PAUTAS ORIENTADORAS PARA EL DESARROLLO DE LAS

ASAMBLEAS PATRITICAS DE BASE (debate del Congreso

de la Patria)
LOS TALLERES SON UNA INSTANCIA COLECTIVA DONDE CON LA
APLICACIN DE LA METODOLOGA Y EN BASE A LOS OBJETIVOS DE
LA CONVOCATORIA, SE PROCEDE AL ANLISIS EN CONJUNTO DE LAS
PRCTICAS DE CADA QUIEN (Hernn Peralta)
A continuacin se desarrollar un material que pretende servir tan slo
de pauta orientadora para la realizacin de las Asambleas Patriticas de
Base con el nico fin de aproximarnos todos, en la puesta en prctica de
esta amplsima consulta nacional, nunca en la intencin de ser un marco
rgido que impida la libre y fiel expresin de quienes en ellas participarn. La
metodologa a emplear en esta consulta nacional, Metodologa de Anlisis
de la Prctica con Registro Abierto (M.A.P.R.A) parte del convencimiento de
que slo analizando en conjunto las prcticas individuales podemos construir
conocimiento, polticas y formas de organizacin colectiva.
En primer lugar debemos saber que la asamblea se desarrollar en
TRES momentos metodolgicos o FASES:
1* Acumulacin de la Informacin
2* Anlisis de la Informacin
3* Sntesis del Anlisis
A su vez, en cada una de estas Fases nos apoyaremos
INSTRUMENTOS METODOLGICOS:

en TRES

* Orientacin del debate

* Registro del debate
* Colectivo que debate
En segundo lugar, para cada Asamblea Patritica de Base deber
conformarse un EQUIPO DE ORIENTACIN METODOLGICA que estar
integrado por un orientador de debate y, preferiblemente, dos registradores
de debate.
* El orientador de debate: Su labor est orientada a reiterar aspectos de
la metodologa, el respeto a las reglas del juego, la importancia del proceso,

as como
Fases.

los criterios para la orientacin del debate en cada una de las

* El registrador de debate: No es juez que decida qu se registra y qu

no. Su misin es anotar todo lo que se diga. Tampoco es juez que califique lo
justo o errneo de las ideas, sino que debe respetar absolutamente los
contenidos expresados.
NOTA: Normalmente debe haber dos registradores, uno abierto, que
debe llevar en los papeles bond lo que se diga en el debate, de tal
manera que cada participante pueda ver que lo que dijo es lo que se
escribi y uno cerrado que debe llevar igualmente el registro de
todo, pero en un cuaderno o en su defecto en hojas; en una
propuesta realizada en Cojedes, se llam a que existiera un tercer
registrador, que grabe con el telfono o una grabadora el audio de
las propuestas, de tal forma al sistematizar el debate est claro las
participaciones.
Como equipo de orientacin metodolgica debemos tener presente
que nuestra labor es la de SERVIR a un proceso de CONSTRUCCIN
COLECTIVA. No somos nosotros los protagonistas, lo es el colectivo que
debate.

DESARROLLO DE LA ASAMBLEA PATRITICA DE BASE O

DEBATE
Asamblea Patritica de Base.
Acondicionamiento del Espacio Fsico.

Es muy importante acondicionar adecuadamente los espacios fsicos

donde se desarrollarn las Asambleas, estos espacios deben tener
paredes con pocas ventanas donde desplegar las hojas de registro.

La disposicin de las sillas debe ser circular.(Horizontalidad)

Se deben colocar imgenes de smbolos propios de la venezolanidad

pica de nuestra historia.

Se debe desplegar las pautas orientadoras del debate antes de la

llegada de los participantes.

Se debe fijar un sitio, tabla o rota folio donde llevar el registro.

Se debe llevar Papel pliego, tipo bond, marcadores, tirro o cinta

plstica, lapiceros, hojas o cuaderno y un grabador o telfono.

Pautas Orientadoras del debate.
Las pautas orientadoras del debate son grficos que se despliegan en
paredes frontales (ngulo visual para tod@s) para facilitar la intervencin
de los participantes y para que el orientador del debate pueda centrar las
intervenciones.

