1º Actividades de Recuperación

Grupo:
Alumno:
Fecha de entrega:
Observaciones:
Fecha de recogida:
Nota:
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
"Ciencias de la Naturaleza" de 1 de E. S. O.
Instituto de Enseanza Secundaria
"La Torreta" de Elche
1 ESO Tema 1 Explorando el universo
IES La Torreta Departamento de Biologa y Geologa
Recuperacin
Explorando el universo
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Busca el nombre de tres aparatos o instrumentos que nos permiten estudiar el
universo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Responde a las cuestin:

Qu es un ao-luz? ________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.- Los dibujos representan las dos teoras, heliocntrica y geocntrica, que
explicaban la posicin de los astros. Indica qu dibujo corresponde a cada teora y
escribe el nombre del astro que est en el centro.
4.- Completa las frases con las siguientes palabras: galaxias, estrellas, gases,
nebulosas.
Las _______________ son agrupaciones gigantescas de gas y polvo. Las
________________ se forman a partir de las nebulosas. Las galaxias son
agrupaciones de ______________, polvo y gases. Las estrellas estn formadas
principalmente por _______________.
-1-
Recuperacin
5.- Completa el siguiente cuadro:

Tu direccin galctica
Planeta en el que vives
Sistema de astros al que pertenece tu planeta
Galaxia en el que est el sistema de astros
6.- El dibujo representa nuestra galaxia. Marca en ella con una cruz dnde est
situado el sistema de astros en el que nos encontramos y contesta:
Cules son los otros tipos de galaxias?
Segn su forma qu tipo de galaxia es?
7.- Responde a la siguiente pregunta: Por qu emiten luz las estrellas?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8.- Une con flechas:
Las estrellas
Los cmulos de
estrellas
Las estrella binarias
son asociaciones de dos estrellas en un

mismo sistema estelar
son astros formados principalmente por
hidrgeno
son agrupaciones de cientos de estrellas
9.- Relaciona el nombre de la rbita con el dibujo correspondiente. La distancia entre

los astros es siempre la misma o varia segn la rbita?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A
B
__ Elptica
__ Circular
-2-
Recuperacin
10.- Enumera, empezando por el ms cercano al Sol y acabando por el ms lejano, los
planetas del Sistema Solar:
_Tierra
_Saturno
_Marte
_Jpiter
_Neptuno
_Mercurio
_Urano
_Plutn
_Venus
11.- Une con flechas para formar las frases correctas.

Jpiter
Mercurio
Marte
Urano
Saturno
Tierra
Neptuno
Venus
Plutn
es un gigante gaseoso con muchos anillos

es un gigante gaseoso con un tnue anillo
es el nico planeta con vida
no tiene atmsfera debido a su poca gravedad
es rocoso con una atmsfera muy tnue
es el planeta ms grande del sistema solar
tiene una atmsfera que produce un ambiente cido
es rocoso, fro y ms pequeo que mucho planetas
su eje de rotacin est muy inclinado
12.- Completa el cuadro con las palabras a las que se refieren las frases: cometas,
planetas, cmulos, estrellas, satlites, asteroides.
Astros que giran alrededor de estrellas y no tienen luz propia
Pequeos cuerpos rocosos que giran alrededor del Sol
Astros que emiten energa continuamente
Agrupacin de galaxias
Astros que giran alrededor de algunos planetas
Astros que giran alrededor del Sol en rbitas elpticas muy alargadas
13.- Subraya las palabras de elementos que forman parte del sistema solar.
Sol
galaxias
planetas
satlites
estrellas
cometas
asteroides
nebulosas
14.- Qu es el zodaco? Qu constelaciones lo forman? _____________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
-3-
1 ESO Tema 2 Nuestro planeta la Tierra
Recuperacin
Nuestro planeta la Tierra
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- De las siguientes afirmaciones algunas son falsas, corrgelas.

a) La temperatura media superficial de la Tierra es de 20 C.
_____________________________________________________________
b) El radio medio de la Tierra es de 6.371 km.
_____________________________________________________________
c) La gravedad es la fuerza con que la Tierra a trae a los cuerpos a su centro.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) La forma de la Tierra es una esfera perfecta.
_____________________________________________________________
e) La temperatura de la superficie de la Tierra resulta del equilibrio entre la
radiacin que llega del Sol y el calor interno del propio planeta.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.- Une con flechas.
Movimiento de rotacin
Movimiento de traslacin
Es el que hace la Tierra alrededor del Sol
La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta

completa
Es el que hace la Tierra cuando gira sobre
s misma
La Tierra tarda 365 das en dar una vuelta
completa
3.- Busca en el libro la informacin y responde a las preguntas:

a) Qu es el eje de rotacin? ______________________________________
_____________________________________________________________
b) Cmo est orientado el eje de la Tierra? ____________________________
_____________________________________________________________
-4-
Recuperacin
4.- En el siguiente esquema de la traslacin de la Tierra, rotula el nombre de la

estacin correspondiente en el hemisferio norte, segn la posicin de la Tierra.
5.- Completa las frases con las siguientes palabras: solsticio de invierno, otoo,
equinoccio de otoo, verano, equinoccio de primavera, invierno, solsticio de verano,
primavera.
a) El 21 de junio es el _______________________ en el hemisferio norte. En
hemisferio sur empieza el ________________.
b) El 22 de diciembre es el ________________________ en el hemisferio
norte. En el hemisferio sur empieza el ____________________.
c) El 22 de septiembre es el _______________________ en el hemisferio
norte. En el hemisferio sur empieza la _____________________.
d) El 21 de marzo es el ______________________ en el hemisferio norte. En el
hemisferio sur empieza el _________________________.
6.- Une con flechas el concepto y su definicin:
Biosfera
Atmsfera
Hidrosfera
Litosfera
Es la envoltura gaseosa que nos rodea

Es el conjunto de las aguas del planeta, en cualquier estado
Es la capa rocosa externa de la Tierra
Es la franja estrecha donde se desarrolla la vida
7.- De las siguientes capas de la Tierra rodea las que sean capas internas:
Corteza
Atmsfera
Hidrosfera
Litosfera
Ncleo
-5-
Biosfera
Manto
Recuperacin
8.- Rotula en los siguientes esquemas los nombres correspondientes a las capas de la
Tierra, para ello utiliza algunas de las palabras de la actividad anterior.
9.- Completa las frases con las siguientes palabras: mareas, crteres, mares, eclipses,
montaas.
a) En la superficie lunar se observan extensiones llanas de materiales oscuros
llamados ___________; y tierras elevada que son de tonalidades claras
llamadas _____________ o _______________.
b) Las _______________ son el movimiento rtmico de ascenso y descenso del
nivel de las aguas del mar.
c) Los _______________ tienen lugar cuando un cuerpo celeste queda oculto
parcialmente o totalmente por otro.
10.- Escribe en el siguiente esquema los nombres de las fases de la Luna.
-6-
Recuperacin
11.- Observa los dibujos. Indica cul corresponde a un eclipse de Sol y cul a un
eclipse de Luna.
12.- Piensa sobre los dibujos anteriores y explica:

a) Cundo se produce un eclipse de Sol
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Cundo se produce un eclipse de Luna?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
13.- Cul de las siguientes definiciones corresponde al ao bisiesto:
a) el que tiene 364 das
c) el que tiene un da ms en el mes de febrero
d) c) el que es mltiplo de 4 y no acaba en dos ceros
-7-
1 ESO Tema 3 La materia que forma el universo
Recuperacin
La materia que forma el universo
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Con ayuda del libro escribe una definicin sencilla de la materia.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Une con flechas:
Las propiedades generales de la
materia son aquellas
Las propiedades caractersticas
de la materia son aquellas
que permiten diferenciar unas

sustancias de otras
que no permiten distinguir unas
sustancias de otras
3.- Clasifica las siguientes propiedades de la materia: densidad, volumen, punto de

fusin, masa, punto de ebullicin, peso, temperatura.
Propiedades generales
Propiedades caractersticas
4.- Una barra de hierro tiene una masa de 474 g y un volumen de 60 cm3. Cul es la
densidad del hierro expresada en g/cm3?
-8-
Recuperacin
5.- Une con flechas el trmino y su definicin

Es la temperatura a la que un cuerpo slido que se
encuentra a presin normal pasa a estado lquido
Es la medida de la cantidad de materia que tiene
un cuerpo
Masa
Densidad
Volumen
Punto de fusin
Peso
Es la temperatura a la que tiene un lquido cuando

se vaporiza por ebullicin a presin normal
Es la relacin entre la masa y el volumen de un
cuerpo
Punto de ebullicin
Es el espacio que ocupa un cuerpo
Es la fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo
6.- Completa el siguiente cuadro sobre los estados de la materia.

