A INSUSTENTVEL LEVEZA DO SER

A REVOLUO DOS BICHOS

ADEUS, LENIN!
BLADE RUNNER
O Gnio Indomvel
Uma mente brilhante
Legalmente Loira
Nenhum a menos
Ana e o rei
Pro dia nascer feliz
Forest gump
O Amor contagioso
Duelo de Tits
Cidade dos homens
O clube do imperador
Sociedade dos poetas mortos
Com mrito
O Nome da Rosa
DANTON, O PROCESSO DA REVOLUO
CROMWELL
AGONIA E XTASE
GAROTO SELVAGEM
UM LOBO NA FAMLIA
O ENIGMA DE KASPAR HAUSER
GERMINAL

ILHA DAS FLORES

Meu mestre minha vida
Perfume de mulher
PRA FRENTE BRASIL
O QUE ISSO, COMPANHEIRO?
OS MISERVEIS
INTERVALO CLANDESTINO
Em luta pelo amor
Escritores da liberdade
A Voz do corao
Vem danar
Conrack
DIRIOS DE MOTOCICLETA
CRIANA, A ALMA DO NEGCIO
O NOME DA ROSA
A GUERRA DO FOGO
EVOLUO
CAADOR DE ANDRIDES
WALL STREET, PODER E COBIA
TEMPOS MODERNOS
DIREITOS DA CIDADANIA

1. "Adeus, Lnin" (Alemanha, 2003) ajuda o estudante a ver como era a

vida na antiga Alemanha Oriental comunista. Serve tambm para
reflexes sobre a queda do muro de Berlim e a reunificao da
Alemanha
2. "Diamante de Sangue" (EUA, 2006) pode ajudar o vestibulando nos
estudos sobre frica e desigualdades sociais. O filme trata do
contrabando de minrios e da guerra civil na Serra Leoa
3. "Dirios de Motocicleta" (Brasil e outros, 2004) mostra a viagem de
moto feita pela Amrica do Sul por Ernesto Guevara, aos 23 anos,
antes de se tornar "Che" e tomar parte na Revoluo Cubana. "Muitos
jovens identificam-se com a figura poltica de Che Guevara. O filme
traz para eles um pouco da vida pessoal dessa importante figura
poltica. Alm disso, poder desencadear uma discusso sobre a atual
alienao do jovem em relao s questes polticas", afirmou Luis
Otavio Targa, professor do colgio Vrtice
4. "Hotel Ruanda" (frica do Sul, 2004) mostra o conflito civil entre tutsis
e hutus ocorrido em Ruanda, em 1994, que ficou conhecido como o
maior genocdio africano dos tempos modernos
5. "Notcias de uma Guerra Particular" (Brasil, 1999) um documentrio
que discute a violncia e o poder adquirido pelo trfico de drogas no
Rio de Janeiro. A temtica semelhante a dos filmes ficcionais
"Cidade de Deus", de Fernando Meirelles, e "Tropa de Elite", de Jos
Padilha
6. "Perspolis" (Frana, 2007) pode servir como referncia para os
estudos sobre Revoluo Islmica e a crise no mundo rabe. O filme
conta a histria de Marji, uma garota de 8 anos que acompanha a
queda do X e a entrada da nova Repblica Islmica. Obrigada a usar
vu, Marji quer se tornar revolucionria
7. "Quanto Vale ou por Quilo?" (Brasil, 2005) um filme ligado
temtica racial. Segundo Luis Otavio Targa, professor do colgio
Vrtice, a partir dele possvel gerar uma discusso sobre cotas em
universidades e desigualdade racial. "O debate sobre as cotas
muito atual por causa das medidas tomadas pelo Supremo e da Lei
de Cotas assinada pela presidente Dilma. Alm disso, o filme retoma
alguns conceitos histricos do Brasil, como por exemplo, escravido e
a carta de alforria", afirma o professor
8. "Xingu" (Brasil, 2011) mostra a interao entre o homem moderno e
as tribos indgenas. Para Luis Otavio Targa, professor do colgio
Vrtice, o filme evidencia que necessrio muitas vezes no intervir
para que a cultura indgena seja preservada. "Alm disso, o estudante
pode traar um paralelo sobre a atual situao da regio, retomando
debates sobre a usina hidreltrica de Belo Monte e fronteiras
agrcolas [desmatamento da Amaznia]", disse Targa
9. "Lixo Extraordinrio" (Brasil/Reino Unido, 2010) um filme que pode
ajudar no debate sobre incluso social e o papel da arte. A questo
dos lixes e do excedente de lixo tambm pode ser discutida a partir
do filme
10.Animaes como "Procurando Nemo" (EUA, 2003) podem ajudar a
fixar conceitos de ecologia, como nicho ecolgico, poluio ambiental
e relaes ecolgicas. Segundo Luis Otavio Targa, professor do

