3) E:m
56.
personas >es como si< ven el divorcio (0.4) como
95.
(1.9) pero creo (0.3) sabes? Que casi todo se
57.
una opcin fcil. (0.5)
96.
puede resolver.
Entrevistado:
E:m (0.3) mi (0.3) opinin, (0.2) una vez que te
58.
Entrevistadora:
Mm.
97.
59.
Entrevistado:
E:m: (1.1) es decir (.) no tengo (0.3) ningn
99.
familiar que.. (1.1) pues que se haya divorciado.
100.
Mm.
101.
(0.4)
102.
E:m (0.3) y yo- (0.2) no s:.= pienso qsabes?
103.
Entrevistadora:
[cuando t..]
64.
Las personas solan esforzarse por las relaciones.
104.
Entrevistado:
[Esa es] mi postura. T [slo lo haces una vez.]
65.
Claro que si hay como (0.7) seriamente mal (.) en
105.
Entrevistadora:
60.
61.
Entrevistadora:
62.
63.
Entrevistado:
19
(0.3)
Entrevistadora:
S. (0.2) t- t slo lo haces una vez

(0.3)
Entrevistado:
S.
(1.1)
[cuando dices que al]go
20
106.
est (0.3) seriamente m:al (.) eh (0.3) y puede
seleccin de tablas y datos crudos sin algn estadstico. En el anlisis cualitativo de datos, el
107.
causar el divorcio. =qucmo definiras:
equivalente sera presentar el resumen de una prosa. Resumir los temas sobre los que comentan los
108.
seriamente mal?; cul sera una buena razn para
participantes en una interaccin, por lo general, no envuelve ningn tipo de anlisis del discurso que
109.
el divorcio? (1.)
se est trabajando. El resumen, de hecho, es propenso a perder los detalle y sutilezas discursivas
E:m: (0.8) si cualquiera de los dos es realmente
presentes en los datos originales. Puede que sea ms corto y conciso, pero estar redactado en las
infeliz. (0.4)
palabras del analista y no en las de los interlocutores (o escritores) originales y, as, perder
Mmh
informacin sin aadir nada. En nuestra lista, por lo tanto, el pseudo-anlisis a travs de resmenes
(0.3)
es el primero en NO SER anlisis del discurso.
110.
Entrevistado:
111.
112.
Entrevistadora:
113.
114.
Entrevistado:
Si: cualquiera de los dos >como que< ha perdido
115.
el amor que pudo (0.4) Uno no puede estar m[s
116 .
en una relacin
117.
Entrevistadora:
Los fallos que produce este atajo analtico pueden ser vistos en relacin a nuestro extracto,
ofreciendo un posible resumen de los temas principales que el Entrevistado deja ver con sus
palabras. Podramos decir, por ejemplo, que el Entrevistado expresa su creencia en la deseabilidad
[s.
del matrimonio y la necesidad de esforzarse para mantener ese tipo de relaciones; enfatiza que,
desde su perspectiva, la demostracin de compromiso es importante y que el divorcio se ha
El original de esta trascripcin2 tambin se encuentra disponible para descarga como archivo .PDF o
convertido en una alternativa demasiado fcil. Este resumen no ofrece nada suplementario a los
para abrir en una ventana separada. Existe tambin una grabacin en formato .MP3 que se puede
datos esenciales. No identifica, por ejemplo, tema discursivo o algn repertorio interpretativo (ms
descargar o escuchar on-line.
adelante desarrollaremos estos puntos con mayor profundidad). Es ms, no slo no provee nada ms
all de la trascripcin, sino que resta valor a los datos crudos, pues se pierde mucha de la
complejidad presente en los comentarios del Entrevistado. Por ejemplo, a un nivel relativamente
Pseudo-anlisis a travs de resmenes
grueso, tal resumen no se detiene sobre los aparentes cambios de direccin presentes en las lneas
64 y 74 y siguientes, donde el Entrevistado acepta que el matrimonio no necesariamente conlleva que
Los anlisis cualitativos con frecuencia comparten un rasgo importante con los estudios cuantitativos.
uno est con su pareja por cuarenta aos. Un resumen de este giro no puede analizar sus posibles
Ambos quieren hacer algo con los datos y ninguno resulta satisfactorio con tan solo desplegar la
efectos pues ni siquiera refleja cmo ha acontecido. Se perdera, por ejemplo, el efecto retrico y
informacin obtenida tal y como aparece. En raras ocasiones un investigador cuantitativo presenta
discursivo de decir en, digamos, unos (0.7) cuarenta aos, y no decir sencillamente por cuarenta
datos crudos, obtenidos de los sujetos de un experimento y sin acudir a algn tipo de prueba
aos. A un nivel analtico ms fino, un resumen no considerara las risas que acompaan algunas
estadstica, sosteniendo que ha hecho anlisis. Lo mismo se aplica a los datos cualitativos.
intervenciones de la Entrevistadora (lnea 6) o las dificultades que se demuestran en la comprobacin
Una entrevista, una consulta mdica o un talk show en la televisin pueden trascribirse, incluso con el
de comprensin (lnea 8) ni en los diversos aspectos de despreferencia mostrados al comienzo de la
uso de anotaciones completas, para indicar el ascenso o descenso en la entonacin, las pausas o las
respuesta del Entrevistado (lneas 11-12). Los ejemplos pueden ser muchos; de hecho, uno por cada
dudas en la expresin, tal como se ha presentado en el extracto anterior, tomado de una entrevista a
declaracin.
un joven. Podemos convenir que lo que se ha de colocar en algunos lugares de la trascripcin, y la
En general, resumir no significa analizar el discurso que emplea quien se expresa. Ciertamente, el
forma de anotarlo, son cuestiones ms que fciles y que, en este sentido, la teora no puede
analista puede conceder atencin a ciertos temas o denotar algunos aspectos concretos en las frases
aislarse de la trascripcin, un punto importante para el anlisis discursivo (ver, por ejemplo, Edwards
de los sujetos a travs de un resumen, pero esto no puede considerarse anlisis del discurso. Podra,
& Lampert, 1993; Jefferson, 1985; Psathas & Anderson, 1990). Para nuestros propsitos, sin
en todo caso, preparar el camino para el anlisis; mas no proveerlo. Por el contrario, puede
embargo, quisiramos advertir que la nocin de trascripcin no puede suplantar o sustituir a la de
obstaculizar el anlisis si distorsiona la informacin original presentando a los sujetos como ms
anlisis. La trascripcin sencillamente prepara los datos para el anlisis y, por lo tanto, no puede
consistentes, blandos o sucintos de lo que han sido. Y puede distorsionarlo ms an si el analista lo
alcanzar a suplantarlo o sustituirlo.
recarga con implicaciones ms serias, si atribuye de antemano creencias, polticas u otros factores a
Analizar implica hacer algo con los datos, pero no cualquier cosa. Cuantitativamente hablando, no
quien habla y, as, genera el riesgo de cambiar el objeto de anlisis antes de comenzar siquiera el
cabe esperar que un lector observe algn tipo de tendencia o patrn en la presentacin de una
proceso de interpretacin de los datos.
N.T. En Ingls
21
22
resumir los comentarios de su Entrevistado, que este no logra comprender la naturaleza patriarcal
Pseudo-anlisis basado en la toma de posiciones
del matrimonio, aadidura que no constituye, por s sola, anlisis discursivo alguno. Para que haya
Del hecho de que un anlisis requiera ofrecer algo adicional a los datos presentados, o a un resumen
anlisis, la investigadora podra por tan solo sealar un camino examinar en detalle las estrategias
