PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.
I.9.

DRE
UGEL
I.E.P.
REA
CICLO
GRADO
N DE HORAS
PROFESOR
DIRECTOR

:Ayacucho
:Huanta
:Gervasio Santillana
:Comunicacin
:VI
:2 C, D
:7 Horas
:ROJAS ESCRIBA, Melesio
:NEYRA GARCA, Adrin

FUNDAMENTACIN DEL REA:

El presente Programa Curricular del rea de Comunicacin tiene como

finalidad de contribuir a la formacin integral de los estudiantes en el
desarrollo de su capacidad comunicativa.
El rea de Comunicacin tiene el propsito, que los jvenes estudiantes
desarrollen las competencias comunicativas, es decir que aprendan a
leer y entender de lo que leen, que aprendan redactar textos y, a
expresarse con buena diccin. As,
para
adquirir mayor dominio
idiomtico y fortalecimiento de las mismas durante resto de su vida.
Cuyo fin en los estudiantes es tener capacidad de anlisis de textos:
narrativos, descriptivos, expositivos, periodsticos, literarios y no
literarios, que le sirvan a interactuar en su medio social y enriquecer su
recurso lingstico en plena aplicacin de los valores para enfrentar
eficientemente en diversas situaciones que se presente en la sociedad.

III.

COMPETENCIAS DEL CICLO:

ORGANIZADORES

EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS

IV.

TEMAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIAS
Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones
comunicativas interpersonales, utilizando en forma
pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico
y los recursos no verbales.
Comprende el mensaje de los dems, asumiendo
posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de
su comunidad en el marco del dilogo intercultural.
Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos,
discriminando lo relevante de lo complementario; hace
inferencias a partir de los datos explcitos, asume
posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de
comprensin con el fin de mejorarlo.
Comprende crticamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.
Produce textos de distinto tipo, en forma clara,
coherente y original, en funcin de diversos propsitos
y destinatarios; utilizando en forma apropiada los
elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando
sobre ellos.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin y
revisin.

 Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.

Educacin para atender y preservar la diversidad biolgica, el
ambiente y la gestin de riesgo en la localidad de Sivia.

Educacin para el xito acadmico y socio cultural.

V.VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad
Respeto
Solidaridad
Perseverancia
VI.
CALENDARIZACIN:

PERIODO

DURACIN

10/03 AL 06/06
DEL 2014
09/06 AL 08/09
DEL 2014
22/09 AL 26/12
DEL 2014

II
III
TOTAL

vacaciones
VII.

HORAS
POR
SEMANA
7

TOTAL DE
HORAS
EFECTIVAS
84

13

91

14

98

21
10/08/201
4

273

39
26/07/201
4

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TRI
M

II

III

VIII.

SEMANAS
EFECTIVA
S
12

TTULO DE LA UNIDAD

Producimos dilogos para fortalecer la

familia y la sexualidad.
Producimos textos narrativos y poticos
teniendo en cuenta la diversidad en la
localidad de Sivia.
Investigamos programas de radio
emisoras locales y distintas medios
escritos para comunicar con xito.

TIPO DE
UNIDAD

TIEMP

Unidad de
aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje

RELACI
N CON
OTRAS
REAS
PFR.
SSCC.
CTA.
CCSS

Unidad de
aprendizaje

CTA
INGLS

98

84
91

CALENDARIO CVICO Y COMUNAL

MES
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO

JUNIO
JULIO

CELEBRACIN Y/O ACTIVIDAD

Siembra de arroz, trasplante de viveros
Carnaval/concurso de comparsas, deshierbo de caf, cacao aspiy
Inicio de labores escolares, inicio cosecha de caf, Da Internacional de
la Mujer
Semana Santa, campaa de cosecha de caf y cacao, cosecha de arroz,
Da Mundial de la Tierra, Da del Idioma Castellano,
Da del Trabajo, aniversario de Gervasio Santillana, Da de la Madre, rin
ripa de la coca, Da del Idioma nativo (quechua), Da de la reflexin
sobre los desastres Naturales
Da del campesino, Da de la bandera, Festival del Caf, Da del Padre,
ucuncha para abrir campo de cultivo, Da Mundial del Medio Ambiente,
Da del Maestro, rozo o tala de rboles, cosecha de la coca, Aniversario
patrio

AGOSTO

SETIEBRE
OCTUBRE

NOVIEMBR
E
DICIEMBRE

IX.

X.

XI.

Vuelo de cometas, quema de rozos y limpieza, Da de Santa Rosa, inicio

de poda de plantas, Batalla de Junn, Da Mundial del folklore, Da de
reincorporacin de Tacna
Da de la Juventud, poda de plantas, Copa Gervasiana, Da de la
Alfabetizacin, Da de la Familia, Da Internacional de la Paz
Homenaje a Gervasio Santillana, poda de plantas, cosecha de coca,
Combate de Angamos, Da de la Educacin Fsica, Descubrimiento de
Amrica, Da de la reduccin de desastres naturales, Da Mundial de la
Alimentacin.
Da de los muertos, concurso de matemtica, aniversario del distrito,
Semana forestal nacional, rebelin de Tpac Amaru, Declaracin
universal de los derechos del nio,
Fiesta patronal (Virgen Inmaculada Concepcin), feria agropecuaria y
artesanal, navidad, Prevencin del SIDA, Batalla del Ayacucho,
Declaracin de los Derechos Humanos.

ORIENTACIONES METODOLGICAS:

MTODOS Y TCNICAS
MEDIOS Y MATERIALES
Dinmica motivacional
Organizadores de conocimientos
Dinmica de grupos
Libros de consulta
Exposiciones orales
Trabajo en equipo
Intervenciones orales
Pruebas objetivas de desarrollo
Dilogo debate
Cuestionario
Talleres de produccin de textos
Prctica calificada
Trabajo de investigacin bibliogrfica
Lista de cotejo
Anlisis de textos literario y no literarios
Ficha de observacin
Lectura comentada
Medios audiovisuales
Lluvia de ideas
Papelotes, plumones, tizas, mota, etc
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin se realizar durante todo el proceso para determinar
dificultades y virtudes con la finalidad de mejorar el aprendizaje.
Los calificativos se originan a partir de los indicadores formulados en
las matrices de evaluacin
La evaluacin se realizar por cada capacidad del rea, por cada una
de ellas se obtendr n calificativos de periodos y anuales, mediante
promedio simple.
El calificativo de rea se dar por periodo y anual y obtener
mediante promedio simple, incluyendo el calificativo de actitud ante el
rea.
El auto evaluacin y la coevaluacin tendr carcter formativo para
determinar avances y dificultades.
Los instrumentos que se aplicarn son pruebas objetivas, pruebas de
desarrollo, lista de cotejo, fichas de observacin y algunos de ellos
sern los mismos trabajos realizados por los estudiantes.
La evaluacin se planifica desde el momento mismo de la
programacin.
La evaluacin se realiza en forma permanente.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Santillana
:Lenguaje y
Comunicacin 2
Editorial Norma
:Comunicacin 2
Editorial Bruo
:Comunicacin Alfa vox 2
Sergio Rodrguez
:Comunicacin 2

 Otto Valladares Rodrguez

Documentos
Santillana (MED)
Fernndez Melndez, Walter
Espaola
Cceres Chaupn, Jos
Mdulo de Comprensin 1,2

:Redaccin General de
:Comunicacin 2
:Curso Completo de la Lengua
:Gramtica estructural
Sivia, marzo de

2014

---------------------------------------------------------------------------------------Prof. ROJAS ESCRIBA, Melesio

GARCA, Adrin

Prof.NEYRA
DIRECTOR