PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA 02

TTULO DE LA UNIDAD
DIOS CUMPLE SU PROMESA DE SALVACION
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL IBIR
I.2. I.E.
I.3. REA
I.4. GRADO
I.5. SECCIN
I.6. CICLO
I.7. DURACIN
08/06/15

: IMAZA
: ALBERTO ACOSTA HERRERA
: EDUCACIN RELIGIOSA
:
PRIMERO
:
A, B, C, D y E
:
VII
:
26 HORAS
INICIO

TERMINO:
18/09 /15
I.8. MEDIADOR

Karina del Milagro, AGUILERA TIGRE.

Maribel, ZULOETA FERNANDEZ.

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la I.E. Alberto Acosta Herrera en el transcurso de los aos anteriores
hemos notado un deterioro o deficiencia en las relaciones intrapersonales e
interpersonales entre los estudiantes de las diferentes culturas, como
tambin se percibe una baja autoestima, como consecuencia se da la
discriminacin cultural, embarazos precoces y el contagio de la ITS.
Afectando su aprendizaje. Proponemos a los estudiantes de la I.E. realizar
jornadas de reflexin, inclusin de todos los estudiantes en los equipos de
trabajo, anlisis de informacin, prctica del buen trato y el respeto a los
dems, para mejorar las relaciones interpersonales entre estudiantes y
agentes educativos.
En los (as) estudiantes de la Institucin Educativa Alberto Acosta Herrera
del centro poblado de Imacita, se evidencia inadecuado hbito de
alimentacin, escasa prctica de valores y poca conciencia ecolgica, lo que
ocasiona un bajo rendimiento acadmico y deterioro ambiental. Entonces a
los estudiantes se propone elaborar trpticos, talleres de concientizacin,
consumo de alimentos saludables; elaborar afiches, pancartas, avisos
publicitarios, mdulos para la recoleccin de basura, proyectos de
aprendizaje; campaas de manos limpias, campaa de Institucin limpia y
saludable, etc; permitiendo obtener adecuados hbitos y aprendizajes sobre
cultura alimenticia en los estudiantes y poblacin en general.
En los estudiantes de la Institucin Educativa Alberto Acosta Herrera de
Imacita, se observa que al momento de leer, exponer, redactar; se
evidencian errores fonticos ortogrficos e incoherencia textual afectando su

aprendizaje y comunicacin con los dems; esto se debe a la carencia del

hbito de lectura y poco dominio del idioma castellano.
En tal sentido a los estudiantes proponemos la prctica de lectura, anlisis y
elaboracin de textos, festivales de declamacin y canto en el desarrollo de
las sesiones de aprendizaje en todas las reas curriculares con la finalidad de
mejorar los aprendizajes y optimizar la comunicacin.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS

COMPRENSIN
DOCTRINAL
CRISTIANA

DISCERNIMIENTO
DE FE

CAMPOS TEMTICOS

CAPACIDADES
Organizador de los libros de la
Biblia para conocer y poner
en prctica el mensaje.
Asume
la
tarea
de
evangelizadora de los laicos.
Reconoce la importancia de la
cuaresma.
Valora la influencia de Cristo
en la oracin.
Explica el significado del
calendario
litrgico
y
participa en su comunidad.
Valora la fe del santo patrn
Seor de los Milagros
Reconoce que la cuaresma
es un tiempo propicio para
acercarnos ms a Jess.
Valora el sentido cristiano
de la semana santa.
Identifica los gneros de la
biblia para comprender el
mensaje de los textos.
Valora la naturaleza creada
por Dios, sintiendo el
deber de cuidarlos y
protegerla.

INDICADORES
Organizador de los
libros de la Biblia.
Interpretacin
de
Textos bblicos.
Valore a la Revelacin
de
Dios
a
la
humanidad,
con
nuestras
acciones
cuidar de lo que
Dios creo.
Conoce las escrituras
y partes de la Biblia.