de estos, no se sigue que cualquier aspecto agregado a la informacin sea anlisis. Mucho menos
retricas y discursivas que emplea el Entrevistado para adentrarse o evadir temas como la
que cualquier aadidura a los datos, sea en resmenes o no, implique un anlisis discursivo. Algunos
desigualdad de gnero en las relaciones maritales. Las maniobras retricas tendran, entonces, que
trabajos ofrecen, como aadido, aspectos acerca de la moral, la posicin poltica o personal del
ser examinadas en torno al problema de la Entrevistadora, estrategia que, en todo caso, conllevara
analista con respecto a lo que expresa el/la hablante o el texto en estudio. En s, esto no tiene nada
situar un locus de anlisis adentro de los detalles del texto. As, los detalles analticos tendran que
de anlisis.
ser abordados en buena medida para dar sustancia al argumento segn el cual el Entrevistado evade
ciertos temas. Lo aqu descrito es algo muy diferente a simplemente sealar o criticar su falta de
Existe un debate entre analistas del discurso acerca de si deberan asumir posiciones con respecto a
comprensin al no lograr mencionar los temas en cuestin.
los materiales que estudian o no. Pero no es nuestra intencin adentrarnos en l pues ni siquiera
estamos de acuerdo al respecto. Nuestra insistencia recae, no obstante, en que asumir una posicin
Este pseudo-anlisis puede ocurrir siempre que el investigador coloque su simpata o su aversin por
bien de aprobacin o de rechazo crtico a la postura de quien aporta el discurso a estudiar no es
encima del examen del discurso que los hablantes expresan. Un peligro particular aqu, es que el
analizar. Puesto de otro modo, suscribir o repudiar (implcita o explcitamente) una posicin, no puede
deseo de fomentar o censurar, desvinculado a un anlisis cuidadoso, lleve a la investigacin al tipo de
sustituir su anlisis. Cuando el investigador entra en posicionamientos simultneamente con los
simplificaciones que son la anttesis de lo que se entiende por analizar. Los y las hablantes ofrecen
datos, corre el riesgo de caer en nuestra segunda forma de pseudo-anlisis basado en la toma de
una gran complejidad en sus expresiones: definitivamente, no es una simple declaracin acerca del
posiciones.
matrimonio lo que el Entrevistado de nuestro extracto est construyendo. Es ms, no ver hasta qu
punto sus respuestas son producto de su interaccin y, por lo tanto, son conjuntas o co-construidas,
Algunos analistas conceden mucha importancia a demostrar simpata o a solidarizarse con los sujetos
sera una distorsin. El pseudo-anlisis basado en la toma de posiciones puede reducir la
de sus estudios, lo cual es particularmente comprensible si estn estudiando los relatos, por ejemplo,
complejidad del discurso siempre que el analista seleccione citas en aras de obtener un efecto
de quienes han sufrido algn tipo de discriminacin. Frente a vctimas de abusos sexuales, violentos
retrico atractivo para quienes lean su trabajo, bien para simpatizar o para repudiar el tema tratado.
o racistas, resulta aceptable que una investigadora ofrezca una demostracin de simpata o
Se obtendran as resultados en trminos de entusiasmo, enrolamiento o alistamiento. No de anlisis.
solidaridad y cumpla con un deber a la vez moral y terico. Es posible que vea en las trascripciones o
citas una forma de darles poder pues estara dndoles voz. Tales citas podran, a su vez, estar
retricamente organizadas para producir simpata de parte del lector hacia la vctima y en contra de
Pseudo-anlisis por exceso o aislamiento de citas
quienes hayan perpetrado los abusos. Sin embargo, dar voz, conceder poder a quien no lo tiene
empleando el exceso de acotaciones, por ms deseable que pueda ser en s mismo, no equivale a
Existe un modo particular de pseudo-anlisis que parece, a primera vista, evitar los riesgos de aquel
analizar lo expresado.
basado en los resmenes que, como vimos, no hace justicia a los detalles del texto o que, dicho de
alguna manera, dejan atrs la informacin. Aunque basado en la misma inhabilidad del analista para
Los datos presentados anteriormente no son tiles en este sentido, pues quien habla no est en esta
ir ms all de los textos, el pseudo-anlisis del que nos ocuparemos en este acpite es el extremo
situacin. No obstante, un analista podran caer en la tentacin de tomar una posicin con la temtica
opuesto a aquel error. Ocurre cuando el investigador hace poco ms que compilar una lista de citas a
en discusin y aspirar, por ejemplo, a promover el tipo de posicionamiento que el hablante est
partir de los datos pretendiendo, con esto, estar haciendo anlisis del discurso.
expresando. As, el resumen del investigador podran contener referencias tendenciosas que afirmen
que el Entrevistado comprende o aprecia el hecho de que las relaciones requieran de mucho
El pseudo-anlisis por exceso de citas se revela con frecuencia por la escasez de comentarios del
trabajo. El analista podra, por otro lado, sugerir o aadir que aquel se toma en serio la idea del
analista acerca de los extractos de datos. Si tras uno y otro extracto apenas ocasionalmente aparece
compromiso marital o que comprende los problemas del divorcio. Este tipo de expresiones pueden
una frase o prrafo con comentarios del investigador, podemos sospechar estar frente a esta clase de
indicar sutilmente, y no tan sutilmente, que el analista se ha alineado con la posicin del Entrevistado.
pseudo-anlisis. Una analista podra intentar fragmentar completamente nuestro extracto de muestra
El punto crucial aqu es que en este recurso, por s mismo, no hay anlisis del discurso.
en citas y omitir las preguntas de la Entrevistadora para, luego de presentarlas, comentar algo as
como podemos ver que el Entrevistado cuenta con una postura slida acerca de la importancia del
Del mismo modo, un repudio crtico de parte de la analista tampoco calificara como anlisis. Por
matrimonio y el compromiso, lo cual no califica como anlisis. La lista de citas separa las
ejemplo, si est comprometida con una perspectiva feminista radical, puede ser crtica de la
declaraciones del contexto discursivo en que ocurren, con lo cual hace imposible analizarlas como
institucin del matrimonio y darla por una estructura patriarcal. As, podra citar o resumir al
respuestas a preguntas puntuales.
Entrevistado distancindolo de la posicin que est asumiendo. Podra ella aadir, por ejemplo, al
23
24
Ms comnmente, el pseudo-anlisis por exceso de citas suele ocurrir cuando el investigador rene
de citas que muestren cmo distintos sujetos pueden alimentar sus declaraciones de repertorios
piezas de respuestas de diferentes sujetos. Por ejemplo, un investigador podra proponerse
comunes, etc.
demostrar que un gran nmero de sus entrevistados ha respondido de forma similar a la persona en
En teora, el establecimiento de perfiles puede parecer, de por s, anlisis del discurso, pues tiene
nuestro ejemplo, reunir selectivamente las citas que den cuenta de alguna declaracin y usarlas como
valores aadidos. El lector no solo se informa de las declaraciones de los hablantes sino que,
