EL PERFIL DE EGRESO Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

Dentro de la educacin bsica es necesario que se perfile a los estudiantes para

que logren movilizar saberes conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que
los sepan utilizar en la vida cotidiana, ya que con solo poseer el conocimiento no
es suficiente pues el alumno debe de saber cmo y dnde poner en prctica los
conocimientos adquiridos, un conocimiento sin aplicacin no tiene mayor
relevancia.
La movilizacin de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunes como
complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, es por esto que el
docente debe de poner en prctica diferentes estrategias que le permitan al
alumno reflexionar y llevarlo a la bsqueda de posibles soluciones pertinentes
para resolverlo, reestructuraren funcin de la situacin, as como extrapolar o
prever lo que hace falta. Ya que entre mas relacionado ese el alumno con estas
prcticas llegaran a ser cotidianas proporcionndole mayor habilidad y capacidad
para resolverlos. Estos rasgos en el estudiante son una meta a largo plazo por que
se pretenden desarrollar en los tres niveles de educacin bsica que son:
Competencias para el aprendizaje permanente.
Para desarrollar esta
competencia es necesario tener la habilidad de comprensin lectora,
conocimiento de la cultura escrita y poderse comunicar en ms de una
lengua(ingles)
Competencias para el manejo de la informacin. Para el desarrollo de esta
competencia se necesita saber identificar lo que se necesita saber, aprender a
buscar, identificar, lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar,
seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de
manera crtica, utilizar y compartir informacin con sentido tico.
Competencias para el manejo de situaciones. Para desarrollar esta competencia
es necesario que el alumno se enfrente a riesgos, incertidumbres, plantear y llevar
a buen trmino procedimientos, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar
los que se presenten y hacer uso de la toma de decisiones y enfrentarse a las
consecuencias de esta toma de decisiones e ir controlando gradualmente el
fracaso, frustracin y desilusin. Al desarrollar esta competencia el alumno
diseando su autonoma ampliando el panorama en su proyecto de vida.
Competencias para la convivencia. Para desarrollar esta competencia es
necesario fomentar en el alumno empata para poderse relacionar armnicamente
con otros y la naturaleza, saber ser asertivo y lograr trabajar de manera
colaborativa con sus compaeros y lograr llegar a acuerdos y negociar las
decisiones tomadas, aprender de los dems y sobre todo que el alumno
reconozca la diversidad que lo rodea y saber cmo respetarla por diferente que
sea a la que el est relacionado en su contexto. El desarrollo de esta competencia
desde el nivel bsico nos garantiza una mejor convivencia a lo largo de toda su
vida evitando as cualquier agresin a otros.

 Competencias para la vida en sociedad. Para desarrollar esta competencia es

necesario que el alumno sepa actuar rectitud y un juicio critico relacionado con los
valores y regals de su entorno que este a favor de la democracia, libertad, paz
tomando en cuenta los derechos humanos, en esta competencia es importante
que el alumno se lo que implica hacer uso de la tecnologa que las use de una
manera responsable y critica sin daar la integridad propia y de otros.
Al ir desarrollando estas competencias se espera que el alumno rena ciertas
caractersticas perfilndolo hacia una vida integra y exitosa y como resultado del
proceso de formacin a lo largo de la Educacin Bsica, el alumno mostrar los
siguientes rasgos: deber utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para
comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y
culturales; adems, posera herramientas bsicas para comunicarse en Ingls.
Tambin se pretende que el alumno llegue a argumentar Argumenta y razona al
analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas,
emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora
los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en
consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de
diversas
fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y
naturales
para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida
democrtica;
acta con responsabilidad social y apego a la ley.