Valora y vive la
semana santa.
Explica
el
significado
del
calendario litrgico
y participa en su
comunidad.
Reconoce en el A.T
que es Jess es el
Mesas,
por
intermedio de citas
bblicas.
Argumenta
la
importancia de la
Reconciliacin

PRODUCTO MS IMPORTANTE
REVELACION MANIFESTACION DE DIOS A LA HUMANIDAD
SECUENCIA DE LAS SESIONES
SESIN 1:
SESIN 2:
2 horas
2 horas
Indicadores: Comprende la presencia de Indicador: Descubre la importancia de los
Dios en su vida diaria.
jueces en la liberacin de Israel.
Campo temtico: Historia de la Salvacin
Campo temtico: Liberacin de Israel.
Actividad importante:
Actividad importante:
Elaboracin y exposicin de un mapa Escenificacin de la liberacin de Israel.
conceptual.
SESIN 3:
SESIN 4:
6 horas
2 horas
Indicador: Argumenta que los reyes se alejan Indicador: Explica el significado del calendario
de Dios por intereses personales.
litrgico y participa en su comunidad.
Campo temtico: Jueces en la liberacin de Campo temtico: Calendario Litrgico
Israel.
Actividad importante:
Actividad importante:
Elaboran un breve resumen de cada fecha del
Lee y escribe la interpretacin de los textos calendario litrgico con su respectivo grfico.
bblicos de la liberacin de Israel.
SESIN 5:
SESIN 6:
4 horas
4 horas
Indicador: Valora el trabajo como fuente de Indicador: Reconoce en el A.T que es Jess es
realizacin humana.
el Mesas, por intermedio de citas bblicas.
Campo temtico: El trabajo, fuente de Campo temtico: Jess, el mesas prometido.
realizacin humana.
Actividad importante: Lee y escribe la
Actividad
importante:
Comentan interpretacin de los textos bblicos del A.T
brevemente las diversas fuentes de trabajo y sobre Jess, el Mesas prometido.
como dignifica al hombre.
SESIN 7:
SESIN 8:
2 horas
Indicador: Asume la decisin de mejorar
para pedir disculpas al ofender a otras
personas utilizando valores.
Campo temtico: Desarrollo de relaciones
armnicas.
Actividad importante:

2 horas
Indicador: Valora el esfuerzo por desarrollar
relaciones armnicas en su familia e
instituciones educativas por medio de actos.
Campo temtico: Acciones concretas para
lograr su conversin.
Actividad importante: Da testimonio sobre el

Da testimonio de prctica de valores en su

comunidad.
SESIN 9:

desarrollo de las relaciones armnicas que

existe en su familia e instituciones educativas.
SESIN 10:

2 horas
Indicador: Descubre rasgos de la sanidad
para elaborar un proyecto, comportarnos bien
con Dios y las personas.
Campo temtico: Proyecto de vida.
Actividad importante:
Elaboracin de un proyecto de vida.

2 horas
Indicador: Argumenta la importancia de la
Reconciliacin y valora la reconciliacin con
Dios, consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza, mediante comparaciones de Jess
con la vida nuestra.
Campo temtico: Reconciliacin de Dios.
Actividad importante:
Practica del valor de la reconciliacin con Dios,
consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza

SITUACIN DE
EVALUACIN
Cuadro comparativo
Una
relacin
de
milagros de Jess.

Escuchan un relato.
Tcnicas
del
subrayado.
Leyendo la biblia.

COMPETENCI
CAPACIDADES
AS
COMPRENSIN Analiza
las
fuentes
DOCTRINAL
doctrinales sobre los
CRISTIANA
evangelios.
Reconoce los tiempos
litrgicos.
Reconoce
la
importancia
de
la
cuaresma
y
la
Semana Santa.
DISCERNIMIEN Identifica el significado
TO DE FE
de la encarnacin y el
nacimiento de Jess.
Argumenta la presencia
de los valores del
Reino.
Describe los dones del
Espritu Santo.
Explica las virtudes de
Mara.
Argumenta causas y
razones del Misterio
Pascual.
Reconoce
la
importancia
de
la
oracin.