Pautas de Intervencin.
Respetar el derecho de palabra

No interrumpir a quien narra su prctica.

No criticar personas ni descalificar procesos.
Criticar actitudes y procedimientos errneos.
Entender los errores como oportunidades de aprendizajes.

A PARTIR DE ESTE MOMENTO, TODO CUANTO SEA DICHO POR EL

COLECTIVO DE DEBATE O POR EL ORIENTADOR, DEBER SER
REGISTRADO Y DESPLEGADO EN LAS PAREDES.
El orientador de debate dar inicio a la asamblea con una plenaria inicial de
la manera siguiente:
EL TEMARIO: explicacin de los puntos principales de esta consulta, as
como del porqu de su planteamiento por parte del Presidente Nicols
Madura Moros. Llegado el momento se orientar la discusin de cada tema a
travs de las preguntas generadoras.
(Se llevar escrito para su despliegue)
1.- Nuevo Modelo Econmico
*Cmo afecta la crisis econmica a tu comunidad?
*Cules son las necesidades ms sentidas en tu comunidad?
*De qu vive tu comunidad?
*Qu tipos de produccin existe en tu comunidad?
*Qu fortalezas
comunidad?

econmicas

tiene

el

territorio

donde

2.-Nuevas Formas de Organizacin en la Comunidad

est

tu

*Qu organizaciones existen en tu comunidad?

*Qu otro tipo de organizacin pudiera crearse para mejorar la vida
comunitaria?
*Qu sectores mejoraran estando organizad@s?
3.- Organizacin del Territorio y Nuevas Formas De Lucha
*Qu formas de lucha han sido efectivas en la comunidad y qu
aprendizajes y logros dej?
*Qu tipos de lucha se pueden implementar para beneficiar a la
comunidad?
*Qu tipos de lucha debemos implementar para defender los logros y
los derechos de nuestras Comunidades?
4.- Hegemona Cultural
*Qu valores negativos estn presentes en tu comunidad que afectan
la vida comunitaria?
*Qu se puede hacer para promover nuevos valores y cules seran los
ms importantes?
*Cmo afecta el consumismo a la vida y economa familiar en tu
comunidad?
5.- Nuevo Bloque Histrico
*Cuntas organizaciones polticas, sociales o religiosas trabajan en tu
comunidad para llevar los beneficios de la Revolucin?
*Qu Grupos y organizaciones sociales defienden los logros alcanzados
por el pueblo?
*Qu relacin existe entre ellas?
EL OBJETIVO GENERAL DE LA ASAMBLEA (Se llevar escrito para su
despliegue)

Construir colectivamente propuestas de cul ha de ser la Ruta que

debe tomar la Patria de Bolvar en esta nueva etapa de la Revolucin
en su lucha por la independencia.

LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASAMBLEA (Se llevar escrito para su

despliegue)

Definir un plan inmediato de lucha en cada tema debatido para ser

aplicado en el municipio, en la comunidad.
LAS PAUTAS DE INTERVENCIN
(Se llevarn escritas para su despliegue)
Se har lectura de las siguientes y se agregarn los aportes que surjan del
colectivo.

Respetar el derecho de palabra.

No interrumpir al que narra su experiencia.

No descalificar personas ni opiniones emitidas.

Entender los errores como oportunidades de aprendizaje.

Criticar actitudes y procedimientos errneos.

PRIMERA FASE
ACUMULACIN DE LA
INFORMACIN
CHARLA INTRODUCTORIA.
La Charla inicial introductoria la har (no necesariamente el orientador) la
persona que decida el equipo metodolgico o el organismo responsable del
sector que planifique la asamblea ( en el caso de que estemos brindando el
servicio metodolgico) esta intervencin debe contener los siguientes
aspectos:

Resea de la crisis internacional del Capitalismo y su repercusin en

Venezuela.

Caracterizacin del momento poltico

ciernen sobre el pueblo venezolano.

Guerra econmica.

Fin de la economa Rentista.

Retos y perspectivas del pueblo Venezolano.

y de las amenazas que se

Breve explicacin del Temario a desarrollar.