colgio Vrtice, outros ttulo como "Madagascar", "A Era do Gelo",

"Vida de Inseto" e "Rio" tambm podem auxiliar nos estudos da
biologia, no entanto, ele alerta: " importante que o estudante assista
a esses filmes com a inteno de revisar e verificar conceitos j
estudados, pois eles podem apresentar algumas falhas conceituais

Nazismo: Violncia e propaganda foram

as armas de Adolf Hitler
Aps a derrota na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), a Alemanha foi forada a
assinar o Tratado de Versalhes, em 1919. De acordo com seus termos, o pas perdeu
grande parte de seu territrio, alm de sofrer fortes restries no campo militar. Foi
proibida de desenvolver uma indstria blica, de exigir o servio militar obrigatrio e de
possuir um exrcito superior a cem mil homens. Para piorar, deveria pagar aos aliados
uma vultosa indenizao pelos danos provocados pelo conflito.
O Tratado de Versalhes foi considerado humilhante pelos alemes e vigorou sobre um
pas arrasado e catico, tanto no aspecto poltico quanto no econmico. O perodo de
crise estendeu-se de 1919 a 1933. Nesse panorama conturbado, o nazismo surgiu e se
fortaleceu. Aos poucos, chegou ao governo do pas, impondo-lhe uma ditadura baseada
no militarismo e no terror.
Uma repblica desastrosa
Diante da eminente derrota para os aliados, na Primeira Guerra, o imperador alemo,
Guilherme 2, abdicou ao trono no final de 1918. Em 9 de novembro, foi proclamada a
Repblica na Alemanha. Estabeleceu-se um governo provisrio, liderado pelo Partido
Social-Democrata, que assinou a paz com as outras naes e convocou eleies para
uma Assembleia Nacional Constituinte.
Entretanto, chefiados por Rosa Luxemburgo e Karl Liebknecht, os comunistas alemes
viam na crise uma oportunidade de tomar o poder, por meio de uma rebelio. Porm, o
governo e as foras armadas acabaram sufocando o levante, cujos lderes foram mortos.
Nem por isso, o governo republicano deixou de enfrentar uma oposio de esquerda e
de direita, na medida em que era incapaz de lidar com a precria economia alem, que
sofria uma terrvel escalada hiperinflacionria.
A sociedade alem empobrecia cada vez mais. Isso apenas fazia aumentar a tenso
social e poltica, j muito grande. Em novembro de 1923, o marco alemo estava to
desvalorizado, que um nico dlar equivalia a 4 bilhes e 200 milhes de marcos.
Inflao na Alemanha ps-guerra

