Andamio cognitivo de Normatividades Escolares. Leer cuidadosamente cada una de las lecturas y contestar.

RUBRO
Artculo 3 de la
Constitucin
Poltica de Mxico

FUNDAMENTOS

CARACTERISTICAS

PRPOSITOS

TODA PERSONA TIENE DERECHO A

RECIBIR EDUCACION. EL ESTADO
-FEDERACION, ESTADOS, CIUDAD DE
MEXICO Y MUNICIPIOS-, IMPARTIRA
EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA,
SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR. LA
EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA
Y SECUNDARIA CONFORMAN LA
EDUCACION BASICA; ESTA Y LA MEDIA
SUPERIOR SERAN OBLIGATORIAS.
(REFORMADO MEDIANTE DECRETO
PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE
LA FEDERACION EL 29 DE ENERO DE
2016)

I. LA LIBERTAD DE CREENCIAS, DICHA

EDUCACION SERA LAICA Y, POR
TANTO,
SE
MANTENDRA
POR
COMPLETO AJENA A CUALQUIER
DOCTRINA
RELIGIOSA;
II. EL CRITERIO QUE ORIENTARA A ESA
EDUCACION SE BASARA EN LOS
RESULTADOS
DEL
PROGRESO
CIENTIFICO, LUCHARA CONTRA LA
IGNORANCIA Y SUS EFECTOS, LAS
SERVIDUMBRES, LOS FANATISMOS Y
LOS
PREJUICIOS.
(ADEMAS:
A) SERA DEMOCRATICO
B) SERA NACIONAL
C) CONTRIBUIRA A LA MEJOR
CONVIVENCIA HUMANA,
D) SERA DE CALIDAD,
III.
EL
EJECUTIVO
FEDERAL
DETERMINARA
LOS
PLANES
Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA
EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA,
SECUNDARIA Y NORMAL PARA TODA
LA REPUBLICA.
IV. TODA LA EDUCACION QUE EL
ESTADO IMPARTA SERA GRATUITA;

LA EDUCACION QUE IMPARTA EL

ESTADO TENDERA A DESARROLLAR
ARMONICAMENTE, TODAS LAS
FACULTADES DEL SER HUMANO Y
FOMENTARA EN EL, A LA VEZ, EL
AMOR A LA PATRIA, EL RESPETO A LOS
DERECHOS HUMANOS Y LA
CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD
INTERNACIONAL, EN LA
INDEPENDENCIA Y EN LA JUSTICIA.

V. EL ESTADO PROMOVERA Y
ATENDERA TODOS LOS TIPOS Y
MODALIDADES
EDUCATIVOS

INCLUYENDO LA EDUCACION INICIAL

Y A LA EDUCACION SUPERIOR
NECESARIOS PARA EL DESARROLLO
DE
LA
NACION,
APOYARA
LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
Y
TECNOLOGICA, Y ALENTARA EL
FORTALECIMIENTO Y DIFUSION DE
NUESTRA
CULTURA;
(VI. LOS PARTICULARES PODRAN
IMPARTIR EDUCACION EN TODOS SUS
TIPOS Y MODALIDADES.
VII. LAS UNIVERSIDADES Y LAS
DEMAS
INSTITUCIONES
DE

EL ESTADO GARANTIZARA LA CALIDAD

EN LA EDUCACION OBLIGATORIA DE
MANERA QUE LOS MATERIALES Y
METODOS EDUCATIVOS, LA
ORGANIZACION ESCOLAR, LA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Y LA
IDONEIDAD DE LOS DOCENTES Y LOS
DIRECTIVOS GARANTICEN EL MAXIMO
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LOS
EDUCANDOS.

EDUCACION SUPERIOR A LAS QUE LA

LEY OTORGUE AUTONOMIA, TENDRAN
LA FACULTAD Y LA RESPONSABILIDAD
DE GOBERNARSE A SI MISMAS.
VIII. EL CONGRESO DE LA UNION,
EXPEDIRA LAS LEYES NECESARIAS,
DESTINADAS
A
DISTRIBUIR
LA
FUNCION SOCIAL EDUCATIVA ENTRE
LA FEDERACION
IX.
PARA
GARANTIZAR
LA
PRESTACION
DE
SERVICIOS
EDUCATIVOS DE CALIDAD, SE CREA
EL
SISTEMA
NACIONAL
DE
EVALUACION EDUCATIVA.