Slido
Lquido
Gaseoso
Fuerza de atraccin
entre partculas
Movilidad de las
partculas
Volumen
Forma
7.- Relaciona con flechas las siguientes propiedades mecnicas de los slidos con su
definicin.
Se deforma con facilidad y recupera la forma
Resistencia a ser rayado superficialmente
Resistencia a la rotura
Capacidad de estirarse en hilos
Se deforma con facilidad y no recupera la
forma
Capacidad de extenderse en lminas delgadas
No se deforman
-9-
Dureza
Tenacidad
Plasticidad
Rigidez
Ductibilidad
Elasticidad
Maleabilidad
Recuperacin
8.- Busca objetos que cumplan las siguientes caractersticas e indica su nombre:
Un slido duro y frgil
Un slido maleable y dctil
Un slido elstico y tenaz
Un slido plstico
9.- Subraya en rojo los lquidos viscosos y con azul los voltiles.
Leche condensada
Alcohol
Agua
Aceite
Detergente
Colonia
10.- Escribe sobre las flechas el nombre del cambio de estado segn corresponda.
ESTADO SLIDO
ESTADO LQUIDO
ESTADO LQUIDO
ESTADO SLIDO
ESTADO SLIDO
ESTADO GASEOSO
ESTADO LQUIDO
ESTADO GASEOSO
ESTADO GASEOSO
ESTADO LQUIDO
11.- Escribe al lado de cada ejemplo el cambio de estado al que hace referencia.
Una pastilla de mantequilla se derrite _____________________________
Hacer cubitos de hielo ________________________________________
Un ambientador slido en una casa ________________________________
Un vaso de agua al Sol _________________________________________
Formacin de roco sobre las hojas de una planta _____________________
Un cubito de hielo se funde _____________________________________
- 10 -
1 ESO Tema 4 De qu est compuesta la materia
Recuperacin
De qu est compuesta la materia
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Escribe debajo de estas imgenes las palabras sustancia pura o mezcla
2.- Une los textos mediante flechas para que formen frases con sentido
La materia est constituida por
pequeas partculas,
En el universo hay diversas clases
de tomos que se diferencian
entre s en
dando lugar a compuestos

qumicos.
indivisibles e inalterables,
llamadas tomos.
Los tomos se unen entre s
El nmero de tomos de cada

clase que se une
para formar una sustancia es

siempre el mismo.
algunas propiedades como, por
ejemplo, la masa. A cada clase de
tomo se le llama elemento.
3.- Rotula este dibujo con los nombres de las partculas subatmicas
- 11 -
Recuperacin
4.- Dibuja un tomo que tenga 2 electrones, 2 protones y 2 neutrones.
5.- Busca en tu libro de texto o en una enciclopedia o diccionario la definicin de

elemento qumico.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6.- Los elementos qumicos se clasifican en metales y no metales. Coloca en la columna

correspondiente las siguiente propiedades.
Conducen bien el calor
Lquidos
Conduce bien la electricidad
Brillo metlico
Slidos
Conducen mal el calor
Gaseosos
Conducen mal la electricidad

Metales
No metales
- 12 -
Recuperacin
7.- Busca en tu libro de texto o en una enciclopedia las siguientes definiciones:
Mezcla
____________________________
____________________________
____________________________
Sustancia pura
_____________________________
_____________________________
_____________________________
8.- Explica qu es una molcula.
9.- Una mezcla es una unin de sustancias que no se combinan qumicamente entre s.
Existen mezclas homogneas o disoluciones y mezclas heterogneas. Escribe una
definicin de cada una de ellas.
Mezcla homognea
Mezcla heterognea
10.- Escribe en cada caso si la mezcla es homognea o heterognea.
VINO
ACEITE + AGUA
ACEITE + VINAGRE
LECHE
ARENA + AGUA
CERVEZA
- 13 -
Recuperacin
11.- La materia est sometida a continuos cambios que se pueden clasificar en dos
grupos: cambios fsicos y cambios qumicos.
Une mediante flechas cada cambio con sus caractersticas
CAMBIO FSICO
CAMBIO QUMICO
Se altera la naturaleza de la materia
No se altera la naturaleza de la materia
La sustancia inicial y final son las mismas
La sustancia final es diferente a la inicial
Suelen ser cambios reversibles
12.- Escribe de cada ejemplo si se trata de un cambio fsico o qumico y explica por
qu.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- 14 -
1 ESO Tema 5 El aire y la atmsfera
Recuperacin
El aire y la atmsfera
5
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- A veces se confunde la atmsfera con el aire. Busca en tu libro o en una

enciclopedia el significado de estas dos palabras:
ATMSFERA:
AIRE:
2.- La atmsfera tiene efectos importantes sobre el funcionamiento de la Tierra.

Seala con una V (verdadero) o con una F (falso) las siguientes frases:

La atmsfera contiene gases imprescindibles para los seres vivos.

La lluvia y los vientos se dan fuera de la atmsfera.
La atmsfera nos protege de los rayos perjudiciales del Sol.
La atmsfera hace que la temperatura de la Tierra vare mucho.
3.- La atmsfera no ha sido siempre como la conocemos hoy en da sino que ha

cambiado con el paso del tiempo. Ordena las siguientes frases desde lo ms antiguo a
lo ms actual:
a) Aparece el oxgeno en la atmsfera.
b) La composicin era slo de dixido de carbono, vapor de agua, metano, amoniaco
y nitrgeno.
c) Surge el ozono en la atmsfera.
1)
2)
3)
- 15 -
Recuperacin
4.- Rotula el siguiente dibujo con los nombres de las capas de la atmsfera
5.- Une con flechas los conceptos de las dos columnas para que tengan sentido:
El oxgeno
Es el gas ms abundante en la atmsfera
El nitrgeno
temperatura de la Tierra
El ozono
fotosntesis
El dixido de carbono
del Sol
Causa el efecto invernadero que mantiene la

Procede
de
los
organismos
que
hacen
Retiene muchos rayos ultravioleta procedentes
6.- Relaciona mediante flechas el anticicln y la borrasca con sus caractersticas:
ANTICICLN
BORRASCA
Zona de bajas presiones
Se desplazan de Oeste a Este
Los vientos circulan en el sentido de las

agujas del reloj (hemisferio norte)
Zona de altas presiones
Zonas asociadas a lluvias y mal tiempo
Zonas con buen tiempo
- 16 -
Recuperacin
7.- Rotula los siguientes esquemas con una A y con una B segn sean un Anticicln o
una Borrasca del hemisferio Norte. Fjate en el sentido de las flechas:
8.- Escribe el nombre de la ciencia que estudia los fenmenos meteorolgicos:
9.- Lee con detenimiento el siguiente texto: Los contaminantes atmosfricos son
sustancias que aparecen en la atmsfera cuando de forma natural no deberan estar,
es decir, son sustancias extraas. Por lo tanto, los contaminantes son eliminados a la
atmsfera por el hombre
Busca la definicin ms corta posible de contaminante en el texto
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Si una sustancia no es arrojada a la atmsfera por la accin del hombre, sera
un contaminante? por qu?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Pon algn ejemplo de contaminantes atmosfricos
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10.- Relaciona correctamente las dos columnas siguientes con flechas
LLUVIA CIDA
La combustin de productos procedentes del

petrleo libera sustancias a la atmsfera que
hacen aumentar la temperatura
AGUJERO EN
LA CAPA DE OZONO
Contaminacin a travs de la lluvia. Afecta a

la vegetacin
AUMENTO DEL
EFECTO
INVERNADERO
La capa de ozono disminuye porque hay

contaminantes que destruyen el ozono
- 17 -
1 ESO Tema 6 El agua en nuestro planeta
Recuperacin
El agua en nuestro planeta
6
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Subraya la opcin correcta sobre el origen del agua en nuestro planeta.
El agua de la Tierra procede del Sol.
El agua que existe en los ocanos no procede de la

atmsfera.
El agua que existe en la atmsfera est en forma de vapor

de agua.
Los meteoritos parece que han aportado agua a la Tierra

en los impactos durante varios millones de aos.
2.- Completa la definicin de agua utilizando las siguientes palabras: Temperatura,

