LABORATORIO Y PRCTICA PEDAGGICA MUSICAL I

EL ODO CON MEMORIA

MARCO ANTONIO ORDUZ CAMARGO

COD 201111786

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN MSICA
TUNJA
2016

El odo con memoria

Dentro del desarrollo del ser humano, como ser social, con diferencias en su idioma,
pensamiento, y aspectos culturales; hay caractersticas fisiolgicas como el desarrollo de la
visin, el tacto y hasta la audicin, pero lo que nos interesa en este momento; es el
desarrollo aditivo, que no es algo ms, que reconocer, el tono de voz de las personas q
conocemos, a lo que es preciso decir que el ser humano, desarrolla una memoria auditiva
gracias a sus experiencias emociones, psicolgicas etc.
Teniendo en cuenta los dos artculos: (por qu los nios deben aprender msica) y
msica del pasado: historia de un saber . Surge una pregunta: existe el odo con
memoria?, acaso dentro de su complejidad anatmica, el odo puede retener seales y
vibraciones que logren trasmitir una respuesta ?
Es un poco complejo de responder a tantos interrogantes, pero de lo que si estoy seguro, es
de que el ser humano ha venido con el pasar del tiempo, investigando y volteando su
mirada al ayer para saber ms acerca de los odo de sus antepasados, ms exactamente en
el caso del continente americano, teniendo en cuenta, la a-culturalizacin que sufri
nuestro continente en el proceso de colonizacin por parte de espaoles.
No hay duda que el desarrollo musical para ese entonces, (siglo XVIII) era diferente, pero
no menos que el centro-europeo al que se estaba imponiendo a quienes para ese entonces
habitaban el territorio americano.
Retomare al odo con memoria, del cual se titula este ensayo, con una realidad que
aunque dolorosa es real. No podramos saber cmo sera el desarrollo especifico del nio
puesto que como los musiclogos saben, no existen restos o escritos reales que nos puedan
decir: como era la influencia de la msica en el desarrollo del nio indgena que habitaba
amrica latina? Podramos decir que los nios, estaban expuestos a vivir rodeados de las
ceremonias religiosas indgenas, en donde el aprendizaje musical, la inclusin en bailes, la
enseanza de sus propias culturas, hacan que el individuo creciera con esas influencias que
no eran ms, que las de su mismo ser.

Adelantando un poco la historia y acercndonos a la realidad del siglo XIX en nuestro pas,
y como la historia de la msica colombiana o como lo denomina: Juliana Prez Gonzlez,
la musicologa histrica, comenz a escribirse a comienzos del siglo XIX por medio de
relatos o ancdotas locales, haciendo participe el uso de la musicologa que entre historia de
la msica, se confunden por la misma caracterstica de poder ser contada y que gracias a
esta, parte de la historia no solo de amrica latina, sino del mundo, ha sido contada con
ayuda de la misma msica.
Me lleva a pensar que gracias a musiclogos y hasta antroplogos, han ayudado a que parte
de los sucesos que hace dos siglos atrs se empezaron a escribir o a escuchar dentro de la
necesidad de la misma sociedad latinoamericana y colombiana, como los publicados por
Juan Crisstomo Osorio: breves apuntamientos sobre
Quiero citar un fragmento de el escrito de Mara Victoria Casas: la msica es parte de la
vida cotidiana, y se encuentra presente en todas las actividades de la cultura del hombre:
en el juego, en las rondas en las expresiones religiosas, expresiones corporales, etc.,
entonces, acercarse a la msica es acercarse al mismo gnero humano.
No hay duda que lo dicho por Casas en su escrito, es totalmente verdico, y que la
importancia de la msica a temprana edad ayuda a que no sigamos sufriendo de vacos
histricos puesto que todos tendramos como parte de nuestros desarrollos escolares la
misma msica, la interpretacin de instrumentos musicales, la compresin de temticas de
la teora musical, la conciencia musical, y como dira el mismo Suzuki , en donde sostiene
que: aquel nio que oyen mucho y bien, que sabe discriminar entre distintos sonidos y
tonos, capta mejor los mensajes en la escuela.. adems, de crear en los nios, el gusto
por la investigacin, tema en el que nuestro pas est an muy atrasado, en donde el nio se
cuestione sobre lo que sucede a su alrededor y tenga dentro de su haber, el gusto por la
lectura y la escritura crtica y constructiva, sera un buen comienzo dentro de las temticas
escolares de nuestro pas .
Importancia de la educacin musical, Maria Victoria Casas, 2001.
La msica del pasado, historia de un saber, Juliana Perez, 1876/2000.