Conhea 15 dos lderes e revolucionrios mais influentes do sculo 2016

fotos

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Mikhail Gorbachev (1931) - Foi secretrio-geral do comit central do partido comunista
da Unio Sovitica de 1985 a 1991 e Presidente da nao entre 1990-1991. Fez
reformas que conduziram ao final da Guerra Fria e auxiliaram o processo que culminou
com a dissoluo da Unio das Repblicas Socialistas Soviticas ainda em 1991. Um
golpe de militar, em 1991, forou-o a abandonar o seu cargo de secretrio-geral e o
colocou em priso domiciliar. Leia mais Reuters
O Partido Nacional-Socialista foi fundado, em 1920, por Adolf Hitler, um antigo cabo
do exrcito alemo, de origem austraca. Defendia exagerados ideais nacionalistas, que
tambm se misturavam ao militarismo. Nos primeiros momentos, o grupo era
inexpressivo. Reunia inconformados com a derrota alem e os que no acreditavam no
regime republicano.
Em 1923, aproveitando-se dos nveis estratrosfricos da hiperinflao, Hitler e seus
correligionrios decidiram seguir o exemplo dos comunistas, organizando uma revolta
armada na cidade de Munique. Tal como o levante socialista de 1918, porm, o golpe
nazista fracassou e Hitler foi preso. Permaneceu na cadeia durante oito meses. Nesse
tempo, passou suas ideias para o papel, com o auxlio de Rudolf Hess, um companheiro
de partido. Assim surgiu o livro "Minha Luta" ("Mein Kampf"), que se transformaria
numa espcie de Bblia da Alemanha nazista.
Iluses demaggicas de Hitler
Entre 1924 e 1929 as ideias de Hitler no encontraram eco na sociedade alem. O
nacional-socialismo s viria a obter respaldo popular aps o advento da grande
depresso mundial em 1929. Ento, a j combalida economia da Alemanha entrou em
colapso, com a falncia de milhares de empresas, o que elevou para 6 milhes o nmero
de desempregados.
O desespero gerado pela misria e a incerteza quanto ao futuro, a facilidade humana de
acreditar na demagogia e nas solues autoritrias, a necessidade de resgatar a
autoestima nacional depois das humilhaes do Tratado de Versalhes foram alguns dos
fatores que fizeram da Alemanha um terreno frtil a ser semeado pelos nazistas. O
discurso de um lder carismtico como Adolf Hitler oferecia segurana e a perspectiva
de melhores dias, com promessas e iluses demaggicas.
Alm da classe mdia, dos camponeses e do operariado em desespero, as Foras
Armadas tambm se identificavam com as posies nacionalistas de Hitler. Os grandes
capitalistas alemes, por sua vez, acharam conveniente financiar os nazistas, que
aparentavam proteg-los da ameaa comunista. Assim, de 1930 a 1932, o nmero de
deputados do Partido Nazista no Parlamento alemo passou de 170 para 230.
Adolf Hitler e o incio do 3 Reich
No Parlamento, o prprio Hitler que se mostrou competente no plano das negociaes
polticas. Desse modo, a 30 de janeiro de 1933, o lder nacional-socialista foi nomeado
Chanceler, ou Primeiro-Ministro, o principal cargo executivo da Repblica alem.
Popularmente, j era chamado de "Fhrer" (condutor). Tinha incio o que os nazistas
chamavam de III Reich (Terceiro Imprio), designao que se refere ao Sacro Imprio

Germnico, da Idade Mdia, e ao Segundo Imprio, que se estendeu da Unificao dos

Estados germnicos, em 1871, Repblica, em 1918.
Ideologicamente, Hitler se apropriou de ideias nacionalistas j em voga na Alemanha,
radicalizando-as. Defendia a necessidade de unidade nacional, garantida por um Estado
governado por um partido nico, o Nazista, do qual ele era o lder supremo. Identificado
com a prpria nao, Hitler passou a ser cultuado como um super-homem pela imensa
maioria do povo alemo.
Superioridade racial da raa ariana
O nazismo proclamava tambm a "superioridade biolgica da raa ariana" (a que
pertenceria o povo alemo) e, consequentemente, a necessidade de dominar as "raas
inferiores". Entre estes, colocavam-se os judeus, os eslavos, os ciganos e os negros.
Tambm era necessrio extinguir os considerados "doentes incurveis": homossexuais,
epilticos, esquizofrnicos, retardados, alcolatras, etc. Com a ascenso de Hitler ao
poder, a ideologia nazista passou a influenciar tambm a cincia do pas, que se dedicou
a inventar teorias supostamente biolgicas para o racismo e o anti-semitismo.
A conquista do "espao vital"
Com fundamento nesses princpios, o propsito nazista era construir um imprio ariano,
puro e forte, centralizado em torno de Hitler. O passo decisivo para esse projeto se
tornar realidade seria a expanso territorial e a integrao de todas as comunidades
germnicas da Europa num "espao vital" nico. Alm da prpria Alemanha, isso
incluiria a ustria, a Tchecoslovquia, a Prssia (oeste da Polnia) e a Ucrnia.
Concorrncia comunista
Porm, para triunfar, o nazismo precisava combater seu principal concorrente
ideolgico, o socialismo revolucionrio ou comunismo, com o qual teria de disputar a
adeso popular. Igualmente totalitrio, o comunismo tambm se arvorava a construir
uma sociedade perfeita, no s na Alemanha, mas no mundo. Entretanto, no lugar de
uma raa superior, colocava uma classe social - o proletariado - frente do processo.
Por isso, o anticomunismo constitua um ponto central do pensamento de Hitler.
Desenvolvendo uma propaganda agressiva e eficiente, administrada por Joseph
Goebbels, o Partido Nazista se infiltrou em toda a sociedade alem e controlou a
imprensa, a rdio, o teatro, o cinema, a literatura e as artes. Conseguiu incutir na
mentalidade do povo a viso de mundo nazista e a devoco incondicional ao Fhrer. A
educao da infncia e juventude, em especial, foi usada como uma ferramenta do
Estado, para gravar no crebro e no corao de crianas e adolescentes o orgulho de
pertencer raa ariana, bem como a obedincia e a fidelidade ao "Fhrer".
Sturmabteilungen (SA) e Schutzstafell (SS)
Mas a vitria do nazismo no se deveu exclusivamente ao trabalho ideolgico, Hitler
tambm empregou a fora para conquistar a Alemanha. Nesse ponto manifesta-se o