LA ORIENTACIN DEL DEBATE

Antes de enunciar las preguntas generadoras del debate, el orientador:
Seala de nuevo los aspectos de la metodologa subrayando la
importancia de respetar las reglas de juego.
Resalta la importancia que tiene la prctica en la construccin del
pensamiento colectivo.
Pone de manifiesto que nadie que no sean ellos mismos conoce mejor
su prctica, su propia realidad y experiencia y que ste es su gran
aporte.
Insiste en que el proceso de consulta es de ellos mismos y por ello la
importancia de escuchar cada experiencia y hablar, muy
honestamente de la propia.
Seala que se debe escuchar al que est hablando, sin interrumpir ni
descalificar a personas o experiencias porque todas son experiencias
respetables y fuentes de aprendizaje. De haber preguntas a un
participante, se harn cuando termine su narracin.
Da las indicaciones para la presentacin y la narracin de la
experiencia presentando las pautas, sealando que son slo a modo
de referencia y para no olvidar cosas importantes, dejando claro que
cada quien es libre de expresar con libertad lo que le parezca.

Pautas para Narrar la Experiencia

(Echada de Cuento)

Quin Soy?

De dnde vengo?

Qu Hago?

Cmo me relaciono con mi comunidad?

Qu cosas me mantienen fiel al proceso?

Qu cosas me hacen dudar?

Qu cosas me alejan de este proceso?

Qu propongo?

(Este grfico orientador se llevar escrito para su despliegue)

Narracin de la prctica
A continuacin se procede a las narraciones de cada quien y, una vez que
concluyan todos, el orientador conduce la lectura del registro y la
codificacin de ideas para el anlisis de la forma en que veremos ms
adelante.
EL REGISTRO DEL DEBATE
Este instrumento metodolgico tiene la inmensa responsabilidad de
anotar todas las ideas e informaciones aportadas por los participantes:
de su fidelidad depende la efectividad del anlisis posterior.
A medida que van llenndose las hojas de registro se irn colocando
en las paredes, a la vista de los participantes. Permanecen all como
instrumento de trabajo y como resultado concreto de las realidades y
narraciones individuales que irn traducindose paulatinamente en
una experiencia de apropiacin compartida de las ideas y de un
sentido colectivo de pertenencia.
Este nivel de apropiacin e identificacin en colectivo puede lograrse
porque al hacer las narraciones no se anota en el registro el nombre de
quien habla.
La construccin de los contenidos del debate a partir de las
narraciones son el primer paso importante para el anlisis y la
construccin colectiva del temario, pero no son suficientes.
Es
necesario asegurar dos cosas:
1.- Que el colectivo califique las ideas vertidas en esta fase de
acumulacin de informacin, y
2.- Que el colectivo seale cules considera los aspectos resaltantes
o ms importantes para el anlisis, teniendo como referencia los
objetivos y el temario de la asamblea.
EL COLECTIVO QUE DEBATE

 Cada quien har su narracin sin ser interrumpido y, de haber

preguntas, sern hechas por el resto de participantes una vez haya
concluido.
Finalizadas las intervenciones, el orientador explicar que se har la
lectura del registro completo y que los objetivos de este importante
paso metodolgico son dos: a fin de verificar la correspondencia entre
lo dicho y lo escrito, para complementar las ideas y hacer las
correcciones a que haya lugar, tambin para que el colectivo seale
las ideas que le parecen de inters para el debate. Si hay correcciones,
se colocar un tirro sobre lo escrito y se escribir de nuevo la idea
sobre ste.

Verificar si lo escrito se corresponde con lo dicho para

complementar las ideas y hacer las correcciones a
que haya lugar. Si hay correcciones, se colocar un
tirro sobre lo escrito y se escribir de nuevo la idea
sobre ste.

Hacer que cada participante las ideas que son de

inters para el debate.

