Planificacion IAP 029

PLANIFICACIN PRESENCIAL
Nombre
Asignatura
Carrera
Docente
Horas totales
Unidad
Elementos de
Competencias
Semana
Historia poltica y social de Chile
Cdigo
IAP-029
Ingeniera en Administracin Mencin Gestin Pblica

36
I
Chile en siglo XIX: aprendizaje poltico, desarrollo econmico e irrupcin de nuevos actores sociales
Elaborar un diagnstico participativo que permita reconocer el contexto actual y mejorar los procesos de organizacin.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Examinar las
acciones polticas
implementadas en
periodo conservador
en funcin de la
creacin y
configuracin del
Estado-Nacin.
Actividades
Actividad
diagnstica
a)
b)
c)
N1:
Saberes
Evaluacin
Saberes previos
Trabajo individual.
Elaboracin de un ensayo.
Retroalimentacin
del
docente.
Recursos didcticos
EVALUACION
Actividad N1: Evaluacin

diagnstica
Gua para elaboracin
ensayos histricos.
Tipo de evaluacin
Diagnstica
de
Ensayo N1.
Escala de apreciacin ensayo
N1.
S1
ACTIVIDAD N2: Proyecto poltico
conservador
a)
b)
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin caractersticas del
proyecto conservador
Taller anlisis de fuentes
Retroalimentacin
del
docente
SABERES CONCEPTUALES
Proyecto poltico conservador:
- Orden conservador.
- Influencia poltica de
Portales.
- La constitucin de 1833.
Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT
Actividad N2: Proyecto

poltico conservador
Taller N1 Proyecto poltico
conservador
Lista de chequeo Taller N1
Proyecto poltico conservador.
Tipo de evaluacin
Formativa
Criterios de evaluacin
- Interpreta a travs de
fuentes la formacin del
proyecto conservador.
SABERES
PROCEDIMENTALES :
Interpretacin del proyecto
poltico conservador a travs
fuentes primarias y
secundarias.
TPE: Lectura Historia

contempornea de Chile I.
Estado, legitimidad,
ciudadana, Salazar y Pinto.
(Pginas 13-25)
SABERES ACTITUDINALES
Examinar las
acciones polticas
implementadas en
periodo conservador
en funcin de la
creacin y
configuracin del
Estado-Nacin.
Actividad N3: La poca de los

decenios
a)
b)
c)
d)
S2
Trabajo grupal.
Revisin de la poca de los
decenios.
Elaboracin de un cuadro de
sntesis.
Retroalimentacin
del
docente.
Valorar la existencia de un
marco legal y democrtico para
la constitucin del EstadoNacin.
-La poca de los decenios.
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Identificacin de las
caractersticas polticas y
sociales del periodo
conservador.
Valorar la existencia de un
marco legal y democrtico para
la constitucin del EstadoNacin.
S3
Analizar las
transformaciones
polticas, econmicas
y sociales generadas
Actividad N4: Transformaciones

polticas liberales
a)
Trabajo grupal.
Transformaciones polticas
liberales:
Actividad N3: La poca de

los decenios
Tipo de evaluacin
Formativa
Cuadro de sntesis Periodo

conservador
Lista de chequeo cuadro de
sntesis Periodo conservador
TPE: Revisin documental
Algo habrn hecho por la
Historia de Chile (TVN).
Enlace web:
https://www.youtube.com/watch
?v=Juy7Xtup6RY
Actividad
Transformaciones
liberales
N4:
polticas
- Identifica las
caractersticas del
orden conservador.
- Distingue el proyecto
conservador como un
elemento constitutivo de
la creacin del EstadoNacin.
Tipo de evaluacin
Formativa
en Chile con la
implementacin del
liberalismo.,
estableciendo
elementos de
continuidad y cambio.
b)
c)
d)
Revisin
de
las
transformaciones liberales.
Resolucin gua de estudio.
Retroalimentacin docente
Implementacin del
liberalismo poltico
Secularizacin del
Estado
Balmaceda y el fin del
presidencialismo
SABERES
PROCEDIMENTALES
principales caractersticas
polticas, econmicas y
conservador y liberal,
estableciendo elementos de
continuidad y cambio
Gua
de
estudio
Transformaciones liberales
Lista de chequeo gua de

