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VOLEIBOL E SUA IMPORTNCIA PEDAGGICA NAS AULAS

DE EDUCAO FSICA
* Camila Tworkowski
** Luciano Leal Loureiro

RESUMO
O presente artigo procura relatar atravs de uma reviso de literatura a
importncia do voleibol inserido como prtica pedaggica nas aulas de Educao
Fsica, apresenta o esporte, que deve ser inserido como prtica pedaggica na escola,
sendo uma importante ferramenta de ensino nas aulas de Educao Fsica, para isto
importante demonstrar qual a realidade das escolas e dos professores desta rea que
to vasta e pode ser trabalhada de tantas formas dentro do ambiente escolar.

Palavras-chave: Voleibol; Escola; Ensino; Aprendizagem.

INTRODUO

O esporte, inserido como prtica pedaggica nas aulas de Educao Fsica tem
um papel fundamental na vida da criana, do jovem e do adulto, lhes proporcionando a
interao social, o lazer, o prazer e faz com que os alunos se sintam mais motivados,
tendo assim mais participao dentro da escola e tambm uma melhor qualidade de
vida.
Segundo Finck (2010 p. 88) o esporte no contedo nico para ser tratado nas
aulas de Educao Fsica, bem como seus objetivos no podem ser direcionados ao
rendimento, e sim, para a integrao e incluso dos alunos no desenvolvimento das
atividades esportivas, pois todos tm direito a ter acesso vivncia e ao conhecimento
do esporte.
Dentro do ambiente escolar os professores de Educao Fsica proporcionam aos
seus alunos prtica de todas as modalidades esportivas, fazendo com que eles tomem
gosto por determinado esporte e assim tem a oportunidade de descobrir novos talentos.

* Acadmico do curso de Educao Fsica da Universidade Luterana do Brasil.

**Docente do curso de Educao Fsica da Universidade Luterana do Brasil e orientador deste trabalho.

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DESENVOLVIMENTO

O esporte influencia no desenvolvimento saudvel dos alunos e os distanciam da

mentalidade distorcida, e ainda faz com que eles se afastem da criminalidade que est
presente em nossa sociedade.

Sem dvida o esporte tambm sade, aqueles que os pratica tem uma vida mais
ativa e com menos riscos de adquirir alguma doena e isso que os alunos j devem ter
em mente sobre a importncia e os benefcios da atividade fsica para a sade.

O professor de Educao Fsica deve tomar cuidado para que o esporte

trabalhado na aula no seja um motivo de insatisfao e tristeza para seu aluno,
colocando apenas os mais aptos negando alguns dos principais valores como ticos,
morais e sociais propostos pela escola. Ser que a escola tornou-se um ambiente que
tambm promove a competio valorizando somente aqueles que se sobressaem?

No cotidiano, geralmente no podemos evitar a competio, mas no ambiente

escolar, possvel trabalhar de maneira conjunta atravs do voleibol, (cooperao). A
competio no essencial dentro da escola, mas sim a cooperao e a contribuio na
formao do ser crtico. (Coletivo de autores, Voleibol, Mdia e Prtica Pedaggica).

Na escola, com certeza a Educao Fsica uma das disciplinas mais adoradas
pelos alunos, pois nessa aula que eles sentem livres fora da sala de aula. E dependendo
do professor, esse momento pode proporcionar alm do aprendizado, muita alegria,
interao e emoo para todos. Alm disso o professor deve estar atento aos valores e
ensin-los aos alunos , para que no haja discrdia e que os mesmos aprendam a ter o
esprito da cooperao ajudando seus colegas com mais dificuldade e os incentivando
para cada vez mais melhorar seu desempenho em determinada modalidade.

De acordo com Santini (2007, p. 32 - 33) para obter sucesso nas aulas, preciso
que tenha em mente a preocupao de passar todas as informaes possveis de forma a
garantir ao aluno uma melhor performance no aprendizado dos fundamentos bsicos do
jogo. Tambm deve conhecer a metodologia adequada desse esporte, para que os alunos
obtenham um bom desenvolvimento e a correo imediata dos erros.