Hay que tener presente que el colectivo es el dueo de las ideas del
registro, por lo tanto, cualquier modificacin planteada debe ser hecha
por el registrados sin mayor discusin.
Las ideas sealadas, ya sea porque se compartan o no, o porque se
quieran debatir ms ampliamente para llegar a conclusiones, se
anotarn en el registro con una codificacin en pertinencia con el
temario de la asamblea, ya sea con letras o con signos, a eleccin del
colectivo.
Esta lectura y codificacin devuelve la atencin sobre lo ya dicho y
lleva a repensar lo ya escuchado, haciendo que los participantes
sientan valorada su experiencia y reconozcan mejor las experiencias
de los dems. Redescubrirnos y reconocernos como partes de un todo,
actuantes e interdependientes, nos permite avanzar en el camino de la
construccin en colectivo.
Para continuar con la dinmica de la asamblea, hecha la codificacin,
se pasar al anlisis de la informacin tomando en cuenta las
orientaciones del temario de la asamblea.

SEGUNDA FASE
ANLISIS DE LA
INFORMACIN

LA ORIENTACIN DEL DEBATE

Consideraciones a hacer por el orientador antes de empezar el anlisis:
Destacar la importancia del proceso previo con la acumulacin de
informacin, resaltando el aporte de los participantes con sus
experiencias y pareceres.
Resaltar la importancia que tuvo el registro como instrumento para el
aprendizaje en la lectura y codificacin de ideas, as como para la
valoracin colectiva de stas.
Se definen los criterios para la orientacin del debate:

Se tomarn como referencia las ideas codificadas en el

registro. Para ello se leern (por orden de tema o de
pginas del registro) una o varias de las ideas codificadas y
se dar paso al anlisis con intervenciones solicitadas.

Se hace necesario poner en consideracin el hecho de que

ya se escucharon y leyeron las experiencias y que al
codificarlas, necesariamente tendremos en mente otras
ideas emitidas al respecto. Esto nos puede llevar en el
debate a que surjan simultneamente varios asuntos, as
que es aqu donde el orientador debe dar seguridad en que
los elementos se irn tratando uno tras otro, para evitar
dispersarse. Una vez discutido y despejado en consenso un
punto se har de inmediato la sntesis.

La lectura y el debate sobre las ideas codificadas, como ya dijimos,

podemos asumirla de diferentes maneras: ya sea siguiendo el orden
de aparicin, idea por idea, en las hojas de registro, o leyendo todas
las ideas de una pgina abriendo el debate sobre todas ellas, o
tomando varias pginas y debatiendo las ideas de un mismo cdigo.
Sea cual sea la manera en que lo hagamos, lo importante para el
anlisis es buscar
-

Coincidencias
Complementariedades

Divergencias

Puntos de inters

La orientacin del debate debe estimular la participacin de todos y,

a medida que ste transcurre, va poniendo de relieve los elementos
surgidos que apuntan a un mismo punto, ya sea de manera
divergente o coincidente, buscando el consenso en relacin a esa
determinada idea.
Puede ocurrir que al discutir una idea surja consenso frente a otra u
otras ideas. En este caso, la orientacin debe ir asumiendo esas
ideas centrales como parte de la sntesis.
La orientacin debe recalcar como determinantes para el buen
desarrollo del debate:
-

El respeto al uso de la palabra sin interrupciones

No descalificar experiencias ni personas

Basar la discusin en la prctica concreta

L REGISTRO DEL DEBATE

Debe seguir las intervenciones sin perder ni una sola idea.
Es conveniente leer cada cierto tiempo lo escrito y, de surgir
modificaciones, aplicar los cambios.
El registro de esta fase no se despliega en las paredes como el de la
acumulacin de la informacin.
A medida que los debates van llegando a ideas centrales en consenso,
se abre un registro simultneo que se convierte en el registro de la
sntesis.
De este intercambio de opiniones producido en el anlisis se van
generando diversas proposiciones de accin. stas deben ser
destacadas en el registro y registrarlas aparte, desplegndolas para
ser vistas por el colectivo, pues en la medida en que se va
desenvolviendo el debate se ir optimizando su formulacin.
EL COLECTIVO QUE DEBATE
En esta fase del intercambio la participacin debe llegar a ser muy
activa, por lo que interrumpirla con juegos, refrigerios, etc., no es lo

ms aconsejable.
La lectura peridica del registro debe ser asumida por el colectivo y la
redaccin de las ideas centrales para la sntesis debe contar con la
participacin directa de los asistentes, ya sea en la redaccin, o en la
lectura y aprobacin de cada idea. El colectivo, en esta fase, se
manifiesta de una manera muy notoria al ir descartando, al calor del
debate, ideas que a su entender ya fueron tratadas y definidas en
ideas centrales previas.
AS SE EMPIEZAN A FUNDIR ANLISIS Y SNTESIS

