ESCOLA MUNICIPAL CRREGO

SECO
ITAPERUNA RJ

Planejamento Anual 2016

E

DUCAO
INFANTIL
1 PERODO

Disciplina: LINGUAGEM
Infantil
Competnci
as
Desenvolver a comunicao
oral,
para interagir e expressar idias por
meio da linguagem oral; Desenvolver
e ampliar gradativamente suas
Expandir
o
uso
da
linguagem
oral,
compreendendo-a em diferentes
situaes de
participao social.

Srie: 1 Perodo

Habilidades a serem
desenvolvidas
Interagir
e expressar desejos,
necessidades e sentimentos
por meio da linguagem oral,
contando suas vivncias;
contada pela professora;
Manejar livros de histrias,
fantoches recontando a sua
histria;
Respeitar
e
aceitar
as
regras
de convivncia;
Recontar fatos do cotidiano
(sala de aula, parques, ptios
brincadeiras);
Construir atravs de desenhos
uma nova histria ou a contada
pela professora; Expressar-se
utilizando a pintura;
Identificar a 1 letra do nome;
Escutar textos lidos e
comunicar sua apreciao
sobre o que ouviu;
Elaborar perguntas e
respostas sobre o que ouviu;
T ransmitir
mensagens,
utilizando
a linguagem oral,
com desenvoltura, procurando
adequ-la a intenes e as
situaes comunicativas;
Realizar atividades de
movimentao do corpo,
trabalhando a expresso
corporal; Apreciar
as
atividades
ldicas

Educao

Eixo/Conte
dos
Linguagem Escrita
Reconhecimento da escrita da 1
letra do nome; Produes de
textos;
compreendendo
regras
de
jogos
e brincadeiras;
Explorar as possibilidades de gestos
e

Desenvolvimento motor;
Descrever ambientes e registr-los.
Linguagem Oral
Visualizao das consoantes
(alfabeto); Vogais em caixa
alta (A, E, I, O, U); Conversas
informais;
Relatar fatos reais ou imaginrios;
Percepo visual e
auditiva; Interpretar
histrias; Explorar
gravuras;
Determinar o fim e o incio de
histrias e personagens;
Escolher ttulos e nomes para as
histrias e personagens;
Leitura de diferentes gneros
literrios, contos, poemas,
parlendas, trava-lnguas.
Expresso Corporal
Noo de tempo e
espao;
Lateralidade;
Cantar fazendo gestos;
Conhecer a localizao e nomear
as partes do corpo;
Correr , andar , saltar , pular , marchar ,
chutar

OBS: AO LONGO DO ANO AS TEMAS SERO TRATADOS EM FORMAS DE

PROJETOS E DE UMA FORMA LDICA.
ritmos corporais para
expressar-se em situaes do
cotidiano;
Conhecer o prprio corpo,
nomeando suas partes;
Interessar-se por histrias de
literatura.

arrastar e danar;
Participar de jogos e
brincadeiras dirigidas.
Educao sensorial.

Disciplina: Matemtica

Competn
Desenvolver a cias
capacidade de
reconhecer a cor apresentada no
seu cotidiano;
Desenvolver o raciocnio lgico
exercitando as capacidades
para
pensar logicamente com o intuito
de resolver situaes-problema;
Conhecer as fguras geomtricas;
Desenvolver a capacidade de
diferenciar diferentes sons;
Conhecer os nmeros e reconheclos nas situaes do dia a dia;
Identificar
os
conhecimentos
matemticos
como
meio,
para
compreender o mundo, sentindo-se
seguro da prpria capacidade de
construir conceitos matemticos.