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O professor tem o papel de ser criativo, alegre e bem disposto deve fazer com
aquela aula seja um momento muito especial ao seu aluno e no o ridicularizando e
excluindo por falta de alguma habilidade

O voleibol possui inmeras caractersticas e benefcios, como a aquisio de

habilidades motoras, o desenvolvimento da aptido fsica, e das valncias fsicas,
contribui para o desenvolvimento afetivo, social e cognitivo, estimula a alegria,
satisfao e motivao, atravs da aprendizagem pelo movimento, alm de melhorar as
capacidades perceptivo-motora.

Alm destes aspectos, importante destacar outras caractersticas que favorecem

a prtica do voleibol, como a liberdade na execuo pode ser jogado em locais abertos
ou fechados (praia, praa, rua, ginsio, etc.) por ambos os sexos e a possibilidade de
recreao ou prtica competitiva (pode ser jogado em duplas, trios ou quartetos) nas
mais diferentes faixas etrias.

Os fundamentos do voleibol ajudam a melhorar as habilidades motoras do aluno,

como vimos anteriormente os benefcios desse esporte so inmeros e quando
trabalhado na escola, s ir trazer benefcios em todos os aspectos ajudando tambm em
outras disciplinas pois a concentrao do aluno ser maior.

Podemos afirmar que esse esporte no fcil de ser ensinado, se no houver um

interesse e fora de vontade da parte do aluno, mais difcil vai ser seu aprendizado.

Como afirma Santini (2007 p. 39) a escolha de uma correta postura corporal
extremamente importante para o aprendizado do voleibol. Sua utilizao permite uma
melhor execuo do gesto tcnico diminuindo, assim, as possibilidades de erro. Dever
ser uma postura cmoda para favorecer deslocamentos rpidos para qualquer direo.

Essas posies, quando usadas corretamente, resultaro em aes naturais para o

praticante. Assumindo automaticamente essas posturas, haver uma antecipao ao
estmulo externo e, por conseqncia, dar uma resposta motora mais correta.

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Ento cabe ao professor mostrar ao seu aluno uma seqncia pedaggica correta
de sua postura, com exerccios educativos que auxiliem o aluno na adaptao a esse
esporte.

Bojikian (2005 p. 19 - 20) argumenta que nas ltimas dcadas, o esporte que
mais se popularizou foi, sem dvida, o voleibol. As conquistas internacionais das nossas
selees, o espao ocupado na mdia, o surgimento de novos dolos e o sucesso em
termos de marketing esportivo, tornaram o voleibol o segundo esporte dos brasileiros.
Seja para lazer, para manter a sade, ou mesmo para competir de fato, o voleibol um
dos esportes mais procurados.

A televiso fez com que, independente da classe social, o brasileiro comeasse a

interessar-se por voleibol, a entend-lo e a pratic-lo. Muitos se indagam porque o
voleibol, e no outro esporte, foi o eleito pelos brasileiros nos ltimos tempos. A
verdade que o processo de popularizao j citado, desencadeado pela Confederao
Brasileira de Voleibol (CBV) em parceria com algumas federaes, trouxe ao
conhecimento do pblico em geral, algumas especificidades do voleibol que
entusiasmam aqueles que gostam do esporte.

Como vimos anteriormente, o voleibol um esporte com muitas caractersticas e

inmeros benefcios, mas o que observamos na nossa realidade que o voleibol pouco
praticado nas escolas e quando praticado atravs da recreao, de jogar por jogar,
sem uma seqncia pedaggica adequada para o ensino. Ou at mesmo por comodidade
dos professores que no se interessam em passar a seus alunos um esporte diferenciado
e acabam apenas no jogando uma bola na quadra para os alunos.

Por consequncia disso, os alunos so os maiores prejudicados, pois quando

chegam ao ensino mdio, onde j deveriam estar mais avanados em relao aos
fundamentos e demonstrando maior rendimento, precisa adaptar-se com esse esporte,
onde o novo professor precisa ser paciente e no cobrar uma melhor performance do seu
aluno, pois como nunca viram aquele esporte antes, no conseguem realizar de forma
precisa os fundamentos.

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Jnior (2006 p. 191) ressalta que estar na coordenao de uma atividade fcil,
ser um bom professor difcil; ser professor ter orgulho nisso...Por pertencer ao
nmero daqueles que se empenha em realizar a possibilidade de fazer o Homem, se
sagrar de Humanidade todos e cada um, para darmos um nvel aceitvel nossa
imperfeita perfeio; ou, como pode-se dizer, sou feliz no que fao. Amo minha
profisso, e encontro nela no apenas o ganha-po, mas uma substantiva razo de ser. E
o amor exige trabalho (bento, 2004b).