carter essencialmente militarista do nacional-socialismo que, desde o incio, contou

com a participao de organizaes paramilitares prprias.
Para comear, foram criadas as SA ("Sturmapteilungen"), ou Divises de Assalto, uma
espcie de milcia particular nazista. Composta por desempregados, ex-militares,
desajustados de qualquer espcie e at criminosos comuns, espalhavam o terror junto
aos inimigos de Hitler, por meio da surra, da tortura e do assassinato. O grupo quase
saiu do controle dos lderes e precisou ser transformado numa nova instituio a SS
(Schutzstafell), ou Tropas de Proteo, um grupo de elite que contava com homens
selecionados e disciplinados.
A partir de 1929, sob o comando de Heinrich Himmler, a SS cresceu e chegou a contar
com um exrcito prprio, a Waffen SS (SS Armada), independente do Exrcito alemo.
Alm disso, tambm absorveu a Gestapo, a polcia secreta nazista, em 1939, juntamente
com a qual comandaria os campos de concentrao e extermnio nos pases ocupados.
As vtimas preferenciais do nazismo: os judeus
Nos seis anos anteriores Segunda Guerra Mundial, iniciada em 1939, os nazistas
institucionalizaram a violncia, prendendo arbitrariamente e executando seus inimigos
polticos: comunistas, sindicalistas e lderes esquerdistas de modo geral.
O nacional-socialismo soube manipular os instintos agressivos do ser humano e
canalizou o dio dos alemes particularmente contra os judeus, pois existia uma
tradio anti-semita entre os povos nrdicos. Desse modo, os judeus serviram como
bode expiatrio para todos os males alemes. A partir de 1934, o anti-semitismo tornouse uma prtica do governo, alm de nacional. Os judeus foram proibidos de trabalhar em
reparties pblicas. Suas lojas e fbricas foram expropriadas pelo governo. Alm disso,
eram obrigados a usar braadeiras com a estrela de Davi, para poderem ser facilmente
discriminados.
A radicalizao do anti-semitismo oficial forou mais da metade da populao judaicoalem a deixar o pas, procura de exlio. s vsperas da Segunda Guerra Mundial,
restavam apenas 250 mil judeus na Alemanha, menos de 0,5% da populao total. Com
a Guerra, tanto estes quanto os judeus dos paes ocupados por Hitler foram enviados
para os campos de extermnio, o que resultou no holocausto - o massacre de 6 milhes
de pessoas.
Rumo Segunda Guerra Mundial
Inglaterra, Frana e Estados Unidos, as trs potncias democrticas, no se preocuparam
em deter a ascenso do nazismo. Acreditavam que uma Alemanha forte funcionaria
como um cordo de isolamento, livrando o Ocidente da influncia da Unio Sovitica.
Esta, por sua vez, assinou um pacto de no-agresso com a Alemanha, em agosto de
1939, em que se comprometiam a no atacar uma outra e se manterem neutras caso
uma delas fosse atacada por uma terceira potncia.
Desse modo, a Alemanha logo comeou a contar com crdito e recursos internacionais e
passou a prosperar. Surgiram empresas industriais poderosas, de minrio, petrleo,
borracha, etc., da noite para o dia. Foram construdas grandes obras pblicas, como

