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Curso de Pedagogia

Regulamento de Estgio Curricular


Supervisionado

ORIENTAES DE ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PARA O CURSO DE


PEDAGOGIA

Rua Santo Antnio, 50 - CEP: 09521-160


Rua Santo Antnio, 50 - CEP: 09521-160 - So Caetano do Sul - SP

APRESENTAO

Essas orientaes foram elaboradas para os alunos do curso de Pedagogia da Universidade Municipal de
So Caetano do Sul USCS que esto matriculados na disciplina de estgio. Seu objetivo fornecer os
esclarecimentos sobre as normas legais, regimentais e os procedimentos necessrios para que atendam s
exigncias do Estgio Supervisionado.
Esto incorporadas outras informaes e sugestes consideradas teis e que vm facilitar e enriquecer
as atividades relacionadas ao estgio. Esperamos que essas orientaes sejam de grande utilidade para todos.

ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO INFORMAES BSICAS


A Lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008, no seu Art. 1, define o estgio como o ato educativo
escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo
do estudante. O estgio faz parte do projeto pedaggico do curso, alm de integrar o itinerrio formativo do
educando.
Conforme as Resolues CNE/CP 1 e 2, de 19 de fevereiro de 2002, cada Instituio de Ensino
Superior dever incluir no seu projeto pedaggico, como componente curricular obrigatrio, o estgio
curricular supervisionado, que dever ocorrer em unidades escolares e afins onde o estagirio, ao final do curso,
assuma efetivamente, sob superviso, o papel de professor.
A Resoluo CNE/CP 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Curso de Graduao em Pedagogia Licenciatura, estabelece em seu artigo oitavo item IV que o estgio
curricular supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do curso...em ambientes escolares e no
escolares(...)
O Decreto n 2.080, de 16 de novembro de 1996, Art. 8, estabelece que A instituio de ensino ou a
entidade pblica ou privada concedente da oportunidade de estgio curricular, diretamente ou atravs da
atuao conjunta com agentes de integrao providenciar seguro de acidentes pessoais em favor do
estudante.
A Deliberao CEE n 111/2012 que fixa Diretrizes Curriculares Complementares para a Formao de
Docentes para a Educao Bsica nos Cursos de Graduao de Pedagogia, Normal Superior e Licenciaturas,
oferecidos pelos estabelecimentos de ensino superior vinculados ao sistema estadual determinar, no inicio III do
artigo 4 que o estudante de Pedagogia dever cumprir 400 horas de estgio supervisionado sendo que de acordo
com o Art. 10 - O estgio supervisionado obrigatrio dever incluir, no mnimo: I 200 (duzentas) horas de
apoio ao efetivo exerccio da docncia nos anos finais do ensino fundamental e no ensino mdio; II - 100 (cem)
horas dedicadas s atividades de gesto do ensino nelas includas, entre outras, as relativas a trabalho pedaggico
coletivo, conselho de escola, reunio de pais e mestres, reforo e recuperao escolar nos anos finais do ensino

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fundamental e no ensino mdio. III - 100 (cem) horas de atividades terico prticas e de aprofundamento em
reas especficas.
A USCS, como Contratante, providencia as Aplices de Seguros para todos os seus alunos estagirios
de Licenciatura.
O Estgio Curricular Supervisionado constitui a fase de treinamento que permite a voc, por meio da
vivncia prtica das atividades docentes, complementar a sua formao acadmica no aspecto tcnico, cultural,
cientfico e humano. o espao de consolidao dos contedos tericos das disciplinas pedaggicas e
fundamentos da educao.
A formao do professor simetricamente invertida sua atuao profissional, no sentido de que
vivendo o papel do aluno que ele aprende a ser professor. Isto implica na necessidade de oportunizar a voc,
licenciando em Pedagogia, a maior gama possvel de situaes similares s que dever vivenciar na docncia e,
alm disso, promover a reflexo constante sobre as situaes vividas.
atividade de ensino-aprendizagem e no deve ser confundida com simples preparao para o
mercado de trabalho.
No uma atividade facultativa e sim obrigatria, no remunerada, sendo uma das condies para
obteno da respectiva licena.
O Art.2, 1 da Lei n 11.788, estabelece que o estgio obrigatrio aquele definido como tal no
projeto do curso, cuja carga horria requisito para aprovao e obteno de diploma.
De acordo com o Art. 3 da mesma Lei, o estgio no cria vnculo empregatcio de qualquer natureza.
Este estgio pode ser realizado, nas instituies escolares, nas modalidades observao e participao.
A observao apresenta um contedo variado no mbito da gesto: observao da organizao da
escola, das salas de aula e dos professores, da entrada, sada e recreio (intervalo), das atividades da Secretaria,
das atribuies do Diretor e do trabalho da Coordenao Pedaggica. Outra possibilidade para o estagirio de
gesto o acompanhamento da dimenso da ao supervisora em nvel central.
A Participao por sua vez, pressupe a sua ao como estagirio em determinadas atividades, como
por exemplo: quando auxilia na organizao de eventos da escola, na correo de trabalhos, no acompanhamento
de alunos com dificuldades especficas, quando solicitados para palestras, e outras, em que atue como auxiliar e
no como simples observador sem diminuir, contudo a importncia da observao.

