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DECLARATION PREALABLE DE LA FSU 22 AU CTSD DU 17 MARS 2016

Madame la Directrice Acadmique des services de lducation nationale des Ctes d'Armor
Mesdames et Messieurs les membres du CTSD 22

Nous tenons remercier les services de la Direction Acadmique pour la qualit des documents fournis qui
ont permis de nourrir des changes de qualit lors des diffrents groupes de travail. Cela constitue une
base essentielle pour un dialogue social constructif. Lors de ces changes nous avons fait un certain
nombre de remarques et de propositions. Nous serons attentifs aux rponses que vous nous apporterez
aujourdhui.
Avec 398 lves de plus attendus dans les tablissements publics du second degr des Ctes dArmor, les
effectifs globaux demeurent croissants. Pourtant, les moyens allous au dpartement font apparatre un
solde bien modeste de 11 postes implants dans les tablissements. Cette dotation ne sera pas de nature
faciliter la prise en charge des effectifs toujours plus nombreux, particulirement en lyce, avec des
besoins de plus en plus diversifis, de surcroit dans un contexte de mise en uvre dune rforme au
collge.
Dans les collges, alors que les services de la Direction Acadmique envisagent un tassement peu
significatif des effectifs (-28 lves), le projet prsent prvoit 19 crations de postes pour 26 suppressions,
soit un solde de -7 postes. O se trouvent donc les 4000 postes annoncs dans lintense communication du
ministre autour de la mise en uvre de la rforme du collge ? La ralit, cest que cette rforme, si elle
tait maintenue devrait sauto-alimenter ! Une rforme de structure en somme qui diminue les horaires
disciplinaires et supprime les options pour dgager les marges d'autonomie. La Ministre na pas russi
convaincre une large majorit de la profession ou les familles du bien fond de sa rforme. Les
tmoignages des collgues sont sans appel : journes de formations au contenu pauvre, multiplication
des runions enjoignant les quipes pdagogiques laborer des organisations et projets pour coller aux
dispositifs de la rforme, tensions dans les quipes pour lattribution des marges consquence dune mise
en concurrence des personnels Les effets dannonce ont fait long feu. Les dispositifs qui se profilent sont
dconnects de la ralit de ce qui se joue dans la classe pour faire russir les lves. Devant tant
dincertitudes et dhsitations (sur les bilangues, les langues rgionales, ou comme en attestent de trs
rcentes informations sur des bougs possibles concernant les EPI) nous vous demandons la plus grande
vigilance et de veiller prserver tous les postes pour viter suppression ou complment de service.
Dautant que de nombreuses questions et inconnues demeurent sur les conditions de la rentre propos
des langues vivantes, des nombreux BMP trs faible quotit ou des options.
Nous exprimons notre satisfaction quant limplantation dun poste de directeur de SEGPA au collge
Lonard de Vinci, toutefois des inquitudes se font jour sur les consquences de lharmonisation des rgles
de gestion entre les quatre dpartements et la reventilation des moyens allous des dispositifs
spcifiques (FLE, dyslexie) qui sont sortis des enveloppes SEGPA. La baisse des dotations induite (-2
postes pour -26 lves) impactera les structures et acclrera des processus dinclusion de ces jeunes
besoin particulier dans un cadre ordinaire. La FSU est rsolument convaincue de la ncessit davancer