INDICADORES
Respeta y tolera
todas
las
opiniones
y
creencias de sus
compaeros.

Valora
su
pertenencia de
fe.
Valora
las
virtudes de la
persona
humana.
Promueve
el
respeto de la
persona
humana.

Imacita, marzo del 2015.

______________________
COORDINADOR
AGUILERA TIGRE

_________________________________
Karina del Milagro,
PROFESORA DEL

REA

_________________________________
Maribel, ZULOETA FERNANDEZ
PROFESORA DEL REA
SITUACIN DE
EVALUACIN
Cuadro comparativo
Una
relacin
de
milagros de Jess.

Escuchan un relato.
Tcnicas
del
subrayado.
Leyendo la biblia.

COMPETENCI
CAPACIDADES
AS
COMPRENSIN Analiza
las
fuentes
DOCTRINAL
doctrinales sobre los
CRISTIANA
evangelios.
Reconoce los tiempos
litrgicos.
Reconoce
la
importancia
de
la
cuaresma
y
la
Semana Santa.
DISCERNIMIEN Identifica el significado
TO DE FE
de la encarnacin y el
nacimiento de Jess.
Argumenta la presencia
de los valores del
Reino.
Describe los dones del
Espritu Santo.
Explica las virtudes de
Mara.
Argumenta causas y
razones del Misterio

INDICADORES
Respeta y tolera
todas
las
opiniones
y
creencias de sus
compaeros.

Valora
su
pertenencia de
fe.
Valora
las
virtudes de la
persona
humana.
Promueve
el
respeto de la
persona
humana.

Pascual.
Reconoce
importancia
oracin.

de

la
la

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA 03

TTULO DE LA UNIDAD
DIGNIDAD DE LA PERSONA
IV. DATOS INFORMATIVOS:
IV.1.
UGEL IBIR
IV.2.
I.E.
IV.3.
REA
IV.4.
GRADO
IV.5.
SECCIN
IV.6.
CICLO
IV.7.
DURACIN
21/09/15

: IMAZA
: ALBERTO ACOSTA HERRERA
: EDUCACIN RELIGIOSA
:
PRIMERO
:
A, B, C, D y E
:
VII
:
26 HORAS
INICIO :
TERMINO:

21/12 /15
IV.8.
MEDIADOR
TIGRE.

Karina del Milagro, AGUILERA

Maribel, ZULOETA FERNANDEZ.

V. SITUACIN SIGNIFICATIVA:
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la I.E. Alberto Acosta Herrera en el transcurso de los aos anteriores
hemos notado un deterioro o deficiencia en las relaciones intrapersonales e
interpersonales entre los estudiantes de las diferentes culturas, como
tambin se percibe una baja autoestima, como consecuencia se da la
discriminacin cultural, embarazos precoces y el contagio de la ITS.
Afectando su aprendizaje. Proponemos a los estudiantes de la I.E. realizar
jornadas de reflexin, inclusin de todos los estudiantes en los equipos de
trabajo, anlisis de informacin, prctica del buen trato y el respeto a los
dems, para mejorar las relaciones interpersonales entre estudiantes y
agentes educativos.
En los (as) estudiantes de la Institucin Educativa Alberto Acosta Herrera
del centro poblado de Imacita, se evidencia inadecuado hbito de
alimentacin, escasa prctica de valores y poca conciencia ecolgica, lo que
ocasiona un bajo rendimiento acadmico y deterioro ambiental. Entonces a
los estudiantes se propone elaborar trpticos, talleres de concientizacin,
consumo de alimentos saludables; elaborar afiches, pancartas, avisos
publicitarios, mdulos para la recoleccin de basura, proyectos de
aprendizaje; campaas de manos limpias, campaa de Institucin limpia y
saludable, etc; permitiendo obtener adecuados hbitos y aprendizajes sobre
cultura alimenticia en los estudiantes y poblacin en general.
En los estudiantes de la Institucin Educativa Alberto Acosta Herrera de
Imacita, se observa que al momento de leer, exponer, redactar; se
evidencian errores fonticos ortogrficos e incoherencia textual afectando su
aprendizaje y comunicacin con los dems; esto se debe a la carencia del
hbito de lectura y poco dominio del idioma castellano.
En tal sentido a los estudiantes proponemos la prctica de lectura, anlisis y
elaboracin de textos, festivales de declamacin y canto en el desarrollo de
las sesiones de aprendizaje en todas las reas curriculares con la finalidad de
mejorar los aprendizajes y optimizar la comunicacin.
VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

COMPRENSIN
DOCTRINAL
CRISTIANA

DISCERNIMIENTO
DE FE

Organizador de los libros de la

Biblia para conocer y poner
en prctica el mensaje.
Asume
la
tarea
de
evangelizadora de los laicos.
Reconoce la importancia de la
cuaresma.
Valora la influencia de Cristo
en la oracin.
Explica el significado del
calendario
litrgico
y
participa en su comunidad.
Valora la fe del santo patrn
Seor de los Milagros
Reconoce que la cuaresma
es un tiempo propicio para
acercarnos ms a Jess.
Valora el sentido cristiano
de la semana santa.
Identifica los gneros de la
biblia para comprender el
mensaje de los textos.
Valora la naturaleza creada
por Dios, sintiendo el
deber de cuidarlos y
protegerla.

Organizador de los
libros de la Biblia.
Interpretacin
de
Textos bblicos.
Valore a la Revelacin
de
Dios
a
la
humanidad,
con
nuestras
acciones
cuidar de lo que
Dios creo.
Conoce las escrituras
y partes de la Biblia.

Valora y vive la
semana santa.
Explica
el
significado
del
calendario litrgico
y participa en su
comunidad.
Reconoce en el A.T
que es Jess es el
Mesas,
por
intermedio de citas
bblicas.
Argumenta
la
importancia de la
Reconciliacin

CAMPOS TEMTICOS

PRODUCTO MS IMPORTANTE
REVELACION MANIFESTACION DE DIOS A LA HUMANIDAD

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIN 1:
SESIN 2:
2 horas
2 horas
Indicadores: Explican la amistad de Jess, Indicador: Compara las diversas advocaciones
para saber elegir a sus amigos (as) y saber de Mara para acrecentar su amistad con ella.
serlo.
Campo temtico: Advocaciones de Mara.
Campo temtico: La amistad de Jess.
Actividad importante:
Actividad importante:
Enseanza de la prctica del santo rosario y
Elaboracin y entrega de un corazn de la canto a la madre de Jess y de la iglesia.
amistad.
SESIN 3:
SESIN 4:
6 horas
2 horas
Indicador: Compara el Judasmo con el Indicador: Explica el significado del calendario
cristianismo.
litrgico y participa en su comunidad.
Campo temtico: El judasmo.
Campo temtico: Calendario Litrgico
Actividad importante:
Actividad importante:
Elaboracin de cuadro comparativo del Elaboran un breve resumen de cada fecha del
Judasmo y el Cristianismo.
calendario litrgico con su respectivo grfico.
SESIN 5:
SESIN 6:
4 horas
5 horas
Indicador: Valora el trabajo como fuente de Indicador: Reconoce en el A.T que es Jess es
realizacin humana.
el Mesas, por intermedio de citas bblicas.
Campo temtico: Escala de actitudes.
Campo temtico: Jess, el mesas prometido.
Actividad
importante:
Comentan Actividad importante: Lee y escribe la
brevemente las diversas fuentes de trabajo y interpretacin de los textos bblicos del A.T
como dignifica al hombre.
sobre Jess, el Mesas prometido.
SESIN 7:
SESIN 8:
2 horas
Indicador: Asume la decisin de mejorar
para pedir disculpas al ofender a otras
personas utilizando valores.
Campo temtico: Desarrollo de relaciones
armnicas.
Actividad importante:
Da testimonio de prctica de valores en su
comunidad.
SESIN 9:

2 horas
Indicador: Valora el esfuerzo por desarrollar
relaciones armnicas en su familia e
instituciones educativas por medio de actos.
Campo temtico: Acciones concretas para
lograr su conversin.
Actividad importante: Da testimonio sobre el
desarrollo de las relaciones armnicas que
existe en su familia e instituciones educativas.
SESIN 10:

2 horas
Indicador: Descubre rasgos de la sanidad
para elaborar un proyecto, comportarnos bien
con Dios y las personas.
Campo temtico: Proyecto de vida.
Actividad importante:
Elaboracin de un proyecto de vida.

2 horas
Indicador: Argumenta la importancia de la
Reconciliacin y valora la reconciliacin con
Dios, consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza, mediante comparaciones de Jess
con la vida nuestra.
Campo temtico: Reconciliacin de Dios.
Actividad importante:

Practica del valor de la reconciliacin con Dios,

consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza

SITUACIN DE
EVALUACIN
Cuadro comparativo
Una
relacin
de
milagros de Jess.

Escuchan un relato.
Tcnicas
del
subrayado.
Leyendo la biblia.

COMPETENCI
CAPACIDADES
AS
COMPRENSIN Analiza
las
fuentes
DOCTRINAL
doctrinales sobre los
CRISTIANA
evangelios.
Reconoce los tiempos
litrgicos.
Reconoce
la
importancia
de
la
cuaresma
y
la
Semana Santa.
DISCERNIMIEN Identifica el significado
TO DE FE
de la encarnacin y el
nacimiento de Jess.
Argumenta la presencia
de los valores del
Reino.
Describe los dones del
Espritu Santo.
Explica las virtudes de
Mara.
Argumenta causas y
razones del Misterio
Pascual.
Reconoce
la
importancia
de
la
oracin.

INDICADORES
Respeta y tolera
todas
las
opiniones
y
creencias de sus
compaeros.

Valora
su
pertenencia de
fe.
Valora
las
virtudes de la
persona
humana.
Promueve
el
respeto de la
persona
humana.

Imacita, marzo del 2015.

______________________

_________________________________

COORDINADOR
AGUILERA TIGRE

Karina del Milagro,

PROFESORA DEL

REA

_________________________________
Maribel, ZULOETA FERNANDEZ
PROFESORA DEL REA
SITUACIN DE
EVALUACIN
Cuadro comparativo
Una
relacin
de
milagros de Jess.

Escuchan un relato.
Tcnicas
del
subrayado.
Leyendo la biblia.

COMPETENCI
CAPACIDADES
AS
COMPRENSIN Analiza
las
fuentes
DOCTRINAL
doctrinales sobre los
CRISTIANA
evangelios.
Reconoce los tiempos
litrgicos.
Reconoce
la
importancia
de
la
cuaresma
y
la
Semana Santa.
DISCERNIMIEN Identifica el significado
TO DE FE
de la encarnacin y el
nacimiento de Jess.
Argumenta la presencia
de los valores del
Reino.
Describe los dones del
Espritu Santo.
Explica las virtudes de
Mara.
Argumenta causas y
razones del Misterio
Pascual.
Reconoce
la
importancia
de
la
oracin.

INDICADORES
Respeta y tolera
todas
las
opiniones
y
creencias de sus
compaeros.

Valora
su
pertenencia de
fe.
Valora
las
virtudes de la
persona
humana.
Promueve
el
respeto de la
persona
humana.