As crianas e os adolescentes brasileiros merecem, antes de tudo, o respeito de

ns professores e tcnicos de modalidades. Construir um trabalho slido dentro do
Treinamento em Longo Prazo (TLP) segurana para professor e aluno e garantia de
bons resultados futuros, em nvel fsico, motor, psicolgico, tcnico e ttico (no caso,
principalmente de modalidades coletivas).

No esquecendo, porm, que a escola visa educar e que o Esporte na Escola

deve, sobretudo, visar Educao, pois os alunos de hoje so os cidados de amanh; e
mesmo que poucos ou muitos venham a serem atletas, que a Educao Fsica Escolar
faa seu papel formador o que afirma Apolo (p. 74-75).

Contudo, podemos afirmar que a escola precisa tambm dar importncia a

Educao Fsica e incentivar os seus alunos a participarem de torneios e campeonatos
de forma a introduzi-los no esporte.

O objetivo do voleibol escolar no formar atletas de alto rendimento, mas pode

sim ser um grande incentivo para que esses alunos futuramente sejam jogadores de
voleibol profissional e isso tambm inclui outros esportes.

Mas para isso acontecer escola e o professor de Educao Fsica como citam
os autores precisam respeitar os seus alunos porque ali esto sendo formados cidados.
A Educao Fsica tem um vasto campo de desenvolvimento pela frente. No
nos ensinaram na escola a sermos sensveis, nem a lidar com emoes. No nos
ensinaram a viver em sociedade, nem a ter uma moral autnoma; muito menos nos
ajudaram a desenvolver o sentido esttico. A nica coisa que, de modo geral, interessa

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ao sistema escolar o desenvolvimento das funes intelectuais, o que muito pouco
para uma sociedade que, alm de raciocnios lgicos, deveria se alimentar de
solidariedade, de cooperao e de amor. Se souber suas possibilidades educacionais, a
educao fsica, recorrendo ao exerccio e ao jogo, certamente poder realizar uma
pedagogia integrada, que encerre em cada ato e em cada atitude a mobilizao de
recursos motores e Intelectuais.(Joo Batista Freire, Alcides Jos Scaglia, 2009, p. 32
33).

CONCLUSO
Neste artigo, observamos que os professores tm condies de explorar o
voleibol reconhecendo-o como importante no processo de ensino-aprendizagem e como
ferramenta pedaggica til para a Educao Fsica escolar.
Em suma, este esporte trabalha de forma inclusiva, pois todos tm o direito de
vivenciar o movimento, seja ele de qualquer maneira, sem necessidade de perfeio ou
aptido fsica e que o professor o facilitador, mediador desse movimento que dever
promover ao aluno sua formao.
Portanto, a Educao Fsica deve fazer parte da vida escolar do aluno de corpo
inteiro e o voleibol, assim como os outros esportes, mas neste artigo com mais
importncia, mostra que se bem trabalhado pode ser um timo instrumento pedaggico
como contedo nas aulas de educao fsica com o objetivo de passar ao aluno o
conhecimento de sociedade e no apenas para condicion-lo.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

APOLO, Alexandre, A criana e o adolescente no esporte: como deveria ser. So Paulo:

Phorte, 2007.
BOJIKIAN, Joo Crisstomo Marcondes. Ensinando voleibol. So Paulo: Phorte,
2005.Rose Junior, Dante De. Modalidades esportivas coletivas. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006.

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FINCK, Slvia Christina Madrid. A educao Fsica e o esporte na escola: cotidiano,
saberes e formao. Curitiba: Ierpex, 2010.
FREIRE, Joo Batista. Educao como prtica corporal / Joo Batista Freire, Alcides
Jos Scaglia. So Paulo: Scipione 2009. (Coleo Pensamento e ao na sala de aula).
MAFRA, Alcione. Joo Ricardo, Katya Simes, Leandro Souza. Voleibol, Mdia e
Prtica Pedaggica. Site: http://artigos.netsaber.com.br/resumo_artigo22383/
artigo_sobre_voleibol,_midia_e_pratica_pedagogica. Acessado em 11/05/2011.
SANTINI, Joarez. Voleibol Escolar: Da iniciao ao treinamento.Canoas: Ed. ULBRA,
2007.