evidencia. Si bien ciertamente podra haber razones tericas y analticas para presentar perfiles
adems, se encuentra con un argumento adicional segn el cual esas declaraciones tienen algo en
sustentados en estas conjunciones de citas, la elaboracin de esos perfiles no constituye
comn puesto que son manifestaciones de patrones discursivos compartidos. El problema llega
normalmente, en s, anlisis del discurso. De nuevo, la razn es que esta prctica no implica un
cuando no se toma el debido cuidado en sustentar tal aseveracin. Nuevamente, los datos no pueden
sumergimiento en los detalles del discurso que, en tanto tal, se ha producido. De hecho, el exceso de
ser presentados de modo que hablen por ellos mismos, cual si una serie de citas fuese suficiente
citas puede tambin obstaculizar ciertas formas de anlisis del discurso al separar las declaraciones
para demostrar la existencia de algn repertorio, ideologa o discurso. Incurrir en el riesgo de
de sus contextos discursivos. Dos seales que identifican el pseudo-anlisis por exceso de citas
circularidad implica adjudicar a las entidades socialmente compartidas la explicacin de las
seran entonces, por un lado, la poca proporcin de notas del analista en relacin a la cantidad de
declaraciones de los sujetos, preocupacin que expresa claramente Widdicombe cuando escribe:
citas y, por el otro, la tendencia de la redaccin a referirse a las citas en vez de a analizarlas.
es posible que la urgencia en la que caen a veces los analistas para identificar discursos y
Asociado al pseudo-anlisis, existe tambin el error por exceso de citas. Consiste en extraer una
pasar a asuntos ms serios, tales como dar cuentas de las significaciones polticas, produzca
declaracin entera y presentarla como algo que se sustenta por s solo; como si no requiriese
en parte esta tendencia () a imputar la presencia de cierto discurso a un extracto de texto,
comentario alguno. A esta otra insuficiencia analtica la hemos llamado pseudo-anlisis por
sin explicar el fundamento de aseveracin (Widdicombe, 1995, p. 108).
aislamiento de citas, y ocurre cuando un autor siente que su argumento puede ser iluminado por
alguna declaracin de un entrevistado o del texto con el que han trabajado. En estos casos, la cita no
Widdicombe pasa luego a sostener severamente su propia afirmacin re-examinando los datos de
se analiza sino que se presenta en s misma consistente con o incluso prueba de el argumento del
otro investigador de manera ms acuciosa y llegando, con ello, a conclusiones muy diferentes.
autor. Podramos extraer las lneas 86-90 de nuestro material de ejemplo y, sencillamente, colocarla
Para regresar a nuestro ejemplo, podran seleccionarse citas sobre los comentarios del Entrevistado
como un espcimen evidente en s mismo (digamos, el espcimen de discurso sobre los tiempos
acerca del matrimonio y las relaciones que requieren de compromiso. Aqu, efectivamente, se podra
modernos). Si bien esto podra generar un poderoso efecto retrico en otros contextos, el pseudo-
recurrir tambin a declaraciones de otros sujetos, si el analista considera que van por la misma lnea.
anlisis por citas aisladas, en s, no es anlisis.
Sobre la base de tales citas, el analista podra sostener que algunos participantes del estudio
emplean el repertorio, la ideologa o el discurso del compromiso matrimonial y podra concluir,
incluso, que ha descubierto ese repertorio, ideologa o discurso, basndose en el material de la
Pseudo-anlisis circular de (a) los discursos y (b) los
entrevista.
constructos mentales
De ser este el caso, no aadir ms a los datos tendra la funcin de los resmenes que poco o nada
Compilar citas bajo un perfil determinado puede ser parte del anlisis del discurso. Un analista puede
aportan en tanto anlisis de las declaraciones, puesto que slo mostrara formas tiles de describir
aproximarse a una serie de declaraciones individuales de los sujetos de su estudio con el objeto de
los rasgos comunes que luego resumir. Con buscar dar alguna explicacin sobre el discurso citado
explorar si acaso sus discursos tienen su origen en lugares comunes o compartidos. Hay quienes
en trmino de sus entidades, el analista dara un paso hacia la circularidad presente en el tipo de
analizan cmo algn dispositivo retrico o conversacional particular es empleado en determinados
pseudo-anlisis que queremos describir en esta seccin y que consiste en explicar las citas,
contextos, mientras que otros estudian el uso de patrones compartidos de comprensin o
empleadas para sustentar la existencia de, digamos, el discurso del compromiso matrimonial, en
interpretacin entre sus sujetos. Existe, de hecho, una variedad de trminos para describir el tipo de
trminos de esta misma entidad. Operativamente hablando, el investigador caera en esta forma de
fuentes discursivas que los sujetos puedan compartir. Potter y Wetherell (1987), por ejemplo, se
pseudo-anlisis
refieren a los repertorios interpretativos compartidos mientras que, en Billig et al. (1988) y Billig
repertorio/ideologa/discurso matrimonial, recurriera a las mismas declaraciones para argir que
(1991), se hace referencia a ideologas, cada cual sustentado de su propia serie de asunciones
comparten tal repertorio/discurso/ideologa. Tal forma de circularidad ocurre entre analistas que
tericas y analticas. Igualmente, algunos analistas del discurso consideran relevante, en trminos
emplean discursos en trminos analticos o explicativos en s, y no como una terminologa
tanto tericos como metodolgicos, mostrar declaraciones particulares que se conforman a partir de
psicolgica. La circularidad psicolgica deviene cuando el investigador afirma, por ejemplo, que cierto
repertorios, ideologas, discursos, etc. de mayor amplitud social y, para ello, presentan un perfil
uso del lenguaje demuestra la existencia de un proceso o estado psicolgico particular como la
si,
utilizando
los
extractos
citados
para
sustentar
la
existencia
de
un
actitud, y luego pasa a explicar la forma de ese discurso en base a la existencia de esa actitud.
25
26
Similarmente, la circularidad puede dar a lugar cuando una investigadora trabaja sobre un concepto
Est claro que no todos los analistas del discurso comparten el rechazo de la psicologa hacia los
ms amplio que el de actitud, como una nocin foucaultiana de discursos, y sostiene que los textos
esquemas mentales subyacentes. De hecho, algunos investigadores, y ms notablemente van Dijk
estudiados proveen de evidencias sobre algn discurso particular que el escritor/hablante emplea, por
(1998), incorporan factores cognitivos a sus modelos de discurso e ideologa. Sin embargo, el mismo
ejemplo, el discurso de la fidelidad, cayendo en la circularidad para explicar esos textos sobre la
van Dijk analiza el discurso en tanto discurso: no lo trata como un simple medio donde se descubren
base del mismo discurso de la fidelidad.
estructuras cognitivas o representaciones mentales; tampoco entiende las estructuras cognitivas o