Srie: 1 Perodo

Habilidades a serem
desenvolvidas
Identificar
e reconhecer as
cores primrias nos diferentes
ambientes da escola;
Relacionar figuras iguais
quanto cor e a forma;
Observar os objetos em sala.
Construir novos objetos a partir
das noes de tempo e do
espao. Manusear diferentes
objetos; Compreender a
importncia e a utilizao
dos temas a serem abordados no
cotidiano;
Classifcar objetos, elementos,
pessoas identificando as
caractersticas ou atributos
fundamentais dos objetos;
Identificar caractersticas
semelhantes nos objetos de
acordo com o conhecimento
lgico matemtico (grande/
pequeno; cheio/vazio;
muito/pouco; pesado/leve;
alto/baixo;
Identificar os nmeros de 1 a 5;
Desenvolver por meio de
desenhos sua expresso e
ideias registrando informaes
matemticas;

Educao Infantil

Eixo/
Contedos
Grandezas e medidas (Conceitos)
Cheio/ vazio;
Grande/pequ
eno; Dentro
/fora;
Muito/pouco;
Em cima/ embaixo;
spero/liso;
Mole/duro;
Grosso/fno;
Alto/baixo;
Quente/frio;
Aberto/fech
ado.
Formas geomtricas
T ringulo;
Crculo;
Quadrado/Retn
gulo.
Cores Primrias
Noes de espao
Agrupar objetos;
Representaes por meio de
desenhos em diferentes
ngulos;

Visualizao dos numerais de 0 a 9

Contagem oral de 1 a 10.
Agrupamento, classificao
e seriao.

Disciplina: Natureza e Sociedade

Infantil

Competn
Compreender o cias
ambiente
estabelecendo relaes com
pessoas, pequenos animais, plantas
e com objetos diversos
manifestando curiosidade e
interesse;
Estabelecer relaes entre
fenmenos da natureza;
Desenvolver cuidados simples de
higiene com o corpo e o ambiente;
Desenvolver a ateno e as
habilidades de identifcar ,
estabelecer relaes e solucionar
problemas.

Habilidades a serem
desenvolvidas
Compreender
a importncia da
escola, da professora e dos
colegas; Reconhecer a
importncia dos bons hbitos
de higiene;
Identifcar os diferentes
ambientes da escola;
Identifcar as partes do
corpo suas funes e
caractersticas;
Relacionar as caractersticas das
pessoas que fazem parte da sua
famlia; Identifcar as datas
comemorativas, como datas
importantes em nosso meio
escolar;
Desenvolver os hbitos de
higiene; Identifcar diferentes
tipos de alimentos; Estimular a
ateno e a observao;
V alorizar a cultura
brasileira; Explorar o meio
ambiente e suas riquezas;
Identifcar a festa Junina como
atividade
Folclrica de nossa tradio;

Srie: 1 Perodo

Educao

Eixo/
Contedos
Relaes sociais
Eu;
Famli
a;
Escola
;
Hbitos de higiene corporal/sade;
Seres vivos e ambiente
natural;
Meu
corpo;
gua;
Animais;
Plantas;
Os sentidos;
Alimentao;
Meio
ambiente;
Mudanas de tempo (Dia e
noite); As estaes do ano.
T rabalho
Meios de
comunicao;
Meios de
transportes;

Reconhecer as estaes
do ano, identifcando suas
caractersticas prprias;
Identifcar os direitos e
deveres que precisamos ter
no trnsito, reconhecendo
sua sinalizao;
Desenvolver a linguagem oral;
V alorizar a nossa Ptria,
reconhecendo seus benefcios
de cidado;
V alorizar a importncia da
criana e do professor em
nossa sociedade;
V alorizar a nossa Bandeira;
Reconhecer o Natal, como data
religiosa; Explorar o ambiente,
para que possam se
relacionar com diferentes
pessoas.

Cultura e tempo
Carnav
al;
Circo;
Pscoa;
ndio;
Dia das
mes;
Festa
junina;
Dia dos
pais;
Folclore
;
T rnsito;
Ptria
;
rvor
e;
Dia
das
crianas; Dia
do professor;
Dia
da
Conscincia
Negra;
Natal.