Ley General de Educacin

Esta Ley regula la educacin que

imparten el Estado - Federacin,
entidades federativas y municipios -, sus
organismos descentralizados y los
particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de
estudios. Es de observancia general en
toda la Repblica y las disposiciones que
contiene son de orden pblico e inters
social.
La funcin social educativa de las
universidades y dems instituciones de
educacin superior a que se refiere la
fraccin VII del artculo 3o.de la
Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, se
Regular por las leyes que rigen a dichas
instituciones.
Todo individuo tiene derecho a recibir
educacin de calidad y, por lo tanto, todos
los habitantes del pas tienen las mismas
oportunidades de acceso al sistema
educativo nacional, con solo satisfacer los
requisitos
que
establezcan
las
disposiciones generales aplicables.

Corresponden de manera exclusiva a la

autoridad
educativa
federal
las
atribuciones Siguientes:
Determinar para toda la Repblica los
planes y programas de estudio para la
educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal y de ms para la
formacin de maestros de educacin
bsica. Elaborar y mantener actualizados
los libros de texto gratuitos, mediante
procedimientos
que
permitan
la
participacin de los diversos sectores
sociales involucrados en la educacin
Para ejercer la docencia en instituciones
establecidas por el Estado, los maestros
debern satisfacer los requisitos que, en
su caso, sealen las autoridades
competentes, para la educacin bsica y
media superior.
El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada
entidad
federativa,
concurrirn
al
financiamiento de la educacin pblica y
de los servicios educativos. El monto, no
podr ser menor a ocho por ciento del
producto interno bruto del pas, destinado
de este monto, al menos el 1% del
producto interno bruto a la investigacin

La educacin que impartan el Estado, sus

organismos descentralizados y los
particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de
estudios tendr, adems de los fines
establecidos en el segundo prrafo del
artculo 3o. de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, los
siguientes:
I.-Contribuir al desarrollo integral del
individuo, para que ejerza plena y
responsablemente
sus
capacidades
humanas;
II.-Favorecer el desarrollo de facultades
para adquirir conocimientos, as como la
capacidad de observacin, anlisis y
reflexin crticos;
III.-Fortalecer la conciencia de la
nacionalidad y de la soberana, el aprecio
por la historia, los smbolos patrios y las
instituciones nacionales, as como la
valoracin
de
las
tradiciones
y
particularidades culturales de las diversas
regiones del pas;
IV.-Promover mediante la enseanza el
conocimiento de la pluralidad lingstica
de la Nacin y el respeto a los derechos
lingsticos de los pueblos indgenas. Los
hablantes de lenguas indgenas, tendrn

cientfica y al desarrollo tecnolgico en las

Instituciones de Educacin Superior
Pblicas.
Corresponde al Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin:
La evaluacin del sistema educativo
nacional en la educacin preescolar,
primaria, secundaria y media superior
La educacin de tipo bsico est
compuesta por el nivel preescolar, el de
primaria y el de secundaria. El tipo medio
-superior
comprende
el
nivel
de
bachillerato. El tipo superior es el que se
imparte despus del bachillerato o de sus
equivalentes. Est compuesto por la
licenciatura, la especialidad, la maestra y
el doctorado, as como por opciones
terminales previas a la conclusin de la
licenciatura.
En el sistema educativo nacional queda
comprendida la educacin inicial, la
educacin especial y la educacin para
adultos.
En los programas de estudio debern
establecerse los propsitos especficos de
aprendizaje de las asignaturas u otras
unidades de aprendizaje dentro de un
plan de estudios, as como los criterios y
procedimientos para evaluar y acreditar su
cumplimiento.
Las autoridades educativas promovern,
de conformidad con los lineamientos que
establezca la autoridad educativa federal,
la participacin de la sociedad en
actividades que tengan por objeto
fortalecer y elevar la calidad de la
educacin pblica, as como ampliar la
cobertura de los servicios educativos.

