Nos encontramos ante un texto expositivo- argumentativo,

perteneciente al subgnero periodstico, en concreto un artculo de

opinin publicado por el peridico generalista, nacional El Pas,
escrito por el periodista Julio Llamazares bajo el ttulo Himnos.
Teniendo en cuenta la temtica que trata, podemos deducir que se
dirige a un pblico general y a un amplio sector social, ya que todos
nos sentimos identificados por el himno, tanto en lo positivo como en
lo negativo, ya que representa nuestra nacin.
Es un texto accesible, ya que su vocabulario sencillo , su falta de
complejidad lxica, las explicaciones que da el autor (esa plaga de
pueblos()que se aburren) con el fin de evitar dudas en el lector,
nos hacen ver el carcter no especializado del texto, entendible sin
conocimientos previos del tema.
La actitud del autor es claramente subjetiva y esto se puede observar
a travs del uso de lxico valorativo anormalidad humana y de la
utilizacin de las primeras personas verbales he llegado, me dan.
En cuanto a las funciones del lenguaje que aparecen en el texto,
como es propio de los textos argumentativos, observamos un claro
predominio de la funcin expresiva, ya que a lo largo de todo el
artculo el autor expresa su opinin; al que para mi gusto le sobra la
msica, ya digo, pero a mi me dan miedo () lo abuchean.
Tambin destaca el uso de la funcin apelativa, con la que el autor
pretende llamar la atencin del lector Quiz lo decan () vaya usted
a saber y tambin se puede apreciar por el uso de frmulas
exclamativas Que viva Espaa!.
El carcter expositivo es bastante escaso y la funcin referencial no
es muy abundante , salvo en alguna oracin cada verano al
empezar la semana () de butacas, porque de los 11 jugadores
siete eran extranjeros.
Todo el artculo posee un tono personal y crtico.
El tema del texto se encuadra dentro de la disciplina de la sociologa,
habla de la manera de actuar de los espaoles en general frente a
posiciones contrarias, en este caso nacionalistas e independentistas.
Actualmente debido al deseo de muchos catalanes de independizarse
y a la oposicin de otros muchos que quieren seguir formando parte
de Espaa, es un tema muy polmico.
Atendiendo a la coherencia, el texto est dividido en cuatro partes
claramente diferenciadas.
En primer lugar la introduccin, que abarca los dos primeros prrafos,
donde el autor se apoya en la metfora de los himnos, para
posteriormente poder as introducirnos al tema que va a criticar en el
artculo, al decir que solo se toman enserio a los que tocan los himnos
oficiales, y a no a los otros himnos.
El cuerpo argumentativo comienza en el tercer prrafo, el autor
justifica su idea de porque no deberan de existir los himnos, para ello
apela al uso de argumentos de ejemplos de casos concretos y hechos,
usando acontecimientos reales que sirven de prueba como por
ejemplo casos de pitadas a los himnos y a jugadores en partidos de
futbol en Espaa La polvareda que se ha formado por la pitada al

himno espaol()sino al bombardeo mismo en Barcelona, pitadas

que han ocurrido en diversas partes de Espaa. Tambin muestra el
sentimiento contrario cuando se han escuchado a miles de
personas cantar el Viva Espaa!... y cuando se han usado crticas
muy fuertes y eslganes del estilo Puta Catalua!.
Con todos estos ejemplos, el autor da a entender el porque no esta a
favor de los himnos y muestra las confrontaciones sociales que
existen en Espaa que no deberan de existir.
Para finalizar , en el cuarto prrafo se encuentra la conclusin en la
que el autor da a conocer su postura y lo acostumbrado que est el y
la sociedad a estos terribles hechos y a la mala educacin e
intolerancia que tenemos en nuestro pas. La tesis se encuentra en
este prrafo pero a mi me dan miedo tanto los que se emocionan al
escuchar el himno como los que lo abuchean, es implcita, se
encuentra al final del texto, por lo que posee una estructura
inductiva.
Se trata de un texto perfectamente cohesionado, gracias al empleo
de diversos mecanismos que estudiaremos a continuacin.
En lo que respecta a los rasgos de estilo, vamos a analizar primero el
nivel lxico-semntico.
Destaca el texto por su nivel sencillo, sin tecnicismos ni cultismos
aparentes.
El campo semntico predominante es el de la msica himno,
letra, msica, canciones, que da unidad lxica al texto.
La sinonimia, se manifiesta en palabras como encendidas,
animosas y la antonimia animosas, melanclicas.
Al tratarse de un texto expositivo-argumentativo, se puede encontrar
tanto lxico denotativo ;boca, cabeza como connotativo ; ftbol,
invierno El lxico valorativo , no es muy abundante, aunque se
encuentra en expresiones como anormalidad humana, mala
educacin. Con todo esto, se le otorga variedad lxica al texto.
A pesar de que el texto sea subjetivo, no se puede decir que tenga
mucho estilo propio, al no aparecer muchos recursos. Aunque se
pueden destacar algunos como la hiprbole miles de personas,
cortar cabezas, o metforas la polvareda que se ha formado por la
pitada, comparaciones como si fuera un len, tan insoportables
como las de tuna y por ltimo polisndeton ni letra ni msica con lo
que se le otorga riqueza lxica al texto.
Los adjetivos , no son muy abundantes y suelen ser especificativos ya
que su finalidad, adems de delimitar el significado del sustantivo es
de ayudar a mostrar las opiniones del autor mala educacin,
musicalmente aborrecibles.
En lo que respecta al nivel morfosintctico, se pueden encontrar tanto
sustantivos concretos butacas, len como abstractos
anormalidad, polvareda, educacin, aunque hay un claro
predominio de la abstraccin.
Los marcadores textuales, no son muy abundantes ni variados,
aunque predominan el tipo de adicin y, tambin se pueden