representaciones mentales como productoras del discurso. Por ms que sea ms cercana a nuestras
Con esto de ninguna manera negamos que se puedan analizar repertorios, ideologas o discursos,
posturas sobre la naturaleza psicolgica del discurso, nuestro argumento aqu no pasa por discutir en
sino simplemente resaltamos que esos anlisis han de proveer elementos adicionales. Un
favor de la psicologa discursiva. Intentamos sostener que, indistintamente del tipo anlisis del
investigador podra, por ejemplo, intentar demostrar cmo se recurre a algunos discursos, repertorios
discurso a utilizar, se tiene que ir ms all de la idea de que las conversaciones o los textos son
o ideologas particulares para manejar rasgos especficos de una interaccin conversacional como
expresiones de puntos de vista, pensamientos y opiniones. Idea que, con frecuencia, satisfacen las
algn movimiento del interlocutor; o podra intentar dar cuentas de cmo los interlocutores, cuando
encuestas estndar, la etnografa o las entrevistas.
emplean ese repertorio de manera general, tienden a calificarlo introduciendo contra-trminos

(precisamente como hace nuestro Entrevistado, en las lneas 64 y siguientes). As, el anlisis
La demostracin ms obvia de esta indeseable circularidad, est en asumir el uso de frases
arrastrara la atencin a los detalles de las conversaciones, mientras que el investigador busca dar
psicolgicas tales como yo pienso que o siento que, como reflejo y acceso directo a los
cuentas sobre el uso especfico de temas en momentos determinados de la interaccin. Como
pensamientos y sentimientos de la persona. Aqu, la circularidad da a lugar cuando el investigador
vemos, se requerira de mucho ms que de citas y declaraciones que compartan elementos comunes
cita estos pensamientos y sentimientos como razones de base para las declaraciones del sujeto.
para que el analista sostuviese slidamente sus afirmaciones.
Nuestro Entrevistado, en el extracto sobre compromiso marital, emplea constantemente: yo creo

