UNIVERSIDAD DE

LONDRES
MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MATERIA: FILOSOFIA DE LA EDUCACIN
MATRCULA: 137263
MTRO. JOS HCTOR SNCHEZ GMEZ

MXICO D, F 12 DE MARZO DEL 2016

Por:

OSVALDO ARROYO CABALLERO

DESCRIPCIN.

En el sentido de libertad se da en la manera de como el autor de esta nota periodstica se da a la tarea

a analizar, expresar y dar a conocer de como el nivel socioeconmico cultural se encuentra en
desbalance total, mostrando a su vez el nivel de desigualdad dentro de una sociedad en la que no
puede afirmarse, ni mucho menos asegurar el futuro, ya que la vida que se lleva por rutinas, costumbres
o quizs hbitos no se contempla como ejercicio alternativo para cuestionar la universalidad que se
supone se alcanza entre iguales, cabe considerar si hay diferenciaciones dentro de las sociedades
avanzadas. Algo as como sealar que, si bien los indicios de mejora son ciertamente crecientes y donde
la democracia a groso modo se hace parecer de manera sustancial y a la vez, su distribucin es parcial.
Que, por ejemplo, las personas pobres de una sociedad considerada desarrollada como unidad tienen
una expectativa de vida varios aos inferiores a la de la poblacin rica. Con ms precisin, que los
pobres de uno de esos pases alrededor del mundo, vivirn alrededor de 10 aos menos que sus
connacionales, y lo mismo que los habitantes, tambin pobres, del mundo subdesarrollado.
El Estado moderno se reclama de dos principios, en s mismos incompatibles. Por un lado, afirma
su neutralidad ante las distintas cosmovisiones, pues identificarse, como hizo en el pasado, con una
determinada religin o ideologa, pone en cuestin el pluralismo que subyace en la sociedad civil y
quebranta uno de los supuestos bsicos de la convivencia libre. Por otro, asume como una parte esencial
de su responsabilidad financiar, organizar e impulsar la educacin en sus diferentes niveles, desde el
jardn de infantes hasta la universidad, diseando las lneas maestras del sistema educativo.
Por un lado, la riqueza y bienestar de un pas dependen en muy buena medida, del nivel de educacin
que haya alcanzado; por otro, como en los mismos orgenes revolucionarios de la sociedad moderna,
frente a la desigualdad creciente que comporta el sistema de produccin, la enseanza se revela
instrumento principal para conseguir la tan mentada igualdad de oportunidades. En la escuela deberan
desaparecer, o por lo menos aminorarse, las diferencias sociales, de modo que prevalezcan las nicas
que requiere una sociedad para ser realmente competitiva: las que provienen de la inteligencia y del
carcter.
Claramente es esta nota con estudio e indicador dentro de la sociedad en la que nos encontramos se
pueden mencionar la existencia de muchas significantes en palabras, que en un diccionario pueden
hacerse presentes, pero llevarlas a cabo son un gran reto de la misma humanidad hacia lo mejor, y
donde los inherentes de todo un circulo se ven lejanos porque no se llevan a cabo o si es as solo un
cierto porcentaje lo realiza llevndolo a cabo, los dems en su mayora desechan el gran esfuerzo que
por tantos aos se ha querido lograr para avance y emancipacin de los pases que podran lograr ms.
Es por eso que la nota termina con un cuadrante real, libre, democrtico e igualitario, LA

UNIVERSALIDAD TARDAR EN LLEGAR, PERO NO HAY QUE DESESPERAR. TOTAL, QU SON 10

AOS DE VIDA MENOS ENTRE IGUALES?
IR-REAL DONDE SE PUEDE LLEGAR: Al final son libres de esperar, de pensar, de desear, todos
son sociedades dentro del mismo pueblo clase alta, media y baja, concluyendo as, en que todos son
en su quehacer sociocultural iguales.
REAL DONDE SE ENCUENTRA: Pero con diez aos de realidad diaria, desigual y sin democracia,
donde el pueblo y sus sociedades en desventaja ponen la prioridad nula de alcanzar el mximo de
identidad, y solo se encuentra la absorcin entre pares.