INTRODUCCIN

El Proyecto que presentar busca satisfacer una necesidad fundamental

tanto en los alumnos como en todos los adultos, el gestionar un modelo
de relacin humana que sea emocionalmente satisfactorio y enriquezca
sus vidas.
Estamos, los educadores, conscientes de que no basta informar o slo
instruir a nuestros alumnos, como sus padres y apoderados, queremos
que primero sean buenas personas, capaces de relacionarse y
comunicarse saludablemente con su pares y mayores. Y desde este piso
logren ser ciudadanos bien pensantes, crticos y creativos.
La realidad de la cultura escolar nos muestra el aumento
en el aula, la desconfianza en las figuras de autoridad, el
depresin juvenil, en fin, situaciones que tienen que ver
en lo que se refiere a la salud mental y a la falta de
comunicacin amigable y eficaz.

de la violencia
aumento de la
con carencias,
estrategias de

Mi Proyecto pretende ser un modesto pero significativo aporte a la

mejora de las relaciones humanas entre los alumnos, sus apoderados y
los profesionales de la educacin. Cmo? Implementando la formacin
de Orientadores Juveniles expertos en Comunicacin no violenta,
emptica y efectiva, que a su vez repliquen su expertiz en medio de sus
pares apoyados por sus profesores.
El nombre del Proyecto es este: Mejorando la calidad de la Convivencia
en los Colegios Municipales mediante la formacin de Orientadores
Juveniles y la implementacin de talleres de Comunicacin emptica y
efectiva.

FUNDAMENTACIN:

La Buena Convivencia entre los alumnos es la plataforma que facilita la

adquisicin de sus aprendizajes. Los estudios y el sentido comn nos
ensean que los alumnos seguros y felices aprenden mejor. Por el
contrario, las tcnicas ms modernas y las didcticas ms participativas,
se revelan insuficientes si el clima del aula es hostil, o las necesidades
emocionales de los alumnos no son acogidas o satisfechas.
El Ministerio de Educacin ha focalizado su atencin tambin en el tema
de la Convivencia Escolar, fortaleciendo a los Equipos Psicosociales de
las escuelas, entregando material escrito pertinente y ofreciendo
jornadas de perfeccionamiento a profesores jefes como de asignaturas,
para as dar respuesta a la creciente ola de agresividad, bullyng,
frustracin y desmotivacin, que padece la poblacin infantil y joven que
educamos. Sin embargo hay un nicho que no ha sido lo
suficientemente explotado, el delegar responsabilidades de
orientacin y tutoras, a los mismos alumnos que lideran las
Directivas de Curso y los Centros de Alumnos. Con el valor
agregado de incluir tambin a los alumnos considerados como
disruptivos o nios problema, en la tarea de ser expertos en
gestionar la comunicacin emptica y la resolucin pacfica de los
conflictos.
Hay un refrn muy antiguo que dice los iguales ensean mejor a los
iguales, aplicado a nuestro Proyecto significa que intervendremos en la
mejora de la Convivencia Escolar y la Comunicacin emocional pacfica y
emptica, ofreciendo talleres y acompaando in situ a los mismos
jvenes, que por su liderazgo (positivo o negativo) los hace idneos para
replicar e implementar lo aprendido entre sus pares.
No se trata de recargar a los profesores jefes de jornadas o cursos o
darle slo a ellos la responsabilidad de realizar los talleres; por el
contrario, recibiran sobre todo la informacin del Proyecto; pero seran
los alumnos principalmente quienes ejecutaran las actividades.
Al intervenir de manera sistemtica en las emociones y los conflictos
propios de la comunicacin de nuestros lderes juveniles, tenemos la

certeza de que los har ms hbiles y competentes para ayudar a sus

iguales.

Este Proyecto puede ser aplicado a los alumnos de Bsica y enseanza

Media, y creemos que por corolario tendr incidencia en la mejora de los
puntajes del SIMCE y de la PSU, pues pretende forjar personalidades
emocionalmente ms equilibradas, conectadas consigo mismas y por
ende ms capaces de cultivar un pensamiento crtico y creativo.
Las familias tambin se vern beneficiadas con este Proyecto pues los
alumnos manejarn estrategias de comunicacin que podrn ser
aplicadas en sus conflictos domsticos, transmitiendo lo aprehendido a
la primera escuela que es la familia.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

1. Empoderar a los alumnos que integran la Directivas de Curso y los

Centros de Alumnos de los Colegios y Liceos Municipales, en la
mejora de la Convivencia Escolar y la Comunicacin emptica y
efectiva.

2. Asesorar, coordinar y supervisar la gestacin de Orientadores

Juveniles en los Colegios y Liceos Municipales que lo requieran.

3. Formar a alumnos lderes para que se asuman como Orientadores

Juveniles expertos en inteligencia emocional y comunicacin
pacfica.

4. Fortalecer las habilidades sociales y blandas de los alumnos para

que las apliquen en su entorno estudiantil, la vida familiar y
cotidiana.
5. Incidir positivamente en la mejora de las habilidades de
pensamiento expresadas en las pruebas estandarizadas como el
SIMCE y la PSU.

LOCALIZACIN DEL PROYECTO

1. Los Colegios y Liceos Municipales que el DAEM considere como

ms necesidad de una intervencin focalizada.

ACTIVIDADES

1. Jornadas de induccin para Directivos, Profesores Jefes y Asesores

de los Centros de Alumnos, informndoles sobre el Proyecto de
formar Orientadores Juveniles en los Colegios y Liceos Municipales.

2. Talleres articulados con los equipos Psicosociales de cada

establecimiento educacional para formar a los alumnos lderes
(positivos o negativos) en promotores de la Comunicacin
emptica y la resolucin pacfica de los conflictos.
3. Congresos de todas las Directivas y Centros de Alumnos para
socializar experiencias, aprender de los errores y compartir buenas
prcticas.
4. Reuniones con los padres y apoderados de los Orientadores
Juveniles para que conozcan el Proyecto y apoyen a sus hijos en
su compromiso de ser agentes de mejora de la Convivencia
Escolar.

5. Acoger a las redes de apoyo que quieran unirse al Proyecto de

formar Orientadores Juveniles mediante relatores o material
escrito (Valoras, Habilidades Sociales de la UTA, Colegio de
Orientadores, SERNAM, SENAME, etc.).

RESPONSABLES

1. Orientador Familiar Patricio Gmez lvarez.

Con la colaboracin de los Directivos, Orientadores (as),
Equipos Psicosociales, Profesores Jefes y de Asignatura de cada
Colegio y Liceo Municipal que se adhieran al Proyecto.

TIEMPO DE EJECUCIN DEL PROYECTO

El tiempo aproximado para formar a los Orientadores Juveniles ser de

dos aos.

RECURSOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.

CRA de cada Colegio o Liceo Municipal.

Sala de Enlace y Computacin.
Manuales de la Comunicacin emptica y efectiva.
Papel kraft y plumones.
Resma de papel carta y oficio.
Bus de traslado de los Orientadores Juveniles cuando sea
necesario.

EVALUACIN

1. Cualitativa y Cuantitativa.
2. Encuestas de satisfaccin.
3. Entrevistas personales.

PROYECTO DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA

ESCOLAR MEDIANTE LA FORMACIN DE
ORIENTADORES JUVENILES

Autor: Patricio Gmez lvarez

Orientador Familiar, Licenciado en Educacin, Licenciado en Filosofa,
Licenciado en Teologa, Master y Magister en Gestin Educacional.