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Leitura de um texto
Interessa a todos saber que procedimento se adotar para tirar o maior
rendimento possvel da leitura de um texto. Mas no se pode responder a
essa pergunta sem antes destacar que no existe para ela uma soluo
mgica, o que no quer dizer que no exista soluo alguma.
Genericamente, pode-se afirmar que uma leitura proveitosa pressupe,
alm do conhecimento lingstico propriamente dito, um repertrio de
informaes exteriores ao texto, o que se costuma chamar de conhecimento
de mundo. A ttulo e ilustrao, observe a questo seguinte, extrada de um
vestibular da UNICAMP:
s vezes, quando um texto ambgo, o conhecimento de mundo que o
leitor tem dos fatos que lhe permite fazer uma interpretao adequada do
que se l. Um bom exemplo o texto que segue:
"As videolocadoras de So Carlos esto escondendo suas fitas de sexo
explcito. A deciso atende a uma portaria de dezembro de 1991, do Juizado
de Menores, que probe que as casas de vdeo aluguem, exponham e
vendam fitas pronogrficas a menores de 18 anos. A portaria probe ainda
os menores de 18 anos de irem a motis e rodeios sem a companhia ou
autorizao dos pais." (Folha Sudeste, 6/6/92)
o conhecimento lingstico que nos permite reconhecer a ambigidade do
texto em questo (pela posio em que se situa, a expresso sem a
companhia ou autorizao dos pais permite a interpretao de que com a
companhia ou autorizao dos pais os menores podem ir a rodeios ou
motis).
Mas o nosso conhecimento de mundo nos adverte de que essa interpretao
estranha e s pode ter sido produzida por engano do redator. muito
provvel que ele tenha tido a inteno de dizer que os menores esto
proibidos de ir a rodeios sem a companhia ou autorizao dos pais e de
freqentarem motis.
Como se v, a compreenso do texto depende tambm do conhecimento de
mundo, o que nos leva concluso de que o aprendizado da leitura
depende muito das aulas de Portugus, mas tambm de todas as outras
disciplinas sem exceo.
Trs questes bsicas
Uma boa medida para avaliar se o texto foi bem compreendido a resposta
a trs questes bsicas:
I - Qual a questo de que o texto est tratando? Ao tentar responder a
essa pergunta, o leitor ser obrigado a distinguir as questes secundriasda
principal, isto e, aquela em torno da qual gira o texto inteiro. Quando o leitor
no sabe dizer do que o texto est tratando, ou sabe apenas de maneira
genrica e confusa, sinal de que ele precisa ser lido com mais ateno ou
de que o leitor no tem repertrio suficiente para compreender o que est
diante de seus olhos.
II - Qual a opinio do autor sobre a questo posta em discusso?
Disseminados pelo texto, aparecem vrios indicadores da opinio de quem
escreve. Por isso, uma leitura competente no ter dificuldade em
identific-la. No saber dar resposta a essa questo um sintoma de leitura
desatenta e dispersiva.
III - Quais so os argumentos utilizados pelo autor para fundamentar a
opinio dada? Deve-se entender por argumento todo tipo de recurso usado
pelo autor para convencer o leitor de que ele est falando a verdade. Saber
reconhecer os argumentos do autor tambm um sintoma de leitura bem
feita, um sinal claro de que o leitor acompanhou o desenvolvimento das
idias. Na verdade, entender um texto significa acompanhar com ateno o
seu percurso argumentatrio.
Francisco Plato Savioli Professor e Autor de Portugus do Anglo
Vestibulares e tambm Professor Assistente Doutor de Lngua Portuguesa,
Redao e Expresso Oral do Departamento de Comunicaes e Artes da
ECA-USP.