H2O, lquida, inorgnica, tomos, qumica, molcula y oxgeno.
El agua es una sustancia __________. Su frmula ________ es ______ lo que

significa que est formada por dos ________ de hidrgeno y uno de ________. Se
trata de una _________ pequea que se mantiene ________ a ______ ambiente
3.- Rodea en un crculo las caractersticas que cumpla el agua de la siguiente lista.
Lquido incoloro
Punto de fusin a 0 C
Disolvente universal
Transparente
Opaco
Punto de ebullicin a 60 C
Tiene sabor
Inodoro
- 18 -
Recuperacin
4.- Observa las siguientes tablas de datos respecto del agua

TOTAL DE AGUA EN EL PLANETA
Agua en ocanos y mares
Agua dulce
PORCENTAJE
97 %
3%
TOTAL DE AGUA DULCE

Aguas subterrneas
Hielo
Agua superficial
PORCENTAJE
20%
79%
1%
Qu porcentaje de agua representa el agua salada?

___________________________________________________________
Qu porcentaje representa de agua dulce los ros, pantanos y lagos?
___________________________________________________________
Ordena de menor a mayor porcentaje los tipos de agua dulce
___________________________________________________________
En qu forma est la mayor parte de cantidad de agua dulce?
___________________________________________________________
5.- En el siguiente esquema del ciclo del agua, rellena los huecos con las siguiente
palabras: precipitacin, evaporacin, aguas subterrneas, infiltracin, transpiracin,
condensacin.
- 19 -
Recuperacin
6.- Contesta a las siguientes preguntas:

a) Dnde podemos encontrar agua salada en el planeta?___________________
________________________________________________________________
b) Por qu est salada el agua del mar? _______________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Cules son las sales ms importantes del agua marina? __________________
________________________________________________________________
d) Por qu es ms densa el agua marina que el agua dulce? _________________
________________________________________________________________
7.- Completa los huecos en el prrafo con las siguientes palabras: lluvia, granizo,
nieve, precipitaciones.
El agua continental procede de las ___________________. El agua llega a la
superficie terrestre como _____________ (en forma lquida), como ___________
(en forma de cristales de hielo) o como _______________ (en bolas sin forma de
hielo).
8.- Completa el esquema de las aguas continentales con las siguientes palabras:
glaciares, agua superficial, torrentes, aguas subterrneas, agua de escorrenta, ros,
aguas corrientes.
Aguas continentales
9.- Une con flechas los textos para que formen frases con sentido:
Si el vapor de agua se condensa a
temperaturas muy bajas,
- 20 -
cae en forma de granizo.
Recuperacin
Las nubes se forman al condensarse
cae en forma de nieve.
Cuando las gotas de agua alcanzan

un tamao suficientemente grande,
el vapor de agua de la atmsfera en

minsculas gotitas de agua.
Si el vapor se condensa de forma

muy brusca,
caen por la gravedad y forman la

lluvia.
10.- Busca en tu libro de texto la definicin de contaminacin.

Contaminacin
11.- Las actividades humanas pueden contaminar el agua de forma qumica, fsica o
vertiendo productos slidos. Coloca en la columna correspondiente los siguientes
contaminantes:
Calor
Alquitrn
Detergentes
Aceite
Abonos
Polvo
Plsticos
Radiacin nuclear
Pesticidas
Contaminantes qumicos
Contaminantes fsicos
Productos slidos
12.- Completa el siguiente prrafo para que tenga sentido, con las siguientes palabras:
erosin, pluviosidad, inundaciones y lluvias.
En la Comunidad Valenciana la __________ es escasa, con _____________
estacionales, cortas e intensas que provocan __________________ y mucha
________________.
13.- Escribe una definicin sencilla para los siguientes trminos relacionados con el
agua.
ACUFERO
- 21 -
Recuperacin
HUMEDAL
RAMBLA
RIO
14.- En nuestra regin los acuferos se disponen cerca del litoral. Contesta:
Para qu se utilizan sus aguas?
Qu problemas est causando su sobreexplotacin?
- 22 -
1 ESO Tema 7 Las rocas y los minerales
IES La Torreta de Elche - Departamento de Biologa y Geologa
Recuperacin
Las rocas y los minerales
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- La siguiente frase tiene un error, escrbela correctamente:

Las rocas y los minerales estn formados por materia orgnica, que es distinta de la
materia que forma los seres vivos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Relaciona con flechas para que tengan sentido las frases:
La corteza terrestre
est formada
fundamentalmente por los elementos qumicos

que ms abundantes
Los minerales estn

formados
por minerales diferentes o por un solo mineral
Las rocas pueden estar

formadas
por minerales y rocas de muchos tipos
3.- Escribe el nombre de los tres tipos de rocas segn sea su origen:
___________________, ___________________ y ___________________
4.- Completa la definicin de mineral con las siguientes palabras: qumica, slido,
ordenada y natural,
Un mineral es cualquier ___________ inorgnico ____________ que tenga una

estructura interna _____________ y que tenga una composicin ___________
definida.
- 23 -
Recuperacin
5.- Ordena de mayor a menor dureza los minerales que forman la escala de Mohs:
10
Calcita
Apatito
Cuarzo
Yeso
Diamante
Ortosa
Topacio
Talco
Corindn
Fluorita
9
8
7
6
5
4
3
2
1
6.- Une con flechas los tipos de minerales con sus caractersticas:
Los silicatos
Los minerales no silicatados
estn formados fundamentalmente por

oxgeno y silicio.
estn formados por muchos grupos, con
frmulas qumicas muy diferentes.
7.- Escribe debajo de cada dibujo el nombre del mineral correspondiente: cuarzo,
granate, oro nativo, pirita, ortosa.
8.- Clasifica los minerales siguientes en silicatos y no silicatados: yeso, halita, cuarzo,
granate, pirita, ortosa, calcita, oro nativo.
SILICATOS
NO SILICATADOS
- 24 -
Recuperacin
9.- Marca con una V (verdadera) las frases correctas. Corrige las falsas y escrbelas
a continuacin.
La clasificacin de los minerales tiene en cuenta la composicin qumica.
Los elementos nativos son minerales que forman parte del grupo de los silicatos.
________________________________________________________________________________
De todos los minerales, el grupo que ms abunda son los no silicatados.
________________________________________________________________________________
Los elementos nativos estn formados por un nico elemento qumico.
________________________________________________________________
Espaa es uno de los mayores productores mundiales de yeso.
________________________________________________________________
10.- Completa la tabla de minerales y metales que se obtienen de ellos:
Mineral
Metal
Hierro
Objeto hecho de ese metal
Cinabrio
Cobre
Galena
Aluminio
11.- Busca la definicin de roca en tu libro y escrbela en el recuadro.
ROCA:
12.- Existen rocas formadas por un solo mineral y rocas formadas por varios
minerales. Indica el nombre de la roca formada solo por calcita y la formada por los
otros tres minerales de la tabla.
Roca
Minerales
Calcita
Cuarzo, ortosa y mica
- 25 -
Recuperacin
13.- Completa el siguiente esquema de la clasificacin de las rocas segn su origen con
estas palabras: detrticas, metamrficas, orgnicas, sedimentarias, de
precipitacin.
LAS ROCAS
se clasifican en
GNEAS
se dividen en
ROCAS _________
ROCAS _________
ROCAS _________
Formadas por
fragmentos que proceden
de otras rocas
Formadas por
precipitacin de
sustancias disueltas
Formadas por restos de

seres vivos
14.- Clasifica en los siguientes grupos estas rocas: mrmol, arcilla, granito, carbn,
yeso, conglomerado, basalto, petrleo, caliza, areniscas y pizarra.
Tipo de roca
Rocas
Rocas sedimentarias detrticas

