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INDICADORES DE LOGROS
Componente: ejercicio de
ciudadana
1. Interacciones sociales y
calidad de vida: los espacios
en que se construye la
convivencia solidaria y
tolerante. 1
1.2.1. Identificacin de la
necesidad de una ciudadana plena
para construir
relaciones democrticas.
1.2.2. Organizacin de
informacin de la situacin de las
personas que no gozan
de sus derechos.
3. La ciudadana fundada en
la cultura de paz 1
4. La participacin en la vida
grupal: participacin y
liderazgo democrtico. 3
5. El ejercicio de la ciudadana
participativa en la vida
poltica del pas. ___
ACTIVIDADES SUGERIDAS
CRITERIOS DE
EVALUACION
1. Participar con
autonoma en actividades
de diferente naturaleza.
7
Se evalan los
contenidos curri culares,
los cuales pueden ser
2. Manifestar actitudes
propositivas en las
actividades a nivel de aula,
escuela y familia en la
solucin de problemas.
Declarativos,
comprenden hechos,
conceptos, datos y
principios
Saber qu
Procedimentales,
comprenden
procedimientos,
habilidades, destrezas,
entre otros Saber
hacer
Actitudinales,
comprenden actitudes y
valores, aprender a
convivir con otros y otras
Saber
ser
Autoevaluacin: el sujeto
verifica su propio
1.5. Relaciona la
vulnerabilidad
personal y grupal con los
contextos de riesgo en los
espacios ocupacionales
urbanos y rurales.
obligaciones y derechos en la
familia,
la comunidad y el pas.
1.5.1. Identificacin de la
importancia de la solidaridad en las
interacciones sociales de los
Pueblos de Guatemala.
1.5.2. Valoracin de la necesidad
de
condiciones dignas de trabajo y
salario
justo, como base de los derechos
econmicos y sociales.
1.6.1. Identificacin de la
necesidad de los derechos de la
niez y la juventud.
1.6.2. Valoracin de la vivencia de
los
derechos especficos de la niez y la
juventud.
2.1. Manifiesta
comportamientos
que favorecen la equidad
desempeo.
9. Formas de organizacin
social 10. Democracia, participacin
y liderazgo 11. Cultura de paz y cultura
de violencia 1
12. El mapa del conflicto:
causas, actores, intereses,
puntos en comn,
consecuencias
y alternativas 4
13. Conflictos cotidianos
locales, nacionales, familiares
y escolares: Tipos de
conflicto:
agrarios, polticos 4
14. El conflicto armado
interno: causas, procesos y
consecuencias. 4
Coevaluacin: el sujeto
participa en la evaluacin
que otros hacen de su
desempeo y a la vez en
el desempeo de los
dems.
Heteroevaluacin el o la
docente planifica, de
lnea y lleva a cabo el
proceso evaluativo. Toma
en cuen ta los aportes de
la autoevalua cin y de la
Coevaluacin
Componente: Construccin
del proyecto de nacin
5. Anlisis de casos
6. El dilogo
7. La entrevista
8. La discusin Crtica
9. Preguntas abiertas y
cerradas
18. La desigualdad y
discriminacin en las
relaciones sociales:
10. Resolucin de
Problemas
machismo, racismo,
etnocentrismo etc. 2
2.7.1.
Argumentacin de
democrtico
4.- Participa en la
negociacin y
dilogo orientados hacia la
prevencin y
transformacin de
los conflictos.
3.4. Identifica
organizaciones,
instituciones y lderes que
trabajan a favor de los
Derechos
Humanos, la Cultura de Paz y
la Ciudadana.
propuestas
enfocadas a lograr una nacin
solidaria
y equitativa.
2.7.2. Valoracin de las
recomendaciones de los acuerdos
de paz a favor de superar el
racismo, machismo y
etnocentrismo
32 Procesos y modalidades de
integracin 6
3.2.3. Observacin de
estereotipos que justifican las
relaciones autoritarias.
3.3.1. Identificacin de los
derechos y
obligaciones ciudadanas de los y las
guatemaltecas.
3.3.2. Observacin de la
ciudadana como prctica poltica
que construye el Estado y como un
derecho adquirido.
3.4.1. Descripcin de las
organizaciones de la comunidad y
del pas que velan por
el respeto a los Derechos Humanos.
123
3.4.2. Identificacin de la
organizacin del Estado
guatemalteco, funciones y
niveles de desempeo de las
instituciones en pro de la cultura de
paz y los Derechos Humanos.
3.5.1. Identificacin de casos de
gestiones democrticas exitosas.
3.5.2. Descripcin de roles
ocupacionales de nios y nias,
hombres y mujeres de sectores
sociales diferenciados
4.1.1. Identificacin de factores,
actores y escenarios de
conflictividad.
4.1.2. Identificacin de
indicadores de alerta temprana en
conflictos cotidianos
4.2.1. Comentario de la
problemtica de la adolescencia y la
juventud ante la
organizacin de grupos juveniles en
conflicto con la ley.
4.2.2. Examen de la situacin de
la violencia delictiva juvenil: tipos,
causas y
consecuencias de la misma.
centroamericanos,
instituciones y organizaciones
4.4.1. Anlisis de casos:
antecedentes,
desarrollo y consecuencia de
conflictos
y problemas.
globalizado de mltiples
migraciones e influenciado
por
los medios de comunicacin
5.4.2. Identificacin de la
ladinizacin como un proceso de
interculturalidad propio de un
contexto etnocntrico.
5.4.3. Valoracin de las
expresiones artsticas y culturales
guatemaltecas presentes en los
medios de omunicacin.
5.4.4. Descripcin de la
Tansculturacin en un contexto
globalizado: influencias de las
migraciones y los medios de
comunicacin.
5.5.1. Observacin grupal de
informes
individuales de las ventajas y
desventajas de los tratados de libre
comercio