Teora Cognitiva del Aprendizaje

Jean Piaget

Dr. Hctor Burgos G.

Jean Piaget (1896 1980)

Es el gestor de la
teora gentica:
El conocimiento no se
adquiere slo por
interiorizacin del
entorno social, sino
que predomina la
construccin realizada
por el propio sujeto.
Dr. Hctor Burgos G.

Adaptacin e Inteligencia
Para Piaget, la inteligencia consiste
en la capacidad de mantener una
constante
adaptacin
de
los
esquemas del sujeto al mundo en el
que se desenvuelve.
La adaptacin, es el proceso que
explica el desarrollo y el aprendizaje.
Dr. Hctor Burgos G.

La Adaptacin
Ocurre por 2 procesos complementarios:
Asimilacin.
Acomodacin.

Dr. Hctor Burgos G.

Asimilacin
Consiste en la incorporacin de
nueva informacin en un esquema
preexistente, adecuada para
integrarla (comprenderla).

Dr. Hctor Burgos G.

Asimilacin
Cuando un sujeto se enfrenta a una
situacin nueva, tratar de manejarla
en base a los esquemas que ya
posee y que parezcan apropiados a
la situacin (Ver Ausubel).
Como resultado de ello, el esquema
no sufre un cambio sustancial en su
naturaleza, sino que se amplia a
nuevas situaciones.
Dr. Hctor Burgos G.

Acomodacin
Al contrario de la asimilacin,
produce cambios esenciales en el
esquema.
Un esquema se modifica para poder
incorporar informacin nueva, que
sera
incomprensible
sin
la
consideracin de los esquemas
anteriores (Ver anclas en Ausubel).
Dr. Hctor Burgos G.

Asimilacin y Acomodacin
Estos dos procesos permiten que los
esquemas del sujeto se encuentren
siempre adaptados al ambiente, y
permiten el continuo crecimiento.
Cuando el sujeto aprende, lo hace
modificando
activamente
sus
esquemas, a travs de experiencias o
transfiriendo esquemas ya existentes
a situaciones nuevas.
Dr. Hctor Burgos G.

Equlibracin
Es la tendencia innata de los
individuos a modificar sus esquemas
con el fin de otorgar coherencia a su
mundo percibido.
El aprendizaje ocurre, al lograr esta
coherencia
(homeostasis
en
biopsicologa), siendo su propia
recompensa.
(Comparar
con
Bandura).
Dr. Hctor Burgos G.

El rol de la accin
La modificacin y equilibrio de los
esquemas del sujeto se produce
como resultado de su continua
interaccin con el mundo.

Piaget enfatiza un tipo de educacin

donde los individuos se involucren
en el aprendizaje activo de materias
de su inters.
Dr. Hctor Burgos G.

Rol de la educacin
Consiste en proveer las oportunidades y los
materiales para que las personas puedan
aprender activamente.
Piaget atribuye un rol fundamental activo a la
persona que aprende: La persona aprende lo
que hace, la experiencia y manipulacin de
los
objetos
permite
abstraer
sus
propiedades, cualidades y caractersticas.
Dr. Hctor Burgos G.

Para Piaget
El aprendizaje no es una manifestacin
espontnea de formas y hechos
aislados, sino que es una actividad
indivisible
conformada
por
los
procesos
de
asimilacin
y
acomodacin, el equilibrio resultante
le permite a la persona adaptarse
activamente a la realidad, lo cual
constituye el fin ltimo del aprendizaje.
Dr. Hctor Burgos G.

Actividad con los Estadios del

Desarrollo Cognitivo
Etapa Sensoriomotora
0 a 2 aos.
Etapa Preoperacional
2 a 7 aos.
Etapa de las Operaciones Concretas
7 a 12 aos.
Etapa de las Operaciones Formales
12 aos en adelante.

Elija un Estadio y explique una aplicacin

del concepto de aprendizaje segn Piaget

Dr. Hctor Burgos G.

Etapa Sensoriomotora (0 a 2 aos)

La adquisicin de esquemas se
centra en el rea sensoriomotora,
donde el lactante aprende y coordina
una gran variedad de destrezas
conductuales.

Dr. Hctor Burgos G.

Etapa Preoperacional (2 a 7 aos).

Se inicia la funcin simblica
(representacin) juego simblico.
Imitacin y lenguaje (egocntrico).
Pensamiento intuitivo, no es capaz
de volver al punto de partida de una
operacin (reversibilidad).
Se basa en los estados finales, no en
las transformaciones que ocurren.
Dr. Hctor Burgos G.

Etapa de las Operaciones Concretas

(7 a 12 aos)
Presenta habilidad para tratar
conceptos y operaciones.
Su pensamiento se torna reversible.
Sin embargo, domina operaciones
concretas, no abstractas.
Por ello, la habilidad para generalizar
el aprendizaje es limitada.
Dr. Hctor Burgos G.

Etapa de las Operaciones Formales

(12 aos en adelante)
Consiste en el dominio de conceptos
y operaciones abstractas.
Es posible aplicar el razonamiento y
las habilidades para la resolucin de
problemas en contextos diferentes a
aquellos en los cuales fueron
adquiridos.

Dr. Hctor Burgos G.

Todo contina
Recuerde realizar:
Mapa conceptual por autor
Sntesis de la propuesta de cada autor
Dibujo esquemtico de la propuesta de cada autor

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