EJECUCIN DE PROGRAMAS DE EDUCACIN

AMBIENTAL EN EL COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA

PAZ EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO

INTEGRANTES:
Natalia Castillo Mndez
Aileen Gutirrez Casallas
Ricardo Ortegn Mendoza
Edwin Pareja Rodrguez

CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL META

INGENIERIA AMBIENTAL
CREATIVIDAD EMPRESARIAL
9 SEMESTRE
22/05/2015

EJECUCION DE PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL EN EL COLEGIO NUESTRA

SEORA DE LA PAZ EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO
22/05/2015

EJECUCIN DE PROGRAMAS DE EDUCACIN

AMBIENTAL EN EL COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA
PAZ EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO

PRESENTADO A:

ING. Carlos Andrs Moreno Figueredo

INTEGRANTES:
Natalia Castillo Mndez
Aileen Gutirrez Casallas
Ricardo Ortegn Mendoza
Edwin Pareja Rodrguez

CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL META

INGENIERIA AMBIENTAL
CREATIVIDAD EMPRESARIAL
9 SEMESTRE
22/05/2015
EJECUCION DE PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL EN EL COLEGIO NUESTRA
SEORA DE LA PAZ EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO
22/05/2015

TABLA DE CONTENIDO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

INTRODUCCION 4
OBJETIVO.. 5
RESUMEN... 6
JUSTIFICACION. 8
CONTENIDO... 9
MATRIZ DE MARCO LOGICO 14
DESARROLLO DE ACTIVIDADES 18
CONCLUSIONES.. 28
ANEXOS.. 29

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1. INTRODUCCIN
Hoy en da ante la perspectiva del agotamiento de los recursos naturales, el
hombre ha empezado a tomar conciencia acerca de lo hace y deja de hacer por el
ambiente.
Esta es una realidad que nos afecta a todos; y todos debemos conocer que se
puede hacer en pro de mitigar el dao al ambiente. Por ello en el presente
proyecto se quiso determinar cmo ejecutan los programas de educacin
ambiental en las instituciones educativas de la ciudad, y de forma ms especfica
se puntualiz el estudio en la seccin de bsica secundaria del Colegio Nuestra
Seora de la Paz, pues los jvenes y nios pueden ayudar a mitigar los impactos
al ambiente, si son educados e informados de la forma correcta. Para luego
ayudar a propagar la informacin sobre cmo cuidar el medio, en sus
comunidades.

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2. OBJETIVO GENERAL

Determinar el estado de la ejecucin de programas de educacin ambiental en el

colegio nuestra seora de la paz en la ciudad de Villavicencio.

a. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Desarrollar una encuesta sobre la ejecucin de programas de educacin
ambiental en la institucin.
Tabular los datos obtenidos en la encuesta.
Analizar y concluir el estado de ejecucin de programas de educacin
ambiental en la institucin.