Rocas sedimentarias de precitacin
Rocas sedimentarias orgnicas
Rocas plutnicas
Rocas volcnicas
Rocas metamrficas
- 26 -
Recuperacin
15.- El ciclo de las rocas es un conjunto de procesos y transformaciones por las que las
rocas se convierten unas en otras.
Observa el siguiente dibujo y contesta a las preguntas:
a) Completa los recuadros de la imagen con los siguientes tipos de rocas: Rocas
sedimentarias, rocas metamrficas, rocas gneas.
b) Cmo se denomina la sustancia que al enfriarse origina las rocas gneas?
c) Qu debe ocurrir para que los sedimentos se conviertan en rocas
sedimentarias?
16.- Completa la siguiente tabla referente a las rocas ms abundantes de la
Comunidad Valenciana.
ROCAS
UTILIDAD
Arcillas
Calizas
Son rocas ornamentales que se suelen utilizar para el revestimiento
de fachadas.
17.- Las rocas se utilizan fundamentalmente para la construccin y como fuente de
energa. Rodea con un crculo rojo las que tengan como finalidad ser fuentes de
energa y de azul las que se utilicen para la construccin.
PETRLEO
MRMOL
ARCILLA
GRANITO
CARBN
PIZARRA
- 27 -
1 ESO Tema 8 Materiales artificiales
Recuperacin
Materiales artificiales
8
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Clasifica cada uno de los materiales en la tabla: latn, hierro, conglomerado,
plstico, cobre, PVC, bronce y granito
Sustancia
compuesta
Sustancia pura
Mezcla homognea
Mezcla
heterognea
2.- Clasifica los siguientes materiales segn sea su origen animal, vegetal o mineral.
granito
papel
lana
cermica
madera
3.- Rodea de color azul los materiales artificiales y de color rojo los naturales.
PLSTICO
ARCILLA
PAPEL
ARENA
VIDRIO
CERMICA
MRMOL
CORCHO
4.- Relaciona con flechas las siguientes palabras:
Materia prima
Recurso
Madera
Mina de carbn
Petrleo
Robledal (bosque de robles)
Pozo petrolfero
Carbn
- 28 -
Recuperacin
5.- Escribe en los recuadros las palabras que correspondan: materia prima,
manufactura directa, recurso y transformacin. Ten en cuenta que se estn
fabricando dos objetos de materiales distintos, uno natural y otro artificial.
6.- Escribe el nombre de la caracterstica correspondiente a cada definicin.

DEFINICIN
CARACTERSTICA
Capacidad de deformarse sin romperse.

Capacidad de soportar grandes esfuerzos
sin deteriorarse.
Es la resistencia al rayado.
Capacidad de transportar la electricidad.
Permite el paso de la luz.
El material recupera su forma tras ser
deformado.
Facilidad con que un material permite la
propagacin del calor.
Resistencia a la fractura.
- 29 -
Recuperacin
7.- Ordena mediante nmeros las fases de la fabricacin de papel:

La pasta de papel se hace mediante procesos fsicos y qumicos.
Se obtienen grandes ovillos de papel que se envan a las empresas para fabricar los
productos.
La madera se limpia, se pela y se tritura para formar la pasta de papel.
Se extiende la pasta y se elimina gran parte del agua que contiene.
La pasta se limpia, se bate y se blanquea.
8.- Busca en el libro o en la enciclopedia, y define plstico:

PLSTICO:
9.- Escribe el nombre de los objetos y el tipo de plstico de que estn hechos:
10.- Contesta: Qu dos problemas ambientales produce el uso de los plsticos?

1) __________________________________
2) __________________________________
11.- Escribe el nombre de dos objetos presentes en el aula para cada tipo de material:
Vidrio
Papel o cartn
Plstico
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Recuperacin
12.- Completa las frases con las siguientes palabras: arena, madera, silicatos,
petrleo, rocas, celulosa, carbonatos.
a) La materia prima para hacer papel y cartn es la ____________ y procede de
la _____________.
b) Los plsticos tienen como materia prima el _____________.
c) La materia prima del vidrio son los _____________ y los _______________
que se encuentran en la ___________ y las ____________.
13.- Completa el cuadro:
Material
Materia prima
Fuente de la materia prima
Papel y cartn
Plsticos
Vidrio
14.- En la bolsa de la basura de cualquier casa se acumulan diariamente papel, cartn,
plsticos y vidrio. De ellos, escribe el nombre de los que sean reciclables.
15.-Busca en tu libro la definicin de nuevos materiales.

NUEVOS MATERIALES:
- 31 -
1 ESO Tema 9 La Tierra, un planeta habitado
Recuperacin
La Tierra, un planeta habitado
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- La Tierra es el nico planeta del sistema solar en el que existe la vida porque rene
una serie de caractersticas que lo hacen posible. Marca con una X la opcin ms
correcta que indique dichas caractersticas.
Nuestro planeta presenta una atmsfera sin oxgeno y una gran diversidad de
seres vivos.
La Tierra est formada por una gran diversidad de seres vivos y no contiene
agua en estado lquido.
La Tierra est envuelta por una atmsfera que contiene oxgeno, tiene una
fuente de energa proveniente del Sol y el agua se puede encontrar lquida.
Nuestro planeta presenta una fuente de energa (el Sol) necesaria para que las
plantas puedan nutrirse y la atmsfera contiene nitrgeno para que los
organismos puedan respirar.
2.- Completa el prrafo con las siguientes palabras para que tenga sentido:
calor Tierra luz lquido Sol - agua
Las plantas necesitan la ____ del Sol para nutrirse. Del ____ nos llega el ______
necesario para que la temperatura media de la _______ sea de unos 15 C. Esta
temperatura permite la existencia del ________ en estado _______.
3.- Contesta a las siguientes cuestiones:
a) Cmo se llama la capa gaseosa que nos protege de las radiaciones perjudiciales
del Sol?
b) Qu gases son necesarios para la vida?
- 32 -
Recuperacin
4.-* El agua es muy importante para la supervivencia de los seres vivos. Seala
mediante una X las estrategias que siguen los animales y las plantas cuando el agua es
escasa en el medio donde habitan.
ESTRATEGIAS
Presentar finos tejidos recubriendo sus cuerpos para introducir agua

al organismo.
animales
Su actividad vital es menor.

Evitan la perdida de agua con tejidos externos protectores.
Endurecer sus races para evitar la prdida de agua por el subsuelo.

Entrar en reposo.
plantas
Las plantas de los desiertos acumulan agua en sus gruesos tallos y

hojas.
Endurecer e impermeabilizar las hojas para evitar la prdida de agua.
Producir muchas flores para poder retener agua.
Desarrollar las races para encontrar agua en zonas profundas
5.- Consulta en tu libro o en una enciclopedia la definicin de biosfera y cpiala en el

siguiente recuadro.
BIOSFERA:
6.- Consulta en tu libro o en una enciclopedia la definicin de ecosistema y cpiala en

el siguiente recuadro.
ECOSISTEMA:
- 33 -
Recuperacin
7.- A continuacin tienes una serie de afirmaciones pero slo dos son verdaderas.
Escribe una V (verdadera) en las frases correctas y una F (falsa) en las incorrectas.
El conjunto de seres vivos de un ecosistema se llama biotopo.

