GNERO TEXTUAL: Carta

- ASSUNTO: Jogos Olmpicos

- TEMA: Escreva uma carta a um atleta ou a uma personalidade esportiva que admira
para lhe dizer o que significam os Jogos Olmpicos para voc.

OBJETIVOS:
- Contextualizar e conhecer as Olimpadas e seu significado na sociedade.
- Desenvolver a habilidade de composio escrita.
- Contribuir para o fortalecimento das relaes em sala de aula.
- Aprimorar a comunicao por meio da escrita.
- Trabalhar em grupo.
- Incentivar a leitura.

CONTEDOS CONCEITUAIS
- Anlise e criao de textos no gnero carta.
- Ampliao de vocabulrio em lngua portuguesa.
- Anlise sobre a importncia da prtica de esportes.
- Reestruturao textual: reescrita de textos.
- Pesquisa e leitura.

ESTRATGIAS/ DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

- 1 ETAPA: Em sala de aula, ser feita a apresentao inicial do CONCURSO

INTERNACIONAL DE REDAO DE CARTAS, focalizando os objetivos, etapas e
atividades propostas. (VER ANEXO 1).

Nesse momento, os alunos sero informados sobre a necessidade de pesquisa para a

escolha de um atleta (olmpico ou no) para o qual dever encaminhar sua carta.
No caderno, sero feitas anotaes das informaes gerais do Concurso Tema,
Regras e Objetivos.

- 2 ETAPA: Exposto o assunto, ser iniciado o estudo do Gnero Textual Carta:

- Elementos de uma carta
- Modelo de carta e envelope (ANEXO 2)
- Produo de texto: Criao de uma carta com tema livre

- 3 ETAPA: Em seguida, os pais sero informados sobre as atividades do Concurso

por meio de bilhete. (ANEXO 3) Aos alunos, ser solicitada uma pesquisa (em casa)
para produo de texto livre sobre os Jogos Olmpicos (a viso do aluno sobre esta
competio).
Em sala de aula, ser desenvolvida a atividade de escrita sobre os Jogos Olmpicos.

- 4 ETAPA: A seguir, inicia-se em sala de aula o processo de produo da carta para

o concurso. Primeiro, ser feita a leitura e anlise da Carta vencedora do Concurso de
Redao 2011 (ANEXO 4).

Os alunos faro um questionrio de interpretao e compreenso do texto e ser

proposto um debate para verificar a estrutura da carta, vocabulrios e argumentos
utilizados pelo aluno vencedor.
Depois, ser feita a solicitao de Pesquisa para escolha do Atleta destinatrio da
carta para o concurso e a definio deste atleta.

- 5 ETAPA: O prximo passo o contato com materiais visuais sobre as

Olimpadas.

Ser feita a anlise de vdeos sobre os Jogos Olmpicos, sendo:

- Resumo da Participao do Brasil nos Jogos Pr-Olmpicos
- Sustentabilidade e organizao das Olimpadas de Londres 2012
- Apresentao Preliminar de Daiane dos Santos para Londres 2012
- Apresentao Preliminar de Jade Barbosa para Londres 2012
- Reportagem sobre os Jogos Olmpicos de Londres 2012
- Atletas qualificados do Brasil para os Jogos de 2012
- Imagens sobre a Histria de Vida de Jssica Cox

- 6 ETAPA: Em sala de aula, cada aluno receber uma folha-rascunho para incio
da produo da sua carta. (ANEXO 5). Esta carta ser escrita em sala de aula e a
folha-rascunho (Ficha de Texto Inicial) dever ser entregue na aula seguinte para
correo da professora e retorno ao aluno com as devidas anotaes e sugestes de
reestruturao (melhorias no texto).

Aps a produo do rascunho, em grupos, na aula seguinte, os alunos iro se

organizar para fazer a leitura de seu texto ao colega e trocar ideias e sugestes com
os demais alunos. A partir do debate e da troca de ideias, ser feita a complementao
da sua proposta de texto.

- 7 ETAPA: Neste momento, inicia-se o processo de reestruturao do texto da

carta.

Os alunos recebero a sua folha-rascunho j corrigida, acompanhada de um

FORMULRIO DE CORREO, no qual constaro anotaes sobre alguns itens a
serem melhorados ou reestruturados. (ANEXO 6).

Por fim, em uma outra aula, a carta ser copiada no formulrio oficial do Concurso e
entregue para anlise da Comisso Julgadora, formada por uma equipe de
professores e equipe pedaggica do colgio.

AVALIAO

A avaliao ser contnua, considerando a participao do aluno nas atividades em

grupo e em cada etapa do projeto.
Ao texto produzido ser atribuda a nota de 2,0 pontos na mdia trimestral.

Gnero Textual - Carta

Hoje, aps a aula de religio na capela, ns fizemos a leitura

e cpia de um texto do livro de portugus. O texto trata-se de
uma carta de uma menina para uma sua amiga que mudou
para uma cidade distante. Aps a leitura, fizemos uma
reflexo sobre a finalidade de uma carta, os assuntos que
podem ser tratados numa carta, como ela enviada, o que
necessrio para enviar a carta (envelope, selo, endereo, etc)
e a diferena entre carta, bilhete e carto de mensagem.
Tambm refletimos sobre o uso da carta na poca em que
no havia internet, celular, etc.. Pra finalizar, analizamos o
corpo da carta e sua estrutura.
Amanh, seguiremos com o texto abaixo, para estudar o
gnero carta, assim como o preenchimento de envelopes.