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3. RESUMEN

En las instituciones de educacin en Colombia se brindan con totalidad el

cumplimiento las ctedras educativas bsicas que contempla el Ministerio de
Educacin Nacional y cuenta con un sistema de evaluacin ICFES - Instituto
Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior el cual se realiza cuando
los estudiantes se encuentran cursando el ultimo grado de educacin el grado 11,
el cual evala el conocimiento que el estudiante ha adquirido a travs de sus aos
de formacin educativa, pero estos sistemas de educacin y de evaluacin no
contribuyen de forma completa la formacin que permite que un individuo
comprenda las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del
conocimiento reflexivo y crtico de su realidad biofsica, social, poltica, econmica
y cultural.
Este sistema de educacin al no ser adquirido por los jvenes en formacin les
puede generar en su comunidad bajos niveles en actitudes de valoracin y respeto
por el ambiente, y que a su vez, proporcin una decadencia en sus niveles de
calidad de vida, en una concepcin de desarrollo humano que les satisfaga las
necesidades de las generaciones presentes y asegurando el bienestar de las
generaciones futuras.
Por esto es de suma importancia que este sistema de educacin ambiental se
promueva para incentivar competencias reflexivas y crticas acerca de la realidad,
as como impulsar el desarrollo humano integral y en este sentido tiene un papel
fundamental en la estrategia de cambio cultural.
Para incentivar el cambio la Comisin de Educacin de la UICN (Unin
Internacional para la Conservacin de la Naturaleza), defini en 1970 la educacin
ambiental.
De la siguiente manera La educacin ambiental es un proceso que consiste en
reconocer valores y clasificar conceptos con objeto de aumentar las actitudes
necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano, su
cultura y su medio fsico. Entraa tambin la prctica en la toma de decisiones
respecto a las cuestiones relacionadas con el medio ambiente
Colombia inici con los primeros enfoques en educacin ambiental Mediante el
decreto 1337 del 78, el cual reglamento cursos de Ecologa para la educacin
formal, los cuales slo se llevaron a cabo en algunos colegios y escuelas del pas.
Las propuestas, metodologas y experiencias denotan una gran diversidad de
caractersticas y criterios que reflejan la complejidad de la problemtica que se
pretende abordar mediante la Educacin Ambiental. Dichas iniciativas han sido
dispersas y aisladas y se puede afirmar que la estrategia educativa para el
ambiente no ha correspondido a un sistema coherente y organizado que se
constituya en eje central de las polticas institucionales y de la vida ciudadana en
sus primeros aos de formulacin e implementacin.
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Hasta los aos 1992, el Ministerio de Educacin Nacional firm un Convenio con
el IDEA de la Universidad Nacional de Colombia, mediante el cual se conform un
equipo interdisciplinario, que defini las orientaciones filosficas, bases
conceptuales y metodolgicas para iniciar el Programa de Educacin Ambiental en
todo el pas, con el fin de incorporar la dimensin ambiental en la educacin
bsica. Mediante este programa se han implementado Proyectos Ambientales
Escolares PRAES.
Con este conocimiento se quiso conocer que tanto se ha avanzado hasta la fecha
en ejecucin de programas de educacin ambiental, y que tanto los estudiantes
conoces sobre la educacin ambiental, como sabe que es un programa de
educacin ambiental, ha participado alguna vez en una actividad de educacin
ambiental, para ello decidimos elaborar nuestro proyecto en el colegio nuestra
seora de la paz en la ciudad de Villavicencio, y con estudiantes que abarcan
edades de 11 a 14 aos los cuales se encuentran en los inicios de su formacin en
Educacin Bsica Secundaria.

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4. JUSTIFICACIN

La educacin por medio de diferentes metodologas y guas, est direccionada a

ofrecer soluciones que permitan cambiar y mejorar los comportamientos de las
personas en manera positiva, y con la situacin actual del mundo es una forma
oportuna y necesaria de propiciar una conciencia ambiental, formulando y
aplicando estrategias educativas con programas de educacin ambiental, en
mejora de la calidad de vida de las personas. Permitiendo la contribucin de los
distintos miembros de la comunidad, de modo que ellos sean capaces de analizar,
solucionar y convertir sus problemas, generando una nueva concepcin de su
propio desarrollo, de tal forma que compense las necesidades de las generaciones
presentes, asegurando de igual forma, la prosperidad de las generaciones futuras.
En Colombia los modelos y polticas educativas desde hace un tiempo han sido
encaminados principalmente hacia los nios (primaria) y los jvenes (secundaria),
pero realmente esta demanda no ha sido atendida en su totalidad, forjando un alto
ndice de analfabetismo y bajos niveles educativos deficientes. Por otra parte, la
desigualdad en los ambientes y condiciones socioeconmicas, dificultan el acceso
a la educacin en Colombia, esta diferencia se hace evidente por regiones y por
grupos de poblacin. Las zonas habitadas por poblacin indgena, negra, de
campesinos pobres y poblaciones de escasos recursos, son los que tienen los
niveles ms bajos de educacin y las ms altas tasas de analfabetismo. Hoy en
da es evidente que ningn pas del mundo ha conseguido su desarrollo social,
cultural, ambiental y econmico sin haber generado el desarrollo humano de su
poblacin, a fin de cuentas son las personas quienes desarrollan, construyen y
mantienen el desarrollo de forma conjunta a miras de un crecimiento regional.
De esta forma se hace necesario que la educacin en Colombia de un giro que
permita que el pas se adapte a las actuales tendencias de desarrollo del mundo,
de tal forma que no solo los nios y jvenes estn a la vanguardia
intelectualmente con otros individuos como ellos en cualquier parte del mundo,
sino que tambin adultos (profesionales o no), y en general toda la comunidad que
rodea el proceso educativo de las escuelas, o que se ven beneficiados de los
diferentes programas que tengan algn componente de aprendizaje, puedan estar
al nivel de cualquier integrante de una sociedad culta, desarrollada y consiente de
los problemas que acogen a su comunidad.
Particularmente en Villavicencio, se tiene en cuenta el medio ambiente dentro de
muchos de los programas educativos y de refuerzo escolar, pero an no se integra
este componente con completo xito en las instituciones educativas, pues de ser
as, la ciudad ya tendra una conciencia de la incidencia que tiene con cada una de
sus actividades en el ambiente, y sencillas acciones, como la adecuada
disposicin final de los residuos domsticos, industriales y dems, no tendran el
impacto y mal manejo que actualmente se le da. Es por esto que lograr un cambio
en la poblacin, por medio de programas de educacin ambiental, generara un
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panorama ms esperanzador, para la proteccin del ambiente de forma local, y