Los componentes abiticos de un ecosistema se llaman biocenosis.
El conjunto de seres vivos de un ecosistema se llama biocenosis.
Los componentes abiticos no tienen nada que ver con el biotopo.
La parte no viva de un ecosistema (suelo, clima, agua, etc.) se llama biotopo.
8.- Ya debes de saber que un ecosistema consta de biotopo (o componentes abiticos)
y biocenosis (o conjunto de seres vivos). Trata de diferenciar claramente estos dos
conceptos. Para ello rotula el siguiente esquema aadiendo en los cajetines las
siguientes palabras: ECOSISTEMA, BIOTOPO Y BIOCENOSIS.
- 34 -
Recuperacin
9.- En este dibujo aparece un bosque mediterrneo, un ecosistema muy frecuente en

Espaa. Colorea de rojo lo que pertenezca a la biocenosis y de azul lo que corresponda
al biotopo.
1 Biotopo
2 Biocenosis
10.- Completa el siguiente cuadro. Escribe un ejemplo de vegetacin y de fauna para

cada caso.
ECOSISTEMA
BOSQUE CADUCIFOLIO
BOSQUE MEDITERRNEO
DESIERTO
SELVA TROPICAL
CLIMA
VEGETACIN
FAUNA
11.- Relaciona con flechas las caractersticas con el nombre correspondiente de la

zona del medio ocenico.
Plataforma continental
Talud continental
Zona abisal
Zona de mucha inclinacin

Zona llana del fondo del ocano
Zona que comienza en la costa
12*.- Los seres vivos marinos pertenecen al plancton (si son microscpicos) al necton
(si tienen vida libre y desplazarse por el agua) o al bentos (si viven fijos o se
desplazan por el fondo). Clasifica los siguientes organismos marinos en el grupo que le
corresponda.
TIBURN, LAPA, ALGA MICROSCPICA, ZOOPLANCTON, TORTUGA BOBA,
SARDINA, BERBERECH0, ESTRELLA DE MAR, DELFN MULAR
PLANCTON
NECTON
- 35 -
BENTOS
Recuperacin
13.- Busca la definicin de biodiversidad en tu libro o en una enciclopedia y cpiala en

el siguiente recuadro.
BIODIVERSIDAD
14.- Ya sabes que los seres vivos son muy diversos y que se encuentran en todas
partes. Imagina que las siguientes vietas son dos ecosistemas diferentes. Seala con
una cruz el que tiene ms biodiversidad.
Ecosistema 1
Ecosistema 2
15.- No siempre el ecosistema que ms seres vivos tiene es el que ms biodiversidad

presenta. Recuerda que la biodiversidad de un ecosistema es la variedad de diferentes
seres vivos que lo habitan. Imagina otra vez dos ecosistemas. Seala con una cruz el
que tiene ms biodiversidad.
Ecosistema 3
Ecosistema 4
16.- Nosotros podemos ayudar a cuidar nuestros ecosistemas. Rodea con un crculo las
acciones que son positivas para mantener los ecosistemas y su biodiversidad.
- 36 -
1 ESO Tema 10 Los seres vivos
Recuperacin
10
Los seres vivos
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Busca en tu libro de texto la definicin de ser vivo y cpiala en el recuadro.

SER VIVO:
2.- Completa el siguiente texto sobre los seres vivos utilizando estas palabras:
biosfera, nutricin, energa, sistemas, funciones y materia.
Los seres vivos se caracterizan por realizar tres funciones: ______________,

relacin y reproduccin, llamadas ______________ vitales porque son necesarias
para la vida. Los seres vivos realizan estas funciones en la ____________.
Los seres vivos necesitan conservar la estructura de sus rganos, reemplazando la
___________ daada, y recibir un aporte de ____________, que reciben por la
alimentacin. Se dice que los seres vivos funcionan como ___________.
3.- Escribe el nombre del reino al que pertenecen los siguientes seres vivos.
4*.- Coloca los siguientes seres vivos en el reino correspondiente: seta, musgo,
palmera, gato, levadura, helecho, cianobacteria, lechuga, rana, protozoo, moho,
bacteria, guila, rosal, hormiga y alga.
MNERAS
PROTOCTISTAS
HONGOS
VEGETALES
ANIMALES
- 37 -
Recuperacin
5.- Relaciona con flechas las palabras con su definicin.

NUTRICIN
comprende los procesos mediante los cuales los seres

vivos tienen descendencia.
RELACIN
comprende todos los procesos mediante los cuales los

seres vivos obtienen materia y energa.
REPRODUCCIN
comprende los procesos mediante los cuales un ser vivo

se relaciona con otros seres y con el medio que le rodea.
6.- Explica cmo se alimentan estos dos tipos de seres: un vegetal (auttrofo) y un
animal (hetertrofo).
Auttrofo:
Hetertrofo:
7.- Responde a los siguientes apartados:

a) Define con tus palabras qu es una clula.
CLULA:
b) Qu instrumento se utiliz para verlas?
8.- Une con flechas el tipo de clula, la definicin y el dibujo correspondiente:
Clulas
procariotas
Son clulas complejas

que tienen ncleo.
Clulas
eucariotas
Son clulas muy simples

que no tienen ncleo.
- 38 -
Recuperacin
9.- Completa el esquema de la clasificacin de las clulas con las siguientes palabras:
eucariotas, animales, vegetales, procariotas.
CLULAS
10.- Une con flechas las dos columnas:

Membrana celular
Cloroplastos
Ncleo celular
Citoplasma
Pared celular
Estn en las clulas vegetales y son los que realizan

la fotosntesis.
Est en las clulas vegetales. Recubre la clula y le
da proteccin y resistencia.
Es la zona comprendida entre la membrana celular y
el ncleo.
Tiene forma esfrica y contiene la informacin
para regular el funcionamiento de la clula.
Es una capa delgada que delimita la clula y le da
forma.
11.- Rotula en el dibujo las partes de la clula eucariota con las siguientes palabras:
vacuolas, membrana, ncleo, citoplasma, orgnulos.
12.- Indica cul es la diferencia principal entre un organismo unicelular y un organismo

pluricelular.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- 39 -
Recuperacin
13.- Une con flechas los niveles de organizacin con sus definiciones:
Clula
Tejido
rgano
Sistema
Aparato
Organismo
Unin de clulas del mismo tipo

Unidad mnima de materia viva
Unin de varios rganos
Agrupacin de varios sistemas
Unin de todos los aparatos y sistemas de un ser vivo
Asociacin de tejidos
14.- Ordena los siguientes niveles de organizacin del ms simple al ms complejo.

Clula muscular
Aparato locomotor
Msculo bceps
Ser humano
Clula muscular
Sistema muscular
Ser humano
Tejido muscular
15.- Define el trmino especie.

ESPECIE:
16.- Contesta las siguientes cuestiones:

lumbricus terrestris
Est correctamente escrito el nombre cientfico

de la lombriz? Corrgelo si no es as.
A qu gnero y especie pertenece la lombriz?
Qu nombre recibe el tipo de nomenclatura

utilizada para nombrar a la lombriz?
- 40 -
Recuperacin
17.- El reino de las MNERAS est formado por seres vivos muy sencillos. Rodea con
un crculo los organismos que formen parte de este reino.
BACTERIAS
PIOJOS
SETAS
ALGAS
CIANOBACTERIAS
18.- Los virus son seres muy sencillos que no estn formados por clulas, por lo que no
se consideran seres vivos. Suelen provocar enfermedades en los organismos. Escribe
el nombre de cuatro enfermedades que nos puedan producir.
19. Subraya la palabra correcta de las que se proponen entre parntesis para que la
frase tenga sentido.
El reino protoctistas comprende seres (eucariotas/procariotas) unicelulares o
pluricelulares que no tienen tejidos. Son los (virus/protozoos) y las (algas/bacterias).
20.-* Observa las siguientes imgenes. Rodea con un crculo verde los organismos que
pertenezcan al reino protoctista y con un crculo rojo los que pertenezcan al reino de
los hongos.
abeja
paramecio
alga
seta
conejo
pulga
alga
seta
helecho
- 41 -
Recuperacin
21.- Recuerda que las algas son organismos que pertenecen al reino llamado
PROTOCTISTAS, sigue conociendo datos sobre ellas respondiendo a las siguientes
cuestiones:
a) Son eucariotas o procariotas? ___________________________________
b) Son unicelulares y/o pluricelulares? _______________________________
c) Presentan tejidos? ___________________________________________
d) Escribe el nombre de dos algas: ________________ y ________________
22.- Indica si son verdaderos (V) o falsos (F) los siguientes enunciados referentes a
los hongos.
Los hongos pueden ser unicelulares o pluricelulares.
Solamente pueden vivir en suelos muy hmedos.
Los hongos pluricelulares presentan tejidos.
Fabrican sus propios alimentos al igual que las plantas.
Se reproducen por esporas.
Las setas y las bacterias pertenecen al reino de los hongos.
23.- Realiza un dibujo de un hongo pluricelular.
- 42 -
1 ESO Tema 11 Las plantas
Recuperacin
11
Las plantas
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Las plantas son organismos pluricelulares, eucariotas y auttrofos. Busca en tu

libro el significado de estas palabras y copia la definicin en los siguientes recuadros.
PLURICELULAR
EUCARIOTA
AUTTROFA
2.- Aqu tienes informacin relacionada con las caractersticas de los brifitos o
musgos. Indica, consultando tu libro, las frases que sean verdaderas con una V o las
falsas con una F. Reescribe la frase incorrecta haciendo los cambios necesarios.
Los musgos poseen flores y frutos _________________

_____________________________________________
Viven en zonas muy secas y sin necesidad de agua _____
_____________________________________________
No presentan vasos conductores por su interior _______
_____________________________________________
Los musgos no forman esporas ____________________
_____________________________________________
- 43 -
Recuperacin
3.- Realiza lo mismo que la actividad anterior pero ahora con los pteridofitos o
helechos. Recuerda que debes rescribir la frase incorrecta.
Los helechos necesitan agua para su

reproduccin
______________________________
______________________________
Poseen tallo areo
______________________________
______________________________
La parte ms visible de un helecho son
las frondes
______________________________
______________________________
Los helechos no se reproducen por
esporas ________________________
______________________________
4.- Rodea con un crculo en azul las palabras relacionadas con las gimnospermas y con
un crculo rojo para las angiospermas. Repasa primero en tu libro estos dos grupos de
vegetales.
CONOS
FLORES PEQUEAS
SEMILLAS SIN FRUTOS
SEMILLAS EN FRUTOS
POLINIZACIN POR
VIENTO
FLORES COLORIDAS
5*.- Completa el siguiente texto sobre gimnospermas y angiospermas. Utiliza las

siguientes palabras: insectos, semillas, flores, viento, coloridas, frutos.
Las gimnospermas se caracterizan por que sus ________ son pequeas y muy poco
coloridas. Las semillas que producen no se encuentran protegidas por los _________.
La polinizacin es llevada a cabo por el ________.
Las angiospermas son plantas que suelen tener unas flores muy _______, sus
______ siempre estn protegidas por el fruto. La polinizacin es llevada a cabo por el
viento y por los ________.
- 44 -
Recuperacin
6.- Seala las partes de esta planta. Utiliza para ello las siguientes palabras: Raz,
tallo, hojas, flores y fruto.
7.- Completa los huecos para que el siguiente texto tenga sentido. Utiliza las
siguientes palabras: raz, subterrneo y agua.
La _________ es un rgano ___________, que fija la planta al suelo, absorbe

___________ y sales minerales y, en ocasiones, almacena sustancias de reserva.
8.- El tallo es el rgano areo que mantiene erguida la planta. Rotula las partes de este
tallo utilizando las siguientes palabras: yema, hoja, entrenudo, nudo, tallo principal
y rama.
- 45 -
Recuperacin
9.- Las hojas son rganos verdes de la planta en las que se realiza la fotosntesis y el
intercambio de gases. Dibuja una hoja y rotula sus partes utilizando para ello las
siguientes palabras: haz, envs, nerviaciones, peciolo y vaina.
10*.- Escribe, en la tabla que tienes ms abajo, las frases que estn relacionadas con
la fotosntesis y las que estn relacionadas con la respiracin.
Proceso que necesita la luz solar.

Se toma oxgeno y se libera dixido
de carbono.
Se realiza sobre todo en las hojas o
en cualquier parte de la planta que
sea verde.
Se requiere la presencia de clorofila.
Se realiza durante el da y durante la
noche.
Se
forman
azcares
sencillos
(glucosa).
FOTOSNTESIS
RESPIRACIN
- 46 -
Recuperacin
11.- Recuerda que hay dos tipos de reproduccin en las plantas. Rellena la siguiente
tabla sobre la reproduccin en las plantas.
Forma de reproduccin
Sexual
Nmero de individuos que intervienen

Partes implicadas
esquejes
12.- Colorea y rotula las partes de esta flor con las siguientes palabras: spalo,
ptalo, estambre, grano de polen, antera, ovario, vulo y pistilo.
13.- Define la palabra polinizacin.

POLINIZACIN:
14.- Explica por qu crees que los insectos acuden tanto a las plantas con flores.
- 47 -
Recuperacin
15.- Escribe en los huecos las palabras correspondientes para que el texto tenga
sentido: embrin, tubo polnico, semilla y fecundacin.
El grano de polen llega a una flor y de l sale un __________________, que penetra

en el gineceo y llega al ovario. En el interior del ovario se produce la _____________,
es decir, la unin de los gametos. El vulo fecundado se convierte en el
______________, que queda encerrado en la ___________.
16.- Busca y escribe la definicin de germinacin.
Germinacin:
17.- La biodiversidad indica la cantidad de especies distintas que tiene un ecosistema.

Marca con una X las respuestas correctas a la siguiente pregunta: cules son los
ecosistemas ms ricos?
Los que tienen un nmero ms alto de especies.
Los que tienen un nmero ms bajo de especies.
Los que tienen la biodiversidad muy alta.
Los que tienen la biodiversidad muy baja.
18.- Une con flechas el nombre de la zona con la vegetacin caracterstica:
Encinar
Maquia
Espinar
Pinada
Caizar
Es una formacin vegetal en las predominan las plantas con hojas

transformadas en espinas.
Es una formacin vegetal donde predominan las caas.
Es una formacin vegetal de bosque en el que predomina el pino.
Es un bosque formado principalmente por encinas.
Es una formacin vegetal de arbustos tpica mediterrnea.
19.- Completa el cuadro siguiente con ejemplos de las especies vegetales ms comunes
en nuestra Comunidad.
rboles
Arbustos
Vegetacin acutica
Flora submarina
Plantas aromticas o medicinales
- 48 -
1 ESO Tema 12 Los animales invertebrados
Recuperacin
Los animales invertebrados
12
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Contesta a las siguientes cuestiones sobre los invertebrados.

a) Tienen columna vertebral? ______________________________________
b) Qu tipos de esqueletos poseen? _________________________________
c) Sus esqueletos estn formados por huesos? _________________________
d) Dnde podemos encontrar invertebrados? __________________________
_____________________________________________________________
2.- Completa el siguiente cuadro con las siguientes caractersticas y ejemplos de cada
grupo de invertebrado.
Mariposas y cangrejos
Alargados, planos o cilndricos
Estrellas y erizos de mar
Cuerpo blando y translucido
Esponjas
Esqueleto interno de placas y espinas
Caracoles y almejas
Cuerpo blando con concha
Corales y medusas
Numerosos poros
Lombriz
Cuerpo cubierto por un caparazn articulado
GRUPO
CARACTERSTICA
Porferos
Celentreos
Gusanos
Equinodermos
Moluscos
Artrpodos
- 49 -
EJEMPLO
Recuperacin
3.- Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas.
Todas las esponjas son marinas.
________________________________________________________________
Las esponjas se alimentan gracias a las corrientes de agua entre su interior y el
exterior.
________________________________________________________________
Las esponjas respiran gracias a unos pequeos pulmones.
________________________________________________________________
Las esponjas estn fijas en el fondo del mar.
________________________________________________________________
4.- Completa este texto sobre la reproduccin en porferos con las siguientes
palabras: sexual, crece, exterior, nuevas, madre, asexualmente, larvas.
Las esponjas se pueden reproducir ____________________ mediante
fragmentacin. Cada fragmento ____________ y produce una esponja nueva,
idntica a la __________________.
Mediante
la
reproduccin
___________________,
producen
pequeas
_____________ que salen al _________________, caen al fondo marino y se
desarrollan para formar _________________ esponjas.
5.- Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes frases. Corrige las falsas.
Todos los celentreos son marinos.
_____________________________________________________________
Todos los celentreos viven fijos en el fondo marino.
_____________________________________________________________
Las medusas y corales son celentreos.
_____________________________________________________________
Los celentreos tienen dos fases en su vida: plipo y medusa.
_____________________________________________________________
Los celentreos se reproducen sexual y asexualmente.
_____________________________________________________________
Los plipos viven nadando en el agua.
_____________________________________________________________
Los arrecifes de coral estn formados por plipos.
_____________________________________________________________
- 50 -
Recuperacin
6.- Rotula el ciclo de vida de los celentreos con las siguientes palabras: plipo,
medusa, larva y huevo.
7.- Los gusanos son un grupo muy diverso de invertebrados. Marca con una X la
caracterstica que tienen en comn todos los gusanos.

Presentar tres ojos.

Tener forma alargada.
Ser de color verde.
Vivir en medio terrestre.
8.- Las lombrices son gusanos cilndricos. Consulta tu libro de texto y rotula el
siguiente dibujo de una lombriz.
- 51 -
Recuperacin
9.- Rodea con un crculo el nombre del gusano al que corresponde el siguiente dibujo.
LOMBRIZ
PLANARIA
TENIA
10.- Completa el prrafo utilizando las siguientes palabras: locomocin, ambulacral,

equinodermos, espinas, conductos, agua y placas
Los __________ son animales que tienen el cuerpo cubierto por un caparazn,
formado por __________ y por __________. Tienen rganos y aparatos que son
exclusivos de ellos. Un ejemplo es el aparato ___________, un conjunto de
___________ y vesculas llenos de _____________, que les sirve, entre otras
funciones, para la ___________.
11.- Rotula la estrella de mar con las siguientes palabras: Aparato reproductor, ano,
aparato ambulacral, estmago, brazo y espinas
12.- Los moluscos son animales de cuerpo blando, no segmentado, con pie y masa
visceral. Muchos moluscos tienen concha. Rodea con un crculo los animales que son
moluscos.
MEJILLN
ESPONJA
PULPO
CUCARACHA
ESTRELLA DE MAR
LOMBRIZ DE TIERRA
MOSQUITO
ALMEJA
ERIZO DE MAR
- 52 -
Recuperacin
13.- Completa el siguiente esquema sobre la anatoma interna de un molusco. Utiliza

algunas de las siguientes palabras: estmago, pie, rdula, pulmn, hgado, corazn y
concha.
14.- Existen tres grandes grupos de moluscos. Consulta tu libro y relaciona las
columnas siguientes mediante flechas.
CARACTERSTICAS
GRUPOS DE MOLUSCOS
El caracol y la babosa son de este grupo
GASTERPODOS
Poseen dos valvas

Concha enrollada en espiral
Todos son marinos
BIVALVOS
Pie muy grande para arrastrarse o reptar

Respiran por branquias
CEFALPODOS
Pie transformado en tentculos
15*.- Observa los siguientes dibujos. Escribe en la primera casilla que se encuentra
debajo de cada imagen el nombre del animal y en la segunda, el grupo al que pertenece
el molusco.
Mejilln
CEFALPODOS
- 53 -
Recuperacin
16.- Los artrpodos viven en todos los medios, terrestres, marinos y de agua dulce.
Los hay de muchos tipos. Pero se pueden agrupar en cuatro grandes grupos. Coloca el
nombre de cada grupo debajo de cada imagen
17*.- Busca informacin de las partes anatmicas de un insecto y rotula el siguiente

dibujo con estas palabras: cabeza, trax, abdomen, antenas, ojos, alas, patas
marchadoras y patas saltadoras.
18.- Contesta a las preguntas:

a) Cuntas patas tienen los insectos? _________________________________
b) Tienen todos los insectos el mismo nmero de alas? ____________________
19.- Ordena con nmeros las siguientes vietas para que sigan la metamorfosis de la
mariposa de la seda. Escribe el nombre que recibe el insecto en cada caso utilizando:
huevo, larva, pupa (crislida) y adulto.
- 54 -
1 ESO Tema 13 Los animales vertebrados
Recuperacin
Los animales vertebrados
13
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- Define el siguiente trmino:

VERTEBRADOS:
2.- Completa el texto con las siguientes palabras: extremidades, dorso, esqueleto,
huesos, cuerpo.
El ____________ sostiene el resto de los rganos y da cierta forma al__________.
La columna vertebral es un conjunto de _____________ alineados y unidos unos con
otros de forma flexible que recorre el ______________ del animal. Lo vertebrados
son los nicos animales que tienen _________________articuladas con huesos.
3.- Completa el dibujo del esqueleto con las siguientes palabras: pelvis, costillas,
extremidades, crneo, columna vertebral.
4.- De los siguientes nombres de seres vivos, rodea con un crculo los que sean
animales vertebrados.
Mariposa
guila
Trucha
Champin
Tortuga
Lombriz
Rana
Murcilago
Estrella de mar
Ser humano
Palmera
Delfn
- 55 -
Recuperacin
5.- Escribe debajo de cada fotografa la clase de vertebrado a la que corresponde.
6.- Subraya la palabra adecuada dentro del parntesis para que la frase sea correcta:
Los peces son animales (acuticos / terrestres), con (patas / aletas) y el cuerpo
cubierto de (escamas / pelo). La mayora son (vivparos / ovparos).
7.- Completa el dibujo de la vista externa de un pez con las siguientes palabras: ojo,
oprculo, aleta ventral, aleta dorsal, aleta caudal, boca.
8.- Rodea con un crculo las caractersticas que correspondan a los anfibios.
Piel desnuda
Con dentadura
Con glndulas mamarias
Con plumas
Con pulmones
Ovparos
9.- Indica si estas frases son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas.
Los anfibios tienen pulmones durante toda su vida.
________________________________________________________________
El corazn de los anfibios tiene dos aurculas y dos ventrculos.
________________________________________________________________
Los anfibios ponen sus huevos en tierra. Algunos tienen glndulas venenosas.
________________________________________________________________
Los anfibios sufren cambios hasta convertirse en adultos llamados polimorfosis.
________________________________________________________________
- 56 -
Recuperacin
10.- Contesta:
Qu son los reptiles?
11.- En los siguientes dibujos se observa la anatoma de un lagarto. Rotlalos y

coloralos.
VISTA INTERNA
VISTA EXTERNA
12.- Marca con una X la contestacin correcta, para las siguientes preguntas,
referente a los reptiles:
a) A qu tipo de medio estn adaptados?
Medio areo
Medio acutico
Medio terrestre
d) Tienen un corazn con:

Dos cmaras.
Tres cmaras.
Cuatro cmaras.
b) Su piel est cubierta de:

Plumas
Espinas
Escamas endurecidas
e) Son animales de:

Sangre caliente
Sangre fra.
Sangre templada.
c) Su piel est adaptada para impedir:

Su desecacin.
Su desplazamiento.
Su visin nocturna.
f) Su fecundacin es:
Interna.
Externa.
Intermedia.
- 57 -
Recuperacin
13.-* Clasifica los siguientes reptiles segn al grupo al que pertenezcan: galpago,
cocodrilo, lagarto verde, tortuga, boa, salamanquesa, culebra, caimn, vbora y
lagartija
GRUPOS DE REPTILES
EJEMPLOS
SAURIOS
OFIDIOS
QUELONIOS
COCODRILIANOS
14.- Subraya la palabra correcta de las que estn entre parntesis en el siguiente
texto sobre las aves.
Las aves son animales terrestres, la mayora voladores, con alas, (pico / dientes) y
el cuerpo cubierto de (plumas / escamas). Respiran por (pulmones / branquias) y son
(vivparos / ovparos).
15*.- Indica si las siguientes frases sobre las aves son verdaderas (V) o falsas (F) y
escribe de nuevo las que son incorrectas.
Para reducir el peso para el vuelo, las aves tienen huesos compactos.
________________________________________________________________
Las extremidades superiores se llaman patas y las inferiores se llaman alas.

_________________________________________________
El aparato digestivo, el excretor y el reproductor acaban en

un rgano comn llamado cloaca.
_________________________________________________
El corazn de las aves tiene tres compartimentos, dos

aurculas y un ventrculo.
________________________________________________
La boca se prolonga en un pico
________________________________________________________________
Las aves tienen fecundacin externa.
________________________________________________________________
Todas las aves vuelan
________________________________________________________________
- 58 -
Recuperacin
16.- Indica el nombre de las partes sealadas en este esquema. Utiliza los siguientes
trminos: plumas rmiges, ala, pico, plumas timoneras, plumas coberteras.
17.- Busca en tu libro de texto cuatro ejemplos de aves que sean migratorias. Escribe
sus nombres dentro del recuadro.
AVES
MIGRATORIAS
18.- Rotula este dibujo en el que se ven las partes internas de un mamfero.
- 59 -
Recuperacin
19.- A continuacin tienes una lista de animales mamferos. Coloca adecuadamente

cada uno de estos animales en el grupo al que corresponda: liebre, erizo, humano,
perro, conejo, tigre, mono, len, topo.
insectvoros
primates
lagomorfos
carnvoros
20*.- Relaciona con flechas cada animal con el grupo al que pertenece.
artiodctilo
perisodctilo
roedor
cetceo
quirptero
primate
caballo
ratn
vaca
murcilago
ballena
humano
21.- Entre los peces continentales (de agua dulce) de la Comunidad Valenciana hay dos
especies endmicas, el fartet y el samaruc.
Busca en un diccionario el significado de la palabra endmico.
Endmico:
fartet
samaruc
- 60 -
1 ESO Tema 14 La especie humana
Recuperacin
La especie humana
14
Nombre:
Observaciones:
Act.
Fecha
Curso: 1
1.- De las siguientes palabras, rodea con un crculo las que correspondan a la especie
humana:
Reino vegetal
Ovparos
Reino animal
Invertebrados
Anfibios
Mamferos
Aves
Reino protoctistas
Vertebrados
Reino hongos
Reptiles
Vivparos
2.- Subraya las caractersticas que nos hacen ser a los humanos diferentes como
especie:
Tenemos un cerebro ms
Tenemos familiares
Tenemos dientes
desarrollado
Tenemos un lenguaje con
sonidos complejos
Vemos colores
Podemos cazar a otros

animales
Podemos correr
Podemos dominar el medio
Tenemos una postura

erguida
3.- Define el siguiente trmino.

PRIMATE:
4.- Contesta a los siguientes apartados:

a) Escribe el nombre cientfico de la especie humana:
b) Escribe el nombre de la familia a la que pertenece la especie humana:
c) Escribe el nmero de especies distintas que hay de primates:
- 61 -
Recuperacin
5.- Escribe debajo de cada fotografa el nombre de la especie de primate que le

corresponde: chimpanc, mandril, gorila, orangutn.
6.- La historia de nuestra especie es muy corta. Busca informacin en el libro y

responde a las siguientes cuestiones:
a) Cundo apareci nuestra especie, Homo sapiens?
b) Cundo aparecieron los antepasados ms remotos de la

especie humana?
c) Qu ha ocurrido a lo largo de la evolucin con el cerebro de nuestros

antepasados?
7*.- Ordena en el tiempo los siguientes antepasados de los humanos segn su orden de
aparicin:
Ms antiguo
Homo erectus
Homo sapiens
Australopithecus
Homo neanderthalensis
Homo habilis
Ms reciente
- 62 -
Recuperacin
8.- Rodea con un crculo los rganos que forman el aparato digestivo.
Corazn
Boca
Rin
Esfago
Nariz
Estmago
Pulmn
Intestino delgado
Vena
Ojo
Intestino grueso
Vejiga
9.- Relaciona mediante flechas cada rgano con la funcin que realiza.
Boca
Formacin de heces
Esfago
Digestin gstrica
Estmago
Deglucin de alimentos
Intestino delgado
Masticacin e insalivacin
Intestino grueso
Digestin intestinal y absorcin
10.- Une mediante flechas los siguientes rganos de forma que puedas seguir el
camino que seguira el aire al entrar en tu organismo.
BRONQUIOS
NARIZ
TRQUEA
ALVEOLOS PULMONARES
11.- Subraya la palabra correcta de las que se proponen entre parntesis, para que
las frases tengan sentido.
En la inspiracin tomamos aire por la nariz y por la boca. El aire que entra en nuestro
organismo es rico en (oxgeno / dixido de carbono) y pobre en (oxgeno / dixido
de carbono).
En la espiracin sale al exterior por la nariz y la boca. El aire espirado es rico en
(oxgeno / dixido de carbono) y pobre en (oxgeno / dixido de carbono).
- 63 -
Recuperacin
12.- Contesta: qu funcin realiza el aparato circulatorio?
13.- Escribe el nombre de los cuatro componentes principales del aparato circulatorio
14.- Repasa el ejercicio anterior y completa las siguientes frases.

El __________ impulsa la sangre por todo el organismo.
La sangre sale del corazn por las _____________.
Los vasos sanguneos ms pequeos, los _______________, llegan hasta los tejidos.
La sangre vuelve al corazn por las ____________.
15.- Contesta: cul es la funcin del aparato excretor?
16.- Rotula el aparato excretor con las siguientes palabras: uretra, rin, vejiga y
urteres
17.- Une mediante flechas las dos columnas para obtener frases con sentido.
Los riones
desde los riones hasta la vejiga.
Como resultado de la depuracin
filtran toda la sangre.
Los urteres conducen la orina
de la sangre se forma la orina.
La vejiga almacena la orina
desde la vejiga hasta el exterior.
La uretra transporta la orina
hasta ser expulsada al exterior.
- 64 -
Recuperacin
18.- Completa el siguiente mapa conceptual sobre el aparato locomotor en los seres
humanos consultando tu libro.
EL APARATO LOCOMOTOR
est formado por
19.- Subraya la palabra ms adecuada para que tenga sentido el siguiente texto sobre
la coordinacin en el ser humano.
El sistema (endocrino / nervioso) est formado por las glndulas (endocrinas /

sudorparas) y tambin responde a las rdenes del sistema nervioso produciendo las
sustancias denominadas (hormonas / nutrientes).
20.- De la siguiente lista de palabras, rodea con un crculo los trminos que estn
relacionados con el aparato reproductor femenino y con un rectngulo los que estn
relacionados con el aparato reproductor masculino de los seres humanos.
PRSTATA
TERO
CONDUCTOS DEFERENTES
OVARIO
TROMPAS DE FALOPIO
VULO
ESPERMATOZOIDE
PENE
VAGINA
21.- Completa los siguientes esquemas mudos sobre los aparatos reproductores en los
seres humanos. Aydate con los trminos del ejercicio anterior.
- 65 -

1º Actividades de Recuperación

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2.- Responde a las cuestin:

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5.- Completa el siguiente cuadro:

Segn su forma qu tipo de galaxia es?

7.- Responde a la siguiente pregunta: Por qu emiten luz las estrellas?

Las estrella binarias

son asociaciones de dos estrellas en un

9.- Relaciona el nombre de la rbita con el dibujo correspondiente. La distancia entre

1 ESO Tema 1 Explorando el universo

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11.- Une con flechas para formar las frases correctas.

es un gigante gaseoso con muchos anillos

14.- Qu es el zodaco? Qu constelaciones lo forman? _____________________

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1.- De las siguientes afirmaciones algunas son falsas, corrgelas.

Es el que hace la Tierra alrededor del Sol

La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta

3.- Busca en el libro la informacin y responde a las preguntas:

1 ESO Tema 2 Nuestro planeta la Tierra

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4.- En el siguiente esquema de la traslacin de la Tierra, rotula el nombre de la

Es la envoltura gaseosa que nos rodea

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12.- Piensa sobre los dibujos anteriores y explica:

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3.- Clasifica las siguientes propiedades de la materia: densidad, volumen, punto de

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5.- Une con flechas el trmino y su definicin

Es la temperatura a la que tiene un lquido cuando

Es el espacio que ocupa un cuerpo

Es la fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo

6.- Completa el siguiente cuadro sobre los estados de la materia.

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