estradas e aeroportos, reduzindo rapidamente e logo acabando (ou quase) com

desemprego.
A recuperao econmica deu cada vez mais popularidade aos nazistas. Ao mesmo
tempo, o grosso da populao alem recuperava autoconfiana. Aproveitando-se disso
tudo, Hitler gradativamente deixou de respeitar as clusulas do Tratado de Versalhes. A
partir de 1935, a indstria blica foi reconstruda e o servio militar tornou-se
obrigatrio.
O eixo nazi-fascista
Em 1938, Hitler aliou-se ao ditador italiano Benito Mussolini formando o eixo nazifascista. Ainda no mesmo ano, passou a controlar a totalidade das finanas alems,
colocando-se frente do Banco do Reich. Tambm anexou a ustria e os Sudetos, na
Tchecoslovquia. Eram regies de numerosa populao germnica, ricas em matriasprimas e complexos industriais. As potncias democrticas e a URSS mantinham-se na
passiva posio de simples observadores, mas os acontecimentos se precipitavam
rapidamente na direo de uma Segunda Guerra Mundial.
O "Ano em que Meus Pais Saram de Frias" (Brasil, 2006) mostra a ditadura
militar brasileira sob a tica de um menino cujos pais "saram de frias". De
acordo com Luis Otavio Targa, professor do colgio Vrtice, "o filme aborda
de maneira muito inteligente um dos perodos mais obscuros do Brasil"

3 Pro dia nascer feliz, de Joo Jardim (2006)

Trata-se de um dirio de observao da vida de adolescentes no Brasil em escolas
pblicas e particulares de So Paulo, Rio de Janeiro e Pernambuco. O documentrio
flagra as angstias e inquietaes dos alunos e como eles se relacionam no ambiente
fundamental para sua formao.
2 Corrida para lugar nenhum, de Vicky Abeles (2010)
Documentrio mostra como a presso da escola e da famlia para que os jovens sejam
bem-sucedidos traz traumas psicolgicos irreversveis. O filme faz uma crtica cultura
da competitividade e da alta performance vigente na educao dos Estados Unidos.
4 Escritores da Liberdade, de Richard La Gravenese (2007)
Em um contexto social problemtico e violento, uma jovem professora que trabalha em
um bairro perifrico nos Estados Unidos ensina seus alunos valores de tolerncia e
disciplina, promovendo uma reforma educacional na comunidade.
5 A onda, de Dennis Gansel (2008)
O filme alemo conta a histria de um professor do Ensino Mdio que, ao assumir um
curso sobre autocracia, decide proporcionar uma experincia prtica que explique os
mecanismo de fascismo e poder. No decorrer do enredo, o longa-metragem aborda o
contexto de uma juventude desmotivada e descrente em um futuro diferenciado.

6 Ser e Ter, de Nicholas Philibert (2002)

O documentrio mostra a rotina de uma escola no interior da Frana em que crianas de
vrias idades dividem a mesma sala de aula, modelo educativo comum na regio. Alm
de ressaltar a influncia do educador na formao dos alunos, Ser e Ter abre a mente
para as diversas possibilidades de educao.
7 The Wall, de Alan Parker (1982)
Com o roteiro escrito por Roger Water, ex-Pink Floyd, The Wall faz uma crtica ao
ensino voltado somente para a acumulao de contedo, sem relacion-lo com a rotina
dos alunos, e tambm opresso muitas vezes exercida por professores autoritrios.
8 Waiting for Superman, de Davis Guggenheim (2010)
A crise da educao pblica nos Estados Unidos o tema central do documentrio, que
apresenta ainda a busca incessante dos educadores por uma sada dentro de um sistema
problemtico.
9 Entre os muros da escola, de Laurent Cantet (2009)
O filme francs expe o choque cultural e social dentro de uma sala de aula, entre
professor e alunos que vivem em constante conflito. Como sustentar um projeto
pedaggico quando os estudantes no demonstram disposio e interesse o foco da
questo.
10 A educao proibida, de German Doin (2012)
O longa-metragem argentino, produzido de forma independente e disponvel
gratuitamente na Internet, mostra 45 experincias de ensino no convencionais. A ideia
incentivar que se repense as metodologias, valorize a diversidade educativa, a
liberdade pedaggica e curricular. Assista, na ntegra: