Guia de Aprendizaje Primera Infancia

CORPORACION EDUCATIVA COLOMBIANA
CECOL
GUIA DE APRENDIZAJE 1
Identificacin de la Gua
Nombre de la Gua: Fundamento de la Educacin Preescolar

Duracin del Programa: 952
Programa: TCNICO LABORAL
Duracin del Modulo: 96
EN ATENCON INTEGRAL DE LA
PRIMERA INFANCIA
Duracin de la Gua: 24
Modulo: Orientar practicas educativas en los nios y nias de hasta los 6 aos, de acuerdo con el plan
de atencin integral de la primera infancia
Unidad de Aprendizaje: Implementar estrategias de acompaamiento pedaggico para favorecer el
desarrollo integral de nios y nias hasta los 6 aos de edad en el marco de las competencias para la
primera infancia
Modalidad de Formacin: La gua est compuesta por horas tericas, tericas de

aprendizaje autnomo y horas prcticas.
Contenidos a Desarrollar
1. Principios legales
2. Principios de la integralidad en los planes de primera infancia
3. Principio de la participacin en los programa de nios y nias hasta los 6 aos.
4. Principio de formacin y desarrollo
5. Principios Ldicos
6. Principios Pedaggicos
Ambiente de Aprendizaje: Aula de clases, Lugar de practica
Medios y Recursos: Tablero, video beam, gua
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin: Prueba escrita, Exposicin y Taller.
Bibliografa:

CECOL
Nombre de la Gua: Expresin Corporal

PRIMERA INFANCIA
primera infancia

1 Sentido y origen de la expresin corporal.
2 La expresin corporal: conceptualizacin y consideraciones histricas.
3 Las corrientes de la expresin corporal.
4 La orientacin pedaggico escolar (contenido educativo).
5 Idea y fundamentos de la expresin corporal.
6 Tcnicas y campos de aplicacin.
7 Factores educables en la expresin corporal (Fsicos y psquicos).
8 El cuerpo y el movimiento.
9 El lenguaje corporal.
10Principales tendencias que se sirven de la expresin corporal para el desarrollo de
sus propuestas.
11 Los instrumentos expresivos.
12 Los objetivos de la expresin corporal.
13 Los contenidos de la expresin corporal.
14 Factores a tener en cuenta en la enseanza de la expresin corporal.
Bibliografa:

CECOL
Nombre de la Gua: Sicologa General

PRIMERA INFANCIA
primera infancia

1.- FUNDAMENTOS BASICOS DE LA PSICOLOGIA
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
1) Introduccin al estudio de la psicologa
2) El objeto de la psicologa-definicin
2.- EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCION
1) El proceso de hominizacion conducta animal y humana.
2) Bases fisiolgicas de la conducta.
3.- ASPECTOS ESTRUCTURANTE DE LA CONDUCTA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1) Sensacin, percepcin y atencin
2) La memoria.
3) El aprendizaje.
4) El pensamiento.
5) La inteligencia.
6) Comunicacin y lenguaje
Bibliografa:

CECOL
Nombre de la Gua: Sicologa del Nio

PRIMERA INFANCIA
primera infancia

1: Caractersticas psicomotrices de los nios en Educacin Infantil.
1.1. Desarrollo del sistema nervioso Desarrollo
1.2. Desarrollo psicoevolutivo, perceptivo y psicomotor Psicologa del desarrollo en
la Educacin Infantil
1.3. Situaciones en el aula
2: Caractersticas afectivas, social es y emocionales en nios de Educacin Infantil o
Desarrollo afectivo-social y emocional
2.1. El origen del desarrollo social.
El apego
Desarrollo emocional
La identidad y el conocimiento social
2.2. Situaciones en el aula Ansiedad de separacin
3: Aspectos intelectuales y cognitivos de los nios de Educacin Infantil
3.1. La inteligencia sensoriomotora y preoperatoria
3.2. La memoria o Representacin del conocimiento, resolucin de problemas o
Situaciones en el aula:
Nios con altas capacidades
Inteligencia emocional
Bibliografa:

CECOL
Nombre de la Gua: TICS

PRIMERA INFANCIA
Modulo: Aplicar tecnologas de la informacin teniendo en cuenta las necesidades de la unidad
administrativa.
Unidad de Aprendizaje: -Operar recursos tecnolgicos teniendo en cuenta los procesos y
procedimientos establecidos por la organizacin y estndares de calidad.
-Controlar recursos y herramientas tecnolgicas para el procesamiento de la unidad administrativa de
acuerdo con las polticas de la unidad administrativa de acuerdo con las polticas de la organizacin.

1. Descripcin de contenidos
2.Concepto de tecnologas de la informacin
2.1 Introduccin
2.2 Concepto de tic
2.3 Los componentes base de las tic
3. Delitos tecnolgicos
4. Aplicaciones tic al procesamiento de texto
4.1 Cmo se puede iniciar una combinacin de correspondencia?
4.2 Qu tipo de orgenes de datos se pueden utilizar?
4.3 Cmo se puede personalizar una combinacin de correspondencia?
4.4 Utilizar la combinacin de correspondencia para crear cartas modelo, etiquetas
postales, sobres o catlogos
4.5 Crear etiquetas postales
4.6 Crear sobres combinando una lista de direcciones
4.7 Crear un catlogo o un documento similar
5. Aplicaciones tic de la hoja de calculo
5.1 Formatos de hojas de clculo
5.2 Operaciones con archivos
5.3 Grficos
6. Aplicaciones tic de internet
6.1 Instalacin y operacin
6.2 Internet Explorer

CECOL
6.3 Favoritos o marcadores

6.4 Cmo buscar eficientemente
6.5 Virus en internet
6.6 Propagacin
6.7 Tipos de virus
6.8 Precauciones
6.9 Buscar videos en www.youtube.com

Bibliografa:

CECOL
Nombre de la Gua: Sicomotricidad

PRIMERA INFANCIA
Unidad de Aprendizaje: Utilizar estrategias ldicas y de lenguajes expresivos para promover el
desarrollo de competencias en nios y nias, de acuerdo con las diferentes modalidades de atencin y
dimensiones del desarrollo

1- Que es la Sicomotricidad
2- Como se experimenta con la sicomotricidad
3- Importancia y Beneficios de la Sicomotricidad
4- Niveles de la Sicomotricidad
5- Areas de la Sicomotricidad
Bibliografa:

CECOL
Nombre de la Gua: Didctica de las Matemticas

Programa: TCNICO LABORAL EN ATENCON
INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA
Modulo: Orientar practicas educativas en los nios y nias de hasta los 6 aos, de acuerdo con el plan de
atencin integral de la primera infancia
primera infancia

1. Objetos y materias: atributos, cualidades, funciones, usos cotidianos, cambios,
transformaciones y clasificacin.
2. Cuantificacin de colecciones: nmeros cardinales, la serie numrica, primeros
ordinales.
3. Medida.
4. El tiempo.
5. Orientacin espacial.
6. Geometra: formas planas y tridimensionales en elementos.
Bibliografa:
http://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuer
tes/home/index.php/proyectos/17-otrosprogramas/19-las-matematicas-en-laeducacion-infantil.html

CECOL
Nombre de la Gua: Didctica del Lenguaje

Modulo: Ejecutar programas de promocin y animacin a la lectura y la escritura, segn los planes
establecidos
Unidad de Aprendizaje: -Ejecutar programas de animacin y promocin a la lectura y la escritura, segn los
planes establecidos
-Evaluar las acciones de promocin y animacin a la lectura y la escritura, de acuerdo con los indicadores de
gestin establecidos

1.
2.
3.
4.
5.
EL LENGUAJE ORAL
FUNCIONES QUE CUMPLE EL LENGUAJE ORAL
DESARROLLO PSICOLINGISTICO EN LOS PRIMEROS AOS DE VIDA.
COMO FAVORECER EL LENGUAJE ORAL.
EL LENGUAJE ORAL EN EDUCACION INFANTIL

Bibliografa:
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informacion/dig_publicaciones_in
novacion/es_neespeci/adjuntos/18_nee_110/110002c_Doc_EJ_estimulacion_leng_ora
l_inf_c.pdf

CECOL
Nombre de la Gua: Democracia Participativa

Modulo: Promover la participacin de los nios y las nias de hasta los seis aos de edad en los entornos de
desarrollo social, familiar e institucional en el marco derechos y responsabilidades
Unidad de Aprendizaje: Propiciar la participacin de los nios y las nias en los diferentes ambientes de
desarrollo, desde los contextos particulares

1- EL CONCEPTO DE PARTICIPACIN
2- LA PARTICIPACIN Y LA CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO
3- DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE PARTICIPAR
4- ESPACIOS DE PARTICIPACIN INFANTIL
5- LA PARTICIPACIN EN LA EDUCACIN
6- LA ESCALERA DE LA PARTICIPACIN INFANTIL
7- CONSECUENCIAS POSITIVAS DE LA PARTICIPACIN Y CONSECUENCIAS
8- NEGATIVAS DE LA NO-PARTICIPACIN

Bibliografa:
http://www.sename.cl/wsename/otros/unicef.pdf

CECOL
Nombre de la Gua: Legislacin del menor y PEI

Modulo: Promover la participacin de los nios y las nias de hasta los seis aos de edad en los entornos de
desarrollo social, familiar e institucional en el marco derechos y responsabilidades
Unidad de Aprendizaje: Orientar a la familia y la comunidad en la implementacin de estrategias para
promover la participacin infantil, segn lineamientos tcnicos para garantizar los derechos y deberes de la
primera infancia