estudio
Transformaciones
liberales
- Identifica las
transformaciones
sociales generadas en
el periodo liberal
TPE:
Lectura
Historia
contempornea de Chile I.
Estado,
legitimidad,
ciudadana, Salazar y Pinto.
(Pginas 25-39)
- Analiza el proyecto
liberal en funcin de
distintas perspectivas
historiogrficas
- Anlisis de las
transformaciones liberales a
travs fuentes secundarias
S4
Analizar
las
transformaciones
polticas, econmicas
y sociales generadas
en Chile con la
implementacin del
liberalismo
Actividad
econmica
a)
b)
c)
d)
N5:
Expansin
- Valorar la importancia del

dilogo poltico para la
construccin democrtica del
Estado-Nacin
Expansin econmica:
Trabajo colaborativo
Revisin del impacto del
liberalismo
Discusin en plenario
Retroalimentacin
del
Economa liberal
La economa del salitre
El impacto de la
economa del salitre en
Actividad N5:
econmica
Expansin
Tipo de evaluacin
Formativa
Instructivo discusin en plenario

Impacto de la economa del
salitre en la sociedad chilena
Pauta de observacin.
- Identifica las
docente
el Estado.
- La sociedad finisecular.
SABERES
PROCEDIMENTALES
principales caractersticas
conservador y liberal,
estableciendo elementos de
TPE: Revisin documental

Algo habrn hecho por la
Historia de Chile (TVN)
Enlace web:
?v=2wQfvinaDoA
transformaciones
el periodo liberal.
- Analiza el proyecto
liberal en funcin de
distintas perspectivas
historiogrficas.
- Anlisis de las
transformaciones liberales a
travs fuentes secundarias
S5
Interpretar
las
transformaciones
sociales producidas
tras
la
implementacin del
liberalismo,
promoviendo
propuestas
de
mejoras
gubernamentales.
Actividad
sociales
a)
b)
c)
d)
N6:
Transformaciones
Trabajo grupal
Revisin
de
las
transformaciones sociales
Elaboracin de un ensayo
Retroalimentacin
del
docente
- Valorar la importancia del

dilogo poltico para la
construccin democrtica del
Estado-Nacin.
Actividad
N6:
Transformaciones sociales
Transformaciones sociales:
- Consolidacin de los
sectores medios.
- Los sectores populares y
las organizaciones
obreras.
- La cuestin social.
- Sistema oligrquico
Tipo de evaluacin
Sumativa
Ensayo N2 Transformaciones
sociales
N2
Transformaciones
sociales
- Identifica las
transformaciones
sociales acaecidas en
Chile tras la
implementacin del
liberal: auge y cada.

SABERES
PROCEDIMENTALES
- Identificacin de los actores
sociales de la poca a travs
de un ensayo
TPE:
Lectura
documento
Transformaciones sociales.
Lectura Historia del siglo XX
chileno, Correa, Figueroa,
Jocelyn-Holt, Rolle, Vicua.
(Pginas 42-63)
- Interpretacin de las
diferentes dimensiones y
soluciones atribuidas a la
cuestin social a partir del
anlisis de fuentes primarias
y secundarias con el
propsito de generar mejoras
gubernamentales.
liberalismo.
- Identifica las
problemticas,
funciones e identidad
de los principales
actores sociales de la
poca.
- Interpreta las
caractersticas
asociadas a la cuestin
social a partir de
diversas fuentes con el
propsito de generar
soluciones.
- Valora la diversidad social en
cuanto su historia, ideas y
tradiciones.
S6
Analizar
las
caractersticas
del
sistema parlamentario
y las causas que
promovieron su cada,
reconociendo
la
importancia
del
dilogo y equilibrio
poltico-social
para
gobernar.
Actividad N7: Crisis y cada del

sistema parlamentario
a)
b)
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin
del
sistema
parlamentario
historiogrficas
Retroalimentacin
del
docente
- Crisis y cada del sistema
parlamentario:
-
Sistema parlamentario
Advenimiento de los
partidos polticos
Fin del
parlamentarismo
SABERES
PROCEDIMENTALES
Actividad N7: Crisis y cada

del sistema parlamentario
Taller N2 Crisis del sistema
parlamentario
Lista de cotejo taller N2 Crisis
del sistema parlamentario
TPE: Lectura La dominacin
oligrquica en Chile en la
interpretacin del historiador de
Julio Csar Jobet".
Tipo de evaluacin
Formativa
Criterios de evaluacin:
- Identifica las dinmicas
del sistema
parlamentario
- Analiza a travs de
fuentes primarias y
secundarias el sistema
- Reflexin crtica del sistema

parlamentario a travs de
diversas fuentes
historiogrficas
http://journals.aau.dk/index.php/
sd/article/viewFile/814/639
parlamentario.
- Reconoce los factores
que ocasionaron el fin
del sistema
parlamentario.
- Reconocimiento de las
causas que promovieron el fin
de la dominacin
parlamentaria
Actividad N8: Auge de nuevos

actores polticos
a)
b)
S7
Examinar el auge de
los nuevos actores
polticos
y
el
fortalecimiento
del
rgimen presidencial
a la luz de la
Constitucin de 1925,
evaluando
su
importancia para la
administracin pblica
c)
d)
Trabajo individual
Revisin de la constitucin de
1925 y los nuevos polticos
Realizacin gua de estudio
Retroalimentacin
del
docente
Valora la importancia del

dilogo poltico y social para el
desarrollo de un pas
- Auge de nuevos actores
polticos:
- La llegada de Arturo
Alessandri
- La constitucin del 1925
- Dictadura de Carlos
Ibez del Campo
- Inestabilidad poltica
1931-1932
- Segundo gobierno de
Arturo Alessandri
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Indagacin sobre los
procesos polticos generados
durante la dcada de 1920
Actividad N8: Auge

nuevos actores polticos
de
Gua de estudio Nuevos

actores
polticos,
nueva
constitucin
Lista de cotejo gua de estudio
Nuevos actores polticos,
nueva constitucin
TPE: Lectura Historia del siglo
XX chileno, Correa, Figueroa,
(Pginas 89-110)
Tipo de evaluacin
Formativa
Criterios de evaluacin:
- Indagan sobre los
procesos polticos de
1920
- Identifican los
elementos de la
Constitucin de 1925
que promueven el
desarrollo de
presidencialismo
- Distinguen a travs de un
cuadro sinttico los
elementos de la Constitucin
de 1925 que fortalecen el
rgimen presidencial.
Actividad N9: Evaluacin de la

unidad I
S8
Todos
los
aprendizajes
revisados durante la
unidad I
a)
b)
- Valora la importancia de la
diversidad poltica para el
desarrollo de la democracia.
Todos los saberes revisados
durante la unidad I
Trabajo individual
Realizacin prueba de la
unidad
Actividad N9: Evaluacin de

la unidad I
Prueba unidad I
Tipo de evaluacin:
Sumativa.
Criterio de evaluacin:
Escala de apreciacin prueba

unidad I
Todos los criterios de

evaluacin
revisados
durante a la unidad I
Unidad
Elementos de
Competencias
Semana
II
Chile en el siglo XX: Bsqueda del desarrollo econmico, poltico y social

Elaborar un diagnstico participativo que permita reconocer el contexto actual y mejorar los procesos de organizacin.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Actividades
Saberes
Recursos didcticos
EVALUACION
Examinar el rol del
Estado y los cambios
desarrollados a nivel
econmico, poltico y
social tras la cada del
capitalismo mundial,
proyectando
elementos
de
en la actualidad.
S9
Actividad N10: Rol del Estado tras

la cada del capitalismo mundial
a)
b)
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin del rol del Estado
tras la crisis del capitalismo
Taller de anlisis de fuentes
Retroalimentacin
del
docente
- El frente popular y los

gobiernos radicales
- Segundo gobierno de Carlos
Ibez del Campo
Actividad N10: Rol del

Estado tras la cada del
capitalismo mundial
SABERES
PROCEDIMENTALES
Taller N3 Impacto de la cada

del capitalismo mundial en la
poltica chilena
- Identificacin del nuevo rol

del Estado en los asuntos
econmicos a partir de la
indagacin y anlisis de
fuentes historiogrficas
Lista de cotejo taller N3

Impacto de la cada del
capitalismo mundial en la
poltica chilena
caractersticas del gobierno
de Ibez en el marco de las
demandas sociales, el
descontento social y la
emergencia del populismo en
Latinoamrica.
- Valora el rol del Estado en la

(Pginas 113-135).
Tipo de evaluacin
Formativa
- Identifica el rol del
Estado a partir de la
indagacin y anlisis de
- Identifica las
caractersticas del
Gobierno de Ibez a la
luz del panorama social
y poltico nacional e
internacional
vida nacional
Actividad N11: El rol del Estado en
la economa
S10
Examinar el rol del

Estado y los cambios
desarrollados a nivel
econmico, poltico y
social tras la cada del
capitalismo mundial,
proyectando
elementos
de
en la actualidad.
a)
b)
c)
d)
Trabajo individual
Revisin del rol del Estado y
el modelo ISI
Elaboracin de un cuadro
comparativo
Retroalimentacin
del
docente
- El Estado como eje de

desarrollo
Actividad N11: El rol del

Estado en la economa
Cuadro comparativo Modelo
ISI
- Rol del Estado

- Modelo ISI
- Crisis del modelo ISI
Lista de chequeo cuadro

comparativo Modelo ISI
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Explicacin de las fortalezas
y debilidades del modelo ISI a
partir de un cuadro
comparativo.

(Pginas 137-152).
Tipo de evaluacin
Formativa
- Explica las fortalezas y
debilidades del modelo
ISI a partir de un cuadro
comparativo
- Valora el rol del Estado en la
vida nacional
S11
Analizar
los
proyectos
estructurales
excluyentes
y
radicalizacin de las
opciones
polticas
como un proceso de
renovacin y cambio
del sistema poltico,
econmico y social
imperante
Actividad
N12:
estructurales
a)
b)
c)
d)
Proyectos
Trabajo colaborativo
Revisin
proyectos
estructurales
Discusin en plenario
Retroalimentacin
del
docente
- Gobierno de Jorge Alessandri

Rodrguez:
- La reforma del macetero.
- Gobierno
Montalva:
Eduardo
Actividad N12: Proyectos

estructurales
Instructivo discusin en plenario
Proyectos estructurales
Pauta de observacin.
Frei
- Inicios de la Reforma
Agraria.
- Reformas educativas.
TPE: Revisin serie de

televisin
Nuestro siglo, captulo N6.
Enlace web:
?v=SclH7Cwnbjw
Tipo de evaluacin
Formativa
- Identifica las
transformaciones
estructurales
desarrolladas en los
aos sesenta y
principios de los
setenta.
- Gobierno
Allende:
de
Salvador
- Radicalizacin de la
Reforma agraria
- Reformas sociales
- Participacin popular y
demandas sociales.
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Caracterizacin de la dcada
de 1960 como un periodo de
transformaciones
estructurales a travs del
anlisis de fuentes primarias
y secundarias
- Anlisis de los cambios y
consecuencias generados a
nivel poltico, econmico y
social de los proyectos
estructurales.
- Respeta y valora las ideas y
creencias de las personas,
reconociendo el dilogo como
ente constituyente de la
convivencia humana.
- Caracteriza la dcada
de 1960 a travs del
anlisis de fuentes
primarias y
secundarias.
- Analiza los cambios y
consecuencias de los
proyectos estructurales.
Actividad
N13:
Movimientos
sociales en la dcada de los sesenta
a)
b)
S12
S13
Analizar
los
proyectos
estructurales
excluyentes
y
radicalizacin de las
opciones
polticas
como un proceso de
renovacin y cambio
del sistema poltico,
econmico y social
imperante
Analizar las visiones

historiogrficas y
polticas sobre el fin el
golpe de estado y la
vulneracin de los
DDHH, reconociendo
la democracia como
base de la
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin de los movimientos
sociales
Retroalimentacin
del
docente
- Movimientos
populares.
sociales
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Anlisis de los factores que
propulsaron la emergencia de
los movimientos sociales y
populares en la dcada del
sesenta.
- Respeta y valora las ideas y
creencias de las personas,
reconociendo el dilogo como
ente constituyente de la
convivencia humana.
Actividad N14: Dictadura militar

a)
b)
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin de la dictadura
militar de 1973
Retroalimentacin
del
docente
- Latinoamrica
y
dictaduras militares.
las
poltica
Gua de estudio Movimientos

sociales y populares en los 60s
Lista de chequeo Gua de
estudio Movimientos sociales y
populares en los 60s
Tipo de evaluacin
Formativa
- Analiza los factores que
promovieron la
emergencia de los
movimientos sociales y
populares.
TPE: Lectura El movimiento de

pobladores y su impacto en las
polticas de vivienda, Garcs,
M.
Enlace web:
http://www.ongeco.cl/wpcontent/uploads/2015/04/El_mo
vimiento_de_pobladores_ysu_impacto_en_las_politicas_d
e_vivienda.pdf
Actividad
militar
N14:
Dictadura
Taller N4 Golpe de Estado

desde
distintas
interpretaciones
- El golpe de Estado en Chile.

- Violencia
Actividad N13: Movimientos

sociales en la dcada de los
sesenta
Lista de cotejo taller N4 Golpe
Tipo de evaluacin
Formativa
- Identifica las dinmicas
que promovieron el
Golpe de Estado en
convivencia cvica.
vulneracin de los Derechos

Humanos.
de Estado desde distintas

interpretaciones
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Anlisis de las visiones
historiogrficas y polticas
sobre el fin el golpe de estado
y la vulneracin de los DDHH.
- Reconocimiento de la
democracia como base de la
convivencia cvica.

televisin
Enlace web:
?v=Lje0CyMXsGg
Chile y Amrica Latina.

- Analiza las visiones
historiogrficas
existentes en torno al
golpe de Estado y la
violacin a los DDHH.
- Reconoce la
democracia como base
de convivencia cvica.
Actividad N15: Neoliberalismo y

nueva institucionalidad
S14
- Analizar los
procesos polticos,
sociales,
econmicos y
culturales del
rgimen militar con
el propsito de
comprender la
actualidad nacional
a)
b)
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin
de
la
implementacin
del
neoliberalismo
y
la
constitucin del ochenta
Realizacin de gua de
estudio
Retroalimentacin
del
docente
- Valora la democracia y los

DDHH como entres
constituyentes de la
convivencia cvica
- Implementacin del
Neoliberalismo
- La nueva institucionalidad
- Consecuencias de la crisis de
1982
SABERES
PROCEDIMENTALES
transformaciones polticas y
econmicas generadas en el
Rgimen Militar a partir de
Actividad
Neoliberalismo y
institucionalidad
N15:
nueva
Gua
de
Neoliberalismo
y
constitucionalidad
estudio
nueva
Tipo de evaluacin
Formativa

estudio Neoliberalismo y nueva
constitucionalidad
televisin
Enlace web:
- Identifica las
trasformaciones
generadas en el
Rgimen Militar a partir
de diversas fuentes
histricas
fuentes primarias y
secundarias.
?v=Lje0CyMXsGg
- Valora la libre expresin
poltica, econmica y social
Actividad N16: El despertar de los
ochenta
S15
- Analizar los
procesos polticos,
sociales,
econmicos y
culturales del
rgimen militar con
el propsito de
comprender la
actualidad nacional
a)
b)
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin del resurgimiento de
la oposicin
Elaboracin ensayo
Retroalimentacin
del
docente
- Periodo de protestas y
resurgimiento de la oposicin
- Las expresiones culturales en
dictadura
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Valora la libre expresin

poltica, econmica y social.
Elaborar
diagnstico
participativo
un
que
Actividad N17:
democracia
Retorno
la
Ensayo N3 La dcada de los

ochenta
N3 La dcada de los ochenta
- Anlisis de las expresiones

sociales y culturales de
oposicin a travs de
imgenes y audiovisuales.
S16
Actividad N16: El despertar

de los ochenta
- El retorno a la democracia
Tipo de evaluacin
Sumativa
- Analiza las expresiones
sociales y culturadas de
oposicin a travs de
imgenes
y
audiovisuales.