acceso a la educacin obligatoria en su

propia lengua y espaol.
V.-Infundir el conocimiento y la prctica de
la democracia como la forma de gobierno
y convivencia que permite a todos
participar en la toma de decisiones al
mejoramiento de la sociedad;
VI.- Promover el valor de la justicia, de la
observancia de la Ley y de la igualdad de
los individuos ante sta, propiciar la
cultura de la legalidad, de la paz y la no
violencia en cualquier tipo de sus
manifestaciones,
as
como
el
conocimiento de los Derechos Humanos y
el respeto a los mismos;
VII.-Fomentar actitudes que estimulen la
investigacin y la innovacin cientficas y
tecnolgicas, as como su comprensin,
aplicacin y uso responsables;
VIII.-Impulsar la creacin artstica y
propiciar la adquisicin, el enriquecimiento
y la difusin de los bienes y valores de la
cultura universal, en especial de aqullos
que constituyen el patrimonio cultural de
la Nacin;
IX.-Fomentar la educacin en materia de
nutricin y estimular la educacin fsica y
la prctica del deporte;
X.-Desarrollar actitudes solidarias en los
individuos y crear conciencia sobre la
preservacin de la salud, el ejercicio
responsable de la sexualidad, la
planeacin familiar y la paternidad
responsable.
XI.-Inculcar los conceptos y principios
fundamentales de la ciencia ambiental, el
desarrollo sustentable, la prevencin del
cambio climtico, as como de la
valoracin de la proteccin y conservacin
del medio ambiente como elementos
esenciales para el desenvolvimiento
armnico e integral del individuo y la
sociedad
XII.-Fomentar actitudes solidarias y

positivas hacia el trabajo, el ahorro y el

bienestar general.
XIII.-Fomentar los valores y principios del
cooperativismo.
XIV.-Fomentar
la
cultura
de
la
transparencia y la rendicin de cuentas.
XIV Bis.-Promover y fomentar la lectura y
el libro.
XV. Difundir los derechos y deberes de
nios, nias y adolescentes y las formas
de proteccin con que cuentan para
ejercitarlos.
XVI.-Realizar acciones educativas y
preventivas a fin de evitar que se cometan
ilcitos en contra de menores de dieciocho
aos de edad o de personas que no tenga
la capacidad de comprender el significado
del hecho o para resistirlo.

Plan de Desarrollo
Sectorial Puebla Rubro
Educacin

Puebla es un Estado de contrastes, si

bien existen zonas que tienen un
desarrollo
de
vanguardia
como
Angelpolis, todava contamos con
municipios y comunidades que carecen de
lo ms indispensable. stas son las
desigualdades inaceptables que tenemos
en nuestro estado. Es lamentable que
hoy, segn datos de CONEVAL, Puebla
sea el tercer estado ms pobre de Mxico.
En el siglo XXI estamos inmersos en la
globalizacin y la revolucin tecnolgica,
la cual presenta enormes retos que
podemos
convertir
en
grandes
oportunidades.
En
este
contexto,
requerimos un proyecto de Estado de
Gran Visin y de largo alcance.
Es necesario realizar acciones que nos
permitan construir un mejor futuro. En
este sentido, debemos reconocer que un
plan sexenal es insuficiente, por ello que
se propone a la sociedad poblana

Dentro del eje de Poltica Interna,

Seguridad y Justicia, se fomentara una
nueva Cultura de la Legalidad en Puebla,
sustentada en acciones e instituciones
eficaces y eficientes, en un marco jurdico
de vanguardia con autoridades honestas y
cercanas a la gente.
Impulsar la proteccin de la sociedad con
una visin de gobierno integral, orientada
al establecimiento de un nuevo modelo de
coordinacin, prevencin y reaccin entre
los diferentes rdenes de gobierno e
instancias encargadas de la conduccin
de la poltica interna, procuracin de
justicia, la seguridad pblica y la
proteccin civil.
Propuestas para la atencin de los
rezagos del estado en torno a siete temas:
Desarrollo humano y bienestar social;
Economa productiva y competitiva;
Democracia y buen Gobierno;
Seguridad pblica, justicia y derechos