(lneas 25-26); Yo pienso (lneas 51, 55, 63, 72, y 86); en mi opinin (lnea 93), etc. Tomar estas
Alternativamente, un investigador podra buscar evidencias ms all del extracto de la conversacin
expresiones y sus contenidos subsiguientes como manifestaciones externas de las creencias o los
que est examinando para sostener la existencia de repertorios, ideologas o discursos. Necesitara
procesos de pensamiento, no es hacer anlisis del discurso.
sustentar de alguna manera la existencia de esas entidades, por ejemplo, citando alguna evidencia
histrica que eche luz sobre los orgenes y el desarrollo de algn patrn cultural del discurso. En su
Expresiones de este tipo tendran que ser estudiadas, precisamente, de forma discursiva. Uno podra
anlisis particular, buscara demostrar cmo estos patrones ms amplios de uso del lenguaje son
pensar que el entrevistado conoce de antemano las expectativas de una entrevista y sabe que todos
empleados por el hablante en el contexto particular de la entrevista o en la conversacin que se est
esperan entrar en una dinmica de hablar de puntos de vista y que, por lo tanto, querr evitar
estudiando. Desde la adicin histrica se podra, entonces, regresar a cuestiones sobre las
parecer dogmtico y tratar de reconocer y respetar las opiniones de otros, por ms contrarias que
maniobras conversacionales concretas que son empleadas, sobre qu hacen los interlocutores
estas sean. Es desde ah que cabe esperar que se empleen frases que comiencen por yo creo o yo
cuando usan patrones compartidos del discurso en momentos determinados de la conversacin.
pienso. Un anlisis de las retricas envueltas en conversaciones en las que se exponen puntos de
Desde esta perspectiva ampliada se podra volver a un examen ms interesante de los detalles de la
vista, por ejemplo, podra apuntar ms a estudiar cmo las personas del caso se las arreglan para
interaccin. Y tiene que ser as si se quieren evitar los peligros de la circularidad o el resumen.
resolver el dilema que hay en verse forzadas a expresar sus opiniones sin reflejar lo dogmticas que
puedan ser al respecto. Por este camino, podra notarse cmo retroceden de afirmaciones slidas
Adems de la circularidad para identificar discursos, existe el riesgo equivalente con respecto a los
sobre el compromiso marital a dar, como razn para un divorcio, que alguno est realmente infeliz (y
constructos mentales. Existe una prctica similar a travs de la cual se interpreta el discurso como la
aqu, el analista tendra que preguntarse qu implicacin tiene ese realmente en este momento).
expresin de pensamientos, ideas, opiniones o actitudes subyacentes y, a la vez, se coloca la
Examinar, por ejemplo, cmo se justifican, cmo se califican las declaraciones propias, etc. Incluso,
naturaleza de esos pensamientos e ideas en el mismo discurso. La psicologa discursiva, en
sera interesante evaluar qu funcin tiene un yo creo, un yo pienso o un ese es mi punto de
particular, ha atacado el estatus del lenguaje como expresin de rasgos cognitivos internos u
vista para la interaccin en la que ocurren, consultando algunas investigaciones previas sobre todos
opiniones, apoyndose de una particular filosofa de la mente. Algunos psiclogos discursivos
estos movimientos conversacionales, y aplicando los hallazgos a los datos en cuestin. Est tambin
conceden ms importancia a la herencia filosfica de Wittgenstein y Austin (Billig, 1999b, Harr &
la posibilidad de reunir un cuerpo de ejemplos sobre cmo y cundo las personas emplean
Gillett, 1994; Edwards, 1997; Potter, 2001), a Volosinov (Billig, 1997b) e incluso la retrica clsica
expresiones como yo creo que o yo pienso que y examinar el efecto que buscan, el tipo de
(Billig, 1996). Cualquiera que sea el origen filosfico del posicionamiento, la implicacin se mantiene:
contingencias que manejan, los contrastes en los que ocurren, etc. Slo as se puede afirmar que hay
ms que proponer entidades mentales, hemos de concentrarnos en estudiar el uso del lenguaje
anlisis del discurso. Por el contrario, afirmar sencillamente que una persona expresa sus creencias
psicolgico en el discurso.
puede acarrear el riesgo de pseudo-analizar por va del resumen o por una descubierta circularidad.
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de investigacin un anlisis no consiste, ni debera consistir, en localizar elementos o caractersticas
Pseudo-anlisis de falsas generalizaciones (false survey)
de los datos. No se puede esperar, por decir algo, analizar la historia, las funciones y caractersticas
Existe tambin el peligro de extrapolar los datos propios al mundo en general lo cual, ciertamente, no
del sistema ferroviario con tan solo localizar algunos trenes.
ser nuevo para las investigaciones cuantitativas. Si bien puede evitarse a travs de estudios
Para explicar el pseudo-anlisis por localizacin de elementos, notemos que el extracto de nuestra
explcitamente orientados a conseguir datos generales, resulta frecuente en la psicologa social
entrevista contiene muchas caractersticas conocidas para los analistas de conversaciones. La
experimental encontrar que partiendo de muestras de experimentos concretos (un grupo de
Entrevistadora, al proveer de un mm o un s, induce a la continuacin puesto que concede turnos
estudiantes universitarios norteamericanos), se llega a conclusiones generales acerca de las
al Entrevistado. Con un mm, ella cede en momentos relevantes de transicin. Igualmente, cuando
categoras que supuestamente representan (mujeres, gente altamente motivada al logro, o personas
hace una pregunta, suele dar el primer paso dentro de un par adyacente que espera por respuesta.
con determinados estilos de atribucin). En algunas revistas, las secciones de debate de
Estos y otros rasgos estructurales son ampliamente conocidos y pueden ser localizados con facilidad
investigaciones experimentales, en ocasiones, emplean errneamente este tipo de trminos bajo la
en el extracto. Efectivamente, esta tarea de localizacin es posible en virtualmente cualquier extracto
falsa asuncin de estar englobando a todos los miembros de la categora en cuestin.
de conversacin, tal como un analista de la retrica, con algo de experiencia, puede reconocer tropos
El mismo peligro de falsa generalizacin puede socavar el trabajo de una investigacin cualitativa que
familiares en un fragmento de discurso formal.
descubre que ciertos participantes emplean determinados discursos o formas de hablar. Es

