EL DRAMA

Drama es una palabra que proviene del idioma griego y que

significa "hacer" o "actuar". Suele llamarse drama nicamente a aquella
obra que incluye ciertos elementos, especialmente cuando tiene un
"final trgico", pero el trmino hace referencia tambin a las obras
cmicas (al menos en la cultura occidental, donde se considera que
naci del trmino drama) y adems incluye, pues, la tragedia y la
comedia. Posteriormente, el drama se divide en gneros realistas y
gneros no realistas; entre los primeros quedaron inscritas la tragedia y
la comedia ya existentes, y en el siglo XX vino a agregarse la pieza de
teatro y entre los segundos, el melodrama, la obra didctica y la
tragicomedia (tambin conocida como comedia trgica clsica),
reconocidos como tales desde el Renacimiento. Adems, a esto se suma
la farsa, considerada como gnero imposible. Todos ellos tienen en
comn la representacin de algn episodio o conflicto de la vida de los
seres humanos por medio del dilogo de los personajes o del monlogo.
En el gnero dramtico, el autor lleva el desarrollo de la accin a la
escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma
expresiva es el dilogo y los personajes adquieren vida gracias a unos
actores que lo escenifican.
Algunos tericos del siglo XX insisten en la diferenciacin categrica
entre el drama y el teatro, de los cuales el primero es la versin
constituida en lo absoluto por elementos lingsticos, formando parte
entonces de lo que se considera un gnero literario, cuya particularidad
es el predominio de la funcin apelativa del lenguaje, la ausencia de un
mediador (intrpretes, actores) entre el mundo creado (la realidad
ficticia) y el lector y la posibilidad virtual de ser representado.
El teatro es la concrecin del drama e incluye la actuacin, la msica,
etc. Es decir, elementos que no le son propios al drama como realidad
lingstica acotada solamente al discurso. El anlisis de un drama puede
hacerse desde la crtica literaria, mientras que el anlisis del teatro debe
incluir factores como la actuacin, la evaluacin del espectculo, los
msicos, la iluminacin, etc.
Se puede aadir la precisin, desde la perspectiva de la
etnoescenologa, campo interdisciplinario que estudia los fenmenos y
comportamientos humanos espectaculares organizados (PCHSO) del
teatro, que es un subgrupo dentro del conjunto de formas
espectaculares organizadas. Se pueden distinguir tres aspectos claves
dentro del anlisis de una forma espectacular: la espectacularidad, la

performatividad y el fenmeno de relacin simbitica o de empata que

se construye en la relacin con el pblico (Pradier, 1996).
La pertinencia de la evaluacin de estos aspectos del teatro como forma
espectacular reside en el hecho de que toda forma espectacular
responde a un contexto social. En este sentido, la dramaturgia y su
manifestacin espectacular por medio del teatro se organizan por medio
de cdigos que no son universales pero que son particulares a un
contexto histrico y cultural.
Antecedentes histricos
El gnero dramtico tuvo su origen en Grecia. Al inicio, las
representaciones teatrales estaban relacionadas con el culto a Dionisos,
dios del vino y la alegra, y posean por lo tanto un carcter sagrado.
Dichas representaciones consistan en himnos dedicados a esa deidad o
divinidad. Ms tarde, fueron introducindose cambios a los cantos; de
esta forma surge el gnero dramtico propiamente dicho. Los
dramaturgos griegos ms importantes fueron: Tspis (que fue el primero
en sacar a un integrante del coro para crear un dilogo), a ste lo llam
protagonista, luego Esquilo saca a otro integrante del coro y lo pone a
dialogar con el corifeo (jefe del coro) a ste lo llam deuteragonista, y
por ltimo Sfocles introduce al tercer actor (triagonista), introduce
tambin el decorado y aumenta los coreutas (dems integrantes del
coro) de 12 a 15.
Al teatro, segn la clasificacin del teatro (drama) griego en la Potica
de Aristteles, pertenecen los siguientes gneros mayores:

Tragedia

Drama

Comedia

De la Antigua Grecia la obra dramtica pasa a Roma, donde los autores

ms destacados fueron: Terencio, Sneca y Plauto. Durante el primer
perodo de la Edad Media el gnero dramtico se extingui, y se
olvidaron por completo las obras griegas. Alrededor de los siglos XI y XII
los europeos reinventaron el teatro, y surgieron comedias escritas en
latn, que eran representadas en monasterios, cortes y universidades. No
era un teatro para el pueblo. ste surgi en las iglesias y consisti en la
dramatizacin
de
ciertas
escenas
del
Evangelio.
Dichas
representaciones, escritas en lengua vulgar, se llevaban a cabo
principalmente en las tres fiestas ms importantes de la liturgia:
Navidad, Epifana y Resurreccin.

La primera obra teatral escrita completamente en castellano fue el Auto

de los Reyes Magos. Se conserva incompleta (142 versos); falta la parte
final, que deba mostrar la adoracin de los reyes al Nio Jess. Esta
representacin se escribi a fines del siglo XII o principios del XIII y,
como todas las de su tiempo, es annima.
Caractersticas
Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un
auditorio, por lo tanto, ste gnero abarca a todas las manifestaciones
teatrales. Lo que sucede en la obra no est descrito ni narrado, ni
comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador.
La obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a
esto, existen obras dramticas sin palabras, en las cuales se utilizan
gestos y actitudes que expresan el conflicto).
La obra teatral se caracteriza por la reunin de ellas en diversos cdigos,
como el verbal, el paraverbal y el no verbal. Cuando hablamos de cdigo
paraverbal, nos referimos a aquel que complementa al verbal, esto es
entonacin, nfasis y pausas. En la categora de cdigos no verbales
encontramos los gestos, la msica, el sonido, la iluminacin, la
escenografa, el vestuario y el maquillaje. Esta confluencia de cdigos
permite dar vida en el escenario al mundo creado por un escritor (que
crea la obra dramtica) y el director, que es el responsable del
espectculo u obra teatral.
Diferencia entre el drama y teatro
La diferenciacin categrica entre el drama y el teatro, de los cuales el
primero es la versin constituida en lo absoluto por elementos
lingsticos, formando parte entonces de lo que se considera un gnero
literario, cuya particularidad es el predominio de la funcin apelativa del
lenguaje, la ausencia de un mediador entre el mundo creado (la realidad
ficticia) y el lector, su posibilidad virtual de ser dramatizado, etc.El teatro
es la concrecin del drama e incluye el espectculo, la actuacin, la
msica, etc. Es decir, elementos que no le son propios al drama como
realidad lingstica acotada solamente al discurso. El anlisis de un
drama puede hacerse desde la crtica literaria, mientras que el anlisis
del teatro debe incluir factores como la actuacin, la evaluacin del
espectculo, los msicos, la iluminacin, etc.
Los gneros dramticos
Despus de la clasificacin del teatro (drama) griego de la Potica de
Aristteles, aparecen otras formas teatrales:

el auto;

el paso;

el entrems;

el sainete;

la tragicomedia;

la pieza;

el melodrama;

la obra didctica.

Segn la teora de Eric Bentley y Luisa Josefina Hernndez, existen siete

gneros teatrales mayores:

Tragedia: gnero realista. En la tragedia hay personajes ilustres,

cuya finalidad es producir una crisis, es decir, una purificacin del
receptor (lector o espectador) y que culmina en muchas ocasiones
con la destruccin social o fsica del protagonista. Es el ms
importante de los siete. Edipo rey de Sfocles es un ejemplo de
este gnero.

Comedia: gnero realista. En la comedia, los personajes son

complejos, comunes y corrientes que encarnan los defectos y
vicios de los seres humanos, el conflicto que se presenta es
posible y probable en la vida real, si bien su contenido se exagera
o ridiculiza en el intento por provocar la risa del receptor. El
protagonista en este conflicto lucha con su antagonista en un
intento fallido por lograr sus propsitos; fallido, porque sus
intentos los llevan a diversas situaciones, en las cuales fracasa o
es objeto de burla. El desenlace presenta una solucin alegre al
conflicto con la cual todos los problemas se alegran y todos
quedan felices. Generalmente los autores a travs de la risa
intentan que el receptor reflexione acerca de lo que sucede en la
obra y de esta manera pueda extraer una enseanza si se ve
identificado con alguno de los personajes. Por ello, algunos autores
consideran que la comedia es moralista. Tartufo o el impostor de
Molire es un ejemplo.

Pieza: gnero realista. Se caracteriza por tener personajes

comunes y complejos que se enfrentan a situaciones lmites de su

vida y que terminan por reconocer aunque esto no

necesariamente genera un cambio interno en el protagonista. Los
frutos cados de Luisa Josefina Hernndez es un ejemplo. Oto
ejemplo es Casa de muecas de Henrik Ibsen.1

Melodrama: gnero no realista. Las ancdotas complejas donde los

personajes son simples es la caracterstica fundamental de este
gnero. Busca que el espectador tenga una respuesta emocional
superficial ante los sucesos de la escena. Los personajes tienen
reacciones emocionales exacerbadas ante las acciones de los
otros personajes. Hay un conflicto de valores opuestos que pueden
estar en cualquier mbito: moral, esttico, etc. Nuestra Natacha
de Alejandro Casona es un ejemplo.

Tragicomedia: gnero no realista. El personaje protagnico simple,

generalmente un arquetipo, est en busca de un ideal: el amor, la
amistad, la fraternidad, etc. La ancdota es compleja. A pesar de
lo que el nombre pueda sugerir, se trata de la unin o mezcla de la
tragedia y la comedia.[cita requerida]

Obra didctica: gnero no realista. Caracterizada por presentarse

en forma de silogismo que invita a la reflexin del espectador y
que a partir de ella tenga un aprendizaje. Los personajes son
simples y la ancdota compleja. El crculo de tiza caucasiano de
Bertolt Brecht es un ejemplo claro.

Farsa: gnero imposible. Su caracterstica principal radica en la

unin de una sustitucin de la realidad (de lenguaje, de lugar, etc.)
con elementos de cualquiera de los otros seis gneros, por ello no
es un gnero puro. Es simblica. Sus orgenes se remontan a
Aristfanes pero es en el siglo XX cuando este gnero toma
verdadera importancia y relevancia. La cantante calva de Eugne
Ionesco es el ms claro ejemplo de ello.

En el teatro contemporneo coexisten numerosas formas y estilos

teatrales, ms o menos teorizadas:

el teatro del absurdo;

el teatro existencialista;

el teatro surrealista;

el teatro realista;

el teatro pico;

el teatro de la crueldad;

el teatro social;

el teatro de agitacin;

el teatro de vanguardia;

el teatro experimental.

Formas discursivas del drama

el dilogo: es el intercambio de mensajes entre dos o ms

personas, alternando los papeles de emisor y receptor. Se
representa a travs de los parlamentos de los personajes o voces
dramticas.

el monlogo: es una forma discursiva que permite al personaje

estando solo en el escenario, plantear dudas acerca de las
decisiones o compromisos que va a tomar en su fuero interno. Es
la expresin de pensamientos y sentimientos sin esperar
respuesta.

el soliloquio: es una forma discursiva en la cual el personaje habla

en voz alta, estando solo, refirindose no a s mismo, sino ms
bien al acontecer con presencia de un auditorio no
necesariamente identificable. su diferencia con el monlogo es
muy sutil y est en la presencia de un interlocutor. Muchos autores
no notan la diferencia entre ellos y toman los trminos como
sinnimos.

el aparte: es una forma discursiva en donde un personaje habla en

voz alta, suponiendo que los dems no lo escuchan, estableciendo
adems cierta complicidad con el pblico.

el mutis: se caracteriza como el silencio de un personaje, que

seala su retirada de la escena.

El drama como gnero literario

En la actualidad ya no se considera al drama como un gnero teatral.
Esa categorizacin pertenece al siglo XIX. En ese entonces, el drama se

divida, como desde sus inicios en la Grecia Antigua (donde se considera

que el teatro tiene su nacimiento occidental), en tragedia y comedia.
Posteriormente, el drama se divide en gneros realistas y gneros
simblicos; entre los primeros quedaron inscriptos la tragedia y la
comedia ya existentes y, entre los segundos, el melodrama, la farsa y la
tragicomedia, reconocidos como tales desde el Renacimiento.
Obras de dramaturgos como Pedro Caldern de la Barca, dentro del Siglo
de Oro Espaol, y Antn Chjov, a principios del siglo XIX y principios del
XX en Rusia, abri la discusin de dos nuevos gneros dramticos: el
auto sacramental y la pieza, que pasaron a formar parte, el primero, de
los gneros simblicos y, el segundo, de los realistas.
El siglo XX y uno de sus escritores ms emblemticos, el alemn Bertolt
Brecht, aportaran un nuevo gnero dramtico en lo que dio en llamarse
la obra didctica que, si bien tuvo sus primeras expresiones en los autos
sacramentales de los autores del Siglo de Oro Espaol, con Brecht
encontr temas no slo religiosos, sin perder el ingrediente moral
(moraleja) que le caracteriza.
El gnero realista de forma general es el gnero literario que se
caracteriza porque el lenguaje quiere presentar hechos de forma real y
utilizando un dilogo, y para eso su lenguaje utiliza una funcin
apelativa. Este gnero posee diversos elementos internos que son:

Acto: la subdivisin ms importante de la obra dramtica, marcado

por el cierre o cada del teln, o por un oscuro.

Escena: divisin interna de acto, en donde actan los mismos

personajes. Se cambia por la entrada o salida de un personaje.

Cuadro: es la ambientacin fsica de la escenografa (lo que se

quiere mostrar).

La funcin del texto dramtico es llevar este texto a la puesta en escena

o la representacin, lo que marca la diferencia entre obra dramtica y
obra teatral.
El drama como gnero cinematogrfico
Como gnero cinematogrfico, el drama siempre plantea conflictos entre
los personajes principales de la narracin flmica y provoca una
respuesta emotiva en el espectador, a quien conmueve, debido a que
interpela su sensibilidad. Los problemas de los personajes estn
relacionados con la pasin o con problemas interiores.

La temtica de este tipo de pelculas es diversa, pero su eje principal es

el amor. Cuando el nfasis en lo amoroso/emocional es exagerado, el
drama se conoce como melodrama: en l, los personajes quedan
limitados al carcter simplista de buenos o malos.
La mayor parte de las pelculas promueven la moralidad como eje
central y, por ello, tienen una dimensin didctica acusada. La presencia
de la msica y la fotografa acentan la credibilidad de la obra.