ORIENTAO E SUPERVISO DE ESTGIOS


A operacionalizao destas tarefas de responsabilidade do professor das disciplinas que ancoram o
estgio (Didtica e Gesto Escolar) que orientar as atividades a serem desenvolvidas em escolas de Educao
Bsica e, eventualmente, em outros ambientes educativos, totalizando, no mnimo, quatrocentas horas, em
conformidade com o Art. 65 da Lei n 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional) e com o Art.
Stimo item II da Resoluo CNE/CP 1/06 sendo assim distribudas:

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100 horas em Atividades Terico-prticas e de Aprofundamento em Educao Infantil 2 perodo


100 horas em Prtica da Gesto dos Processos Educativos 3 perodo
100 horas na Educao Infantil 4 perodo
100 horas no Ensino Fundamental 5 perodo

importante que voc, aluno, seja esclarecido sobre a obrigatoriedade da realizao do estgio, por
exigncia legal. Para a instituio onde o estgio ser realizado, a aceitao ou no do aluno facultativa.
importante alert-lo quanto sua postura tica durante todo o estgio, lembrando que voc deve
acatar as normas vigentes na instituio.
Ao dirigir-se instituio para iniciar o estgio, voc dever apresentar ao Diretor ou Responsvel pela
instituio concedente a carta de Credenciamento (anexa a este regulamento).

Campo de Atuao

O seu campo de atuao como estagirio poder ser Unidades escolares pblicas ou privadas de
Educao Bsica (Educao Infantil, Ensino Fundamental e Mdio); Diretorias Regionais de Ensino (estadual
ou municipal). possvel atuar tambm em Ambientes educativos no escolares onde se desenvolvem
atividades por instituies diversas, quer sejam trabalhos de alfabetizao de jovens e adultos, de educao
especial, atendimento a necessidades sociais, ou outros que possam contribuir para o seu enriquecimento
profissional. importante deixar claro que esses locais s devem ser utilizados na realizao do seu estgio,
mediante orientao especfica do professor. De modo geral, devem-se priorizar as unidades escolares acima
referidas.

DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DE 100 (CEM) HORAS DE ESTGIO EM ATIVIDADES


TERICO-PRTICAS E DE APROFUNDAMENTO EM EDUCAO INFANTIL

Atividades
Pesquisa bibliogrfica (leitura de textos diversos para enriquecer as reflexes crticas sobre
educao informal e no formal bem como a Lei 11.788/2008 sob a orientao do professor
da disciplina de Fundamentos da Didtica).
Sondagem do municpio onde se localiza a instituio do estgio: identificar diferentes
instituies que desenvolvem projetos de educao no formal.
Pesquisas sobre a comunidade local (municpio sondado), a fim de planejar propostas de
oficinas pedaggicas para educao no formal.
Visita tcnica a uma Organizao No Governamental voltada infncia: sondagem dos
projetos desenvolvidos.
Visita tcnica a uma instituio de educao especial: sondagem dos projetos desenvolvidos
voltados infncia.
Visita tcnica a uma brinquedoteca hospitalar: sondagem de atividades realizadas e
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Carga
Horria
10h

10 h
10h
10h
10h

10h

atuao de profissionais da educao.


Planejamento e elaborao de roteiros didticos para oficinas pedaggicas direcionadas
para a educao no formal
Planejamento e elaborao de projetos de extenso, integrando escola e comunidade.
Construo de brinquedos pedaggicos utilizando materiais reciclados voltados educao
infantil.
Socializao de experincias pedaggicas na universidade, por meio da realizao de
oficinas pedaggicas para espaos no formais de educao.
Elaborao do dirio do estgio e produo do relatrio final

10h
10h
30 h
10 h
10h

OBS: Do total de atividade sugeridas, o aluno dever totalizar 100 horas cujas atividades sero negociadas
com o professor da disciplina considerando-se a realidade do municpio escolhido para estagio (Grande
ABC ou So Paulo).

DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DE 100 (CEM) HORAS DE ESTGIO EM PRTICAS DA


GESTO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS

Horas

Atividades
Observao de atividades de gesto em escolas pblicas (estadual e/ou municipal) de ensino
fundamental e/ou mdio. Se for interesse do aluno, ele poder cumprir 50% dessa carga horria em
escola particular.
O que pode ser observado tanto nas escolas pblicas quanto nas particulares?

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A rotina da equipe gestora (direo, vice-direo ou assistente de direo): reunies;


tomadas de decises; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos; negociaes com
fornecedores; prestaes de contas; controle de pessoal; pagamento; visitas aos rgos
superiores (diretorias de ensino, secretarias de educao); participao de eventos;
acompanhamento de entrada de alunos; visitao pelas dependncias da escola; controle de
merenda; controle de estoque de merenda; controle do patrimnio da escola; licitaes;
controle de servios de terceiros; organizao de eventos; etc.
Rotinas da secretaria: preenchimento de formulrio; confeco de histricos;
preenchimento de documentos diversos de alunos; vida funcional; atendimento ao pblico;
atendimento aos alunos; atendimentos aos rgos superiores; preenchimento de laudas
(publicaes o Dirio Oficial do Estado ou Municpio que atualmente tem sido online);
demanda com a direo da escola; atendimento aos professores; atendimento aos
funcionrios; arquivo etc.
H outras possibilidades, pois as atividades de gesto no so rotineiras e variam de acordo
com o municpio ou estado em que a escola est localizada. Portanto, cabe ao estagirio
valer-se das oportunidades que o momento lhe oferecer.
Observao de atividades de coordenao em escolas pblicas (estadual e/ou municipal) de
ensino fundamental e/ou mdio ou particular.
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O que pode ser observado tanto nas escolas pblicas quanto nas particulares?

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A rotina da equipe coordenao: reunies; tomadas de decises; atendimentos aos pais;


atendimento aos alunos; visitas aos rgos superiores (diretorias de ensino, secretarias de
educao); participao em eventos; orientaes aos professores; planejamento de reunies
pedaggicas; organizao de eventos; etc.

H outras possibilidades, pois as atividades de coordenao no so rotineiras e variam de


acordo com o municpio ou estado em que a escola est localizada. Portanto, cabe ao
estagirio valer-se das oportunidades que o momento lhe oferecer.

Acompanhamento da rotina do supervisor na Diretoria de Ensino (municipal ou estadual). Se no


municpio de residncia tiver unidades educacionais do SESI, o (a) aluno (a) poder cumprir essa

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carga horria nesta instituio de ensino, caso seja de seu interesse e tenha autorizao por parte do
SESI para este fim.
Estudo de casos: com base na literatura e na experincia vivida pelo aluno durante os estgios j
cumpridos (no s nesse semestre, mas tambm nos anteriores), o aluno dever realizar o estudo de

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situaes crticas que exigem uma tomada de deciso por parte dos seguintes profissionais:
coordenador pedaggico, diretor de escola e supervisor de ensino. O mesmo procedimento
deve ocorrer tendo como foco a tomada de deciso do trio gestor: diretor, coordenador e
supervisor. Estes estudos de caso devem ser elaborados fora do horrio de aula e apresentados ao
grupo classe em forma de oficinas no horrio regular de aulas de estgio sob a orientao do
professor responsvel pela disciplina Gesto Educacional. Cada oficina vale cinco horas que sero
registradas em ficha que ser assinada pelo professor da disciplina. Alm disso, o aluno dever
elaborar um texto descrevendo a ao que far parte do relatrio final de estgio.

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Relatrio Final: elaborar relatrio final, conforme orientaes do professor responsvel. Para
tanto, apresentamos neste documento, algumas dicas que podero ser teis a voc.

Total

100 horas de atividades realizadas

Essas 100h correspondem carga horria mnima de gesto exigida pelo curso de
Pedagogia com base em orientaes previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais
Resoluo CNE/CP 1/2006. Recomenda-se, portanto, que voc realize um nmero maior de
horas nas escolas, para se garantir quanto eventualidade de ter horas de estgio no aceitas
por qualquer problema que venha a surgir no momento da avaliao das atividades.

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DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DE 100 (CEM) HORAS DE ESTGIO EM


EDUCAO INFANTIL

O Estgio Supervisionado em Educao Infantil, a ser realizado pelos alunos do


4.semestre, sob a forma de extenso, caracteriza-se pelo desempenho de atividades prticas
no espao da Educao Infantil. A durao de cem horas, as quais devero ser cumpridas em
um ano, divididas entre os segmentos de 0 a trs anos e de trs a cinco anos.
Alm de atender s exigncias legais, a realizao do Estgio uma necessidade
pedaggica cuja finalidade proporcionar aos alunos um conhecimento da realidade
educacional, o qual envolve o fazer pedaggico e sua avaliao. O estgio compreende
atividades de observao e trabalho partilhado, nas quais contextualiza e transversaliza as
reas de formao curricular, associando teoria e prtica. Dessa forma, o estgio assume duas
modalidades:
1 Modalidade observao - conhecimento e integrao do aluno s realidades
sociais, econmicas e do trabalho de sua rea de atuao profissional. O primeiro momento do
estgio caracteriza-se pela aproximao dos estagirios aos contextos educacionais envolvidos
com a educao infantil. Sendo assim, a primeira ao do estagirio passa pela escolha do
local a ser observado/pesquisado. Essa primeira modalidade de estgio - entendida como
instrumento de integrao do aluno s realidades educacionais - possibilitar a interlocuo
com os referenciais tericos trabalhados no curso/currculo. Alm disso, permitir a
construo do prprio projeto de trabalho. A modalidade observao pressupe: conhecer
ambiente fsico, perodo, professor responsvel, nmero de alunos, contedos ensinados,
recursos e estratgias empregadas; identificar avanos e dificuldades no processo de ensino e
aprendizagem para o professor e para os alunos. Para a realizao desta etapa esto previstas
60 horas de estgio.
2 - Modalidade construo do conhecimento prtico - Destina-se iniciao
profissional com um saber fazer que busca orientar-se por teorias de ensino-aprendizagem
para responder s demandas colocadas pela prtica pedaggica observada. Sendo assim, a
partir da reflexo a respeito da realidade observada ser construdo um projeto de interveno
a ser apresentado na universidade. Alm disso, o aluno produzir oficinas pedaggicas que

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tero como objetivo principal a formao do profissional de educao infantil. Para a


realizao desta etapa esto previstas 30 horas de estgio.
Simultaneamente, a realizao das atividades descritas, o estagirio dever escrever
registros e relatos reflexivos do que foi observado. As observaes feitas no estgio devem ser
registradas e discutidas em sala de aula em todas as disciplinas. Lembramos que de extrema
importncia o registro do que est sendo observado, pois s assim conseguiremos refletir e
analisar as situaes educacionais observadas. E, nessa tarefa - escrever, registrar, refletir que conseguiremos avanar nas solues dos problemas educacionais enfrentados no contexto
atual. Para a realizao dessa atividade esto previstas 10 horas de estgio.
Resumidamente:
Atividades

Carga horria

Local

Observao em sala de 60 h

Escola

de

Educao

aula

Infantil

Elaborao Projeto de 10 h

Apresentao USCS

interveno
Produo de oficinas
Elaborao

relatrios

20 h

Apresentao USCS

- 10 h

Apresentao USCS

documentao
Total

100 h

DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DE 100 (CEM) HORAS DE ESTGIO EM ENSINO


FUNDAMENTAL

O Estgio Supervisionado no Ensino Fundamental, a ser realizado pelos alunos do 5


semestre, sob a forma de extenso, caracteriza-se pelo desempenho de atividades prticas no
espao do Ensino Fundamental.

O estgio est dividido em dois momentos:

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1 Modalidade observao - conhecimento e integrao do aluno s realidades


sociais, econmicas e do trabalho de sua rea de atuao profissional.
O primeiro momento do estgio: caracteriza-se pela aproximao dos estagirios aos
contextos educacionais envolvidos com a educao infantil. Sendo assim, a primeira ao do
estagirio passa pela escolha do local a ser observado/pesquisado. Essa primeira modalidade
de estgio - entendida como instrumento de integrao do aluno s realidades educacionais possibilitar a interlocuo com os referenciais tericos trabalhados no curso/currculo. Alm
disso, permitir a construo do prprio projeto de trabalho. A modalidade observao
pressupe: conhecer ambiente fsico, perodo, professor responsvel, nmero de alunos,
contedos ensinados, recursos e estratgias empregadas; identificar avanos e dificuldades no
processo de ensino e aprendizagem para o professor e para os alunos. Para a realizao desta
etapa esto previstas 60 horas de estgio.
2 - Modalidade construo do conhecimento prtico - Destina-se iniciao
profissional com um saber fazer que busca orientar-se por teorias de ensino-aprendizagem
para responder s demandas colocadas pela prtica pedaggica observada. Sendo assim, a
partir da reflexo a respeito da realidade observada ser construdo um projeto de interveno
a ser apresentado na universidade. Alm disso, o aluno produzir oficinas que tero como
objetivo principal a formao do profissional do Ensino Fundamental. Para a realizao desta
etapa esto previstas 30 horas de estgio.
Simultaneamente, a realizao das atividades descritas, o estagirio dever escrever
registros e relatos reflexivos do que foi observado. As observaes feitas no estgio devem ser
registradas e discutidas em sala de aula em todas as disciplinas. Lembramos que de extrema
importncia o registro do que est sendo observado, pois s assim conseguiremos refletir e
analisar as situaes educacionais observadas. E, nessa tarefa - escrever, registrar, refletir que conseguiremos avanar nas solues dos problemas educacionais enfrentados no contexto
atual. Para a realizao dessa atividade esto previstas 10 horas de estgio.
Resumidamente:
Atividades

Carga horria

Local

Observao em sala de 60 h

Escola

de

aula

Fundamental

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Ensino

Elaborao Projeto de 10 h

Apresentao USCS

interveno
Produo de oficinas
Elaborao

relatrios

20 h

Apresentao USCS

- 10 h

Apresentao USCS

documentao
Total

100 h

importante salientar que a USCS, como instituio formadora, no tem nenhuma obrigao
legal de conseguir os estgios para seus alunos. O contato com a instituio concedente de estgio de
responsabilidade exclusiva do aluno.

DOCUMENTOS

Os documentos bsicos para realizao de estgio so:

Carta de Credenciamento que deve ser preenchida e assinada pelo aluno e pelo
professor da disciplina Prticas da Gesto dos Processos Educativos ou pelo Gestor do
Curso de Pedagogia (ltima pgina desse documento).

Relatrio-Sntese de Estgio com a data e assinatura do aluno, cujo formato e


orientaes de preenchimento esto apresentados neste documento;

Fichas de Estgio (meio e capa), com registro das atividades, corretamente preenchidas e
sem rasuras, assinadas pelo aluno e responsveis.

Todo o material destinado realizao do estgio curricular supervisionado, ou seja,


cartas de credenciamento e fichas fazem parte desta orientao.

1. Carta de Credenciamento:

Dever ser apresentada instituio onde voc realizar o estgio, devidamente preenchida.
o documento atravs do qual a USCS o credencia a realizar o estgio.

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2. Fichas
Preenchimento: utilizar, para cada instituio onde voc realizar seu estgio, um conjunto
de fichas quantas forem necessrias. As fichas so documentos legais, portanto, no devem
ser rasuradas.

Ao preencher a ficha, registrar os dados da Instituio onde voc for estagiar.

Data: usar rigorosamente a ordem cronolgica


Horrio - Entrada e Sada: sequencial do dia.
min.

Forma correta de registro: Ex: 8h e 30

permitida a forma digital: Ex: 13:00; 8:30.

Registrar incio e trmino da sua permanncia diria na escola e no aula a aula, cuidando
para que o total registrado some horas inteiras (ex: 6h) ou meias horas (ex: 5h e 30 min.).
Evite, tanto quanto possvel, registrar minutos intermedirios (ex: 5h e 20 min.). Isto s
dever ocorrer se for uma exigncia da instituio (escola) concedente do estgio.

Cuidados:
- Um perodo = mximo de 6 (seis) horas, pois permitido a voc realizar no mximo 06
(seis) horas de estgio por dia, conforme Lei n 11.788/08
- No poder haver conflito de horrios entre o estgio em duas ou mais escolas, isto , no
poder haver registro de atividades diferentes, em locais diferentes, no mesmo dia e mesmo
horrio.
- No permitida a realizao de estgios em horrios de aula do curso, dentro do perodo
letivo.
- O estgio no pode ser realizado durante o horrio de trabalho do aluno.

Horas:
Registrar o total de horas do perodo, considerando sempre hora-relgio (1 hora = 60
minutos) e no hora-aula (50 minutos).

Descrio sumria da atividade:


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Registros sumrios, porm no muito vagos; No utilizar aspas ou a palavra idem.

Atividades bsicas: observao de: rotinas da secretaria; reunio de professores; atendimento


aos pais; rotina diria do diretor/vice-diretor de escola; elaborao de prestao de conta;
visita s dependncias da escola etc.

Assinatura do Responsvel: trata-se do diretor; vice-diretor; professor coordenador ou


supervisor de ensino. Ao final da ficha (abaixo) somente o diretor da escola ou responsvel
pela Diretoria Regional de Ensino (Dirigente) quem pode assinar.
OBSERVAO: em todas as fichas que voc preencher, procure cancelar as linhas no
utilizadas com um trao transversal, isto , inutilizar todo espao em branco;

ENTREGA DOS DOCUMENTOS DE ESTGIO

Apenas no quinto dia til (ou dia mais prximo que o professor responsvel pelo
estgio estiver na universidade) nos meses de junho e novembro, ao concluir as atividades
programadas (carga horria de estgio, respectivo relatrio e preenchimento das fichas), voc
dever entregar todo o material desenvolvido durante o curso ao professor responsvel. A
partir da, o professor proceder a verificao dos documentos e, caso no reste nenhuma
pendncia, registrar a carga horria realizada no sistema e encaminhar as fichas de estgio
para o seu pronturio.
Caso voc no tenha conseguido cumprir a carga horria de estgio, guarde as fichas
parciais consigo, providencie sua matrcula em regime de dependncia, termine o estgio e,
s ento, entregue o conjunto completo de documentos ao professor.

IMPORTANTE: o simples ato da entrega dos documentos no caracteriza


aprovao. Esta s acontecer aps a avaliao de todos os documentos. Caso, ao final da
avaliao, o aluno seja reprovado, entrar em regime de dependncia e dever providenciar
sua matrcula para o semestre seguinte.
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Casos omissos neste documento sero resolvidos pelo professor responsvel pelo
estgio em Gesto Educacional da Universidade Municipal de So Caetano do Sul.

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Orientaes para Elaborao dos Relatrios de Estgio Supervisionado


Bases para elaborao do relatrio
Antes da apresentao do relatrio, o aluno deve proceder reviso do material
reunido durante o estgio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleo e orden-los.
Deve-se sugerir ao aluno que adote o caderno de campo onde todas as anotaes de suas
observaes de estgio podero ser registradas em ordem cronolgica, o que facilitar a
organizao do material e resgate de informaes. Nesse procedimento, compete ao estudante
assistir s orientaes de estgio e se necessrio entrar em contato com o professor supervisor
para dirimir dvidas.
No obstante, h vrias maneiras de se pensar um relatrio, portanto, acreditamos que
ele pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estgio. Nestes termos,
importante verificar e registrar tudo o que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar no
caderno de campo para no esquecer detalhes que podem ser relevantes na redao final.
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introduo at o final do
relatrio. Deve-se fazer uma reviso constante, para verificar se no houve repetio ou
omisso de alguma informao importante.
A esttica de um relatrio obedece a certos padres, relativos sua apresentao
grfica. Assim, determinadas normas referentes numerao progressiva, formato,
espaamento, margens e paginao devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia,
conforme as orientaes que seguem.
Padronizao
O texto do relatrio do Estgio Supervisionado de Prticas da Gesto dos Processos
Educativos dever ser digitado em letra Times ou Arial tamanho 12 com espaamento entre
linhas de 1,5 justificado. As margens devero ser configuradas da seguinte forma: superior e
esquerda a 3 cm; direita e inferior 2,5 cm.
A encadernao ser em espiral: capa de plstico transparente na frente e na cor preta
ou azul no verso, conforme modelo que segue:
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NOME DO ALUNO

ESTGIO SUPERVISIONADO EM:


(NOME DO ESTGIO)

Capa

Exemplo: Modelo 1

So Caetano do Sul-SP
ano

As capas de relatrios devem ser resistentes o suficiente para proteger o contedo por
tempo razovel e a apresentao deve ser de acordo com o indicado pela instituio (vide
exemplos). No relatrio, o tema ilustra a capa e este, pode converter-se em ttulo. Sua
localizao no centro da capa com todas as letras maisculas.

Folha de rosto

Exemplo: Modelo 2

Universidade Municipal de
So Caetano do Sul
Curso de Pedagogia

ESTGIO SUPERVISIONADO
(NOME DO ESTGIO)

Relatrio exigido como parte dos


requisitos para concluso da
disciplina:: (nome completo da
disciplina).

Local
Ano

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Introduo
Nos relatrios das licenciaturas, alm do nome completo e endereo deve-se colocar
um histrico da escola na qual o estgio foi realizado. Geralmente cada estabelecimento
recebe o nome de um educador e alguns detalhes sobre sua personalidade devem completar o
histrico. Vale dizer que outros comentrios sobre a fundamentao terica e a justificativa
tambm so necessrios. Essas e outras informaes, em geral, encontram-se no Plano de
Gesto das escolas.
Desenvolvimento
Neste momento deve-se contemplar o relato de todas as atividades realizadas. o
corpo do trabalho. Nestes termos, entendemos que:
Esse relato pode ser em um s corpo. Pode tambm ser dividido
em partes ou captulos para facilitar a redao, dependendo de
como foi elaborada a previso. Se a proposta ou projeto for
eficiente e bem organizado, certamente haver muito a ser descrito
(BIANCHI et al., 2003 p. 79).
No demais lembrar que absolutamente necessrio na licenciatura, durante o
estgio, j em rascunhos, que se separe o que foi observado, de acordo com as partes previstas
para o relatrio. Portanto, o caderno de campo deve ser o companheiro inseparvel dos
estagirios.
Os aspectos que devem ser contemplados nos relatrios so discriminados a seguir.
a) Identificao e caracterizao da realidade escolar
Nesse item o aluno dever fazer uma descrio geral do local do estgio privilegiando
as seguintes informaes que foram observadas por ocasio da realizao do estgio:

Nome; endereo; entidade mantenedora (se for o caso); instituio legal. (ato de
criao; ato de autorizao ou de reconhecimento.

A localizao da escola no bairro e descrio das caractersticas principais


da comunidade o entorno.

Rede de ensino: pblica/privada: municipal /estadual/ federal.

Nveis de ensino: infantil / fundamental / e modalidades de ensino oferecidos


profissionalizante/ alfabetizao de jovens e adultos/ educao especial etc.
Rua Santo Antnio, 50 - CEP: 09521-160
Rua Santo Antnio, 50 - CEP: 09521-160 - So Caetano do Sul - SP

Nmero de turmas e de alunos por turno/ sries ou ciclos; nmero de professores


em exerccio por grau e ciclos/sries; profissionais tcnicos administrativos

b) Leitura e analise do Projeto Poltico Pedaggico da Escola e demais documentos


(regimentos, atas de reunies, etc.); leitura e anlise dos instrumentos metodolgicos dos(as)
educadores(as): planejamentos, registros das aulas, avaliaes da aprendizagem dos/as
alunos/as, etc.; acompanhamento da organizao administrativa da escola: horrios dos
funcionrios, distribuies das funes, quadros de rotina, etc.; matriz curricular(organizao)
; Programa de Educao Continuada dos profissionais da educao.

c) Dimenses especficas da equipe de gesto escolar (exclusivo para o estgio de gesto).


Tomando-se como referncia as observaes feitas no ambiente escolar em que voc
estagiou e eventuais entrevistas, relatar as seguintes atividades:

Reunies; planejamentos; estilo de gesto; sistemas de comunicao e tomada de


deciso;

relao

escola

comunidade

(caracterizar

comunidade:

nvel

socioeconmico, infraestrutura disponvel, caractersticas gerais do bairro etc.); formas


de avaliao dos alunos e professores; sistemas de comunicao (relao) da direo
com professores e suporte pedaggico (supervisor de ensino, coordenador Pedaggico,
Orientador Educacional etc.); anlise da construo do Projeto Poltico Pedaggico na
escola; outras atividades pertinentes dinmica da escola.

provvel que voc no consiga informaes sobre todos os aspectos sugeridos nas
trs dimenses (a, b, c), mas parte deles certamente faz parte de todas as instituies
escolares. Portanto, procure essas informaes de modo sutil sem parecer intransigente com a
unidade que cedeu espao para a realizao do estgio. Para elaborar o relatrio privilegie o
texto discursivo-argumentativo em detrimento de tpicos. Lembre-se se sua anlise e
reflexes sobre o estgio so de suma importncia para sua formao acadmico-profissional.

Rua Santo Antnio, 50 - CEP: 09521-160


Rua Santo Antnio, 50 - CEP: 09521-160 - So Caetano do Sul - SP

Credenciamento
So Caetano do Sul, ____/____/______.
Senhor (a) Diretor (a),

Vimos

solicitar

V.

Sa.

autorizao

para

o(a)

aluno(a)

__________________________________________________________ matriculado(a) no
Curso de Pedagogia, da Universidade Municipal de So Caetano do Sul USCS, realizar
_________ horas de Estgio Supervisionado em _________________ (Educao Infantil,
Ensino Fundamental ou Gesto) nesta Unidade Escolar, em atendimento ao Parecer
CNE/CP N 5, DE 5/2005 e Resoluo CNE 1 de 15/05/2006.
Esperamos contar com a aquiescncia de V. S, agradecemos e colocamo-nos disposio
para a realizao de um trabalho integrado que, efetivamente, contribua para o
aperfeioamento da formao de nossos alunos.

Prof. Dr. Nonato Assis de Miranda


Gestor do Curso de Pedagogia
Reg. Funcional: 01934

TERMO DE ACEITE DO ESTAGIRIO


Autorizamos o(a) aluno(a)

________________________________________________,

n ______________, matriculado(a) no curso de Pedagogia, a realizar suas atividades de estgio


supervisionado obrigatrio em nossa Instituio Escolar

RESPONSVEL PELA INSTITUIO CONCEDENTE


(Diretor (a), Vice-Diretor (a), Coordenador (a) Pedaggico(a), Outro(a))

Nome: ________________________________________________________________________________
Assinatura: _____________________________________________________________________________

Rua Santo Antnio, 50 - CEP: 09521-160


Rua Santo Antnio, 50 - CEP: 09521-160 - So Caetano do Sul - SP

CURSO DE PEDAGOGIA
ESTGIO SUPERVISIONADO
ANO: ________________
IDENTIFICAO

Aluno (a): _________________________________________________________ N MAT: __________ TEL.: _________________


Professor Responsvel: _________________________________________________ Turma: ________ Turno: _________________

ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM: _____________________TOTAL DE HORAS: _____ Avaliao: ____

So Caetano do Sul, _____ de _______________ de _________.


Instituio: ________________________________________
Endereo: ___________________________________________________________Telefone:___________________
___________________________________
Estagirio

_________________________________
Professor Supervisor

____________________________________________
Carimbo e assinatura do responsvel
Carimbo - Instituio

FI CH A DE CO NT ROL E DE H ORAS DE E ST GIO


ANO: _______ CURSO: Pedagogia

TURMA: ______________

RGM: __________________ Carimbo da Escola:

ALUNO (A): _____________________________________________________________________________________________________________________________ _____________


DIRETORIA/SECRETARIA DE ENSINO: ________________________________________________________________________________________________________________
UNIDADE ESCOLAR: ___________________________________________________________________________________________TELEFONE____________________________
ENDEREO: ___________________________________________________________________________________________________ MUNICPIO: ________________UF_______
Horrio
Data

Atividade: descrever sucintamente a atividade observada

Incio

Trmino

Total de horas

Assinatura do responsvel (professor,


coordenador, vice-diretor, etc.

______________________________________________

____________________________________________

ASSINATURA DO COORDENADOR DE ESTGIO

ASSINATURA E CARIMBO DO (A) DIRETOR (A)