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OCUPACIONAL
EN
EL
CONTEXTO
ESCOLAR
QUE
ES LA
TERAPIA OCUPACIONAL?
TERAPIA OCUPACIONAL
Fomenta la capacidad de las personas para participar en las
actividades de la vida diaria, educacin, trabajo, juego y
esparcimiento.
INTEGRACIN ESCOLAR
Responde a los principios de
integracin, ayudando a los
nios con necesidades
educativas especiales a
disponer de las mismas
oportunidades y condiciones de
vida que los nios de su
entorno social, al mismo tiempo
normalizando el contexto en
que se desenvuelven.
EVALUACIN DE
LA
T.O
INTERVENCIN
DE LA
T.O
INTERVENCIN
DE LA
Favorecer la adquisicin de
habilidades
y destrezas
motoras, perceptivo-cognitivas
y socio-afectivas del nio, para
lograr un desarrollo armonioso
y equilibrado
Aspectos motores
Aspectos Cognitivo-Perceptivos
Aspectos Socio-afectivos
T.O
INTERVENCIN DE
LA
Asesoramiento a la familia y su
entorno sobre el manejo de ayudas
tcnicas y adaptaciones necesarias
de manera de minimizar al mximo
barreras que dificulten la autonoma
del nio en los diferentes contextos
fsicos.
T.O
INTERVENCIN
DE LA
T.O
EVOLUCIN
EVOLUCIN
CONCEPTO
INTERNACIONAL
DEL
DE EDUCACIN INCLUSIVA
Declaracin de Salamanca.
Convencin sobre los Derechos de la Personas con
Discapacidad.
Ley 20.422 Sobre igualdad de oportunidades e
inclusin social de personas con discapacidad.
MODELOS DE INTERVENCIN EN
ESTIMULACIN E INCLUSION
1.
Se
resalta
la
intercomunicacin del
nio con su medio.
2.
El nio es un aprendiz
activo.
3.
Se
enfatiza
aprendizaje
en
contexto natural.
el
un
4.
5.
6.
Los
padres
son
agentes
principales en la intervencin y
no meros perceptores.
APOYOS
SNDROME
TERAPIA OCUPACIONAL
CARACTERISTICAS
El nio con Sndrome de Down presenta retraso
en la adquisicin de hitos del desarrollo y control
motor que impactan en el desempeo ocupacional, sin
embargo los alumnos y alumnas con Sd. de Down
Oportunidades y
de aprendizaje a nivel
CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
Desarrollo Motor
Lenguaje Expresivo
Social
Cognicin (procesamiento y memoria visual)
Comunicacin (comprensin)
CARACTERISTICAS
Social y Visual
PSICOMOTRICIDAD
INTEGRACION SENSORIAL
COGNITIVO CONDUCTUAL
INTEGRACIN SENSORIAL
SISTEMAS SENSORIALES
Tctil
Vestibular
Propioceptivo
Visual
Auditivo
Gusto
Olfato
DFICIT
DE
PROCESAMIENTO SENSORIAL
Hipo registro
Hiper registro
Dficit de Modulacin
Hiporresponsividad Vestibular
Hiporresponsividad Propioceptiva (tono bajo)
Hiporresponsividad Tctil
y Dficit
discriminacin.
de
Dficit en praxis
Baja Organizacin de Conducta y Problemas de
Coordinacin Motora Gruesa y Fina
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
Intervencin especifica,
tiempo-calidad
personalizada
de
relacin
NIVEL DE ALERTA
Actividades
intenso
alertantes:
Saltar en trampoln
Columpios,
hamacas
diferentes direcciones.
vestibular
movimientos
en
NIVEL
DE ALERTA
(permiten
activarse
Corregir
patrones
postura
compensaciones)
motores,
(evitar
FUNCIN GRAFO-MOTORA
Favorecer
INDEPENDENCIA EN ACTIVIDADES DE LA
VIDA DIARIA
Anlisis de actividad
Tcnicas de entrenamiento
Modelar (mostrar)
Encadenamiento (ayuda fsica) hacia adelante o hacia atrs
.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS-CONDUCTUALES
(CONDUCTA Y PLANIFICACIN)
evadir,
jugar,
buscar
ESTRATEGIAS
Gracias.