Un anlisis que no vaya ms all de este tipo de localizaciones no cuenta como investigacin original
terriblemente fcil caer en la tentacin de lidiar con los hallazgos propios tal como si fuesen condicin
sino, en el mejor de los casos, como un ejercicio de entrenamiento en la produccin de una ilusin
de todos los miembros de la categora sobre la cual se ha construido la muestra. Digamos que una
bien conocida, como la de Mller-Lyer, o en la administracin de alguna prueba de personalidad
investigadora lee nuestro extracto de entrevista y observa que, en la manera de responder del
estndar. El anlisis original debe apuntar a examinar cmo ciertos dispositivos discursivos
Entrevistado, existe un discurso tradicionalista del matrimonio. Posiblemente, ella se vea tentada a
establecidos son utilizados, sobre nuevos materiales de trabajo, para dar cuentas de las dinmicas
atribuir tal discurso a todas las personas en posicin de aquel (jvenes sin educacin universitaria, si
interaccionales. Lo que se requiere es demostrar lo que los elementos caractersticos hacen, cmo se
es que tal informacin demogrfica ha sido provista junto a su extracto). Tal atribucin puede
emplean, para qu, cmo se manejan secuencial o retricamente, etc. Remarcar que eso es una
aparecer de modo explcito, pero lo ms probable es que ocurra involuntariamente a la hora de utilizar
lista de tres partes, por ejemplo, es identificar un rasgo discursivo ampliamente conocido, tanto de
categoras demogrficas para referirse a los participantes.
conversacin como textualmente. El inters estriba en descomponer tal declaracin y demostrar lo