Carta Pessoal
Escrevemos uma carta pessoal quando queremos nos
comunicar com algum do nosso convvio, como amigos ou
familiares.
As caractersticas desse tipo de gnero textual so simples, ou seja, no
possuem muitas regras e estrutura para serem seguidas. Vejamos:
O assunto livre, geralmente de ordem ntima, sentimental.
O tamanho varia entre mdio e grande. Quando pequeno, considerado
bilhete e no carta.
A carta pessoal geralmente entregue em mos ou enviada pelo correio,
pois manuscrita!

Recife, 12 de outubro de 2012.

Querida Aninha,
Hoje nosso dia! Estou muito feliz
porque meus pais me levaram ao circo.
Foi muito bom e divertido! Tinha o
Palhao
Bimbinha
que
toda
hora
atrapalhava o mgico.
Fiquei com o corao na mo quando
o trapezista pulou de uma corda para o
trapzio e depois caiu na rede. Foi
emocionante!
Gostei muito do passeio! Espero que
hoje tenha sido muito especial pra voc
tambm.
Estou com muita saudade. Espero te
encontrar o mais rpido para colocarmos
a "fofoca" em dia.
Um forte abrao cheio de beijos...
Mariana
CARACTERSTICAS DE UMA CARTA
Esse um tipo de texto que se caracteriza por
envolver um remetente e um destinatrio. normalmente
escrita em primeira pessoa, e sempre visa um tipo de leitor.
necessrio que se utilize uma linguagem adequada
com o tipo de destinatrio e que durante a carta no se perca
a viso daquele para quem o texto est sendo escrito.
Dependendo do leitor h at mesmo tratamentos
especficos, no caso de autoridades como o papa (Vossa
Santidade), o juiz (Meritssimo), o presidente (Vossa
Excelncia), entre outros.
O tipo de linguagem acompanhar o grau de intimidade
entre remetente e destinatrio. Portanto, cabe ao escritor
saber se pode usar grias.

H algumas caractersticas que marcam esse tipo de

texto. So elas:

Local e Data

Destinatrio

Saudao

Corpo do texto (assunto da carta)

Despedida

Assinatura

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CARTA PESSOAL

A carta, de modo geral, um meio de comunicao atravs do qual enviamos mensagens mais
longas a pessoas que esto distantes.
Quando enviamos uma carta a familiares, amigos ou pessoas com quem temos intimidade, ela
chamada de carta pessoal.
Toda carta possui partes especficas que no podem ter sua posio alterada na organizao do
texto, ou serem eliminadas.
As partes que constituem uma carta so:
1) data por extenso;
2) saudao ou vocativo;
3) corpo do texto ou desenvolvimento do assunto;
4) despedida e
5) assinatura.
s vezes, depois que terminamos a carta, lembramos de uma determinada informao que
esquecemos de incluir no corpo do texto. Nesse caso, no necessrio passar todo o texto a
limpo. Podemos fazer o seguinte:
Logo aps a assinatura e grudado margem do papel escrevemos a sigla P.S., que significa POST
SCRIPTUM (expresso latina, que significa depois de escrito). Essa a nica parte de uma carta
que opcional, ou seja, s utilizada quando esquecemos de transmitir alguma informao no
desenvolvimento do texto da carta.
As cartas so escritas pelo remetente e enviadas ao destinatrio pelo Correio. Para isso, devemos
coloc-la dentro de um envelope, que tambm tem uma forma prpria para ser preenchido. Veja:

AS MARCAS DE BATOM NO BANHEIRO

Numa escola pblica no centro de Belo Horizonte, estava ocorrendo uma situao inusitada: meninas de
15,16,17 anos que usavam batom, todos os dias beijavam o espelho para remover o excesso de batom.
O diretor andava bastante aborrecido, porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho
ao final do dia. Mas, como sempre, na tarde seguinte, l estavam as mesmas marcas de batom.
Um dia o diretor juntou o bando de meninas no banheiro e explicou pacientemente que era muito
complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam. Fez uma palestra de uma hora.
No dia seguinte as marcas de batom no banheiro reapareceram.
No outro dia, o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, e pediu ao zelador para
demonstrar a dificuldade do trabalho. O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitrio
e passou no espelho.
Nunca mais apareceram marcas no espelho!
Moral da histria: H professores e h educadores Comunicar sempre um desafio!
s vezes, precisamos usar mtodos diferentes para alcanar certos resultados.
Por qu?
Porque a bondade que nunca repreende no bondade: passividade.
Porque a pacincia que nunca se esgota no pacincia: subservincia.
Porque a serenidade que nunca se desmancha no serenidade: indiferena.
Porque a tolerncia que nunca replica no tolerncia: imbecilidade.
Fonte: Marcos Sales
Depois de 5 anos juntos, a esposa encontra em cima do guarda roupa R$7.500,00 e 4 ovos e vai correndo
perguntar ao marido o q significava aquilo e ele diz:
Durante 5 anos juntos,cada vez q vc me irrita eu guardo um ovo em cima do guarda roupa.
A esposa ficaa toda contente por ter apenas 4 ovos em cima do guarda roupa e ento pergunta:
E os R$7.500,00 reais?
Ele responde:
Toda vez que completa uma dzia eu vendo..kkkkkkkkkkkkkkk