Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
! #%!&(
PGINA
1. Teoria
01
2. Resoluo de questes
47
107
4. Gabarito
131
Caro aluno, na aula de hoje trabalharemos os tpicos de matemtica bsica
presentes em seu edital:
Nmeros inteiros e racionais: operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso,
potenciao); expresses numricas; mltiplos e divisores de nmeros naturais;
problemas. Fraes e operaes com fraes. Problemas com Sistemas de
medidas: medidas de tempo; sistema decimal de medidas; sistema monetrio
brasileiro.
Trabalharemos tambm o tpico porcentagem e problemas. Tenha uma boa
aula!
1. TEORIA
1.1 Nmeros inteiros e racionais: operaes (adio, subtrao,
21111228310
! #%!&(
NMEROS NATURAIS
Os nmeros naturais tm esse nome por serem aqueles mais intuitivos, de
contagem natural. Isto , so aqueles construdos com os algarismos de 0 a 9. O
smbolo desse conjunto a letra N, e podemos escrever os seus elementos entre
chaves:
As reticncias indicam que este conjunto no tem fim, ou seja, existem
infinitos nmeros naturais.
Apesar de includo neste conjunto, o zero no um nmero natural
propriamente dito (pois no um nmero de contagem natural). Por isso, utiliza-se
o smbolo N* para designar os nmeros naturais positivos, isto , excluindo o zero.
Vejam: N* = {1, 2, 3, 4}
Alguns conceitos bsicos relacionados aos nmeros naturais:
a) Sucessor: o prximo nmero natural. Isto , o sucessor de 2 3, e o
sucessor de 21 22. E o sucessor do nmero n o nmero n+1.
b) Antecessor: o nmero natural anterior. Isto , o antecessor de 2 1, e o
antecessor de 21 20. E o antecessor do nmero n o nmero n-1.
Observe que o nmero natural zero no possui antecessor, pois o primeiro
nmero desse conjunto.
c) Nmeros consecutivos: so nmeros em sequncia. Assim, {2,3,4} so
nmeros consecutivos, porm {2, 5,4} no so. E {n-1, n e n+1} so nmeros
21111228310
consecutivos.
d) Nmeros naturais pares: {0, 2, 4...}. Nmero par aquele que, ao ser dividido
por 2, no deixa resto. Por isso o zero tambm par.
e) Nmeros naturais mpares: {1, 3, 5...}. Ao serem divididos por 2, deixam
resto 1.
Sobre pares e mpares, vale a pena perceber que:
! #%!&(
- a soma ou subtrao de dois nmeros pares tem resultado par. Ex.: 12 + 6 = 18;
12 6 = 6.
- a soma ou subtrao de dois nmeros mpares tem resultado par. Ex.: 13 + 5 = 18;
13 5 = 8.
- a soma ou subtrao de um nmero par com outro mpar tem resultado mpar. Ex.:
12 + 5 = 17; 12 5 = 7.
- a multiplicao de nmeros pares tem resultado par: 4 x 6 = 24.
- a multiplicao de nmeros mpares tem resultado mpar: 3 x 5 = 15.
- a multiplicao de um nmero par por um nmero mpar tem resultado par: 2 x 3 =
6.
NMEROS INTEIROS
Os nmeros inteiros so os nmeros naturais e seus respectivos opostos
(negativos). Isto ,
Z = {...-12, -11, -10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
12...}
Observem que todos os nmeros Naturais so tambm Inteiros, mas nem
todos os nmeros inteiros so naturais. Assim, podemos dizer que o conjunto de
nmeros naturais est contido no conjunto de nmeros inteiros, isto , N Z, ou
ainda que N um subconjunto de Z. O diagrama abaixo explicita esta relao entre
N e Z:
21111228310
! #%!&(
b) Nmeros Inteiros no positivos = { -3, -2, -1, 0}. Veja que o zero tambm faz
parte deste conjunto, pois ele no positivo nem negativo.
c) Nmeros inteiros negativos = { -3, -2, -1}. O zero no faz parte.
d) Nmeros inteiros positivos = {1, 2, 3...}. Novamente, o zero no faz parte.
NMEROS RACIONAIS
Os nmeros racionais so aqueles que podem ser representados na forma
da diviso de dois nmeros inteiros. Isto , so aqueles nmeros que podem ser
escritos na forma
! #%!&(
O zero tambm faz parte dos Nmeros Racionais (pode ser escrito na forma
, concorda?). Porm, quando escrevemos um nmero racional na forma
, o
0
, cujo valor indeterminado).
0
etc.
, ou mesmo
simplific-lo para .
21111228310
! #%!&(
1
Assim, dizemos que a frao geratriz da dzima 0,3 igual a . Existem mtodos
3
que nos permitem, a partir de uma dzima peridica, chegar at a frao que deu
origem a ela.
Em alguns casos, a parte que se repete j comea logo aps a vrgula. Isto
o caso em:
0,333...
0,353535...
0,215215215...
Em outros casos, existem alguns nmeros entre a vrgula e o incio da
repetio. Veja esses nmeros sublinhados nas dzimas abaixo:
0,1333...
0,04353535...
0,327215215215...
Vamos comear trabalhando com os casos onde a repetio comea logo
aps a vrgula, para a seguir estender o mtodo aos casos onde existem nmeros
entre a vrgula e o incio da repetio.
Casos onde a repetio comea logo aps a vrgula:
Vamos trabalhar com a dzima 0,333... . Chamemos de X a frao que d
origem a esta dzima. Ou seja,
X = 0,333...
21111228310
! #%!&(
Os dois nmeros direita da igualdade acima possuem infinitas casas
3 1
=
9 3
1
Assim, descobrimos que a frao geratriz da dzima 0,333... X = .
3
X=
24
.
111
21111228310
! #%!&(
Multiplicando X por 1000 conseguimos deixar, direita da vrgula, apenas os
termos que se repetem:
1000X = 1327,215215215...
E multiplicando X por 1000000 conseguimos passar a primeira repetio
215 para o lado esquerdo da vrgula:
1000000X = 1327215,215215215...
Assim, podemos efetuar a seguinte subtrao:
1000000X 1000X = 1327215,215215215... - 1327,215215215...
999000X = 1327215 1327
999000X = 1325888
X=
1325888
999000
! #%!&(
A seguir devemos comear a efetuar a soma pela direita. Somando 8 + 6
obtemos 14. Com isto, devemos colocar o algarismo das unidades (4) no resultado
e transportar o algarismo das dezenas (1) para a prxima soma:
1
728
+46
4
Agora, devemos somar os dois prximos nmeros (2 + 4), e adicionar
tambm o nmero que veio da soma anterior (1). Assim, obtemos 7. Devemos
colocar este nmero no resultado:
728
+46
74
Temos ainda o algarismo 7 na casa das centenas do nmero 728. Como o
segundo nmero (46) no possui casa das unidades, podemos simplesmente levar
este 7 para o resultado, obtendo:
728
+46
774
Chegamos ao nosso resultado final. Antes de conhecermos a prxima
operao, vejamos as principais propriedades da operao de adio.
21111228310
! #%!&(
- elemento neutro: dizemos que o zero o elemento neutro da adio, pois qualquer
nmero somado a zero igual a ele mesmo. Ex.: 2 + 0 = 2; 45 + 0 = 45.
- propriedade do fechamento: esta propriedade nos diz que a soma de dois nmeros
racionais SEMPRE gera outro nmero racional, e a soma de dois nmeros inteiros
SEMPRE gera outro nmero inteiro. Ex: a soma dos nmeros inteiros e racionais 2
e 5 gera o nmero inteiro e racional 7 (2 + 5 = 7).
b) Subtrao: efetuar a subtrao de dois nmeros significa diminuir, de um deles,
o valor do outro. Isto , subtrair 5 de 9 significa retirar 5 unidades de 9, restando 4
unidades:
95=4
Acompanhe a subtrao abaixo para relembrar o mtodo para a subtrao de
nmeros. Vamos efetuar a operao 365 97:
365
- 97
Observe que o primeiro passo posicionar um nmero abaixo do outro,
alinhando as casas das unidades. Comeamos a efetuar a subtrao a partir da
casa das unidades. Como 5 menor do que 7, no podemos subtrair 5 7.
Devemos, portanto, pegar uma unidade da casa das dezenas de 365. Levando
este valor para a casa das unidades, temos 10 unidades, que somadas a 5 chegam
21111228310
! #%!&(
- 97
68
Agora devemos subtrair a casa das centenas. Veja que no temos mais um 3
na casa das centenas de 365, e sim 2, pois j usamos uma unidade na operao
anterior. Como 97 no tem casa das centenas, basta levarmos este 2 para o
resultado:
365
- 97
268
E se quisssemos efetuar a subtrao 97 365? Neste caso, como 97
menor que 365, devemos:
- subtrair o menor nmero do maior, isto , efetuar a operao 365 97;
- colocar o sinal negativo (-) no resultado.
Desta forma, 97 365 = -268. Vejamos as principais propriedades da
operao de subtrao.
- propriedade comutativa: dizemos que a subtrao de nmeros NO possui a
propriedade comutativa, pois a ordem dos nmeros ALTERA o resultado. Como
vimos acima, 365 97 = 268, j 97 365 = -268.
- propriedade associativa: a subtrao NO possui essa propriedade, pois (A B)
21111228310
! #%!&(
- elemento oposto: para todo nmero A, existe tambm o seu oposto, com sinal
contrrio, isto , -A. Exemplos de nmeros opostos: 5 e -5, 29 e -29 etc. Tambm
podemos dizer que o elemento oposto de A aquele nmero que, somado a A,
resulta em zero:
A + (-A) = 0
c) Multiplicao: a multiplicao nada mais que uma repetio de adies. Por
exemplo, a multiplicao 15 x 3 igual soma do nmero 15 trs vezes (15 + 15 +
15), ou soma do nmero 3 quinze vezes (3 + 3 + 3 + ... + 3). Vejamos como
efetuar uma multiplicao:
57
x 13
Novamente alinhamos os nmeros pela direita. Comeamos multiplicando os
nmeros das unidades: 3 x 7 = 21. Deixamos o algarismo das unidades (1) no
resultado, e levamos o algarismo das dezenas (2) para a prxima operao:
2
57
x 13
1
Agora devemos multiplicar os nmero das unidades do segundo nmero (3)
pelo nmero das dezenas do primeiro nmero: 3 x 5 = 15. Antes de colocar este
21111228310
! #%!&(
57
x 13
171
7
A seguir, devemos multiplicar o algarismo das dezenas do segundo nmero
(1) pelo algarismo das dezenas do primeiro nmero (5): 1 x 5 = 5. Assim, temos:
57
x 13
171
57
Por fim, devemos somar as duas linhas de resultado, obtendo:
57
x 13
171
570
741
Veja que antes de efetuar a soma, colocamos um zero direita do 57,
transformando-o em 570. Fazemos isto porque este resultado (57) surgiu da
multiplicao do algarismo das dezenas do multiplicador (13). Se fosse do algarismo
das centenas do multiplicador, colocaramos 2 zeros, e assim por diante.
importante relembrar as regras de sinais na multiplicao de nmeros.
Voc deve se lembrar que:
21111228310
! #%!&(
! #%!&(
devemos tentar dividir as primeiras duas casas da esquerda do dividendo (71). Veja
que 18x4 = 72 (que j mais que 71). J 18x3 = 54. Assim, temos:
715 |18
3
Devemos multiplicar 3 por 18 e anotar o resultado abaixo de 71, e a seguir
efetuar a subtrao:
715 |18
-54
17
175
Dividindo 175 por 18, temos o resultado 9. Devemos anotar o 9 no resultado,
direita, e anotar o resultado da multiplicao 9 x 18 abaixo do 175, para
efetuarmos a subtrao:
715 |18
-54
39
175
-162
21111228310
13
Agora temos o nmero 13, que inferior ao divisor (18). Portanto,
encerramos a diviso. Obtivemos o quociente (resultado) 39 e o resto igual a 13.
Dizemos que esta diviso no foi exata, pois ela deixou um resto.
Observe que o dividendo (715) igual multiplicao do divisor (18) pelo
quociente (39), adicionada do resto (13). Isto :
715 = 18 x 39 + 13
! #%!&(
Como regra, podemos dizer que:
Dividendo = Divisor x Quociente + Resto
As regras de sinais na diviso so as mesmas da multiplicao:
(-10)
deveramos obter -5. E se tivssemos dividido (-10) por (-2) deveramos obter 5.
Vejamos as principais propriedades da operao de diviso:
- propriedade comutativa: a diviso NO possui essa propriedade, pois A / B pode
ser diferente de B / A. Ex.: 2 / 5 = 0,4; e 5 / 2 = 2,5.
- propriedade associativa: a diviso NO possui essa propriedade, pois (A / B) / C
pode ser diferente de (C / B) / A. Ex.: (2/5)/3 diferente de (3/5)/2.
- elemento neutro: a unidade (1) o elemento neutro da diviso, pois ao dividir
qualquer nmero por 1, o resultado ser o prprio nmero. Ex.: 5 / 1 = 5.
- propriedade do fechamento: aqui est a grande diferena entre nmeros inteiros e
nmeros racionais. A diviso de nmeros racionais possui a propriedade do
fechamento, pois ela SEMPRE gera um nmero racional (ex.: 2 / 100 = 0,02; que
21111228310
! #%!&(
elev-los a potncias e extrair razes dos mesmos. Vejamos cada uma dessas
operaes em detalhes.
a) Adio de nmeros decimais:
A adio de dois nmeros decimais segue a mesma lgica da adio comum.
Isto :
- os nmeros devem ser posicionados um embaixo do outro, com a vrgula logo
abaixo da vrgula do outro, e as casas correspondentes uma embaixo da outra
- as casas correspondentes devem ser somadas, comeando da direita para a
esquerda.
- medida que forem sendo formadas dezenas, estas devem ser transferidas para a
prxima adio (das casas logo esquerda).
Vamos aplicar estes passos na adio de 13,47 e 2,9. Colocando os nmeros
um embaixo do outro, com a vrgula uma embaixo da outra, temos todas as casas
correspondentes em uma mesma vertical:
13,47
+
2,9
Veja que a casa das unidades do primeiro nmero (3) est logo acima da
casa das unidades do segundo nmero (2). A primeira casa decimal do primeiro
nmero (4) est logo acima da primeira casa decimal do segundo (1). E assim por
diante. Como no h casa decimal abaixo do 7, podemos consider-la igual a 0.
Agora, basta comear a somar as casas correspondentes, comeando pelas da
21111228310
2,9
16,37
! #%!&(
Aqui tambm devemos posicionar os nmeros um abaixo do outro, com a
2,9
10,57
2,9
12123
26940
39,063
! #%!&(
f) 0,898 1,12
g) 0,898 x 1,12
h) 0,898 / 0,01
Respostas:
a) 3,95
b) 0,55
c) 3,825
d) 1,5
e) 2,018
f) -0,222
! #
! #%!&(
g) 1,00576
h) 89,8
nmero primo, que o 3. Dividindo 3 por 3 temos resultado 1. Repare que para
chegar no resultado 1 foi preciso dividir 24 por 2 em 3 etapas, e a seguir dividir por 3
em uma etapa. Portanto, 24 = 2 x 2 x 2 x 3, ou simplesmente 24 = 23 x 3. Visualize
este processo abaixo:
Nmero Fator primo
24 2
12 2
6 2
3 3
! #%!&(
1 Logo, 24 = 23 x 3
! #%!&(
2, 3, 4 e 5, respectivamente. Quando temos 2 nmeros X e Y, e listamos os
mltiplos de cada um deles, podemos ter mltiplos em comum entre os dois.
Exemplificando, vamos listar alguns mltiplos de 8 e de 12:
Mltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72 etc.
Mltiplos de 12: 12, 24, 36, 48, 60, 72 etc.
Observe que os seguintes nmeros so mltiplos de 8 e tambm de 12: 24,
48, 72. Isto , so mltiplos em comum desses 2 nmeros. O menor deles, neste
caso o 24, chamado de mnimo mltiplo comum (MMC) entre 8 e 12. O clculo do
MMC se mostra til na resoluo de diversos exerccios, como veremos adiante.
Um mtodo simples de se calcular o MMC entre 2 nmeros dado pelos
seguintes passos:
1. Decompor cada nmero em uma multiplicao de fatores primos;
2. O MMC ser formado pela multiplicao dos fatores comuns e no comuns dos
dois nmeros, de maior expoente.
Decompondo 8 em fatores primos, temos que 8 = 2x2x2 = 23. E decompondo
12 em fatores primos, temos que 12 = 2x2x3 = 22x3.
Assim, o MMC ser formado pelos fatores comuns (2) e no comuns (3) de
maior expoente (isto , MMC = 23 x 3 = 24).
A ttulo de exerccio, vamos calcular o MMC entre 15 e 9. Veja que 15 = 3x5,
e 9 = 32. Portanto, MMC = 32x5 = 45.
Para voc entender como o MMC pode ser til na resoluo de questes,
imagine o seguinte caso: dois colegas de trabalho, Joo e Jos, gostam de realizar
festas em suas casas periodicamente. Joo costuma realizar festas de 9 em 9 dias,
enquanto Jos costuma realizar festas de 15 em 15 dias. Sabendo que hoje houve
21111228310
festa na casa de ambos, daqui a quanto tempo as datas das festas de ambos
coincidiro novamente?
Ora, se Joo d festas de 9 em 9 dias, sua prxima festa ser daqui a 9 dias,
a seguinte daqui a 18, a outra daqui a 27, e assim por diante. J a prxima festa de
Jos ser daqui a 15 dias, depois daqui a 30, depois 45 etc. Observe que os dias
em que ambos daro festas devem ser um mltiplos de 9 e tambm de 15, isto ,
mltiplos comuns de 9 e 15. A prxima festa ocorrer no menor desses mltiplos,
isto , no mnimo mltiplo comum entre 9 e 15. Como calculamos acima, MMC (9,
15) = 45. Portanto, a prxima vez em que as festas coincidiro ocorrer daqui a 45
dias.
! #
! #%!&(
Dizemos que um nmero divisvel por outro quando esta diviso exata,
no deixando resto nem casas decimais. Para saber se um nmero divisvel por
outro, basta efetuar a diviso e verificar se existe resto. Ex.: 25 5 = 5 , portanto 25
divisvel por 5. O problema surge quando queremos julgar, por exemplo, se o
nmero 1765830275 divisvel por 5. Efetuar esta diviso mo consome muito
tempo. Para identificarmos rapidamente essa divisibilidade, existem os critrios de
divisibilidade. Os principais deles encontram-se na tabela abaixo:
Principais critrios de divisibilidade
Divisor*
Critrio
Exemplos
Todos os nmeros
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...
10
divisvel por 3
em um algarismo par)
divisvel por 9
(7+1+5+5=18) etc.
Nmeros terminados em 0
! #%!&(
- Divisores comuns entre 32 e 40: 1, 2, 4, 8.
Vejam que 8 o mximo divisor comum (MDC) entre 32 e 40.
Para calcular o MDC sem precisar listar todos os divisores de cada nmero
(como fizemos acima), basta seguir 2 passos:
1. Decompor cada um dos nmeros em fatores primos (ex.: 32 = 25; 40 = 23 5)
2. O MDC ser formado pela multiplicao dos fatores comuns de menor
expoente (neste caso, apenas o 2 comum, e seu menor expoente 3.
Logo, MDC = 23 = 8);
Para voc visualizar uma aplicao prtica do MDC, imagine o seguinte caso:
temos um conjunto de 20 ces e 30 gatos. Queremos criar grupos de gatos e
grupos de ces, sem mistur-los, porm todos os grupos devem ter o mesmo
nmero de integrantes. Qual o menor nmero de grupos possvel?
Para obter o menor nmero de grupos possvel, precisamos dividir 20 e 30
pelo maior nmero possvel. Este maior nmero que divide tanto 20 quanto 30, sem
deixar resto, justamente o MDC entre 20 e 30.
Decompondo 20 em fatores primos, temos que 20 = 22x5. Temos tambm
que 30 = 2x3x5. Portanto, MDC(20,30) = 2x5 = 10. Portanto, devemos formar
grupos de 10 elementos. Isto , 2 grupos com 10 ces em cada, e 3 grupos com 10
gatos em cada. Assim, o menor nmero de grupos possvel 5.
! #%!&(
Falaremos sobre mltiplos adiante, de modo que aqui veremos apenas o bsico.
Vamos entender isto com o exemplo abaixo:
1 3
+
6 8
1
para 24, preciso multiplicar o
6
1 4
=
6 24
3
para 24, preciso multiplicar o
8
3 9
=
8 24
c) Para dividir fraes, basta multiplicar a primeira pelo INVERSO da segunda. Veja
isso em nosso exemplo:
21111228310
1
6 = 1 3 = 18 = 8
3 6 8 6 3 18
8
*** Dica importantssima: trabalhando com fraes, normalmente podemos
substituir a expresso de pela multiplicao. Veja como:
- quanto um tero de 1000? Ora, simplesmente
1
1000 !
3
! #%!&(
2
- e quanto dois stimos de 25? A resposta 25
7
- quanto vale um quarto da soma do nmero de homens (700) e de mulheres (600)
presentes em um evento? Simplesmente
1
(700 + 600) .
4
- por fim, quanto vale 5/9 da diferena entre os nmeros X e Y? Aqui, a resposta
dada pela expresso
5
(X Y ) .
9
1.1.4 Potenciao
J tivemos que trabalhar com potncias nesta aula, ao abordar a fatorao,
mas nesta seo veremos mais detalhes sobre esta operao matemtica. Observe
o exemplo abaixo:
53 = 5 5 5 = 125
(l-se: cinco elevado terceira potncia igual a cinco vezes cinco vezes cinco)
Pelo exemplo dado, voc pode perceber que elevar um nmero X a uma
determinada potncia n simplesmente multiplicar X por ele mesmo, n vezes.
Outro exemplo, para no deixar dvida:
24 = 2 2 2 2 = 16
(dois elevado quarta potncia igual ao dois multiplicado por ele mesmo 4 vezes)
! #%!&(
Isso bem lgico, pois zero elevado a n significa zero multiplicado por ele
45
? Provavelmente seria assim:
43
45 4 4 4 4 4
=
= 4 4 = 16
43
4 4 4
Entretanto, observe que basta subtrair os expoentes (n), pois o numerador e
denominador da diviso tem a base 4. Veja:
45
= 45 3 = 42 = 16
3
4
Analogamente, observe que
1
= 43 . Isto porque:
3
4
1 40
= 3 = 403 = 4 3
3
4
4
21111228310
O que vimos acima nos permitir levar uma potncia do numerador para o
denominador de uma diviso, ou vice-versa, simplesmente trocando o sinal da
potncia. Exemplificando, vamos resolver a expresso 4 3 45 . Temos duas formas:
! #%!&(
5
4
4 3 45 = 3 = 453 = 42 = 16
4
e) Potncia de potncia:
A questo agora resolver (22 )3 . Voc poderia inicialmente elevar 2
segunda potncia (isto , ao quadrado), e a seguir elevar o resultado terceira
potncia (ao cubo):
(22 )3 = (4)3 = 64
Entretanto, veja que basta voc elevar 2 ao resultado da multiplicao entre
os dois expoentes:
(22 )3 = 223 = 26 = 64
f) Raiz de potncia:
Quando estudarmos radiciao (prximo tpico), veremos que trata-se de
uma operao inversa potenciao. Assim, obter a raiz quadrada de um nmero
equivalente a elev-lo a
1
1
, obter a raiz cbica equivalente a elev-lo a , e assim
2
3
por diante.
Visto isso, vamos obter o valor de:
simplesmente assim:
26 = 2 2 2 2 2 2 = 64 = 8
Entretanto, como obter a raiz quadrada igual a elevar a
1
6 2
21111228310
( )
2 = 2
=2
1
2
1
, podemos fazer:
2
= 23 = 8
g) Potncia de produto:
Se tivermos que resolver uma expresso como (2 3)2 , podemos fazer de
algumas formas:
(2 3)2 = (6)2 = 36
! #%!&(
(2 3)2 = (2 3) (2 3) = 36
(2 3)2 = 22 32 = 4 9 = 36
Veja a ltima forma. Ela nos diz que um produto A B elevado uma
potncia n igual ao produto das potncias An e B n .
h) Potncia de base 10:
Quando a base da potncia for 10 e o expoente for um nmero natural n,
fica bem fcil resolver. O resultado ser formado pelo nmero 1 seguido de n
zeros:
103 = 1000
106 = 1000000
Da mesma forma, se o expoente for um nmero inteiro negativo, basta usar
as propriedades que vimos acima. Veja exemplos:
1
1
=
= 0,001
3
10
1000
1
1
= 6 =
= 0,000001
10
1000000
10 3 =
10 6
23
2
=
33
3
Isto pode ser visto fazendo a conta em etapas:
! #%!&(
3
2 2 2 2 2 2 23
8
2
=
=
= 3 =
3 3 3 333 3
27
3
1.1.5 Radiciao
Como j disse acima, a radiciao uma operao inversa potenciao.
Quando dizemos que a raiz quadrada de 9 3, isso significa que 3 elevado ao
quadrado ser igual a 9. A operao de radiciao pode ser escrita usando-se o
smbolo
1
. Veja alguns
n
exemplos:
1
3
27 = 27 3 = 3 , pois 33 = 27
1
2
16 = 16 = 4 , pois 42 = 16
ou
simplesmente
em zero.
1.
a
c)
xa = x b
Essa
uma
propriedade
muito
importante.
Exemplificando,
46 = 4 3 = 42 = 16 .
n
! #%!&(
n
n
AB = A B
A
=
B
f) Raiz de raiz:
Por essa propriedade, temos que
3
nm
A = nm A . Exemplificando:
2 = 32 2 = 6 2
1 1
1
1 3
2 = 2 = 22 = 22 3 = 26 = 6 2
3
1
2
2. Aplicao da propriedade
x =x
a
b
! #%!&(
108 2
54 2
27 3 (pois no mais possvel usar o 2)
9 3
3 3
1 Logo, 216 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3 = 23 x 33
Feito isso, podemos aplicar a propriedade da radiciao da seguinte forma:
3
1
3 3
216 = (2 3 ) = (2 3 ) = 2
3
1
3
1
3
= 21 31 = 6
Fator primo
7056
3528
1764
882
441
147
49
Logo, 7056 = 24 32 72
21111228310
Portanto:
4
7056 = 2 3 7 = 2
1
2
1
2
1
2
= 22 3 7 = 84
Vrias vezes voc ir se deparar com nmeros que no possuem raiz exata.
Apesar disso, possvel simplificar o resultado. Vamos calcular, por exemplo, a raiz
quadrada de 32.
Fazendo a decomposio em fatores primos, temos que:
32 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25
! #
! #%!&(
Assim,
32 = 25
Podemos simplificar esta expresso lembrando-se que 25 = 24 2 :
32 = 25 = 24 2 = 24 2 = 4 2 ou, simplesmente, 4 2
Finalizando, bom lembrar que no conjunto dos nmeros racionais no
existe raiz par de nmeros negativos (ex.: no existe
( 3 27 = 3, pois ( 3)3 = 27 ).
{ (
25 + 2) (9 3)
7 4 =
{[(5 + 2) (9 3)] 7} 4 =
A seguir, resolvemos as demais operaes dentro dos parnteses, obtendo:
{[7 6] 7} 4 =
Agora devemos resolver a multiplicao dentro dos colchetes:
{42 7} 4 =
Em seguida resolvemos a subtrao dentro das chaves:
35 4 =
! #%!&(
Por fim, resolvemos a diviso que se encontrava fora das chaves, obtendo:
35 4 = 8, 75
Vale a pena lembrar aqui que uma frao uma operao de diviso como
outra qualquer, e se houver uma frao em sua expresso numrica, basta resolvla no momento que voc resolveria aquela operao de diviso.
cada 100 fumantes existentes no incio da dcada, hoje temos 100 5, isto , 95
fumantes.
Para calcular qual a porcentagem que uma certa quantia representa de um
todo, basta efetuar a seguinte diviso:
Porcentagem =
quantia de interesse
100%
total
! #%!&(
Por exemplo, se queremos saber qual o percentual que 3 crianas
Porcentagem =
quantia de interesse
3
100% = 100% = 0,75 100% = 75%
total
4
75% =
75
= 0,75
100
0,025 = 0,025
100
= 0,025 100% = 2,5%
100
quantia de interesse
100% , ento tambm
total
100% =
100
= 1)
100
Esta frmula acima nos diz que, se queremos saber quanto 20% de 300,
basta multiplicar 20% por 300:
20% de 300 = 20% x 300 = 0,2 x 300 = 60
Isto , 60 pessoas correspondem a 20% de um total de 300 pessoas.
Portanto, grave isso: em matemtica, o de equivale multiplicao. Portanto, 20%
de 300 igual a 20% x 300, e assim por diante.
! #
! #%!&(
! #%!&(
- o teor de X em W de 60%;
- se pode obter tal medicamento retirando-se 15 de 50 litros de W e substituindo-os
por 5 litros de A e 10 litros de Y, resultando em nova mistura homognea.
Nessas condies, o teor de Y no medicamento assim obtido de
a) 52%
b) 48%
c) 45%
d) 44%
e) 42%
RESOLUO:
Se a mistura W contm apenas as substncias X e Y, sendo 60% de X,
temos ento 100% - 60% = 40% de Y.
Retirando 15 litros de W, sobram 35 litros dessa mistura. Sabemos que X
60% de W, portanto, temos:
Volume de X = 60% do Volume de W = 60% x 35 litros = 0,6 x 35 = 21 litros
Se ao todo temos 35 litros, o volume de Y ser:
Volume de Y = Volume de W Volume de X = 35 21 = 14 litros
(voc tambm poderia ter feito 40% x 35 litros = 14 litros)
21111228310
Porcentagem =
Porcentagem =
quantia de interesse
100%
total
24
100% = 0,48 100% = 48%
50
Resposta: B
! #
! #%!&(
1
metro (0,1 metro), 1 centmetro
10
1
metro (0,01 metro), e 1 milmetro equivalente a 0,001 metro.
100
igual a
Centmetro
Decmetro
Metro
(mm)
(cm)
(dm)
(m)
(hm)
(km)
! #%!&(
1000mm
100cm
10dm
1m
0,1dam
0,01hm
0,001km
Centmetro
Decmetro
Metro
Decmetro
Hectmetro
Quilmetro
quadrado
quadrado
quadrado
quadrado
quadrado
quadrado
quadrado
(mm )
1.000.000mm
(cm )
2
10.000cm
(dm )
2
100dm
(m )
2
1m
(dam )
0,01dam
(hm )
2
0,0001hm
(km )
2
0,000001km
! #%!&(
Repare que agora, ao andar uma casa para a direita, devemos dividir por
100, e ao andar uma casa para a esquerda, devemos multiplicar por 100, para
garantir que obtenhamos a converso correta.
Sabendo disso, vamos escrever 15 centmetros quadrados na unidade
hectmetros quadrados. Precisamos andar 4 casas para a direita (passando por
dm2, m2, dam2 e chegando em hm2). Portanto, precisamos dividir por 100 quatro
vezes em sequncia:
15cm2 / 100 = 0,15dm2
0,15 dm2 / 100 = 0,0015m2
0,0015m2 / 100 = 0,000015dam2
0,000015dam2 / 100 = 0,00000015hm2
submltiplos:
Milmetro
3
cbico (mm )
1000000000mm
Centmetro
Decmetro
Metro
Decmetro
Hectmetro
cbico
cbico
cbico
cbico
cbico
(cm )
1000000cm
(dm )
3
1000dm
(m )
3
1m
cbico (km )
(dam )
(hm )
3
0,001dam
0,000001hm
Quilmetro
0,000000001km
! #%!&(
Repare que agora, ao andar uma casa para a direita, devemos dividir por
1000, e ao andar uma casa para a esquerda, devemos multiplicar por 1000, para
obter a converso correta.
Sabendo disso, vamos escrever 15 centmetros cbicos na unidade
hectmetros cbicos. Precisamos andar 4 casas para a direita (passando por dm3,
m3, dam3 e chegando em hm3). Portanto, precisamos dividir por 1000 quatro vezes
em sequncia:
15cm3 / 1000 = 0,015dm3
0,015dm3 / 1000 = 0,000015m3
0,000015m3 / 1000 = 0,000000015dam3
0,000000015dam3 / 1000 = 0,000000000015hm3
! #%!&(
Aqui devemos comear nos lembrando que 1 litro equivale a 1 decmetro
cbico:
1 litro -------------------------- 1dm3
Sabemos tambm que 1 litro equivale a 1000 mililitros (1000ml). Fazendo
essa substituio na relao acima, temos:
1000ml -------------------------- 1dm3
Por outro lado, 1dm3 equivale a 1000cm3, que equivale a 1.000.000mm3.
Fazendo essa substituio na relao acima, temos:
1000ml -------------------------- 1000000mm3
ou melhor,
103ml ---------------------106mm3
Igualando essas duas grandezas, temos:
103ml = 106mm3
Como o enunciado pede o equivalente a 1mm3, podemos dividir ambos os
lados da equao acima por 106. Veja:
103 ml = 106 mm3
103
106
ml
mm 3
=
106
106
10 3 ml = 1mm3
21111228310
! #%!&(
As principais unidades de tempo que utilizamos, alm do segundo, so o
Segundo
Minuto
(ms)
(s)
(min)
1.000ms = 1s
1s
1 min = 60s
Hora (h)
Dia
1 h = 60 min
1 dia = 24 h
Note que 1 hora equivale a 3600 segundos (60 x 60). E 1 dia corresponde a
1440 minutos (24 x 60). Para exercitar-nos, vamos escrever 2 horas na unidade
segundos. Para isso, podemos utilizar algumas regras de trs:
1 hora ------------------------------- 60 minutos
2 horas ----------------------------- X minutos
1 X = 2 60
X = 120minutos
Continuando, temos:
1 minuto ---------------------- 60 segundos
120 minutos------------------ Y segundos
1 Y = 120 60
Y = 7200segundos
Pode-se afirmar que o tempo mdio dessas quatro voltas foi, em segundos, de
(A) 80.
(B) 82.
! #
! #%!&(
(C) 84.
(D) 86.
(E) 88.
RESOLUO:
Sabemos que 1 minuto corresponde a 60 segundos. Assim, os tempos das
voltas foram 60+15, 60+18, 60+23 e 60+24 segundos, isto , 75s, 78s, 83s e 84s.
O tempo mdio de uma volta dado pela soma do tempo das 4 voltas,
dividido pelo nmero de voltas (4):
Mdia =
75 + 78 + 83 + 84 320
=
= 80 s
4
4
Resposta: A
Centigram
Decigram
(mg)
(cg)
(dg)
1.000mg
100cg
10dg
Gram
Decagram
a (g)
a (dag)
1g
0,1dag
Hectogram
Quilogram
(hg)
(kg)
0,01hg
0,001kg
Assim como no caso das medidas de comprimento, ao andar uma casa para
a direita, devemos dividir por 10, e ao andar uma casa para a esquerda, devemos
21111228310
! #%!&(
tonelada em gramas, basta multiplicar 1.000 por 10 trs vezes seguidas (de kg para
hg, de hg para dag, e de dag para g), chegando a 1.000.000 gramas.
! #%!&(
totalizar a quantia de 50 reais e, para tal, adicionar quaisquer tipos de moedas s
que j tem, ento a quantidade mnima de moedas que dever usar
(A) 4.
(B) 5.
(C) 6.
(D) 7.
(E) 8.
RESOLUO:
O valor total que Ana possui :
7 x 1,00 + 48 x 0,50 + 53 x 0,25 + 29 x 0,10 = 47,15 reais
Para chegar a 50 reais, faltam 50 47,15 = 2,85 reais. Essa quantia pode ser
obtida com 2 moedas de 1 real, 1 moeda de 50 centavos, 1 moeda de 25 centavos e
1 moeda de 10 centavos, totalizando 5 moedas.
Resposta: B
21111228310
! #%!&(
2. RESOLUO DE QUESTES
Exerccio de fixao Unidades) Efetue as converses de unidades solicitadas:
a) 5litros para m3
b) 10dam em cm
c) 40hm2 em km2
d) 2 dias em minutos
e) 36 horas em dias
f) 150 milissegundos em segundos
g) 20 cm3 em m3
h) 15dag em hg
Respostas:
a) 0,005m3
b) 10000cm
c) 0,40km2
d) 2880minutos
e) 1,5dias
f) 0,150s
g) 0,000020 cm3
21111228310
h) 1,5hg
6 maior do que
5
2
! #%!&(
b) Se somente a afirmativa II estiver correta
6 maior do que
5
2
6>
5
,
2
( )
6
6>
5
>
2
25
4
6 4 > 25
24 > 25
Veja que 24 > 25 um absurdo. Portanto, s se pode concluir uma coisa:
6<
5
, ou seja, a alternativa I falsa.
2
A
, onde A e B
B
! #%!&(
Resposta: E.
RESOLUO:
Chamemos de z um dos nmeros inteiros dados pela expresso do
enunciado. Portanto, sabemos que:
z=
x + 15
x+5
x=
15 5z
z 1
Sendo assim, vamos testar alguns valores de z, lembrando que z deve ser
um nmero inteiro, e x deve ser inteiro e positivo.
- Se z = 0, x =
15 5 0 15
=
= 15 . Como x no pode ser negativo, essa no
0 1
1
! #%!&(
- Se z = 1, x =
(exceto
10
. Entretanto a diviso de um nmero inteiro por zero impossvel
0
0
, que um valor indeterminado). Logo, x = 1 no nos serve.
0
15 5 ( 2) 25
=
2 1
3
Resposta: B.
a)
x
:
y
1
2
21111228310
3
b)
4
c)
1
4
d)
2
3
e)
1
6
RESOLUO:
! #%!&(
x
O maior valor possvel para
obtido quando o numerador (x) o maior
y
4
5
das mulheres e estavam presentes
dos homens. E
9
6
a
, e na forma percentual. Para resolver,
b
4
das mulheres. A expresso das pode ser substituda pelo
9
! #%!&(
4
4
das mulheres = m
9
9
4
5
m= m
9
9
5
h . E, se o
6
6
2
2
m = m . Substituindo h na expresso h+m=1500 por
m,
9
3
3
temos:
2
m + m = 1500
3
5
m = 1500
3
3
m = 1500 = 900
5
Assim, as mulheres inscritas eram 900 em um total de 1500 candidatos.
Percentualmente, elas eram:
900
9 3
=
= = 0,6 = 60%
1500 15 5
Resposta: E.
21111228310
! #%!&(
e) Mltiplo de 4
RESOLUO:
Ora, se
31692
31692
= 76 , ento
= X 1Y . Fazendo a diviso, temos:
X 1Y
76
417 = X 1Y
Resposta: C.
11. FCC TRT/22 2010) Seja P o produto de um nmero inteiro e positivo N por
9. Se N tem apenas trs dgitos e P tem os algarismos das unidades, dezenas e
centenas iguais a 4, 6 e 3, respectivamente, ento P + N igual a:
a) 6480
b) 6686
c) 6840
d) 5584
e) 5960
RESOLUO:
Quero mostrar-lhes 3 formas de resolver essa questo, todas relativamente
simples. Recomendo entender as 3, pois pode ser que em outra questo parecida
seja possvel usar apenas 1 dos mtodos. Vamos comear entendendo a questo e
estruturando o problema.
21111228310
! #%!&(
Voc reparou que eu assumi que P possui 4 dgitos? Fiz isso porque um
nmero de 3 dgitos multiplicado por 9 no pode dar um nmero maior que 4 dgitos.
Afinal, mesmo o maior nmero de 3 dgitos (999) multiplicado por 9 tem 4 digtos.
Ah, e pode ser que a gente descubra que w igual a zero, isto , que P tem apenas
3 dgitos.
Primeira forma de resolver:
Sabemos que N*9 = P, portanto podemos dizer que N = P/9. Se N igual a P
dividido por 9, isso significa que P deve ser divisvel por 9 (caso contrrio N no
seria um nmero inteiro, ou seja, teria casas decimais).
Qual o critrio de divisibilidade por 9? Um nmero divisvel por 9 se a soma
dos seus algarismos tambm divisvel por 9. A soma dos algarismos de P w + 3
+ 6 + 4 = w + 13. Qual o nico algarismo que, somado a 13, chega a um nmero
divisvel por 9? Ora, w = 5, pois sabemos que 18 divisvel por 9, e 5 + 13 = 18.
Portanto, P = 5364. Basta dividir 5364/9 que chegaremos no valor de N, neste caso,
596. Logo, N + P = 5960.
Segunda forma de resolver: (soluo braal)
Digamos que voc entendeu que P deve ser divisvel por 9, mas no se recordou
de critrio de divisibilidade algum. Ora, no existem muitas opes para w (ele s
pode ir de 0 a 9). Logo, voc pode substituir w por cada algarismo e tentar dividir P
por 9. Quando conseguir, ter encontrado P e N (ex.: ao substituir w por 5, ver que
5364/9 = 596, encontrando simultaneamente P = 5364 e N = 596).
21111228310
! #%!&(
Vamos agora analisar o nmero y. Veja que y multiplicado por 9, e somado 5
c) q < 9.
d) r mltiplo de 4.
e) q um quadrado perfeito.
RESOLUO:
Se um nmero N, dividido por D, deixa quociente q e resto r, podemos dizer
que N = D*q + r. Ex: 7 dividido por 2 tem quociente 3 e resto 1. Logo, 7 = 2*3 + 1,
concorda?
Vamos chamar de M o nmero que foi utilizado por engano, isto , o nmero
N com os dgitos extremos trocados. Sabemos que M dividido por 63 tem quociente
14 e resto 24. Logo,
! #
! #%!&(
M = 63*14 + 24
M = 882 + 24 = 906
Se M = 906, N deve ser 609 (basta trocar os algarismos das extremidades).
Dividindo N por 63, temos:
609 63
42 9
1 1 1 1
+ + + seja um nmero inteiro, ento:
2 3 7 x
RESOLUO:
Inicialmente, para somar as fraes que compem o nmero E, preciso
escrev-las com o mesmo denominador. A multiplicao dos denominadores
(2 3 7 x, ou 42 x) sempre uma possibilidade de denominador comum.
21111228310
E=
! #%!&(
E 42 x = 41x + 42
x (42E 41) = 42
42
x=
42E 41
Lembra que tanto x quanto E devem ser nmeros inteiros? Veja que se E for
igual a 1, x tambm ser inteiro:
x=
42
42
=
= 42
42 1 41 1
Veja ainda que se E for maior que 1, o denominador ser maior que o
numerador (portanto no obteremos nenhum nmero inteiro). Por exemplo, se E =
2, temos:
x=
42
42
=
42 2 41 43
42
42
=
42 0 41 41
E tambm sabemos que E no pode ser menor que zero, pois o enunciado
disse que ele inteiro positivo. Dessa forma, a nica possibilidade E = 1 e x = 42.
Como 42 tem 8 divisores (1, 2, 3, 6, 7, 14, 21 e 42), a alternativa correta a letra D.
Resposta: D.
21111228310
! #%!&(
e) 10
RESOLUO:
Como foram distribudos 100 livros no total, temos que:
4 x + 3 y = 100
Para facilitar a anlise, podemos isolar uma das variveis (por ex.: y) dessa
equao da seguinte forma:
4 x + 3 y = 100
3 y = 100 4 x
100 4 x
25 x
y=
= 4
3
3
Como y deve ser um nmero inteiro, isso significa que 25-x deve ser divisvel
por 3. Como x e y devem ser nmeros naturais (pois representam quantidades de
pessoas), podemos ir variando o valor de x de modo que 25-x seja divisvel por 3
(ou seja, 25-x deve ser igual a 24, 21, 18, 15 etc.).
Por exemplo, para que 25-x seja igual a 24, x deve ser igual a 1. E,
substituindo x = 1 na expresso acima, y = 4 x 24/3 = 4x8 = 32. Veja os demais
casos na tabela abaixo:
25 x
x+y
24
32
33
21
28
32
18
24
31
21111228310
15
10
20
30
12
13
16
29
16
12
28
19
27
22
26
25
26
! #%!&(
Veja, na coluna da direita da tabela acima, que temos 9 possibilidades para
matemticas: primeiro resolvemos o que est entre parnteses (), depois entre
colchetes [], e por fim o que est entre chaves {}. Assim, efetuando as operaes
e como definidas no enunciado, veja os passos abaixo:
! #%!&(
16. FCC TRT/22 2010) Em julho de 2010, dois Analistas Judicirios receberam
um lote com X licitaes para emitir pareceres. No ms seguinte, indagados sobre
quantos pareceres de tal lote haviam emitido em julho, eles responderam:
Anabela: 6/11 do total das licitaes receberam meu parecer
Benivaldo: A quantidade de licitaes em que dei meu parecer corresponde a 3/5
do nmero de pareceres emitidos por Anabela.
Sabendo que cada licitao recebeu o parecer de apenas um desses Analistas e
que a soma das quantidades que cada um emitiu era um nmero compreendido
entre 100 e 150, ento:
a) X < 50
b) 50 < X < 100
c) 100 < X < 150
d) 150 < X < 200
e) X > 200
RESOLUO:
Sabemos que Anabela deu parecer em 6/11 do total de licitaes (X), ou
seja, o nmero de licitaes em que ela deu parecer
6
X . J a quantidade de
11
21111228310
6
18
X e
X devem ser nmeros
11
55
inteiros.
Somando os pareceres dados por Anabela e por Benivaldo, temos:
! #%!&(
6
18
X+
X=
11
55
30
18
X+
X=
55
55
48
X
55
Sabemos que a soma dos pareceres dados por ambos deve ser um nmero
inteiro. E este nmero deve estar entre 100 e 150. Ou seja,
100 <
48
X<150
55
48
, ou seja, 48 e 55 so primos
55
48
48
X=
55 = 48
55
55
48
X = 96 (ainda inferior a 100).
55
48
X = 144 , que est dentro do intervalo
55
48
X ser maior que 150.
55
Resposta: D.
17. FCC TRT/9 2010) Para estabelecer uma relao entre os nmeros de
funcionrios de uma unidade do Tribunal Regional do Trabalho, que participaram de
um curso sobre Controle e Preveno de Doenas, foi usada a expresso:
! #%!&(
em que h e m representam as quantidades de homens e de mulheres,
respectivamente. Sabendo que o total de participantes do curso era um nmero
compreendido entre 100 e 200, correto afirmar que:
a) h+m = 158
b) h-m = 68
c) 70 < h < 100
d) 50 < m < 70
e) m.h < 4000
RESOLUO:
Devemos comear simplificando a expresso dada. Acompanhe os passos
abaixo:
h
1
=3
1
m
3
3
1
3
h
1
1
1
=3
=3
=3
1
1
3
m
3
3
3 1
9 1
8
8
3
3
h
1
1
1
=3
=3
=3
3
24 3
21
m
3
8
8
8
h
8
8 63 8 55
= 3 1
=3
=
=
m
21
21
21
21
21111228310
Como
h 55
55
, podemos escrever que h =
=
m . E como o exerccio diz que
m 21
21
100 <
! #%!&(
76
Veja que no possvel simplificar a frao 76/21. Assim, para que
m
21
seja um nmero inteiro, m deve ser um mltiplo de 21 (ex.: 21, 42, 63 etc.). Veja que
se m = 21, ento
76
76
m = 76 (abaixo de 100). J se m = 2x21 = 42, ento
m = 152
21
21
76
m ser maior que 200.
21
Resposta: B.
RESOLUO:
Seja C a quantidade de dinheiro que Carlos possua no incio, e M a
21111228310
! #%!&(
21111228310
! #%!&(
4 x 1 + 4 x + 4 x +1
= 16,8 :
4 x 2 + 4 x 1
4 x 1 + 4 x + 4 x +1
=
4 x 2 + 4 x 1
4 x 4 1 + 4 x + 4 x 4
=
4 x 4 2 + 4 x 4 1
4 1 + 1 + 4
=
4 2 + 4 1
1
+1+ 4
4
=
1 1
+
16 4
1 4 16
+ +
4 4 4 =
1 4
+
16 16
21
4 =
5
16
21 16
=
4 5
21 4
=
1 5
16,8
21111228310
1
11
Vejamos agora a expresso 8 3 + 0, 4444... :
= 30 . Devemos comear
135
encontrando a frao geratriz da dzima 0,4444... Chamando esta frao de X,
temos:
X = 0,4444...
10X = 4,444...
Logo,
10X X = 4,444... 0,4444...
! #
! #%!&(
9X = 4
X = 4/9
Assim,
13
11
=
8 + 0, 4444... :
135
3 13 4 11
=
(2 ) + :
9 135
4 11
=
2+ :
9 135
18 4 11
=
+ :
9 9 135
22 11
=
:
9 135
22 135
=
9 11
2 135
=
9 1
270
=
9
30
(
4
) ( 62 5 ) =
(6 + 2 5 ) ( 6 2 5 ) =
6+2 5
6 2 + 6 (2 5) + (2 5) 6 2 5
21111228310
62 2 5
4
=
=
36 20 =
4
16 =
4
24 =
2
! #%!&(
20. FCC TRF/2 2012) Ao consultar o livro de registro de entrada e sada de
pessoas s dependncias de uma empresa, um funcionrio observou que: 5/8 do
total das pessoas que l estiveram ao longo de certa semana eram do sexo
masculino e que, destas, 2/7 tinham menos de 35 anos de idade. Com base nessas
informaes, pode-se concluir corretamente que o total de pessoas que visitaram tal
empresa naquela semana NO poderia ser igual a
(A) 56.
(B) 112.
(C) 144.
(D) 168.
(E) 280.
RESOLUO:
Seja P o nmero de pessoas que visitaram a empresa. Como 5/8 eram do
sexo masculino, ento preciso que
5
P seja um nmero inteiro. E como 2/7 tinham
8
2
P seja inteiro.
7
21111228310
a) 64
b) 66
c) 70
d) 74
e) 78
RESOLUO:
Para poder comparar as potncias de um lado e de outro da igualdade,
preciso deix-las na mesma base. Veja que 8 = 23 , 9 = 32 e 12 = 4 3 = 22 3 .
! #%!&(
Assim, podemos substitu-los na equao do enunciado e aplicar as propriedades
da potenciao que estudamos:
812 99 128 = 2x 3y
(23 )12 (32 )9 (22 3)8 = 2x 3y
2312 329 (22 )8 (3)8 = 2x 3y
236 318 228 38 = 2x 3y
236 318+8 216 = 2x 3y
236+16 326 = 2x 3y
252 326 = 2x 3y
Portanto, x = 52 e y = 26, e x + y = 78.
Resposta: E.
22. CEPERJ RIO PREVIDNCIA 2010) A soma dos algarimos de 1010 3 :
a) 88
b) 89
c) 91
d) 95
e) 97
RESOLUO:
Lembrando da propriedade de potncias de base 10, sabemos que 1010 o
nmero formado pelo algarismo 1 seguido de 10 algarismos zero, isto :
1010 = 10000000000
Assim, fcil efetuar a subtrao:
1010 3
21111228310
10000000000 3 = 9999999997
Somando os algarismos de 9999999997 temos:
9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 7 = 9 9 + 7 = 88
RESPOSTA: A.
23. FCC TRT/15 2009) Do total de projetos que estavam em um arquivo, sabese que:
2
4
deveriam ser analisados e
referiam-se ao atendimento ao pblico
5
7
! #%!&(
interno. Com essa informao, correto concluir que o total de projetos existentes
nesse arquivo NUNCA poderia ser um nmero compreendido entre
a) 10 e 50
b) 60 e 100
c) 110 e 160
d) 150 e 170
e) 180 e 220
RESOLUO:
Observe que se o total de projetos for um nmero divisvel por 5 e por 7 ao
mesmo tempo, ser possvel calcular
2
4
e
dos projetos, isto , eles sero
5
7
Resposta: D
24. FGV PREF. CAMPINAS 2008) Pedro pensou em um nmero natural N e
fez as seguintes operaes sucessivas: somou 5, dividiu o resultado por 2, subtraiu
7, dividiu o resultado por 3, somou 9 e, finalmente, dividiu por 4. Se o resultado final
dessas operaes foi 10, a soma dos algarismos do nmero N :
(A) 13.