eventualmente algo ms global.
5. CONTENIDO

5.1. ANALISIS DE INVOLUCRADOS

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5.2. RBOL DE PROBLEMAS

Baja calidad de
vida

Falta de oportunidades
laborales

Contaminacin de los
recursos naturales

EJECUCIN DEFICIENTE DE LOS PROGRAMAS DE

EDUCACIN AMBIENTAL EN EL COLEGIO NUESTRA SEORA
DE LA PAZ EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO

Carencia de cultura
ciudadana

Desconocimiento
de los recursos con
los que se cuenta

Profesionales no
capacitados para promover
la educacin ambiental

Inadecuada destinacin
de los recursos
econmicos de inversin

Ausencia de
sentido de
perteneca

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5.3. RBOL DE OBJETIVOS

Buena calidad de
vida

Oportunidades laborales
generadas por la capacitacin

Conservacin de los
recursos naturales

EJECUCIN EFICIENTE DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIN

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LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO

Cultura ciudadana

Conocimiento de
los recursos con
los que se cuenta

Profesionales capacitados
para promover la
educacin ambiental

Adecuada destinacin de
los recursos econmicos
de inversin

Sentido de
perteneca

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5.4. RBOL DE ALTERNATIVAS

Buena calidad de
vida

Oportunidades laborales
generadas por la capacitacin

Conservacin de los
recursos naturales

EJECUCIN EFICIENTE DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIN

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LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO

Cultura ciudadana

Conocimiento de
los recursos con
los que se cuenta

Planeacin y
organizacin
de los temas
a socializar

Sentido de
perteneca

Profesionales capacitados
para promover la
educacin ambiental

Realizacin
de encuestas
a estudiantes

Adecuada destinacin de
los recursos econmicos
de inversin

Capacitacin
a estudiantes
y profesores.

Tabulacin y
anlisis de
las
respectivas
encuestas
realizadas

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6. MATRIZ DE MARCO LGICO

Actividades
nentes Compo
to Propsi

Fin

Nivel

Resumen
narrativo

Indicador

Medio de
verificacin

Supuesto

1.1 ndice
de Estadsticas de La poblacin
poblacin
cultura
y estudiantil
Contribuir a la
estudiantil que ambiente
se encuentra
1.1 Utilidad
programas
educacin
ambiental

de
de

Listados
de Los
reuniones
estudiantes
realizadas para y profesores

1.1 Alumnos de 1.1 Nmero

de Planilla
de Estudiantes
la institucin
estudiantes
asistencia de los asisten a las
debidamente
que asisten a profesores.
capacitacion
1.1 capacitacin a
estudiantes y
profesores
para la
implementaci
n de

Actividades

1.1 Nmero de
estudiantes que
muestran inters
por el tema.
1.2 Numero de

Informacin
verbal siniestrada
Registros
fotogrficos

PRESUPUESTO
Pre inversin
Inversin

Estudiantes
estn atentos
a las
exposiciones
y muestran
inters por

Operacin

1.6 capacitacin
a estudiantes
y profesores
para la
implementacin de
programas
ambientales
en la
institucin

$ 100000

$ 150000

$ 100000

1. Realizacin
de encuestas
a estudiantes
que cursan 6,
7, 8 y 9 de
secundaria.

$ 30000

$ 20000

$ 20000

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2. Planeacin y
organizacin
de
actividades y
temas a
socializar.
3. Tabulacin y
anlisis de
las
respectivas
encuestas
realizadas.