1- Legislacin colombiana sobre niez
2- Que es PEI
3- Fundamentacin del PEI
4- Integralidad Social del PEI
5- Participacin Comunal en los PEI

Bibliografa:
http://www.coalico.org/publicaciones/legislacion_colombiana.htm
http://www.elquintopoder.cl/educacion/como-redefinir-un-pei-en-la-sociedad-delconocimiento/
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html

CECOL
Nombre de la Gua: Democracia Participativa

Programa: TCNICO LABORAL EN ATENCN
Modulo: Promover la proteccin y restauracin de los derechos y responsabilidades de la primera infancia de
acuerdo con la legislacin vigente
Unidad de Aprendizaje: Desarrollar estrategias de sensibilizacin y formacin para nios y nias, familia y
comunidad, en los derechos y responsabilidades de la primera infancia.

2- Polticas de Primera Infancia
3- Ley adolescencia e Infancia

Bibliografa:
www.icbf.gov.co

CECOL
Nombre de la Gua: Derechos de los nios y las nias

Modulo: Promover la proteccin y restauracin de los derechos y responsabilidades de la primera infancia de
acuerdo con la legislacin vigente
Unidad de Aprendizaje: Desarrollar estrategias de sensibilizacin y formacin para nios y nias, familia y
comunidad, en los derechos y responsabilidades de la primera infancia.

2- Polticas de Primera Infancia
3- Ley adolescencia e Infancia
Bibliografa:
www.icbf.gov.co

CECOL
Nombre de la Gua: Didctica del Ingles

Modulo: Interactuar con otros en Idioma extranjero segn estipulaciones del marco comn europeo de
referencia para idiomas
Unidad de Aprendizaje: - Hablar el idioma teniendo en cuenta el interlocutor y el contexto
Leer textos escritos en idioma extranjero segn el contexto
Escribir textos segn contexto y sintasis del idioma

1- Enseanza del ingls en Educacin Infantil
2- Objetivos, contenidos, orientaciones didcticas
3- Materiales y recursos didcticos
4- Elaboracin y puesta en prctica de una Unidad Didctica
Bibliografa:
www.icbf.gov.co

CECOL
Nombre de la Gua: Higiene en la Manipulacin de Alimentos

Modulo: Interactuar con otros en Idioma extranjero segn estipulaciones del marco comn europeo de
referencia para idiomas
Unidad de Aprendizaje: Hablar el idioma teniendo en cuenta el interlocutor y el contexto
Leer textos escritos en idioma extranjero segn el contexto
Escribir textos segn contexto y sintasis del idioma

1- CONCEPTOS:
Alimento.
Caractersticas de calidad de un alimento
Qu es manipular
Clasificacin de un alimento
Higiene de los alimentos Seguridad y vida til
2- Enfermedades transmitidas por los alimentos
Obligacin Legal
Qu son los microorganismos
Grupos y clasificacin de los microorganismos
Parsitos, Bacterias, Virus, Hongos
3- MANIPULACIN DE LOS ALIMENTOS:
Cmo y con qu se contaminan los alimentos
Cmo prevenir la contaminacin
Mtodos de conservacin
4- PLAN DE SANEAMIENTO
Qu es limpieza
Qu es desinfeccin
Qu es higienizacin

CECOL
Programa de saneamiento
Control de plagas
Programa de residuos slidos
Equipos y utensilios

Bibliografa:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/articles233015_recurso_6.pdf

CECOL
Nombre de la Gua: Nutricin y Desarrollo Infantil

Modulo: Promover la salud, nutricin, practica de vida saludable y prevenir la enfermedad de nios y nias
hasta los 6 aos, frente a lineamientos de salud
Unidad de Aprendizaje:
Contribuir a la gestin de acciones de salud integral para nios y nias hasta los 6 aos y para las
familias gestantes, de acuerdo con planes de desarrollo nacionales, regionales y locales.
Brindar atencin bsica de acuerdo con los factores de riesgo identificados, segn lineamientos de
salud vigente
Desarrollar acciones de promocin de la salud, nutricin, entornos y prcticas de vida saludable,
enmarcadas en las estrategias de salud integral dirigidas a la primera infancia

1- Marco para la alimentacin y nutricin de la Primera Infancia
2- Marco de accin para la alimentacin y nutricin en el contexto de la ruta de atencin
integral de la primera infancia.
3- Programas de desarrollo infantil
4- Seguimiento en el desarrollo del nio y la nia.
5- Formatos de recoleccin de informacin para registrar datos de nutricin y desarrollo.
Bibliografa:
http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/4.De-Alimentaciony-nutricion-para-la-Primera-Infancia.pdf

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Nombre de la Gua: Legislacin del menor y PEI

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Nombre de la Gua: Democracia Participativa

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Ambiente de Aprendizaje: Aula de clases, Lugar de practica

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Nombre de la Gua: Derechos de los nios y las nias

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Nombre de la Gua: Didctica del Ingles

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