(B) 14.
! #%!&(
(C) 15.
(D) 16.
(E) 17.
RESOLUO:
Vamos seguir os passos que Pedro executou com o nmero N:
- somou 5:
N+5
- dividiu o resultado por 2:
N +5
2
- subtraiu 7:
N +5
7
2
- dividiu o resultado por 3:
1 N +5
7
3 2
- somou 9:
1 N +5
7 + 9
3 2
- dividiu por 4:
1 1 N + 5
7 + 9
4 3 2
1 1 N + 5
7 + 9 = 10
4 3 2
21111228310
! #%!&(
1 N + 5
3 2 7 + 9 = 4 10
1 N +5
7 + 9 = 40
3 2
1 N +5
7 = 31
3 2
N +5
7 = 93
2
N +5
= 100
2
N + 5 = 200
N = 195
A soma dos algarismos de N 1 + 9 + 5 = 15.
Resposta: C
25. FCC BANESE 2012) O departamento de informtica de um banco dividiu as
agncias de um municpio em grupos de trs, de modo que cada tcnico ficasse
responsvel por dar suporte s agncias de um desses grupos. Nessa diviso,
porm, sobrou uma agncia, tendo um dos tcnicos de ficar responsvel por quatro
agncias. J o setor de apoio ao crdito, que dividiu as mesmas agncias em
grupos de cinco para designar um assessor que atendesse as agncias de cada
grupo, no teve esse problema: no sobraram agncias na diviso. Dentre os
nmeros abaixo, o nico que pode representar o total de agncias desse municpio
21111228310
(A) 15.
(B) 19.
(C) 20.
(D) 24.
(E) 25.
RESOLUO:
O nmero de agncias deve ser tal que:
- seja mltiplo de 5 (pois no deixa resto ao ser dividido por 5);
- dividido por 3, tenha resto 1.
! #%!&(
A soma (S + O + M + A + R) igual a:
a) 33
b) 31
c) 29
d) 27
e) 25
RESOLUO:
Vamos resolver esta questo de duas maneiras.
RESOLUO 1:
21111228310
RESOLUO 2:
! #
! #%!&(
O enunciado diz que SOMAR um nmero com 5 algarismos. Logo, o S no
27. FCC BANESE 2012) A abertura da Copa do Mundo de 2014 est prevista
21111228310
para ocorrer na cidade de So Paulo, no dia 12 de junho daquele ano. 785 dias
depois, em 5 de agosto de 2016, uma sexta-feira, deve ocorrer a abertura das
Olimpadas do Rio de Janeiro. Com esses dados, possvel concluir que a abertura
da Copa de 2014 ocorrer em
(A) uma quarta-feira.
(B) uma quinta-feira.
(C) uma sexta-feira.
(D) um sbado.
(E) um domingo.
RESOLUO:
! #
! #%!&(
Observe que 785 dias separam os 2 eventos. Como cada semana tem 7 dias,
podemos dividir 785 por 7 para sabermos quantas semanas existem entre as duas
datas.
Efetuando esta diviso, temos resultado (quociente) igual a 112 e resto igual
a 1. Portanto, entre as duas datas temos 112 semanas completas e mais 1 dia. Se
tivssemos exatas 112 semanas, poderamos afirmar que o dia 12 de junho de 2014
(abertura da Copa) seria uma sexta-feira, pois o dia 5 de agosto de 2016 este.
Entretanto, como temos mais 1 dia entre as duas datas, isto significa que a abertura
da Copa ocorrer um dia da semana antes, ou seja, em uma quinta-feira.
Resposta: B
28. FCC TCE/AP 2012) Um nmero inteiro ser chamado de tricclico se, e
somente se, for formado por uma sequncia de dois ou mais dgitos aparecendo
exatamente trs vezes. Por exemplo, os nmeros 858 585, 107 107 107 e 292 129
212 921 so tricclicos. O menor nmero positivo que deve ser somado a 198 891
para que se obtenha como resultado um nmero tricclico
(A) 1 109.
(B) 3 129.
(C) 6 972.
(D) 13 230.
(E) 23 331.
RESOLUO:
O nmero 198 891 possui 6 dgitos. Precisamos que 2 dgitos apaream
exatamente 3 vezes. Vejamos o que acontece ao adicionarmos 1109 (alternativa A):
21111228310
Esta a resposta.
Resposta: B
! #%!&(
29. FCC SPPREV 2012) Um fornecedor vende lpis em diferentes embalagens,
conforme mostra a tabela:
Nessas condies, correto afirmar que a economia na compra de uma caixa tipo
(A) III em relao compra de trs caixas tipo I de R$ 150,00.
(B) V em relao compra de seis caixas tipo I de R$ 450,00.
(C) IV em relao compra de quatro caixas tipo I de R$ 250,00.
(D) V em relao compra de duas caixas tipo III de R$ 200,00.
(E) IV em relao compra de duas caixas tipo II de R$ 160,00.
RESOLUO:
Multiplicando a quantidade de lpis pelo preo unitrio do lpis em cada
caixa, obtemos o preo total da caixa. Vejamos:
Caixa I = 400 x 0,75 = 300
Caixa II = 800 x 0,70 = 560
Caixa III = 1200 x 0,65 = 780
Caixa IV = 1600 x 0,60 = 960
Caixa V = 2400 x 0,55 = 1320
Com isso em mos, vamos fazer as comparaes do enunciado:
(A) III em relao compra de trs caixas tipo I de R$ 150,00.
21111228310
A caixa III custa 780 reais, e trs caixas I custam 3x300 = 900 reais. Assim, a
economia de 900 780 = 120 reais, e no 150. ERRADO.
(B) V em relao compra de seis caixas tipo I de R$ 450,00.
A caixa V custa 1320 reais, e seis caixas I custam 6x300 = 1800 reais. Assim,
a economia de 1800 1320 = 480 reais, e no 450. ERRADO.
(C) IV em relao compra de quatro caixas tipo I de R$ 250,00.
! #%!&(
A caixa IV custa 960 reais, e quatro caixas I custam 4x300 = 1200 reais.
x 2 = 24 bisnetos.
Portanto, Dona Arminda tem 4 filhos, 12 netos e 24 bisnetos, totalizando 40
descendentes.
Resposta: E
31. FCC SPPREV 2012) Pensei em um nmero e dele
subtra 3 unidades;
multipliquei o resultado por 5;
somei 9 unidades;
obtive 24 como resultado.
! #
! #%!&(
correto afirmar que o quadrado desse nmero
(A) 1.
(B) 4.
(C) 16.
(D) 25.
(E) 36.
RESOLUO:
Seja N o nmero pensado. Faamos as operaes:
subtra 3 unidades:
Com isso, temos N 3.
multipliquei o resultado por 5;
At aqui temos 5 x (N 3).
somei 9 unidades;
Chegamos a 5 x (N 3) + 9.
obtive 24 como resultado.
Portanto,
24 = 5 x (N 3) + 9
24 9 = 5N 15
30 = 5N
N=6
Logo, o quadrado deste nmero 62 = 36.
21111228310
Resposta: E
32. FCC MPE/PE 2012) Para realizar uma determinada tarefa, uma empresa
contrata quatro funcionrios e aluga um equipamento cujo valor do aluguel
determinado por lotes de tempo de sua utilizao. No h possibilidade de se pagar
frao de lotes. Por exemplo: se o equipamento for utilizado durante 3 lotes e um
tero de lote ser cobrado o equivalente a 4 lotes de tempo de utilizao. Sendo
assim, os funcionrios resolveram trabalhar em turnos contnuos, um indivduo
imediatamente aps o outro. O primeiro funcionrio trabalhou o equivalente a quatro
! #
! #%!&(
teros de um lote; o segundo funcionrio trabalhou trs quartos do tempo que o
primeiro havia trabalhado; o terceiro funcionrio ficou em ao trs meios do tempo
que o segundo havia ficado e o quarto funcionrio terminou a tarefa gastando a
tera parte do tempo que o terceiro havia gasto. A empresa contratante do servio
destinou a quantia de R$ 19.500,00 para pagamento dos funcionrios que
realizassem a tarefa. O pagamento foi feito proporcionalmente ao tempo despendido
em servio pelos quatro funcionrios individualmente.
O nmero de lotes que sero cobrados pelo uso desse equipamento :
(A) 4.
(B) 5.
(C) 6.
(D) 7.
(E) 8.
RESOLUO:
Seja L o smbolo de um lote. Segundo o enunciado, o primeiro funcionrio
trabalhou o equivalente a quatro teros de um lote, isto ,
4
L.
3
3 4
L = L
4 3
1 3
1
L= L
3 2
2
! #%!&(
Como no possvel pagar por uma frao de lote, ser preciso pagar por 5
lotes.
Resposta: B
33. FCC Banco do Brasil 2011) Se x e y so nmeros inteiros tais que x par e
y mpar, considere as seguintes afirmaes:
I. x + y mpar.
II. x 2y mpar.
III. (3x) . (5y) impar.
correto afirmar que
(A) I, II e III so verdadeiras.
(B) I, II e III so falsas.
(C) apenas I verdadeira.
(D) apenas I e II so verdadeiras.
(E) apenas II e III so verdadeiras.
RESOLUO:
Se x par e y mpar:
I. x + y mpar verdade, pois ao somar um nmero par com outro mpar temos
um resultado mpar. Ex.: 4 + 3 = 7.
II. x 2y mpar falso. Imagine que x = 6 e y = 1. Logo, x 2y = 4, que par.
III. (3x) . (5y) impar falso. Como x par, 3x tambm par. E como y mpar, 5y
21111228310
tambm mpar (basta voc usar exemplos para x e y e ver que isto verdade).
Multiplicando um nmero par (3x) por um nmero mpar (5y) temos um resultado
par. Imaginando x = 2 e y = 3, temos (3.2).(5.3) = 6.15 = 90, que par.
Resposta: C
34. FCC Banco do Brasil 2011) Qual das expresses seguintes NO
equivalente a 0,0000000625?
a)
5
10 6
16
! #%!&(
b)
5
10 7
8
c)
25
10 8
4
d)
125
109
2
e) 625 10 10
RESOLUO:
Veja que para passar o nmero 625 para o outro lado da vrgula preciso
mudar a posio da vrgula em 10 vezes. Portanto,
0, 0000000625 =
625
= 625 10-10
1010
Com isto j vemos que a letra E est correta. Observe ainda que:
625 10-10 = 62, 5 10-9 =
125
10-9
2
Aqui j vemos que a alternativa D tambm est correta. Veja tambm que:
625 10-10 = 6, 25 108 =
25
10-8
4
Resposta: A
A2 B 3
35. FCC Banco do Brasil 2011) O valor da expresso B
, para A = 2 e
A + BA
B = 1, um nmero compreendido entre
(A) 2 e 1.
! #%!&(
(B) 1 e 4.
(C) 4 e 7.
(D) 7 e 9.
(E) 9 e 10.
RESOLUO:
Substituindo A por 2 e B por -1 na expresso, temos:
A2 B 3
=
AB + B A
22 (1)3
=
21 + (1) 2
4 (1)
=
1
+1
2
5
2 10
= 5 =
= 3, 333...
3
3 3
2
Resposta: B
36. FCC Banco do Brasil 2011) O esquema abaixo apresenta a subtrao de
dois nmeros inteiros e maiores que 1 000, em que alguns algarismos foram
substitudos por letras.
21111228310
! #%!&(
Portanto, no lugar do 5 sobram apenas 4 (pois 1 j foi utilizado na primeira
! #%!&(
RESOLUO:
Imagine que Gertrudes e Rubem receberam inicialmente F folhetos cada um.
Se Gertrudes repassar F/3 folhetos para Rubem (tera parte do seu total), cada um
ter que distribuir as seguintes quantidades:
Rubem: F + F/3 = 4F/3
Gertrudes: F F/3 = 2F/3
! #%!&(
Com isso, o enunciado diz que o nmero de folhetos de Rubem 64
= 64
3
3
2F
= 64
3
F = 64 3 / 2 = 96
Resposta: D
21111228310
c) 9
d) 10
e) 12
RESOLUO:
Aqui, o total de funcionrios 75, e o percentual de mulheres no perodo da
manh era 48%. Portanto, a quantidade de mulheres (quantia de interesse) pode
ser calculada lembrando que:
! #%!&(
quantia de interesse
100%
total
3
39 H
=
7
(39 H ) + 36
3 [(39 H ) + 36] = 7 (39 H )
3 [75 H ] = 273 7H
225 3H = 273 7H
4H = 48
H = 12
! #%!&(
Se o tcnico recebeu desconto de 10% sobre o preo M do primeiro
41. FCC TRF/1 2007) Do total de processos que recebeu certo dia, sabe-se
que um tcnico judicirio arquivou 8% no perodo da manh e 8% do nmero
restante tarde. Relativamente ao total de processos que recebeu, o nmero
daqueles que deixaram de ser arquivados corresponde a
a) 84,64%
b) 85,68%
21111228310
c) 86,76%
d) 87,98%
e) 89,84%
RESOLUO:
Se o tcnico recebeu P processos, e arquivou 8% de manh, sobraram ao
final deste perodo:
P 8% de P = P 0,08P = 0,92P
! #%!&(
A tarde foram arquivados mais 8% do restante, isto , 8% de 0,92P. Portanto,
sobraram:
0,92P 8% x 0,92P = 0,92P 0,0736P = 0,8464P
Portanto, sobraram 84,64% do total de processos.
Resposta: A
42. FCC Banco do Brasil 2011) Em dezembro de 2007, um investidor comprou
um lote de aes de uma empresa por R$ 8000,00. Sabe-se que: em 2008 as aes
dessa empresa sofreram uma valorizao de 20%; em 2009, sofreram uma
desvalorizao de 20%, em relao ao seu valor no ano anterior; em 2010, se
valorizaram em 20%, em relao ao seu valor em 2009. De acordo com essas
informaes, verdade que, nesses trs anos, o rendimento percentual do
investimento foi de:
(A) 20%.
(B) 18,4%.
(C) 18%.
(D) 15,2%.
(E) 15%.
RESOLUO:
Se em 2008 as aes sofreram valorizao de 20%, o seu valor ao final deste
ano foi:
P2008 = 8000 + 20%x8000 = 9600
21111228310
! #%!&(
9216
1 = 0,152 = 15,2%
8000
Resposta: D
43. FCC TRF/2 2012) Certo dia, no incio do expediente, um Tcnico Judicirio
constatou que no almoxarifado do Tribunal havia 120 pastas, 60% das quais eram
verdes e as demais, azuis. Sabe-se que, tendo sido retiradas algumas pastas do
almoxarifado, no final do expediente ele constatou que a porcentagem do nmero
de pastas verdes havia se reduzido a 52% do total de pastas que l restavam.
Assim, considerando que o nmero de pastas azuis era o mesmo que havia
inicialmente, a quantidade de pastas verdes que foram retiradas um nmero:
a) menor que 10
b) compreendido entre 10 e 18
c) compreendido entre 18 e 25
d) compreendido entre 25 e 30
e) maior que 30
RESOLUO:
Vamos calcular o nmero de pastas de cada cor que haviam inicialmente,
lembrando que o total era de 120:
Verdes = 60% de 120 = 60% x 120 = 0,6 x 120 = 72
Azuis = 120 72 = 48
Ao final do expediente, as pastas verdes eram apenas 52% do total, de modo
que as pastas azuis passaram a representar 48% do total. Deste modo, podemos
21111228310
! #%!&(
! #%!&(
(E) 27,5%.
RESOLUO:
Seja P o preo inicial do produto. Retirando 20%, ficamos com:
P 0,20 x P = 0,80P
Queremos multiplicar o preo com desconto (0,80P) por um fator F tal que
este preo retorne ao valor original (P). Isto :
F x (0,80P) = P
F x 0,80 = 1
F = 1 / 0,80 = 1,25
Assim, para retornar o preo ao valor original preciso multiplicar por 1,25,
isto , promover um aumento de 25%.
Resposta: D
46. FCC PREF. SO GONALO 2011 Adaptada) Uma caixa dgua tem 2,4m3
de volume. A caixa est vazia, e uma torneira comea a ench-la a uma razo
constante de 15 litros por minuto. O tempo em que a torneira deve ficar aberta para
que a caixa fique cheia de:
a) 2 horas
b) 2 horas e 20 minutos
c) 2 horas e 40 minutos
21111228310
d) 3 horas
e) 3 horas e 30 minutos
RESOLUO:
Veja que o volume da caixa est em metros cbicos, enquanto a vazo
(quantidade de gua que jorra da torneira por minuto) est em litros. Devemos
trabalhar com apenas 1 unidade. Neste caso, vamos transformar 2,4m3 em litros.
Veja:
1m3------------------------------------------1000 litros
! #%!&(
2,4m3-------------------------------------------X litros
1 X = 2,4 1000
X = 2400litros
Agora sim, observe que a torneira capaz de encher 15 litros em 1 minuto.
Para calcular o tempo que ela leva para encher 2400 litros, usamos a regra de trs
abaixo:
15 litros ---------------------------------------- 1 minuto
2400 litros ------------------------------------ T minutos
15 T = 2400 1
T =
2400
= 160min.
15
X=
160 120 + 40
40
=
= 2+
horas
60
60
60
Agora basta separar a parte inteira (2 horas) e fazer a seguinte regra de trs
com a parte fracionria:
21111228310
1 hora------------------------------- 60 minutos
40
horas--------------------------- M minutos
60
M=
40
60 = 40min.
60
Resposta: C
! #%!&(
47. VUNESP Pref. So Jos dos Campos 2012) Um produto de beleza
vendido em 3 tipos de frascos: 20 mL, 100 mL e 250 mL. Em trs dias, foram
vendidos um total de 45 frascos, totalizando 5 400 mL. Alguns dados dessa venda
esto registrados na tabela seguinte:
Os nmeros que faltam nessa tabela, em relao aos frascos de 100 mL e 250 mL,
respectivamente, so
(A) 6 e 6.
(B) 5 e 7.
(C) 4 e 8.
(D) 3 e 9.
(E) 2 e 10.
RESOLUO:
Sejam X o nmero de frascos de 100mL vendidos na quarta-feira, e Y o
nmero de frascos de 250mL vendidos na segunda-feira.
Considerando apenas os nmeros apresentados na tabela, sabemos que
foram vendidos 5+5+5 = 15 frascos de 20mL, 10+2 = 12 frascos de 100mL e 4+2 =
6 frascos de 250mL.
Assim, ao todo temos:
21111228310
15 + 12 + 6 = 33 frascos
Como o total de 45 frascos, ento faltam 12 frascos. Logo,
X + Y = 12 frascos
ou seja,
Y = 12 X
! #%!&(
O volume total dos frascos que aparecem na tabela dado pela multiplicao
das quantidades (15, 12 e 6 frascos) pelos volumes de cada tipo de frasco (20, 100
e 250mL). Assim,
Volume total = 15 x 20 + 12 x 100 + 6 x 250 = 3000mL
Como o total vendido foi de 5400mL, faltam 2400mL. Logo, o volume dos
frascos X e Y somam 2400mL:
2400 = X x 100 + Y x 250
Como Y igual a 12 X, podemos efetuar esta substituio na equao
acima:
2400 = 100X + 250Y
2400 = 100X + 250 x (12 X)
2400 = 100X + 3000 250X
250X 100X = 3000 2400
150X = 600
X = 600 / 150 = 4 frascos
Portanto, Y = 12 X = 12 4 = 8 frascos.
Resposta: C
48. VUNESP Pref. Sorocaba 2012 Adaptada) So necessrios 50 litros de
gua para irrigar um gramado retangular de 8 metros de largura por 10 metros de
comprimento. Sabendo que a rea do retngulo dada pela multiplicao entre
21111228310
! #%!&(
O primeiro gramado tem rea de 8 x 10 = 80m2 (veja que o resultado dado
T = 240 / 60 = 4 horas
Portanto, o 7 avio decolar 4 horas aps o primeiro, ou seja, s 12 + 4 = 16
horas.
Resposta: D
50. VUNESP TJ/SP 2006) Na maquete de uma praa pblica construda na
escala 1:75, o edifcio da prefeitura, de 13,5 m de altura, est representado com
uma altura de
(A) 16 cm.
! #
! #%!&(
(B) 18 cm.
(C) 20 cm.
(D) 22 cm.
(E) 24 cm.
RESOLUO:
A escala 1:75 significa que 1 unidade na maquete corresponde a 75 unidades
no mundo real. Assim, podemos fazer uma regra de trs para saber quanto 13,5m
na vida real (altura do edifcio) correspondem na maquete:
75 unidades no mundo real ---------------------------- 1 unidade na maquete
13,5m no mundo real -------------------------------------- X unidades na maquete
75X = 1 x 13,5
X = 13,5 / 75 = 0,18m = 18cm
Assim, a representao do prdio na maquete ter 18cm de altura.
Resposta: B
51. VUNESP TJ/MT 2008) Se uma indstria farmacutica produziu um volume
de 2800 litros de certo medicamento, que devem ser acondicionados em ampolas
de 40 cm3 cada uma, ento ser produzido um nmero de ampolas desse
medicamento na ordem de
(A) 70.
(B) 700.
21111228310
(C) 7 000.
(D) 70 000.
(E) 700 000.
RESOLUO:
Sabemos que 1 litro corresponde a 1dm3, portanto 2800 litros equivalem a
2800dm3. Por sua vez, 2800dm3 correspondem a 2800000cm3.
Portanto, temos 2800000cm3 para distribuir por ampolas de 40cm3 cada. O
total de ampolas que precisaremos :
Nmero de ampolas = 2800000 / 40 = 70000
Resposta: D
! #
! #%!&(
P = 31 17 = 14 moedas
Portanto, temos 3 moedas de 50 centavos a mais do que de 25 centavos.
Resposta: D
! #%!&(
c) 18
d) 11
e) 4
RESOLUO:
Como o nmero de moedas de 10 centavos mltiplo de 7, vamos dizer que
temos 7N moedas de 10 centavos, e M moedas de 25 centavos.
Ao todo, sabemos que temos 6 reais, isto :
6 = 7N x 0,10 + M x 0,25
6 = 0,7N + 0,25M
No temos mais informaes, mas sabemos que N e M devem ser nmeros
naturais (afinal no h nmero negativo de moedas, ou fracionrio). Para simplificar
as contas, podemos multiplicar ambos os lados da equao acima por 4 (pois 0,25 x
4 = 1). Veja:
4 6 = 4 0,7N + 4 0,25M
24 = 2,8N + M
M = 24 2,8N
Podemos, agora, ir testando valores para N (1, 2, 3, 4, 5 etc.) at obter um
nmero natural para M. Se N = 1, temos:
M = 24 2,8 x 1 = 21,2
Veja que N no pode ser 1, pois com isso M seria um nmero fracionrio.
Testando outros valores de N, veja o que acontece quando N = 5:
M = 24 2,8 x 5 = 24 14 = 10
Portanto, N = 5 e M = 10. Isto , temos 10 moedas de 25 centavos e 7N, isto
, 35 moedas de 10 centavos. Veja que isso totaliza 6 reais:
10 x 0,25 + 35 x 0,10 = 2,5 + 3,5 = 6
21111228310
! #%!&(
Considerando apenas essas informaes, o nmero mnimo e o nmero mximo de
produtos que Mrcia pode ter comprado so, respectivamente, iguais a
(A) 9 e 10.
(B) 8 e 11.
(C) 8 e 10.
(D) 9 e 13.
(E) 7 e 13.
RESOLUO:
Como necessrio comprar pelo menos 1 produto de cada preo, temos que
gastar 5 + 7 + 10 = 22 reais adquirindo 3 produtos, restando ainda 43 reais.
Para calcular o nmero mximo de produtos que podem ser adquiridos com
43 reais, devemos priorizar os mais baratos, ou seja, os de 5 reais. Assim, seria
possvel adquirir 8 itens de 5 reais cada, totalizando 40 reais porm assim h uma
sobra de 3 reais. Para no haver sobra, dado que foram gastos exatamente 65 reais
na loja, devemos combinar produtos de diferentes preos. Assim, podemos buscar
uma combinao de N produtos de 5 reais e M produtos de 7 reais que totalize 43
reais, isto , que obedea equao:
N x 5 + M x 7 = 43
Voc ver que, para N = 3, temos M = 4, totalizando 3 + 4 = 7 produtos.
Assim, alm dos 3 produtos comprados inicialmente (para cumprir a regra de 1
produto de cada tipo), podemos comprar mais 7, totalizando 10 produtos, e
gastando exatamente 65 reais. Este o nmero mximo.
Para o mnimo, devemos priorizar os produtos mais caros. Assim, aps
21111228310
! #%!&(
encomendada, porm, o perfumista verificou que havia se enganado, pois ela
deveria conter 36% da essncia A, 20% da essncia B e 44% de veculo. A
quantidade de essncia A, em mL, que o perfumista deve acrescentar aos 200 mL
j preparados, para que o perfume fique conforme a especificao da frmula
igual a
(A) 32.
(B) 36.
(C) 40.
(D) 45.
(E) 50.
RESOLUO:
No perfume montado inicialmente, temos 40mL de A (20% de 200mL), 50mL
de B (25%) e 110mL de veculo (55%). Seja Q a quantidade da essncia A que
devemos inserir para que o perfume fique com 36% de A. Assim, a quantidade de A
na mistura final passa a ser de 40mL + Q, e o volume total da mistura final passa a
ser 200mL + Q. Ou seja:
36% = (40 + Q) / (200 + Q)
0,36 x (200 + Q) = 40 + Q
72 + 0,36Q = 40 + Q
32 = 0,64Q
Q = 50mL
Resposta: E
56. FCC TRT/9 2013) Em uma disciplina de um curso superior, 7/9 dos alunos
21111228310
! #%!&(
RESOLUO:
Seja A o total de alunos matriculados. Como 7/9 foram aprovados em
novembro, ficaram de recuperao 2/9. Destes 2/9, sabemos que 3/5 foram
aprovados tambm.
O total de aprovados (123) dado pela soma entre os 7/9 de A que foram
aprovados em novembro com mais 3/5 de 2/9 de A, que foram aprovados aps a
recuperao. Isto ,
123 =
7
3 2
A+ A
9
5 9
123 =
35
6
A+
A
45
45
123 =
41
A
45
A = 135alunos
Resposta: D
57. FCC TRT/9 2013) Em uma repartio pblica em que 64% dos funcionrios
tm salrio superior a R$ 7.000,00, 60% dos funcionrios tm curso superior e 40%
possuem apenas formao de ensino mdio. Dentre os servidores com nvel
superior, 80% ganham mais do que R$ 7.000,00. Dessa forma, dentre os
funcionrios que tm somente formao de Ensino Mdio, aqueles que recebem
salrio maior do que R$ 7.000,00 correspondem a
(A) 48%
(B) 44%
(C) 40%
21111228310
(D) 50%
(E) 56%
RESOLUO:
Imagine um total de 100 funcionrios. Destes, 64 teriam salrio superior a
7000 reais, 60 teriam nvel superior e 40 teriam nvel mdio.
80% dos 60 com nvel superior, isto , 48 funcionrios, ganham mais que
7000 reais. Portanto, daquele total de 64 funcionrios que ganham mais que 7000
reais, sabemos que 48 tem nvel superior. Assim, o restante tem nvel mdio:
64 48 = 16
! #%!&(
Assim, 16 dos 40 funcionrios com nvel mdio ganha mais que 7000 reais.
Percentualmente, eles correspondem a 16 / 40 = 40%.
Resposta: C
58. FCC TRT/1 2013) Somando-se um mesmo nmero ao numerador e ao
denominador da frao
3
, obtm-se uma nova frao, cujo valor 50% maior do
5
30 + 10N = 45 + 9N
N = 15
21111228310
Resposta: D
59. FCC TRT/1 2013) Em uma escola privada, 22% dos alunos tm bolsa de
estudo, sendo os demais pagantes. Se 2 em cada 13 alunos pagantes ganharem
bolsa de estudo, a escola passar a contar com 2.210 alunos bolsistas. Dessa
forma, o nmero atual de alunos bolsistas igual a
(A) 1.430.
(B) 340.
(C) 910.
! #%!&(
(D) 1.210.
(E) 315.
RESOLUO:
Seja N o total de alunos. Assim, sabemos que 0,22N so bolsistas e 0,78N
so pagantes. Se 2/13 dos 0,78N pagantes ganharem bolsa, o total de bolsistas
passar a ser de:
Bolsistas = 0,22N + (2/13) x 0,78N
2210 = 0,22N + 0,12N
2210 = 0,34N
N = 6500 alunos
O nmero atual de bolsistas :
0,22N = 0,22 x 6500 = 1430 alunos
Resposta: A
60. FCC TRT/1 2013) A etiqueta de um produto indica que seu preo R$ 160.
No sistema da loja, porm, um de seus trs dgitos foi registrado errado, gerando
um valor x% maior do que o da etiqueta. Apenas com essas informaes, conclui-se
que x pode valer, no mximo,
(A) 5.
(B) 6.
(C) 19.
(D) 500.
(E) 600.
21111228310
RESOLUO:
Se trocarmos o algarismo 1 por 9, teramos que o preo registrado no
sistema de R$960. Vejamos quo superior este nmero em relao a R$160,
em termos percentuais:
960 / 160 1 = 5 = 500%
Portanto, possvel que x seja igual a 500. Repare que, no clculo acima,
precisamos subtrair 1 unidade (ou 100%) pois queramos calcular apenas a
diferena, ou seja, quo superior 960 em relao a 160.
Resposta: D
! #
! #%!&(
61. FCC TRT/1 2013) Uma pesquisa realizada pelo Diretrio Acadmico de
uma faculdade mostrou que 65% dos alunos so a favor da construo de uma
nova quadra poliesportiva. Dentre os alunos homens, 11 em cada 16 manifestaramse a favor da nova quadra e, dentre as mulheres, 3 em cada 5. Nessa faculdade, a
razo entre o nmero de alunos homens e mulheres, nessa ordem, igual a
(A)
4
3
(B)
5
6
(C)
4
7
(D)
5
7
(E)
9
7
RESOLUO:
Seja H o nmero de homens e M o nmero de mulheres. Assim, o total de
alunos H + M, e os favorveis construo da quadra so 0,65 x (H + M). Este
grupo de alunos favorveis formado por 11H/16 e por 3M/5. Isto ,
Favorveis = 0,65 x (H + M) = 11H/16 + 3M/5
0,65 x (H + M) = 55H/80 + 48M/80
0,65 x (H + M) = (55H + 48M) / 80
80 x 0,65 x (H + M) = (55H + 48M)
21111228310
! #%!&(
pelo qual foi vendido o apartamento Y, o investidor obteve 61% de lucro. Dessa
forma, o lucro obtido na venda do apartamento X foi de
(A) 10%.
(B) 12%.
(C) 15%.
(D) 18%.
(E) 21%.
RESOLUO:
Seja x o preo de compra do apartamento X e y o preo de compra do
apartamento Y. Aps vender o apartamento Y, o investidou ficou com 1,4y, devido
ao ganho de 40% nesta transao.
Foi dito ainda que 1,4y (valor de venda do apto. Y) corresponde a 1,61x (ou
seja, um lucro de 61% em relao ao valor inicial x da primeira transao). Assim:
1,4y = 1,61x
y = 1,15x
Portanto, na primeira transao o investidor adquiriu o apartamento X pelo
valor x e o revendeu por y, isto , por 1,15x. Assim, obteve um lucro de 15% nesta
primeira transao.
Resposta: C
63. FCC TRT/1 2013) Considere a sequncia de operaes mentais descrita
abaixo.
I. Escolha um nmero positivo N.
21111228310
81
, ento o nmero N pensado da primeira vez igual a
8
(A) 3.
(B) 2.
(C)
4
3
! #%!&(
(D)
4
9
(E)
8
9
RESOLUO:
Sendo N o primeiro nmero escolhido, aps somar sua metade temos:
N + N/2 = 3N/2
Isto , aps cada ciclo (operao I e II), temos um nmero igual a 3/2 do
escolhido inicialmente. Aps 6 ciclos, teremos:
(3/2)6 x N
Como este nmero equivale a 81/8, temos:
81/8 = (3/2)6 x N
81/8 = (729/64) x N
N = (81 x 64) / (8 x 729)
N = (81 x 8) / (1 x 729)
N = (9 x 8) / (1 x 81)
N = (1 x 8) / (1 x 9)
N = 8/9
Resposta: E
64. FCC TRT/1 2013) Um professor d aulas para trs turmas do perodo da
manh, cada uma com x alunos, e duas turmas do perodo da tarde, cada uma com
2x
alunos. At o momento, ele corrigiu apenas as provas finais de todos os alunos
3
21111228310
de uma turma da manh e uma da tarde. Uma vez que todos os seus alunos fizeram
a prova final, a quantidade de provas que ainda falta ser corrigida por esse
professor representa, em relao ao total,
(A)
8
13
(B)
10
13
! #%!&(
(C)
3
5
(D)
5
8
(E)
7
8
RESOLUO:
O professor aplicou a prova para o seguinte total de alunos:
Total = x + x + x + 2x/3 + 2x/3 = 3x + 4x/3 = 9x/3 + 4x/3 = 13x/3
Deste total, falta corrigir duas turmas com x alunos cada (turmas da manh) e
uma turma com 2x/3 alunos (turma da tarde), totalizando:
Falta corrigir = x + x + 2x/3 = 8x/3
. Em relao ao total, isto representa:
8x
3 = 8x 3 = 8
13 x 3 13 x 13
3
Resposta: A
*****************************************
Fim de aula. At o nosso prximo encontro!
Saudaes,
Prof. Arthur Lima
21111228310
! #%!&(
c) 45%
d) 44%
e) 42%
03. FGV BESC 2004) Quantos mililitros h em um milmetro cbico?
(A) 103
(B) 1
(C) 103
(D) 106
! #%!&(
(E) 109
Pode-se afirmar que o tempo mdio dessas quatro voltas foi, em segundos, de
(A) 80.
(B) 82.
(C) 84.
(D) 86.
(E) 88.
21111228310
6 maior do que
5
2
! #%!&(
c) Se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
d) Se somente a afirmativa I estiver correta
e) Se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
a)
1
2
b)
3
4
c)
1
4
d)
2
3
e)
1
6
x
:
y
21111228310
4
5
das mulheres e estavam presentes
dos homens. E
9
6
! #%!&(
verificou-se que o nmero de homens e mulheres presentes no dia da prova era o
mesmo. A porcentagem de mulheres inscritas nesse concurso foi de:
a) 30%
b) 40%
c) 45%
d) 50%
e) 60%
11. FCC TRT/22 2010) Seja P o produto de um nmero inteiro e positivo N por
9. Se N tem apenas trs dgitos e P tem os algarismos das unidades, dezenas e
centenas iguais a 4, 6 e 3, respectivamente, ento P + N igual a:
a) 6480
b) 6686
c) 6840
21111228310
d) 5584
e) 5960
12. FCC TRT/24 2011) Nicanor deveria efetuar a diviso de um nmero inteiro
e positivo N, de trs algarismos, por 63; entretanto, ao copiar N, ele enganou-se,
invertendo as posies dos dgitos extremos e mantendo o seu dgito central. Assim,
ao efetuar a diviso do nmero obtido por 63, obteve quociente 14 e resto 24.
! #%!&(
Nessas condies, se q e r so, respectivamente, o quociente e o resto da diviso
de N por 63, ento:
a) q + r = 50.
b) r < 40.
c) q < 9.
d) r mltiplo de 4.
e) q um quadrado perfeito.
13. FCC TRT/01 2011) Se X um nmero inteiro positivo tal que
E=
1 1 1 1
+ + + seja um nmero inteiro, ento:
2 3 7 x
a) Existem infinitas possibilidades distintas para x
b) X mltiplo de 12
c) X maior que 84
d) X tem oito divisores
e) E pode ser maior que 2
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
! #%!&(
- x y igual ao maior nmero dentre x e y, com x y ;
- x y igual ao menor nmero dentre x e y, com x y ;
De acordo com essas regras, o valor da expresso [64 (78 64)] {92[(43 21) 21]}
:
a) 92
b) 78
c) 64
d) 43
e) 21
16. FCC TRT/22 2010) Em julho de 2010, dois Analistas Judicirios receberam
um lote com X licitaes para emitir pareceres. No ms seguinte, indagados sobre
quantos pareceres de tal lote haviam emitido em julho, eles responderam:
Anabela: 6/11 do total das licitaes receberam meu parecer
Benivaldo: A quantidade de licitaes em que dei meu parecer corresponde a 3/5
do nmero de pareceres emitidos por Anabela.
Sabendo que cada licitao recebeu o parecer de apenas um desses Analistas e
que a soma das quantidades que cada um emitiu era um nmero compreendido
entre 100 e 150, ento:
a) X < 50
21111228310
17. FCC TRT/9 2010) Para estabelecer uma relao entre os nmeros de
funcionrios de uma unidade do Tribunal Regional do Trabalho, que participaram de
um curso sobre Controle e Preveno de Doenas, foi usada a expresso:
! #
! #%!&(
e) 24 reais
! #%!&(
21111228310
(D) 168.
(E) 280.
21. CEPERJ FAETEC 2010) Considere a igualdade 812 99 128 = 2 x 3 y . O
valor de x + y :
a) 64
b) 66
c) 70
! #%!&(
d) 74
e) 78
22. CEPERJ RIO PREVIDNCIA 2010) A soma dos algarimos de 1010 3 :
a) 88
b) 89
c) 91
d) 95
e) 97
23. FCC TRT/15 2009) Do total de projetos que estavam em um arquivo, sabese que:
2
4
deveriam ser analisados e
referiam-se ao atendimento ao pblico
5
7
interno. Com essa informao, correto concluir que o total de projetos existentes
nesse arquivo NUNCA poderia ser um nmero compreendido entre
a) 10 e 50
b) 60 e 100
c) 110 e 160
d) 150 e 170
e) 180 e 220
! #%!&(
25. FCC BANESE 2012) O departamento de informtica de um banco dividiu as
agncias de um municpio em grupos de trs, de modo que cada tcnico ficasse
responsvel por dar suporte s agncias de um desses grupos. Nessa diviso,
porm, sobrou uma agncia, tendo um dos tcnicos de ficar responsvel por quatro
agncias. J o setor de apoio ao crdito, que dividiu as mesmas agncias em
grupos de cinco para designar um assessor que atendesse as agncias de cada
grupo, no teve esse problema: no sobraram agncias na diviso. Dentre os
nmeros abaixo, o nico que pode representar o total de agncias desse municpio
(A) 15.
(B) 19.
(C) 20.
(D) 24.
(E) 25.
26. FCC ISS/SP 2012) Considere a multiplicao abaixo, em que letras iguais
representam o mesmo dgito e o resultado um nmero de 5 algarismos.
A soma (S + O + M + A + R) igual a:
a) 33
b) 31
21111228310
c) 29
d) 27
e) 25
27. FCC BANESE 2012) A abertura da Copa do Mundo de 2014 est prevista
para ocorrer na cidade de So Paulo, no dia 12 de junho daquele ano. 785 dias
depois, em 5 de agosto de 2016, uma sexta-feira, deve ocorrer a abertura das
! #%!&(
Olimpadas do Rio de Janeiro. Com esses dados, possvel concluir que a abertura
da Copa de 2014 ocorrer em
(A) uma quarta-feira.
(B) uma quinta-feira.
(C) uma sexta-feira.
(D) um sbado.
(E) um domingo.
28. FCC TCE/AP 2012) Um nmero inteiro ser chamado de tricclico se, e
somente se, for formado por uma sequncia de dois ou mais dgitos aparecendo
exatamente trs vezes. Por exemplo, os nmeros 858 585, 107 107 107 e 292 129
212 921 so tricclicos. O menor nmero positivo que deve ser somado a 198 891
para que se obtenha como resultado um nmero tricclico
(A) 1 109.
(B) 3 129.
(C) 6 972.
(D) 13 230.
(E) 23 331.
29. FCC SPPREV 2012) Um fornecedor vende lpis em diferentes embalagens,
conforme mostra a tabela:
21111228310
Nessas condies, correto afirmar que a economia na compra de uma caixa tipo
(A) III em relao compra de trs caixas tipo I de R$ 150,00.
(B) V em relao compra de seis caixas tipo I de R$ 450,00.
(C) IV em relao compra de quatro caixas tipo I de R$ 250,00.
(D) V em relao compra de duas caixas tipo III de R$ 200,00.
(E) IV em relao compra de duas caixas tipo II de R$ 160,00.
! #%!&(
30. FCC SPPREV 2012) Dona Arminda me de 4 filhos. Cada um de seus
filhos teve 3 filhos. Cada um de seus netos teve 2 filhos. Considerando que todos
esto vivos, o nmero de descendentes que dona Arminda possui
(A) 9.
(B) 16.
(C) 24.
(D) 36.
(E) 40.
31. FCC SPPREV 2012) Pensei em um nmero e dele
subtra 3 unidades;
multipliquei o resultado por 5;
somei 9 unidades;
obtive 24 como resultado.
correto afirmar que o quadrado desse nmero
(A) 1.
(B) 4.
(C) 16.
(D) 25.
(E) 36.
32. FCC MPE/PE 2012) Para realizar uma determinada tarefa, uma empresa
contrata quatro funcionrios e aluga um equipamento cujo valor do aluguel
determinado por lotes de tempo de sua utilizao. No h possibilidade de se pagar
21111228310
! #%!&(
realizassem a tarefa. O pagamento foi feito proporcionalmente ao tempo despendido
em servio pelos quatro funcionrios individualmente.
O nmero de lotes que sero cobrados pelo uso desse equipamento :
(A) 4.
(B) 5.
(C) 6.
(D) 7.
(E) 8.
33. FCC Banco do Brasil 2011) Se x e y so nmeros inteiros tais que x par e
y mpar, considere as seguintes afirmaes:
I. x + y mpar.
II. x 2y mpar.
III. (3x) . (5y) impar.
correto afirmar que
(A) I, II e III so verdadeiras.
(B) I, II e III so falsas.
(C) apenas I verdadeira.
(D) apenas I e II so verdadeiras.
(E) apenas II e III so verdadeiras.
34. FCC Banco do Brasil 2011) Qual das expresses seguintes NO
equivalente a 0,0000000625?
21111228310
5
10 6
a)
16
b)
5
10 7
8
c)
25
10 8
4
d)
125
109
2
e) 625 10 10
! #%!&(
A2 B 3
35. FCC Banco do Brasil 2011) O valor da expresso B
, para A = 2 e
A + BA
B = 1, um nmero compreendido entre
(A) 2 e 1.
(B) 1 e 4.
(C) 4 e 7.
(D) 7 e 9.
(E) 9 e 10.
36. FCC Banco do Brasil 2011) O esquema abaixo apresenta a subtrao de
dois nmeros inteiros e maiores que 1 000, em que alguns algarismos foram
substitudos por letras.
! #%!&(
! #%!&(
como entrada, com prejuzo de 10% sobre a quantia que havia pago, e mais trs
parcelas sem juros de R$ 250,00 cada. Nessas condies, M igual a
a) 2000
b) 2050
c) 2100
d) 2105
e) 2110
41. FCC TRF/1 2007) Do total de processos que recebeu certo dia, sabe-se
que um tcnico judicirio arquivou 8% no perodo da manh e 8% do nmero
restante tarde. Relativamente ao total de processos que recebeu, o nmero
daqueles que deixaram de ser arquivados corresponde a
a) 84,64%
b) 85,68%
c) 86,76%
d) 87,98%
e) 89,84%
42. FCC Banco do Brasil 2011) Em dezembro de 2007, um investidor comprou
um lote de aes de uma empresa por R$ 8000,00. Sabe-se que: em 2008 as aes
dessa empresa sofreram uma valorizao de 20%; em 2009, sofreram uma
desvalorizao de 20%, em relao ao seu valor no ano anterior; em 2010, se
valorizaram em 20%, em relao ao seu valor em 2009. De acordo com essas
informaes, verdade que, nesses trs anos, o rendimento percentual do
21111228310
43. FCC TRF/2 2012) Certo dia, no incio do expediente, um Tcnico Judicirio
constatou que no almoxarifado do Tribunal havia 120 pastas, 60% das quais eram
! #%!&(
verdes e as demais, azuis. Sabe-se que, tendo sido retiradas algumas pastas do
almoxarifado, no final do expediente ele constatou que a porcentagem do nmero
de pastas verdes havia se reduzido a 52% do total de pastas que l restavam.
Assim, considerando que o nmero de pastas azuis era o mesmo que havia
inicialmente, a quantidade de pastas verdes que foram retiradas um nmero:
a) menor que 10
b) compreendido entre 10 e 18
c) compreendido entre 18 e 25
d) compreendido entre 25 e 30
e) maior que 30
44. FCC Banco do Brasil 2010) As estatsticas da Campanha Nacional de
Preveno ao Cncer de Pele, organizada h 11 anos pela Sociedade Brasileira de
Dermatologia, revelam que o brasileiro no se protege adequadamente do sol: 70%
dos entrevistados afirmaram no usar qualquer tipo de proteo solar, nem mesmo
quando vo praia (adaptado de www.sbd.org.br). Se foram entrevistadas 34 430
pessoas, o nmero delas que usam protetor solar
(A) 24 101
(B) 15 307
(C) 13 725
(D) 12 483
(E) 10 329
21111228310
45. FCC Banco do Brasil 2011) Certo ms, um comerciante promoveu uma
liquidao em que todos os artigos de sua loja tiveram os preos rebaixados em
20%. Se, ao encerrar a liquidao o comerciante pretende voltar a vender os artigos
pelos preos anteriores aos dela, ento os preos oferecidos na liquidao devem
ser aumentados em
(A) 18,5%.
(B) 20%.
(C) 22,5%.
! #%!&(
(D) 25%.
(E) 27,5%.
46. FCC PREF. SO GONALO 2011 Adaptada) Uma caixa dgua tem 2,4m3
de volume. A caixa est vazia, e uma torneira comea a ench-la a uma razo
constante de 15 litros por minuto. O tempo em que a torneira deve ficar aberta para
que a caixa fique cheia de:
a) 2 horas
b) 2 horas e 20 minutos
c) 2 horas e 40 minutos
d) 3 horas
e) 3 horas e 30 minutos
21111228310
Os nmeros que faltam nessa tabela, em relao aos frascos de 100 mL e 250 mL,
respectivamente, so
(A) 6 e 6.
(B) 5 e 7.
(C) 4 e 8.
(D) 3 e 9.
(E) 2 e 10.
! #%!&(
48. VUNESP Pref. Sorocaba 2012 Adaptada) So necessrios 50 litros de
gua para irrigar um gramado retangular de 8 metros de largura por 10 metros de
comprimento. Sabendo que a rea do retngulo dada pela multiplicao entre
largura e comprimento, para que outro gramado, tambm retangular, de 4 metros de
largura por 20 metros de comprimento, tenha uma irrigao na mesma proporo,
sero necessrios
(A) 24 litros.
(B) 36 litros.
(C) 42 litros.
(D) 50 litros.
(E) 56 litros.
49. VUNESP Pref. Sorocaba 2012) A cada 40 minutos, decola de So Paulo
um avio para a Europa. O primeiro decolou s 12 horas, o stimo avio ir decolar
para a Europa s
(A) 15 h.
(B) 15 h e 20 min.
(C) 15 h e 40 min.
(D) 16 h.
(E) 16 h e 40 min.
50. VUNESP TJ/SP 2006) Na maquete de uma praa pblica construda na
escala 1:75, o edifcio da prefeitura, de 13,5 m de altura, est representado com
uma altura de
21111228310
(A) 16 cm.
(B) 18 cm.
(C) 20 cm.
(D) 22 cm.
(E) 24 cm.
51. VUNESP TJ/MT 2008) Se uma indstria farmacutica produziu um volume
de 2800 litros de certo medicamento, que devem ser acondicionados em ampolas
de 40 cm3 cada uma, ento ser produzido um nmero de ampolas desse
medicamento na ordem de
! #
! #%!&(
(A) 70.
(B) 700.
(C) 7 000.
(D) 70 000.
(E) 700 000.
52. VUNESP Pref. Diadema 2011) Trinta e uma moedas, algumas de 50
centavos e as outras de 25 centavos somam juntas R$ 12,00. A diferena entre o
nmero de moedas de 50 centavos e de 25 centavos
(A) 0.
(B) 1.
(C) 2.
(D) 3.
(E) 4.
! #%!&(
(D) 135.
(E) 126.
57. FCC TRT/9 2013) Em uma repartio pblica em que 64% dos funcionrios
tm salrio superior a R$ 7.000,00, 60% dos funcionrios tm curso superior e 40%
possuem apenas formao de ensino mdio. Dentre os servidores com nvel
superior, 80% ganham mais do que R$ 7.000,00. Dessa forma, dentre os
funcionrios que tm somente formao de Ensino Mdio, aqueles que recebem
salrio maior do que R$ 7.000,00 correspondem a
(A) 48%
! #
! #%!&(
(B) 44%
(C) 40%
(D) 50%
(E) 56%
58. FCC TRT/1 2013) Somando-se um mesmo nmero ao numerador e ao
denominador da frao
3
, obtm-se uma nova frao, cujo valor 50% maior do
5
60. FCC TRT/1 2013) A etiqueta de um produto indica que seu preo R$ 160.
No sistema da loja, porm, um de seus trs dgitos foi registrado errado, gerando
um valor x% maior do que o da etiqueta. Apenas com essas informaes, conclui-se
que x pode valer, no mximo,
(A) 5.
(B) 6.
(C) 19.
(D) 500.
(E) 600.
! #
! #%!&(
61. FCC TRT/1 2013) Uma pesquisa realizada pelo Diretrio Acadmico de
uma faculdade mostrou que 65% dos alunos so a favor da construo de uma
nova quadra poliesportiva. Dentre os alunos homens, 11 em cada 16 manifestaramse a favor da nova quadra e, dentre as mulheres, 3 em cada 5. Nessa faculdade, a
razo entre o nmero de alunos homens e mulheres, nessa ordem, igual a
(A)
4
3
(B)
5
6
(C)
4
7
(D)
5
7
(E)
9
7
(B) 12%.
(C) 15%.
(D) 18%.
(E) 21%.
63. FCC TRT/1 2013) Considere a sequncia de operaes mentais descrita
abaixo.
I. Escolha um nmero positivo N.
II. Some N com a sua metade.
! #%!&(
Uma pessoa realizou essa sequncia seis vezes, de modo que, a partir da segunda,
ela sempre escolhia como nmero N o valor obtido na operao II da vez anterior.
Se ao terminar a sequncia pela sexta vez essa pessoa obteve, na operao II,
soma igual a
81
, ento o nmero N pensado da primeira vez igual a
8
(A) 3.
(B) 2.
(C)
4
3
(D)
4
9
(E)
8
9
64. FCC TRT/1 2013) Um professor d aulas para trs turmas do perodo da
manh, cada uma com x alunos, e duas turmas do perodo da tarde, cada uma com
2x
alunos. At o momento, ele corrigiu apenas as provas finais de todos os alunos
3
de uma turma da manh e uma da tarde. Uma vez que todos os seus alunos fizeram
a prova final, a quantidade de provas que ainda falta ser corrigida por esse
professor representa, em relao ao total,
(A)
8
13
(B)
10
13
21111228310
3
(C)
5
(D)
5
8
(E)
7
8
! #%!&(
4. GABARITO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
21111228310