Con la conviccin de que detrs de cada

estadstica, hay una familia, hay una
persona y una necesidad, este plano est
basado
en
una
estrategia
de
Transformacin, sustentada en cuatro ejes
fundamentales:
Ms Empleos y Mayor Inversin; Igualdad
de Oportunidades Para Todos; Gobierno
Honesto y al Servicio de la Gente y
Poltica Interior, Justicia y Seguridad.
Se realizaron 7 Foros Regionales de
Consulta Ciudadana que permitieron una
interaccin abierta entre sociedad y
Gobierno no slo para identificar
problemas, sino para buscar juntos la
solucin a los mismos y, de manera
colaborativa y responsable, buscar la
mejor manera de articular las polticas
pblicas
necesarias
para
la
transformacin del estado a fi n de lograr
los niveles de bienestar y prosperidad que
requiere la sociedad poblana.
Puebla debe de convertirse en el primer

Acuerdo 279

El Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017

es un instrumento de poltica pblica que
atiende las necesidades y refleja las
aspiraciones de los poblanos, y busca
detonar el enorme potencial que tiene el
estado. Su integracin es producto de un
intenso ejercicio democrtico, en el que
los diferentes sectores de la sociedad
participaron activamente con propuestas,
ideas y anhelos, porque todos tenemos
algo que aportar para el progreso de
Puebla.
La interlocucin entre los poblanos y el
Gobierno, debe reflejarse en instrumentos
de planeacin que permitan establecer
relaciones de causalidad, prioridades,
estrategias y esquemas de medicin que
permitan
al
Estado
lograr
la
transformacin que requiere.

humanos; Medio ambiente sano;

Desarrollo rural sostenido y sustentable;
y
Educacin, cultura, ciencia y tecnologa.

estado de la Repblica que, a semejanza

de muchos gobiernos locales de los
pases de la OCDE, disponga de un
estudio de gran visin y de un esquema
institucional que le d proyeccin y
continuidad estratgica al desarrollo
sustentable.

Que el Plan Nacional de Desarrollo

1995-2000 propone una cruzada
permanente por la educacin, fincada
en una alianza nacional con la
participacin de todos los rdenes de
gobierno y de los diversos rubros
sociales;

La Secretara de Educacin Pblica, en el

mbito de su competencia, formular las
recomendaciones pertinentes con el fin de
que las autoridades educativas de los
estados y las universidades e instituciones
pblicas de educacin superior y
autnoma, establezcan las normas y
criterios que seala el presente Acuerdo
en sus disposiciones normativas.

ACUERDO NUMERO 279 POR EL QUE

SE ESTABLECEN LOS TRAMITES Y
PROCEDIMIENTOS
RELACIONADOS
CON EL
RECONOCIMIENTO DE
VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DEL
TIPO SUPERIOR

Que el Programa de Desarrollo

Educativo 1995-2000 reitera que la
presencia de los particulares en la
educacin influye de manera positiva
en el proceso educativo, por lo que
se promover la simplificacin de las
reglas administrativas y de operacin
en el mbito federal, alentndose a
las autoridades estatales a impulsar
acciones en este sentido

Los requisitos y del procedimiento para

obtener el reconocimiento de validez
oficial de estudio.
Los acadmicos que participen en
programas
establecidos
por
particulares ostentarn la categora
acadmicos de asignatura, o bien
acadmicos de tiempo completo.

los
los
de
de

Las tareas acadmicas que se asignen al

El Acuerdo por el cual se otorga

reconocimiento, confiere derechos e
impone obligaciones a su titular, sin
embargo, podrn realizarse cambios en
cuanto al titular de dicho Acuerdo y al
domicilio del plantel en el cual se imparten
los estudios.
La autoridad educativa podr verificar en
las visitas de inspeccin que la institucin
cuenta con la documentacin que se
indica, y podr requerir en cualquier
tiempo informacin relacionada con el
reconocimiento.

personal acadmico de tiempo completo

propuesto debern incluir docencia,
investigacin y tutoreo de estudiantes.