Maestro rqueles Vela Salvatierra

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Profesor(a): XOCHILT RUIZ LEN
Grado: 2
Grupo: A
Semana: 09 al 13 de Marzo o de 2015
ESPAOL:

Bloque:

II

Hagamos un cartel

APRENDIZAJES ESPERADOS

Escriban, revisen,
corrijan y publiquen
un cartel

ACTIVIDADES

Lunes
Lectura en voz alta.
Formar equipo de tres integrantes. En el interior del equipo discutir
las siguientes preguntas: los animales sienten dolor cuando los
lastimamos?, por qu?, podemos maltratar a otros seres vivos?,
por qu?, qu podemos hacer proteger a los seres vivos de los
abusos de las personas?
Cada equipo seleccionar un animal para elaborar un cartel que
exprese qu hacer para protegerlo. Escribir su primer borrador en
su libro de texto. Pgina 93. (Tarea) Llevar informacin sobre el
tema e imgenes.
Martes
Revisar si el cartel dice para qu es, por qu y cmo las personas
debemos hacer eso.
Pasar en una cartulina el cartel elaborado.
Mircoles
Intercambiar el cartel con otro equipo para que les ayude a
revisarlo.
Al momento de la revisin tomar en cuenta si el cartel es atractivo,
tiene textos cortos y claros, los dibujos son adecuados, el tamao
de la letra es el adecuado, as como la ortografa y puntuacin.
Escribir las sugerencias y drselas a los integrantes del equipo del
cartel que revisaron.

EVALUACIN

Elevacin, correccin y
exposicin de los
carteles. para
promover en sus
lectores la proteccin
de las lagartijas

Jueves
Elaborar la versin final del cartel en una cartulina nueva.
Viernes
Exposiciones de los carteles al grupo.
MATEMATICAS:

Determinacin del valor de las cifras en funcin de su posicin en la escritura de un nmero.

BLOQUE:III

APRENDIZAJES ESPERADOS

Resuelve problemas
aditivos con diferentes
significados, modificando
el lugar de la incgnita y
con nmeros de hasta
dos cifras.

ACTIVIDADES

Lunes
Integrar al grupo en equipos, posteriormente mencionar las
instrucciones para jugar a palillos chinos.
Un miembro del equipo sujetar los palillos con una mano y los
dejar caer sobre una mesa o en el suelo. Por turnos, cada jugador
intentar recoger, uno por uno, la mayor cantidad de palillos,
procurando no mover alguno de los dems.
Si mueve alguno que no sea el que est intentando recoger, ceder
el turno al siguiente jugador.
Martes
De acuerdo con su color, los palillos tienen valores diferentes.
Ganar quien despus de sumar los valores de sus palillos obtenga
mayor puntaje.
Los palillos son de colores: rojo, verde, amarillo, azul y negro. Cada
color tiene un valor diferente: unidades, decenas y centenas.
Explicar a los alumnos el significado de unidad, decena y centena.
Plantear ejercicios en donde representen el valor de las unidades,
decenas y centenas. Ejemplo:
1._ Observa las siguientes imgenes y encierra con un color rojo,

EVALUACIN

Resuelve problemas
aditivos con diferentes
significados,
modificando el lugar de
la incgnita y con
nmeros de hasta dos
cifras.

en la que est representada una decena.

MATEMATICAS:

Determinacin del valor de las cifras en funcin de su posicin en la escritura de un nmero.

BLOQUE: III

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Mircoles

Resuelve problemas
aditivos con diferentes
significados, modificando
el lugar de la incgnita y
con nmeros de hasta
dos cifras.

Resolver rompecabeza
representen el valor de las unidades,
decenas y centenas.
Resuelve problemas aditivos con diferentes significados,
modificando el lugar de la incgnita y con nmeros de hasta dos
cifras.

Jueves
Jugar con palitos de diferentes colores agrupar y
desagrupar unidades,decenas y centenas.
Escriban las agrupaciones y desagrupaciones en el cuaderno.
Viernes
Resuelver problemas que impliquen agrupamiemtos
unidades,decenas y centanas. Utlizando palitos de
madera,fichasetc.

Resuelve problemas
aditivos con diferentes
significados,
modificando el lugar de
la incgnita y con
nmeros de hasta dos
cifras.

 Jugar palillos chinos.

EXPLORACIN DEL MEDIO:

El campo y la ciudad

APRENDIZAJES ESPERADOS

Distingue semejanzas y
diferencias
entre
las
plantas
y
animales,
viviendas, construcciones
y actividades del campo
y de la ciudad.

BLOQUE: III
ACTIVIDADES

Martes
A partir de lo que conocen los alumnos, de la observacin de
imgenes y videos, o la lectura de relatos, preguntar: cmo son
las casas en el campo y en las ciudades?, en qu trabaja la gente
en el campo? y dnde trabaja la gente en las ciudades?
Comentar diferencias, como tipos de animales y plantas
(domsticos y silvestres), construcciones y actividades que realizan
las personas.
Preguntar a los alumnos en qu fuente de informacin podran
ampliar sus conocimientos sobre El campo y la ciudad.
Resolver crucigrama sobre el tema.
Mircoles

EVALUACIN

Distingue semejanzas y
diferencias entre las
plantas y animales,
viviendas,
construcciones y
actividades del campo
y de la ciudad

 Comentar si alguna vez han viajado a otro estado o

comunidad del pas.
Mencionar si encuentran diferencias entre su comunidad y la
que visit.
Expresar las caractersticas de una comunidad en el campo y
una en la ciudad y sus diferencias.
Concluir con el grupo qu tipo de comunidad en la que vive:
campo o ciudad.
Contestar sopa de letras sobre el tema.
Jueves
Leer, analizar y comentar la informacin del libro de texto de
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Elabora una
maqueta,
Pedir que representen en dibujos o dramatizaciones las
caractersticas distintivas del campo y la ciudad, presentes en el
lugar donde vive.

FORMACIN CIVICA Y TICA:

APRENDIZAJES ESPERADOS

Una distribucin justa.

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Reflexiona sobre la
distribucin justa de un
bien o una
responsabilidad entre los
integrantes de un grupo.

Reflexiona sobre la
distribucin justa de un
bien o una
responsabilidad entre
Razones para tomar
losdecisin
integrantes de un
esa
grupo.

Solicitar a los alumnos expresen sus puntos de vista con relacin a

las siguientes situaciones.
Situaciones

Decisiones

Quienes pueden participar

en clase
Quines deben formar
parte de la escolta.
A quin se le debe
entregar una beca de
estudios.
Quines pueden jugar
futbol en la cancha de la
escuela.

Comentar: consideras justas las razones en que se basaron para

decidir? por qu?
En grupo exponer ms situaciones similares, para que los nios
tomen decisiones y sus razones.
Elaborar carteles en los que se exprese algunos derechos de los
nios.
Profesora: Xochilt Ruiz Len

Vo. Bo

Profesora: Irma Rodrguez Blancas

EDUCACIN ARTISTICAS:
APRENDIZAJES ESPERADOS

Participa en juegos de
improvisacin recreando
diferentes personajes.

ACTIVIDADES

Lunes

Comentar a los alumnos que cuando van camino a la escuela, en su

recorrido encuentran algunas personas. Que observen cules
caractersticas tienen que llamen su atencin?
Proporcionar a los alumnos el siguiente texto para lectura en silencio.
Pablo vive en un pueblo pequeo. Todos los das, en su camino a la
escuela saluda a muchas personas.
Primero encuentra a doa Luca, la de la tlapalera.
Buen da, muchacho! dice doa Luca, con una voz delgadita.
Hola, Pablito, que te vaya bien en la escuela, hijo!, lo saluda don Pepe,
el abuelo de su vecina, con una voz ronca y seca.
Ya se te cur tu raspn, Pablito?, pregunta suavemente Susana, la
doctora del pueblo, cuando lo ve pasar.
Pancito caliente y dorado! Pruebe el pan resobado!, grita don Nemorio,
cerca del quiosco.
Hola, Pablo, ven a jugar!, le dice su amiga Juanita, cuando lo ve entrar
a la escuela.
Comentar que las personas hablan diferente, algunas tienen una voz
grave, como el rugido de un oso, otras tan aguda como el chillido de un
ratn. Pero adems de la voz, tambin usan palabras y gestos diferentes
segn el lugar donde viven, el trabajo que tienen y su edad.
volver a leer el texto anterior, pero ahora en voz alta. Imitar las voces de
las personas que saludan a Pablo. Acompaar las voces con gestos y
movimientos para caracterizar a los personajes.
Formar equipos y seleccionar a varias personas de su localidad.
Preguntarles quines son esas personas?, si hacen algn gesto que
llame la atencin?, cul?. etc.
Los alumnos imitarn respetuosamente la manera en que hablan y se
mueven.
Preguntarles qu tan difcil fue representar los gestos de las personas
elegidas?, si piensan que si alguien cambia su voz y sus gestos ya no lo

EVALUACIN

Participa en juegos de
improvisacin
recreando diferentes
personajes.

reconoceran?
Comentarlo entre los compaeros.