(Pginas 300-318).
Actividad N17: Retorno a la

democracia
Tipo de evaluacin
Formativa
permita reconocer el
contexto histrico y
actual tras el retorno
a la democracia
a)
b)
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin del retorno a la
democracia
Taller de anlisis de fuentes
Retroalimentacin
del
docente
- Los gobiernos de
concertacin
- Reformas a la Constitucin
de 1980
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Anlisis de los cambios y
continuidades tras el retorno
a la democracia a partir de
diversas fuentes
historiogrficas.
Taller N5 Retorno a la
democracia
Lista de cotejo taller N5
Retorno a la democracia

televisin
Enlace web:
https://www.youtube.com/wat
ch?v=StUF8ij1cng
Lectura Chile actual: Anatoma
de un mito, Moulian.
- Identifica las
transformaciones
la concertacin
- Analiza a travs de
los cambios y
continuidades de los
gobiernos de
concertacin
Actividad N18: Contexto nacional

actual
S17
Elaborar
un
diagnstico
participativo
que
permita reconocer el
contexto histrico y
actual tras el retorno
a la democracia
a)
b)
c)
d)
Trabajo grupal
Revisin
del
contexto
nacional actual
Retroalimentacin
del
docente
democracia en la vida de una
nacin
- Los Derechos Humanos en
democracia
- Economa y globalizacin
- Las nuevas demandas
sociales
SABERES
PROCEDIMENTALES
- Indagacin sobre las nuevas
demandas sociales y los
desafos de los nuevos
Actividad N18:
nacional actual
Contexto
Tipo de evaluacin
Formativa
Gua de estudio Chile actual

estudio Chile actual
TPE: Lectura Chile actual:
Anatoma de un mito, Moulian.
- Indaga
sobre
las
nuevas
demandas
sociales y los desafos
de
los
nuevos
gobiernos.
gobiernos.
- Elaboracin de un
diagnstico de la sociedad
actual a travs de un ensayo.
Actividad N19: Evaluacin de la

unidad II
S18
Todos
los
aprendizajes
revisados durante la
unidad
a)
b)
democracia en la vida de una
nacin
Todos los saberes revisados
durante la unidad
Trabajo individual
Realizacin prueba de la
unidad
Actividad N19: Evaluacin

de la unidad II
Prueba unidad II
Escala de apreciacin prueba
unidad I
Tipo de evaluacin:
Sumativa.
Criterio de evaluacin:
Todos los criterios de
evaluacin
revisados
durante a la unidad

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Historia poltica y social de Chile

Ingeniera en Administracin Mencin Gestin Pblica

Actividad N1: Evaluacin

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

Actividad N2: Proyecto

TPE: Lectura Historia

Actividad N3: La poca de los

Actividad N4: Transformaciones

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

Actividad N3: La poca de

Cuadro de sntesis Periodo

Lista de chequeo gua de

- Valorar la importancia del

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

Instructivo discusin en plenario

TPE: Revisin documental

- Valorar la importancia del

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

liberal: auge y cada.

Actividad N7: Crisis y cada del

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

Actividad N7: Crisis y cada

- Reflexin crtica del sistema

Actividad N8: Auge de nuevos

Valora la importancia del

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

Actividad N8: Auge

Gua de estudio Nuevos

Actividad N9: Evaluacin de la

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

Actividad N9: Evaluacin de

Escala de apreciacin prueba

Todos los criterios de

Chile en el siglo XX: Bsqueda del desarrollo econmico, poltico y social

Actividad N10: Rol del Estado tras

- El frente popular y los

Actividad N10: Rol del

Taller N3 Impacto de la cada

- Identificacin del nuevo rol

Lista de cotejo taller N3

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

TPE: Lectura Historia del siglo

Examinar el rol del

- El Estado como eje de

Actividad N11: El rol del

- Rol del Estado

Lista de chequeo cuadro

TPE: Lectura Historia del siglo

- Gobierno de Jorge Alessandri

Actividad N12: Proyectos

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

TPE: Revisin serie de

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

Analizar las visiones

Actividad N14: Dictadura militar

Direccin de Desarrollo Curricular IPST-CFT

Gua de estudio Movimientos

TPE: Lectura El movimiento de

Taller N4 Golpe de Estado

- El golpe de Estado en Chile.

Actividad N13: Movimientos

Lista de cotejo taller N4 Golpe

vulneracin de los Derechos