vers une cole inclusive, nonobstant cela implique une rflexion globale pralable sur les publics et leurs
besoins, les moyens daccompagnement et les formations professionnelles indispensables afin den
assurer la russite effective. Cela implique galement de repenser les modalits de recrutement et de
formation des personnels EVS/AVS avec la cration dun vritable statut afin de prenniser des personnels
assurant des missions prennes.
Dans les lyces, les effectifs continuent de progresser avec 398 lves supplmentaires attendus en lyce
gnral et technologique et 28 lves en lyce professionnel. Le projet que vous nous prsentez prvoit 22
crations de postes en LGT pour 6 suppressions, soit un solde de +18 postes, ainsi que 11 crations de
postes pour 9 suppressions en LP, soit un solde de +2 postes. Ces dotations supplmentaires vont dans le
bon sens, mais elles demeurent insuffisantes car d'emble absorbes par la hausse dmographique. Elles
ne permettront pas dallger les effectifs ni damliorer les conditions dtude des lves aux profils de plus
en plus htrognes et de travail des personnels qui nont eu de cesse de se dgrader ces dernires
annes.
Concernant les autres dotations, la FSU se rjouit de la dotation dun poste de CPE pour le dpartement
qui permet de rgulariser un-e CPE, au minimum, par tablissement la rentre ainsi que le revendiquait
la FSU depuis des annes. Rien cependant pour accompagner la progression des effectifs dans certains
collges (Plrin, Lamballe, Dinan) et dans les lyces. Que dire galement de lanticipation quant la mise
en oeuvre de la Rforme du collge pour les CPE, qui en plus d'tre impliqus dans les projets vont devoir
grer la pause mridienne avec les ASEN ? Les dotations en moyens de surveillance en hausse (+16 ETP)
ne permettent pas de couvrir la totalit des besoins.
Nos revendications sont les mmes concernant les enseignants documentalistes : des postes complets
dans chaque tablissement et la mise en uvre effective du nouveau dcret statutaire. Nous ne doutons
pas Mme La Directrice Acadmique de votre dtermination faire appliquer ce nouveau dcret statutaire
reconnaissant pleinement la dimension enseignante des professeurs-documentalistes. Le SNES a fait des
propositions qui sont de nature le permettre titre transitoire, le temps que le Ministre recrute les
personnels ncessaires.
La FSU tient galement rappeler son attachement un service public dorientation scolaire exerc par
des COPSY forms capables daider les jeunes construire un projet personnel au plus proche de ses
comptences, indpendamment de toute pression, de lenvironnement conomique immdiat. Le maillage
territorial de cette mission mancipatrice a connu un relchement lan dernier avec la fermeture du CIO de
Loudac, ce que nous avions dnonc. La prsence rgulire de COPSY en mission venant de Pontivy
pour assurer des entretiens dans les vestiges du CIO de Loudac, atteste de ces besoins.
Mdecins, infirmiers et assistants sociaux scolaires partagent une mme ralit professionnelle au
quotidien : assurer des missions essentielles et utiles dans un contexte prouvant de pnurie de moyens.
De rorganisations en redploiements, la ralit vcue par ces personnels ces dernires annes cest de
devoir assumer la pnurie des moyens gnrant une trs grande souffrance au travail.

La FSU exprime sa satisfaction quant au recrutement dun nouveau mdecin scolaire et de la volont
damliorer la situation dans le dpartement. Pour les moyens infirmiers en revanche, le manque de
moyens na pas t entendu. La FSU rappelle sa revendication dun poste complet dinfirmire, au
minimum, dans chaque tablissement. Pour assurer ces missions il est urgent de rclamer les moyens
ncessaires.
De mme, le manque de moyens en Assistants sociaux na pas t entendu. Aprs un premier bilan de
l'exprimentation des lyces en rseau, deux secteurs demeurent en tension pour lesquels il faut trouver
des solutions afin dassurer le respect des missions. Recentrer les missions des assistants sociaux au
lyce sur le seul public des lyces professionnels est un signal trs inquitant qui ignore la ralit sociale
de nos tablissements.
Au final, lattribution des moyens ne peut se rsumer au seul facteur dmographique, cest bien l'ensemble
des problmatiques des territoires, des EPLE et des missions que nous devons assurer quil convient de
prendre en compte afin de ne dstabiliser ni les tablissements ni les services dans lexercice de leurs
missions de service public, dans un soucis de qualit et dquit entre les citoyens et les territoires.
Cinq annes. Cela fait cinq annes que les agents publics subissent le gel du point d'indice bloquant leur
rmunration alors que la liste des cadeaux aux entreprises continue de s'allonger et que le cot de la vie
se renchrit. Lhypothse annonce dune revalorisation va dans le bon sens, mais cest un vritable plan
de rattrapage de nos rmunrations quil convient dengager. Car depuis 2000, en euros constants, cest
lquivalent de deux mois de remunration que les enseignants ont perdu. Comment dans ces conditions
attirer les tudiants vers nos professions en grave crise de recrutement ?
Comment un gouvernement qui dit donner la priorit l'ducation peut-il faire le choix de la pauprisation
de ses personnels ? Et quel sort rserve-t-il la jeunesse de nos tablissements et lensemble des
salaris de droit priv avec le projet de rforme du code du travail qui accorde toujours plus de souplesse
au patronat au dtriment des droits lmentaires des salaris ? Cest la raison pour laquelle la FSU soutient
pleinement les mobilisations actuelles contre ce projet rgressif dont les citoyens ne veulent pas.
Nos collgues demeurent extrmement critiques face aux orientations et projets du gouvernement qui
touchent au devenir mme des services publics comme lducation. Nous exigeons une politique ducative
ambitieuse dans toutes ses dimensions, respectueuse des personnels, des jeunes et de leurs conditions
dapprentissage.
Contribuons ensemble faire de lducation une grande priorit nationale, car loin dtre un cot
budgtaire, ce choix ambitieux constitue un investissement davenir, le seul permettant daffronter les crises
et ajustements structurels. Cest bien dun systme ducatif mancipateur ambitieux dont notre jeunesse a
besoin pour pouvoir aborder lavenir sereinement.

La FSU vous remercie de votre attention.