TERCERA FASE
SNTESIS DEL ANLISIS

LA ORIENTACIN DEL DEBATE

El problema central a resolver en esta fase de orientacin de la sntesis
radica en que sta sea apropiada por el colectivo. Nada hacemos con
redactar conclusiones muy bonitas si el colectivo no siente que es su
producto.
El orientador debe ayudar a redacta conclusiones que expresen de
manera clara y fiel los resultados del anlisis, sin perder de vista que
es el colectivo, no l, el dueo de las ideas.
Es funcin del orientador poner en el debate los elementos necesarios
para transformar las buenas intenciones en proposiciones de acciones
concretas y factibles.

El debate de estos factores mencionados constituye un momento de

frtil y amplia capacitacin en el uso de la M.A.P.R.A. para reconocer la
realidad circundante y las posibilidades reales de cambio.
EL REGISTRO DEL DEBATE
En este momento es importante saber reconocer cules momentos del
debate corresponden al anlisis y cules a la sntesis.
En este proceso de afinamiento de ideas para la sntesis, suele ocurrir
que aparezcan en el colectivo debates en paralelo, de real inters
sobre lo que se est discutiendo, debates que pudieran no registrarse.

Esto debe preverse y el orientador puede solicitar ayuda a uno de los

participantes para hacer este registro aparte.
Para la adecuada sistematizacin de las consultas hechas en las
Asambleas Patriticas de Base, la sntesis del anlisis se har en
funcin a:

Conclusiones conceptuales y de diagnstico

Proposiciones de accin

El registro de la sntesis as hecha se registrar por separado para cada

uno de los cinco puntos del Temario, y se desplegarn para su lectura
final y apropiacin por parte de todo el colectivo participante. Al final,
se presenta el instrumento en que se vaciar esta informacin y que
el equipo orientador metodolgico entregar (cuantos sean
necesarios), conjuntamente con los papelgrafos y listas de asistencia,
al equipo Coordinador Estadal
EL COLECTIVO QUE DEBATE
Asume la sntesis aprobando por consenso cada una de las ideas y de
las proposiciones de accin, y reconoce como suyo el resultado.
El consenso se expresa en el acuerdo colectivo en relacin a las ideas
expuestas. Pero, adems, puede existir consenso para reconocer el
carcter central de una idea determinada, junto con identificar
discrepancias que no se pudieron zanjar en el debate respecto a
contenidos.
LA SESIN, AL FINALIZAR, DEBE SER EVALUADA POR EL COLECTIVO

Lo plasmado en este documento de apoyo ha sido tomado y adaptado del libro

Cmo Hacer Para Saber Qu Hacer de Hernn Peralta. Ediciones Churuata.
Serie Cuadernos No.6. Primera Edicin 1995.

Hoja No.

REGISTRO DE LA SNTESIS DEL ANLISIS (para la

sistematizacin final)

Equipo
orientador:
_____________________________________________________________________________________
____________
Lugar
de
la
_________________________________________Estado____________________
Mcpio._______________________
Fecha______________________ Total de Participantes
_____________________________________________

Asamblea

___________Observaciones

_____________________________________________________________________________________
___________________________

1.- Nuevo
Modelo
Econmico

2.-Nuevas
Formas de
Organizacin
en la
Comunidad

3.Organizacin
del Territorio
y Nuevas
Formas de
Lucha.

4.Hegemona
Cultural

5.- Nuevo
Bloque
Histrico

Hoja No.

REGISTRO DE ASISTENCIA

Equipo orientador: _____________________________________________________________________________

Lugar de la Asamblea _________________________________________Estado____________________ Mcpi

Fecha______________________ Horario (Maana) ____ (Tarde) ____ (Noche) ____
Nombre y apellido

Sexo

Edad

Actividad

Total de Part

Correo electr