Es probable que pocos analistas del discurso deseen explcitamente arribar a estas generalizaciones,
que produce en una serie de materiales nuevos. El buen anlisis siempre se mueve, de modo
pero sus conclusiones pueden dar esa impresin si no ponen el debido cuidado. Este es el tipo de
convincente, de ida y vuelta entre lo general y lo especfico.
error que, de paso, da va libre a defensores de los estudios cuantitativos para aducir que no
proveemos de evidencias para nuestras afirmaciones. Si se busca elaborar conclusiones en forma de
A manera de conclusin. Comentarios
generalidades, se tienen que usar las herramientas adecuadas para ello.
Vale la pena recordar aqu las dos razones que nos llevaron a escribir este trabajo. Una fue la
intencin de ayudar a quienes se entusiasman por el anlisis del discurso y se desempean en
Pseudo-anlisis por localizacin de elementos
entornos ms proclives a avalar otros mtodos ms tradicionales de anlisis; investigadores que

Definitivamente, el anlisis del discurso exige atencin a los detalles de las declaraciones presentes
encuentran pocas oportunidades para someter a prueba y refinar los mtodos entre colegas con
en un estudio. Ahora, de ello no se sigue que cualquier tipo de atencin califique satisfactoriamente
quienes comparten intereses. La otra razn fue echar luz sobre el tipo de errores que pueden
como anlisis del discurso. En los trabajos de los investigadores discursivos, conversacionales o
alimentar la idea de los ms tradicionales de que, en este tipo de anlisis, cualquier cosa vale.
crticos de los ltimos veinticinco aos, se ha venido destacando y clasificando una vasta variedad de
Esperamos haber dejado clara la diferencia entre lo que es el anlisis del discurso de cualquier tipo
procedimientos retricos y conversacionales. Cualquiera que quiera incursionar en este tipo de
y lo que no. Resumir, asumir una posicin determinada, encontrar rasgos concretos entre los datos
estudios debera informarse adecuadamente al respecto, de manera tal que pueda prepararse para
con tcnicas bien conocidas, organizar citas, no es analizar. Cuando un analista descubre algn
reconocer los rasgos que caracterizan los extractos de datos. Y lo mismo para quienes trabajan con
discurso o constructo mental de forma circular, o cuando maneja la informacin como si estuviese
tropos de informacin impresa en materiales de persuasin, etc.
frente a una encuesta, tampoco est produciendo anlisis.

Reconocer los rasgos del discurso, sin embargo, no basta para realizar un anlisis. Posiblemente sea
suficiente en ejercicios de entrenamiento que buscan trasmitir las destrezas del anlisis, pero a nivel
29
30
Al identificar estas insuficiencias analticas, no hemos querido favorecer algn nivel o estilo de
Billig, M. (1996). Arguing and Thinking. Cambridge: Cambridge University Press.
anlisis del discurso en particular. Nuestra intencin, sin embargo, ha sido esclarecer algunas formas
Billig, M. (1997a). Rhetorical and discursive analysis: how families talk about the Royal Family. En N.
de hacer investigacin propensa a pasar por anlisis de manera infundada. Deliberadamente, hemos
Hayes (Ed), Introduction to Qualitative Methods (pp. 39-54). Sussex: Lawrence Erlbaum.
optado por conceder mucho menos espacio a aquello que s cuenta como anlisis, precisamente por
Billig, M. (1997b). From codes to utterances: cultural studies, discourse and psychology. En P.
la variedad de caminos que este puede tomar y porque mucho al respecto ha sido ya escrito en otros
Golding, M. Ferguson (Eds), Beyond Cultural Studies (pp. 205-226). Londres: Sage.
espacios. Tal vez lo ms seguro sea decir que el anlisis implica un compromiso cercano con los
textos o trascripciones propias, y con el conocimiento necesario para ver los significados en stos a
Billig, M. (1999a). Whose terms? Whose ordinariness? Rhetoric and ideology in conversation analysis.
travs de un trabajo reflexivo y tcnicamente sofisticado. Por eso, justamente, comenzamos por decir
Discourse and Society, 10, 543-558.
que el anlisis del discurso implica analizar.
Billig, M. (1999b). Freudian Repression: conversation creating the unconscious. Cambridge:

Cambridge University Press.
Apndice
Billig, M., Condor, S., Edwards, D., Gane, M., Middleton, D., Radley, A.R. (1988). Ideological
Dilemmas. Londres: Sage Publications.
NOTA DE TRANSCRIPCIN: Los smbolos de trascripcin empleados en este trabajo provienen del
Burman, E., Parker, I. (Eds), (1993). Discourse analytic research. Londres: Routledge
sistema de Gail Jefferson (para ms detalles, ver Hutchby & Wooffitt, 1998, o ten Have, 1999). En los
ejemplos se incluye:
Buttny, R. (1993). Social Accountability in Communication. Londres: Sage
(.)
Pausa apenas notable
Coffey, A., Atkinson, P. (1996). Making sense of qualitative data: Complementary research strategies.
(0.3) (2.3)
Ejemplos del tiempo exacto de pausa, en segundos
.hh hh
Inhalacin o exhalacin del hablante, respectivamente
pala(h)bra
Risa entre palabras
Edwards, D. (1997). Discourse and Cognition. Londres: Sage
fin.
Pausa total (punto) que denota cada o final de una entonacin; las marcas de
Edwards, D., Potter, J. (1992). Discursive Psychology. Londres: Sage
puntuacin son, por lo general, para informacin ms que para gramtica.
Edwards, J.A., Lampert, M.D. (Eds), (1993). Talking Data: Transcription and coding in discourse
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palabra?
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El signo de interrogacin seala entonacin de cuestionamiento en progresivo
Edwards, D., Potter, J. (2001). Discursive psychology. En A.W. McHoul, M. Rapley, (Eds), How to
aumento.
analyse talk in institutional settings: A casebook of methods (pp. 12-24). Londres: Continuum
palabras
El smbolo de libras esterlinas encierran mensajes en voces de sonrisa
cu-
Corte agudo de una palabra o sonido previo
lar:go
Enfatiza el sonido previo
Gilbert, G.N. (Ed.), (1993). Researching social life. Londres: Sage.
(palabra)
Suposicin del transcriptor sobre algn fragmento poco claro del texto
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33
34
Formato de citacin
Antaki, C.; Billig, M.; Edwards, D.; Potter,J. (2003). El Anlisis del discurso implica analizar: Crtica de
seis atajos analticos. Athenea Digital, 3, 14-35. Disponible en
http://antalya.uab.es/athenea/num3/antaki.pdf
35