encontrar otros como de oposicin pero, que sirven para dar

cohesin al texto.
La modalidad oracional que predomina es la enunciativa, porque el
autor adopta una actitud objetiva la polvareda que se ha formado
por la pitada al himno espaol y predomina el modo indicativo, que
se refiere a ideas reales comprendo, acostumbrado, tocan.
Destaca el uso de la tercera hablan, ha formado y el uso de la
primera persona estoy, tomarme, tambin el uso del presente
atemporal que se aburren, que no se distinguen
Como es propio de los textos argumentativos, abunda la
subordinacin frente al empleo de la sintaxis simple como
aficionado al futbol ()o por obligacin legal, otorgndole una mayor
calidad lingstica.
En base al texto objeto de nuestro estudio, estoy a favor de la tesis
que plantea el autor, ya que considero que ninguna postura radical es
correcta.
En primer lugar, debemos tener en cuenta que no vivimos en un pas
en el que exista una unidad totalitaria, sino por el contrario hay
numerosas confrontaciones derivadas del hecho de que existan
regiones que quieran desligarse del Estado espaol. En relacin a
esta idea, creo que debemos vivir movidos por la tolerancia tanto de
unos como de otros.
Como consecuencia de la ya nombrada tolerancia, somos testigos en
numerosas ocasiones de conflictos sociales y esto provoca enemistad
entre diferentes grupos de personas, que no debera existir.
Por otro lado, todos estos desagradables acontecimientos en los que
se enemistan personas con distintas ideas y donde existen insultos y
grandes confrontaciones, influyen directamente a la educacin de los
que lo viven y los que lo ven. Por lo tanto al igual que dice el autor,
considero que en Espaa existe nula educacin por parte de los que
realizan este tipo de hechos .
Lo cierto es que esta manera de actuar no nos beneficia al conjunto
de la sociedad, sino que nos perjudica, en todos y cada uno de los
aspectos de nuestras vidas, creando entre todos grandes diferencias
y situaciones muy difciles.
Por ello creo que debemos llegar a un entendimiento fundamentado
en el respeto, con el fin de que cada uno pueda disfrutar de sus
aficiones y de su vida normal sin ser perjudicado por el mero hecho
de tener ideas contrarias. Al igual que pasa en el ftbol, que hoy en
da es difcil asistir a un partido importante y no vivir peleas,
discusiones, insultos, gritos
Tambin estoy de acuerdo con el autor al decir que le da miedo tanto
los que se emocionan al escuchar un himno como los que lo
abuchean, ya que no creo que ningn extremo sea bueno y que para
vivir en sociedad, hay que ser prudentes y no decantarse por ningn
extremo. Al igual que deca el gran Aristteles, en el trmino medio
est la virtud por lo que considero que todas las personas deben de
ser educadas en torno a est idea para as evitar posturas radicales.

En general, me parece que el autor ha planteado sus ideas y

argumentos de forma muy original, usando una metfora, los himnos
para mostrar la idea final que quiere hacernos ver y la idea que
quiere que razonemos, es decir si la educacin y el poco respeto que
hay en Espaa y las posturas radicales que existen. Al usar ejemplos
y casos reales en sus argumentos, nos acerca a la actualidad y a
situaciones cotidianas que se viven hoy en da en Espaa, con lo que
logra llegar ms al lector.