Colegio Creacin

La Araucana Puerto Montt

PLANIFICACIN CLASE A CLASE MENSUAL

Colegio Creacin

Profesor(a): Nicols Cruz Romo

Subsector de Aprendizaje:
Lengua Castellana y
Comunicacin

Nivel: 2do Medio

Curso: 2do Medio

Nombre de la unidad de
aprendizaje programada:
Textos no literarios / Unidad
complementaria

Semestre: Segundo

Mes: Noviembre y diciembre

Objetivo Fundamental Vertical: (OFV est determinado en planes y programas segn el nivel)
Contenido Mnimo Obligatorio: (CMO )
Aprendizaje Esperado / Objetivo de Aprendizaje:

Fechas
estimadas
13 de
2
noviembre

N de
Horas

Habilidad a desarrollar
Analizar
Comprensin oral
Interpretar info.
Definir
Detallar

Actividades a desarrollar segn la o las clases

estimadas para la Unidad de Aprendizaje
Objetivo de la clase: Introducir conceptos a tratar
en la unidad y conceptos previos
Inicio: Activacin de conocimientos por medio de
repaso de ideas tericas previas a la descripcin de los
textos no literarios. Lluvia de ideas a partir de ciertas
tipologas textuales.
Desarrollo: Se definen y dan rasgos especficos de la
noticia a travs de nuevamente lluvia de ideas. Se
esquematiza el contenido.
Cierre: Se presentan noticias y reconocen sus
estructuras de forma oral y socializada

14
de 2
noviembre

Definir
Precisar
Estructurar
Simbolizar

Objetivo de la clase: Describir y precisar

conceptualmente la noticia y el gnero periodstico
Inicio: Reforzamiento oral de ideas de clase anterior
correspondientes a los tipos de texto no literarios
derivando en la noticia.
Desarrollo: Se precisan conceptos asociados a la
noticia, su estructura particular y detalles de sta que
cambian de acuerdo a las tipologas predominantes en
el gnero periodstico. Se enuncian y definen los
subgneros del gnero periodstico y sus respectivas
tipologas textuales.
Cierre: Se resumen y evalan conceptos de la clase,
por medio de preguntas abiertas y dirigidas.

18
de 2
noviembre

Redactar
Definir
Precisar
Describir

Objetivo de la clase: Escribir una noticia y aplicar

estrategias de redaccin
Inicio: Se repasan contenidos de la noticia: estructura
y propsito. Se lee socializadamente noticia extrada
de alguna pgina web y se identifican sus partes.
Desarrollo: Los estudiantes redactan una noticia, con
su estructura predeterminada y aplicando estrategias
de redaccin en torno a sustitucin,
pronominalizacin, referencia/referente y en global,
coherencia y cohesin. Tambin verifican su
redaccin por medio de edicin.
Cierre: Se revisa la actividad realizada de forma
socializada, lectura de las noticias.

20
de 2
noviembre
21
de 2
noviembre

SIMCE

SIMCE

Definir
Precisar
Clasificar
Describir

Objetivo de la clase: Precisar conceptos de

variables lingsticas
Inicio: Se muestra vdeo y textos digitales donde
aparezcan palabras propias de determinadas regiones
del pas, clases sociales o pocas. Estas palabras se
anotan a modo de vocabulario simple.
Desarrollo: Se explican y desarrollan de forma terica
los conceptos asociados a variables lingsticas:
diatpica, diafsica, diastrtica. Se categoriza el
vocabulario planteado en el inicio en una tabla
Cierre: Se evala la tabla de forma socializada y se
agregan an ms ejemplos a cada categora.

25
de 2
noviembre

Definir
Precisar
Acotar conceptos

Objetivo de la clase: Definir y desarrollar

conceptualmente el artculo cientfico
Inicio: Se presentan los artculos cientficos como
modo global de la nueva investigacin por medio de
audiovisual de orden acadmico
Desarrollo: Se definen el artculo cientfico
propiamente tal, se describen sus rasgos en global.
Cierre: Repaso de la materia planteada.

27
de 2
noviembre

Definir
Precisar
Acotar conceptos
Estructurar

Objetivo de la clase: Describir el artculo cientfico

Inicio: Repaso por las ideas planteadas en la clase
anterior, de acuerdo a la definicin y aplicacin
tcnica del artculo cientfico en la cotidianeidad. Se
entregan ejemplos de usos del artculo cientfico.
Desarrollo: A partir de ejemplo de artculo cientfico
en revista especializada sacada de internet y
proyectada, se define cada parte de su estructura y se
ejemplifica.
Cierre: Se repasan y evalan contenidos vistos de
forma oral e individual.

28
de 2
noviembre

Repasar
Reforzar
Organizar

Objetivo de la clase: Aprender sistema de citas

para bibliografa
Inicio: Se explica el avance en el desarrollo de
estudios cientficos y los nuevos alcances en torno a la
produccin de textos para estos estudios.
Desarrollo: Se expone tabla que representa los
formatos y tipos de citas para los diferentes recursos
desde donde se obtiene informacin, segn APA. Se
ejemplifica con artculo cientfico visto en clase
anterior.
Cierre: Los estudiantes producen sus propios ejemplos
de citas, inventando segn el recurso. Se revisan
socializadamente.