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El Anlisis del discurso implica analizar:

Crtica de seis atajos analticos1

Athenea Digital. Revista de Pensamiento e

Antaki, Charles; Billig, Michael; Edwards, Derek; Potter, Jonathan

Este trabajo identifica 6 estrategias comnmente

A number of ways of treating talk and textual data are

cualitativos; Metodologa de investigacin

Sistema de Informacin Cientfica

Analytic Shortcomings", Discourse Analysis Online, vol.1, no.1 [http://www.shu.ac.uk/daol/previous/v1/n1/index.htm]

y debates no haremos continuacin. Ms bien, buscamos resaltar algunos problemas metodolgicos

social. Especialmente en Inglaterra, ha introducido nuevos mtodos y modos de conceptualizar

cuestiones relativas a la investigacin, alcanzando a abrir nuevas reflexiones acerca de la naturaleza

por un puado de acadmicos, a una perspectiva representada en un vasto espectro de revistas

empricas y tericas, presentadas en diferentes conferencias o desarrolladas por un cuerpo creciente

nuestros estilos de investigacin o posicionamientos tericos, nos encontramos unidos por el

compartimos una misma posicin.

discurso. La geografa del terreno discursivo es compleja y se compone de asunciones a veces

radicalmente incompatibles en cuanto a tpicos fundamentales como el mtodo, la teora, la

de anlisis del discurso.

naturaleza del discurso en s, de la cognicin o de la estructura social. (Aunque tal geografa no es el

distanciadas de la psicologa social. Por ejemplo, en la psicologa cognitiva existen extensos

concentrado en las conductas presentes en interacciones conversacionales en contextos

precisamente, de lo que trata el presente trabajo.

Crticas fundadas e infundadas al anlisis

Athenea Digital, nm. 3: 14-35 (primavera 2003)

Extracto para el trabajo de ejemplos de pseudo-anlisis

otra rea de desarrollo de conocimientos. Aunque un nmero creciente de investigadores est

proliferacin importante de trabajos en el rea, que se envan a revistas y que, en ocasiones,

naturaleza del matrimonio) en su totalidad por cuanto iremos regresando a l repetitivamente a lo

staff.lboro.ac.uk/~ssca1/notation.htm). El extracto en cuestin es parte de una serie de entrevistas en

el marco de un proyecto de investigacin y su uso para la investigacin y la enseanza ha sido

autorizado por escrito.

para el anlisis discursivo, cualquier cosa vale.

Por qu? Jajaja

.hh (0.4) entonces ests por mejorar. = No ests

E: :m, (2.2) Es que:hhhh (0.2) Dios. U:m (2.0) ha

llegado al pun:to (0.4) e::m (0.7) en que es ms es

ms: (0.4) . hh es que sh >como< demos:trar (0.3)

el compromiso. (.) hacia el otro.

frecuencia en el campo de la psicologa social y que hemos agrupado en 6 tipos de pseudo-anlisis

que la relacin est c-como< demostrndonos (0.5)

que >como que< (.) queremos pasar el resto de

de discursos y constructos mentales; (5) pseudo-anlisis de falsas generalizaciones; y (6) pseudo-

cuando queramos empezar una familia, (0.9) u: :m

en torno a una pieza de datos.

(0.8) yo c- (0.4) creo (0.2) personalmente que los

Athenea Digital, nm. 3: 14-35 (primavera 2003)

U: :m bsicamente es: (0.6) >que lleg el punto en

nuestras vi:das juntos.

Athenea Digital, nm. 3: 14-35 (primavera 2003)

U: :m (0.3) pero tambin es: (0.8) en tanto: (0.8)

hijos (0.4) deberan: (0.4) crecer en (0.5) o bajo

una familia formalmente constituida (.)

Y [con su] apellido

U:m (1.0) pero es (.) en gran parte >para algo as

=pero (0.8) quien (.) o sea no es que, es decir (0.2)

como< demostrarle al otro. (no?)

Eses: como una (0.3) posibilidad.

E:m pero s creo que las personas lo utilizan como

necesariamente (0.3) que estars junto al otro en

unos (0.7) cuarenta aos ms.

=I yo spon:go que una pequea parte quizs sea

para demostrar al otro .h

[que] estamos como (.) felices de demostrar e-