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Escuela Telesecundaria: Juan Sarabia

Clave: 24ETV1123V
Zona Escolar: 43
Sector: V
Grado: 1, 2, 3.

Localidad: Milpitas.
Municipio: Rioverde S.L.P
Calendarizacin: 02-13 de Marzo del 2015.

ASIGNATURA: ESPAOL
Primer grado. Bloque: IVPLANIFICACIN
Secuencia: Primer
DIDCTICA.
grado. Bloque:
CICLO
IV
ESCOLAR Primer
2014-2015.
grado. Bloque: IV
10
Secuencia: 10
Secuencia: 10
Sesiones: 10.
Sesiones: 10.
Sesiones: 10.
Competencia: Emplear el lenguaje para
Competencia: Emplear el lenguaje para
Competencia: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para
aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.

comunicarse y como instrumento para


aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.

comunicarse y como instrumento para


aprender Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.

Practica social del lenguaje: Escribir un


informe de investigacin cientfica para
estudiar

Practica social del lenguaje: Elaborar


reportes de entrevista como documentos
de apoyo al estudio.

Practica social del lenguaje: Elaborar


mapas conceptuales para la lectura
valorativa.

Tipo de texto: Expositivo


Aprendizajes esperados:
Identifica las caractersticas y
funcin de un informe de
investigacin.
Sistematiza la informacin acerca
de un proceso estudiado.
Emplea nexos para establecer
relaciones temporales.
Emplea recursos gramaticales que
confieren cohesin al texto.

Tipo de texto: Expositivo


Aprendizajes esperados:
Identifica las caractersticas de las
entrevistas y su funcin como fuente de
informacin.
Discrimina la informacin que debe
incluir en un reporte de entrevista y
emplea el dilogo directo y la narracin
al redactarlo.
Respeta la integridad del entrevistado
durante la entrevista y al elaborar el
informe de sta.

Tipo de texto: Descriptivo


Aprendizajes esperados:
Abstrae informacin de un texto para
elaborar definiciones de conceptos.
Utiliza el concepto de sinnimos y
antnimos como recurso para construir
crucigramas.
Establece relaciones entre conceptos
en un mapa conceptual.

Productos de aprendizaje:

Productos de aprendizaje.
Seleccin y lectura de textos a partir
de un campo conceptual definido.
Lista de palabras ms relevantes del
campo conceptual.
Mapa conceptual que establece
relaciones entre conceptos.
Definicin de conceptos a partir de
mapas conceptuales.
Borradores de crucigramas.

Productos de aprendizaje:
Notas con la informacin de un proceso
estudiado en la asignatura de Ciencias.
Revisin de modelos de informes de
investigacin.
Cuadros, mapas, tablas, diagramas que
apoyan el contenido del informe.
Borradores del informe.
Producto final:

Exposicin de los resultados de la


investigacin.
Informe de investigacin para estudiar.

Lista de temas de inters para realizar una


entrevista.

Informacin acerca del tema.


Modelos de entrevistas (impresas o

audiovisuales).
Propuesta de entrevistado para obtener
informacin sobre un tema.
Guin de entrevista.
Notas y/o grabacin de la entrevista.
Borradores del reporte de entrevista con la
informacin obtenida.
Producto final:

Reporte de la entrevista como documento


de apoyo para actividades de estudio.

Vinculacin de materiales y disciplinas.

Vinculacin de materiales y disciplinas.

Vinculacin de materiales y disciplinas.

PLANIFICACIN DIDCTICA. CICLO ESCOLAR 2014-2015.