02
de 2
diciembre

Analizar
Definir
Precisar

Objetivo de la clase: Desarrollar tericamente los

conceptos referidos a modos discursivos bsicos
Inicio: Se entregan tres extractos de textos
expositivos, se leen socializadamente, se
contextualizan y dan comentarios y reflexiones sobre
su situacin de enunciacin posible

Desarrollo: Se explica de forma terica los cuatro

modos discursivos bsicos: narracin objetiva,
definicin, caracterizacin y descripcin. Se
conceptualizan a partir de diferentes tipologas
textuales. Luego los estudiantes marcan en sus textos
los modos discursivos que aparezcan.
Cierre: Se revisa actividad de forma socializada,
agregando ejemplos de textos si fuese necesario y
precisando el texto expositivo como base.
04
de 2
diciembre

Analizar
Comprensin lectora
Sintetizar/Resumir
Redactar

Objetivo de la clase: Redactar textos expositivos

con diversos modos discursivos
Inicio: Se presentan nuevos ejemplos de textos
expositivos con diversos modos discursivos,
especficamente textos periodsticos.
Desarrollo: A partir de ejemplos, los estudiantes
redactan textos expositivos completos a partir de
investigacin sobre un tema actual, aplicando los
diversos modos discursivos.
Cierre: Resumen su actividad en una pauta de
autoevaluacin simple y luego del proceso de edicin,
se imprimen y compilan.

05
de 2
diciembre

Sintetizar
Resumir
Esquematizar
Organizar

Objetivo de la clase: Resumir y sintetizar

informacin de la unidad
Inicio: Se entregan modelos y se indica como
confeccionar un mapa conceptual
Desarrollo: Estudiantes recopilan informacin de la
unidad y desarrollan distintos mapas conceptuales que
organizan la informacin.
Cierre: Se seleccionan los mejores mapas
conceptuales a modo de focus group y aquellos se
dibujan en papelgrafos.

09
de 2
diciembre

Definir
Precisar
Analizar

Objetivo de la clase: Introducir y desarrollar

conceptos referentes a modos discursivos grupales
Inicio: Se realiza lluvia de ideas sobre conceptos
previos de los modos discursivos grupales, guiando el
anlisis por medio de contenidos vistos en aos
anteriores y en situaciones discursivas grupales de la
televisin o medios masivos.
Desarrollo: Se definen, describen y detallan de forma

terica los modos discursivos grupales. Cada concepto

se refuerza con ejemplos cotidianos o del alcance
meditico de los estudiantes, como programas de
televisin citados en el inicio de la clase.
Cierre: Se resume y sintetiza la informacin en una
tabla recopilatoria que se evala socializadamente.
11
de 2
diciembre

Evaluar

Objetivo de la clase: Evaluar contenidos de la

unidad
Inicio: Se organiza el curso, se entregan las pruebas y
se dan las instrucciones para su desarrollo
Desarrollo: Estudiantes rinden evaluacin sumativa de
la unidad

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de 2
diciembre

Retroalimentar
Evaluar
Exponer
Argumentar

Cierre: Se recogen las pruebas y se cuentan

Objetivo de la clase: Retroalimentar evaluaciones y
consignar calificaciones
Inicio: Se reparten las evaluaciones de la unidad
Desarrollo: Se entrega pauta de evaluacin de la
prueba rendida, se revisa pregunta por pregunta junto
a los estudiantes. Realizan sus acotaciones, reclamos y
pauta de correccin.
Cierre: Se llama individualmente a cada alumno para
consignar notas en el libro. Se cierran notas
semestrales de aquellos alumnos sin casos pendientes

16
de 2
diciembre

Recuperacin

Objetivo de la clase: Cerrar semestre y casos

pendientes
Inicio: Se revisan evaluaciones con los estudiantes y
notas anuales y semestrales
Desarrollo: Se calculan promedios y evalan
situaciones de alumnos pendientes en alguna
calificacin
Cierre: Se revisan contenidos del plan anual y crtica
de alumnos al curso

Recursos para el Aprendizaje

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Noticia de pgina web

Proyector

Vdeos y textos digitales

con variables
lingsticas
identificables

Extractos de textos
expositivos (guas) con
modos discursivos
bsicos visibles o
identificables

Variados textos
expositivos posibles de
extraer del texto de
estudio

Artculos cientficos
para su lectura o
proyeccin

Evaluaciones para la Unidad de Aprendizaje

Especificar funcin de
la evaluacin

Especificar objeto de
la evaluacin

Instrumento para Evaluacin de

proceso

Instrumento para Evaluacin de

resultado

Textos expositivos (prueba)

Evaluacin terica escrita

Evaluacin
diagnstica

Evaluacin
formativa

Evaluacin
sumativa

Evaluacin
formativa

Evaluacin
sumativa