$ 20000

$0

$ 20000

$ 20000

$ 15000

$ 15000

$ 30000

$ 15000

$ 20000

4. Suministro de
informacin a
travs de
folletos a
estudiantes
que cursan 6.
7, 8 y 9 de
secundaria

7. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Las actividades se iniciaron cuando el Colegio Nuestra Seora de la Paz en la

ciudad de Villavicencio nos dio su aprobacin para iniciar el proyecto.
Para la iniciacin de actividad se tom en cuenta como primera instancia que la
edad de los estudiantes estuviera entre los 11 a 14 aos, los motivos fueron que
estos estudiantes se encuentran en plena iniciacin de su formacin en Educacin
Bsica Segundaria, los estudiantes a esta edad dan su opinin de forma ms
franca y son ms fciles de tratar que estudiantes de edades superiores a los 14
aos.
Seguido de la seleccin de siete grupos de los grados 6 a 9 el cual abarco 240
estudiantes y se tom una muestra de 120 a los cuales se les dio una charla para
comunicarles que somos estudiantes de Ing. Ambiental y pedirles su colaboracin
en la elaboracin de la temtica.

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A continuacin se realiz la actividad de las encuestas a los estudiantes para

determinar su conocimiento sobre educacin ambiental y si conocan actividades
de educacin ambiental que se estuvieran desarrollando en su institucin.

ENCUESTA

1. Sabe que es un programa de educacin ambiental?

SI_________ NO_________

2. Participo alguna vez en una actividad de educacin ambiental?

SI_________ NO_________
3. Conoce si en su colegio existe algn programa de educacin ambiental?
SI_________ NO_________

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4. Cree que la implementacin de programas de educacin ambiental,

complementa su proceso de aprendizaje?
SI_________ NO_________
5. Estara dispuesto a participar en la formulacin de dichos programas?
SI_________ NO_________
6. La institucin se preocupa por las actividades educativas que promuevan
el cuidado del medio ambiente?
SI_________ NO_________

TABULACIN DE RESULTADOS

6-1
1. Sabe que es un programa de educacin ambiental?
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

si

no

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2. Participo alguna vez en una actividad de educacin ambiental?

12

11

10
8
6
4

2
0

si

no

3. Conoce si en su colegio existe algn programa de educacin ambiental?

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6-2
PREGUNTA 1.
25
20
15
10
5
0

si

no

PREGUNTA 2.

14
12

12

10
8

6
4
2
0

si

no

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PREGUNTA 3.
20
15
10
5
0

si

no

7-1
PREGUNTA 1.
20
15
10
5
0

si

no

PREGUNTA 2.

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14
12
10
8
6
4
2
0
si

no

PREGUNTA 3.
12
10
8
6
4
2
0

si

no

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7-2
PREGUNTA 1.
20
15
10
5
0

PREGUNTA 2.
14
12
10
8
6
4
2
0

si

no

si

no

PREGUNTA 3.

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12
10
8
6
4
2
0
si

no

8-1
PREGUNTA 1.
20
15
10
5
0

si

no

PREGUNTA 2.

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8.5
8
7.5
7
6.5

Si

No

PREGUNTA 3.
12
10
8
6
4
2
0

Si

No

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8-2
PREGUNTA 1.
15
10
5
0
Si

No

PREGUNTA 2.
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Si

No

PREGUNTA 3.

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14
12
10
8
6
4
2
0
Si

No

9
20
PREGUNTA 1.
15
10
5
0

Si

No

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PREGUNTA 2.
16
14
12
10
8
6
4
2
0

Si

No

PREGUNTA 3.
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Si

No

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6-9
PREGUNTA 4: Cree que la implementacin de programas de educacin
ambiental, complementa su proceso de aprendizaje?
120
100
80
60
40
20
0
Si

No

PREGUNTA 5: Estara dispuesto a participar en la formulacin de dichos

programas?

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80
70
60
50
40
30
20
10
0
Si

No

PREGUNTA 6: La institucin se preocupa por las actividades educativas que

promuevan el cuidado del medio ambiente?

80
60
40
20
0
Si

No

8. CONCLUSIONES

La mayora de los estudiantes que participaron como muestra en la

encuesta, contestaron que conocen que es un programa de educacin
ambiental, aunque no fueron claros en su respuesta.
La mayor parte de los estudiantes cree, que la implementacin de
programas de educacin ambiental, complementa su proceso de
aprendizaje.

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 Las instituciones educativas pblicas y privadas de la ciudad deben

desarrollar e implementar programas de educacin ambiental, haciendo
participe a la comunidad escolar.
El colegio Nuestra seora de la Paz no cuenta con programas definidos de
educacin ambiental, y las actividades que realizan no son estructuradas y
guiadas por personal capacitado

9. ANEXOS

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