O diretor da escola pblica paulista

Hlida Lana
UNINOVE
2012
helida@uninove.br

Como surgiram os diretores paulistas?

Quem o diretor de escola hoje?

sujeito de extrema importncia na

implementao das polticas educacionais.

A figura do diretor est diretamente ligada

transparncia das aes educacionais e sociais da

comunidade onde est inserida a escola.

Grandes transformaes na ltima dcada

So Paulo Faz Escola 2008
Pedagogia da qualidade
Unificao de contedos
Avaliaes institucionais
Contratao temporria de docentes
Meritocracia e bonificao
Gesto
Resultados
Razes controladoras

 Para conhecer a prtica dos diretores, preciso

estar atento a alguns aspectos:

Legislao
Cotidiano

Liderana
Emergncias
Buscas de solues
Ao ordenadora e coordenadora

O ideal democrtico

 A escola est repleta de realidades que

refletem nimos, desavenas, atitudes e

objetivos os mais diversos possveis, no
encontro dirio do todo social escolar.

 A existncia de ambiguidades, conflitos

e consensos na vida diria da escola

exige uma gesto coletiva na busca das
solues das demandas educacionais,
profissionais e sociais.

 O diretor deve facilitar a interao dos grupos

componentes do universo escolar, tendo como

objetivo a construo coletiva do projeto
pedaggico, da cidadania, da ampla e consciente
participao da comunidade e do pleno
significado de direitos e deveres individuais e de
cada segmento.

E como fazer isso?

No h modelo.
Respeito legislao, bom senso, experincia,

competncia tcnica, compromisso poltico e

criatividade parece ser o caminho para um bom
trabalho.

O diretor :
Servidor pblico: prestador de servios ao

povo, mantido pelo Estado via cobrana de

impostos.
Est sob orientao constitucional e estatutria
(Lei n 10.261/68 e Lei n 444/85), possuindo
direitos e deveres.

O diretor :
Lder nato e agregador: h necessidade de liderana na

unidade escolar. E esta inerente ao diretor de escola.

Facilitador de interao, mediador de conflitos e
consensos, enfim, articulador educacional com funes
operacionais generalizadas no mbito da escola.
E, como lder, deve, inclusive, delegar competncias e
designar comisses nas vrias tarefas que envolvem o
contexto escolar. Com isso, os afazeres e o controle das
diversas aes escolares estaria distribudos pelo coletivo
escolar.

Rotina do diretor:
1.
2.

3.
4.
5.

6.
7.
8.

9.
10.

11.

Atribuies e competncias
Livro-ponto
Ambiente de trabalho
Verbas pblicas
Frequncia e pagamento
Dirios de Classe
Documentao e certificao
Atendimentos
Andamento pedaggico
Organizao e manuteno
Outros

Legislao
Constituio da Repblica Federativa do Brasil
Constituio do Estado de So Paulo
Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do Estado de So Paulo (Lei n

10.261, de 28/10/1968)
Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/96 - Arts. 12, 13
e 14)
Estatuto do Magistrio Paulista (Lei Complementar n 444, de 27/12/1985)
Decretos: 7.510/76
10.623/77
11.625/78
17.329/81
42.815/98
Lei n 10.177/98
Lei Complementar n 942/03

Questo de escolha:
Ser um trabalhador a servio
do governo e da elite

ou
Ser um trabalhador a servio da
populao em geral

Questo de escolha:
Colaborar na formao de cidados
passivos e obedientes
ou

Colaborar na formao
de cidados crticos

"Alvo tanto de amor quanto de dio (...) cujo papel

acredito ser o mais relevante do ponto de vista da
estratgia e da poltica educacional de um sistema de
ensino, pela prpria natureza integradora da sua funo,
o diretor ocupa um lugar especialmente importante e
imprescindvel".
(Antonio Joaquim Severino)